OBZh_docx - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский Интернет – Конкурс
Педагогического Творчества
(2012/13 учебный год)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №4 «Солнышко»
Зеленодольского муниципального района
Республики Татарстан
Номинация конкурса:
Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.
«НАШИ ЗУБЫ»
Направление «Физическое развитие», образовательная область
«Здоровье»
Авторы: К.М. Шагимарданова, воспитатель первой
квалификационной категории.
Место выполнения работы: Татарстан город
Зеленодольск, ул. Норкина д. 8 а
Предварительная работа. Чтение произведения «Соловейчик», «Вот какие
наши зубки!». Беседа о строении зуба, посещение библиотеки, где
рассказывали о гигиене здоровья. Просмотр театра «Королева – зубная
щетка». Просматривание картинки о строении зуба. Работа с родителями.
Создали проблемную ситуацию для родителей и детей. Если вдруг заболел
зуб, например, в деревне, где нет врачей, как можно помочь зубу? Какую
первую помощь можно оказать больному?
Использованная литература:
• Методическое пособие по экологическому воспитанию детей в
подготовительной группе из опыта работы (Коробова, Солдатова);
• «Фырка и Здравик», «Книга сказок» (Лазарев);
• Д/в №4 2001год;
• Книга «Здравствуй», отдел «Полезная еда» (Лазарев);
• Брошюра «Советы бобра Супер зуба».
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей со своим телом, лицом и в частности с
зубами: где и как расположены, какие есть зубы у человека (резцы, клыки,
коренные), их форма, строение, назначение. Учить видеть сходство и
различие зубов человека, с зубами представителей животного мира.
Воспитывать желание ухаживать за своими зубами, бережное отношение к
зубам.
Методические приемы:
• Игровой;
• Словестный;
• Наглядный;
• Практический.
Оборудование:
• Картинки строения зуба и полости рта;
• Зеркала;
• Плоскостные изображения колобка и врача;
• Атрибуты зубной щетки, зубной пасты.
Ход занятия:
Дети сидят за столами.
Воспитатель загадывает загадку: Красные двери в пещере моей, белые звери
сидят у дверей. И мясо, и хлеб – всю добычу мою я с радостью белым зверям
отдаю.
Воспитатель: Что за звери?
Ответ: Зубы.
Воспитатель: Какие ещё, знаете загадки о зубах? (Ответы)
Воспитатель: Дети повернитесь друг другу и улыбнитесь, покажите свои
зубы. Возьмите зеркала и посмотрите на свои зубы. Какие они разные.
Покажите верхнюю челюсть. А теперь нижнюю. Чем они отличаются?
(Нижняя челюсть подвижная, а верхняя - нет)
Воспитатель: Давайте проверим: приложите ладонь ребром к верхней
челюсти и несколько раз откройте и закройте рот. То же самое, проделайте с
нижней челюстью.
Вывод: верхняя челюсть неподвижна.
Воспитатель: Посмотрите, как много зубов у вас. Всего у детей 20 зубов.
(10- верхних, 10 нижних). А у взрослых 32 зуба.
Воспитатель: А теперь рассмотрите передние зубы. Кто знает, как они
называются? (резцы). Они острые, прямоугольной формы. Вспомните, что вы
делаете этими зубами (откусываем яблоко, булку, хлеб). Если откусить
булку с маслом, то на масле остаются отпечатки зубов. Значит, люди
откусывают еду передними зубами. У некоторых детей впереди не хватает
двух резцов внизу и вверху. Что случилось? У детей зубы молочные.
Наступило время они стали выпадать, а взамен растут постоянные как у
взрослых. Обрати внимание на зубы рядом с резцами. Они заостренные,
похожие на конус. Как они называются? (Клыки)
Воспитатель: Клыками удобно откусывать жесткое - корочку, мясо. С
помощью клыков мы разгрызаем жесткую пищу. Их не много – по одному с
каждой стороны резцов (четыре).
Воспитатель: А теперь рассмотрите зубы, которые находятся у вас у щек.
Они толстые, тупые похожие на пеньки. Для чего нужны нам эти зубы? Вот
их как много. Что ими удобно делать? (Разжевывать пищу)
Воспитатель: Как следует жевать, и почему? (Разжевывать нужно
тщательно, иначе будет болеть живот)
Воспитатель: Что еще происходить, когда тщательно пережевываешь
пищу? (Появляется слюна, смачивает еду – получается жидкая кашица)
Воспитатель: Взрослые твердят: «Лучше пережевывай, не торопись»,
потому что в желудке нет зубов. Он любит жидкую, пережеванную кашицу.
А когда вы глотаете не жуя – ох, как болит желудок! Ему очень трудно и
больно, недалеко до беды. У человека все зубы главные, каждый зуб нужно
беречь и охранять.
Вот послушайте сказку про колобка.
Как – то утром колобок, думал глядя в потолок: умываться не пойду,
лучше я еще посплю. Зубы чистить каждый день колобку мешала лень.
Вместо каши колобок – торта съел большой кусок. Съел конфеты, выпил сок,
съел с повидлом пирожок. А когда пошел гулять – стал он пальчики сосать,
но случилось вдруг беда, были зубы хоть куда. А теперь вот так болят –
будто выскочить хотят. И заплакав вдруг от боли, колобок пустился вскачь.
Ведь спасти от страшной боли может только добрый врач. Доктор, выслушав
больного, говорит больному строго: зубы чистить не хотел, много сладостей
ты ел! Пальцы грязные сосал – потому ко мне попал! Чистить зубы каждый
день, колобку теперь не лень. Он в кровати не валяется, по утрам он
умывается. Вот и сказочки конец, чистишь зубы? Молодец!
Воспитатель: Вот какая история приключилась с колобком.
Входит мальчик Лелик и плачет. У него болит зуб.
Воспитатель: Что случилось? Почему такой не веселый? (зуб болит)
Воспитатель: А ты их чистишь по утрам и вечерам?
Лелик: Ну, вот еще, зачем их чистить?
Воспитатель: Тогда послушай нашу песенку (физминутка).
(Дети поют, имитируют движениями кариес, песня «Мистер кариес»)
Мальчик, послушав песню, говорит:
Лелик: Эй, Мистер кариес ты где? Я сейчас с тобой буду драться.
Воспитатель: Лелик, драться с ним можно одним способом.
Воспитатель: Как ребята? (чистить зубы каждый день, утром и вечером)
Воспитатель: А как нужно чистить зубы? (Входит ребенок, изображает
зубную щетку)
Щетка: Меня упругой сделали, чтобы зубы были белые, чтобы стали как
картинки, от ровненькой щетинки!
Лелик: Кто это?
Щетка: Это я зубная щетка, белоснежная молотка.
Лелик: Вот это да?!
(выходит еще ребенок, изображает зубную пасту)
Зубная паста: Вкус мой нежный и приятный, свежий, очень ароматный.
Лелик: А это кто? (зубная паста)
Ребенок читает стих:
«Чтоб тебе мой друг с тоскою, не пришлось на склоне лет
Страшной челюстью ставною – пережевывать обед.
Чтоб свои родные зубки, смог ты дольше сохранить
Надо чистить их почаще, надо вовремя лечить.»
Лелик: Я хочу попробовать почистить зубы, только я не знаю, в какую
сторону нужно двигать зубную щетку.
Воспитатель: Сейчас дети тебе расскажут и покажут, как чистить зубы.
Есть у зубов защитник – зубная эмаль, она твердая, белая. Надо стараться ее
не повредить.
1. Чистить внешнюю поверхность зубов. Зубная щетка располагается
вдоль линии десен. Движения – сверху вниз, снизу вверх.
2. Чистить жевательную поверхность каждого зуба. Движение щетки
вперед назад.
3. Кончиком щетки чистить внутреннюю сторону зубов, круговыми
движениями.
(Лелик повторяет)
Воспитатель: А знаешь Лелик, чем раньше люди чистили зубы, и что
использовали вместо зубной щетки? Спросим у ребят.
(первобытные люди использовали веточку с разжеванным концом; во
времена Ивана Грозного – зубными метлами – палочки с пучком щетины не
конце; тряпочку)
Лелик: А вместо зубной пасты, что использовали?
(чистили залой сожжённых растений; растертыми в порошок камнями;
толченым стеклом; шерстью, пропитанной медом и мелом)
Воспитатель: А жевали раньше ветки дерева в Индии, очищали зубы, а сок,
выделяющийся при жевании, с приятным вкусом, укрепляет зубы и
уничтожает микробы. Сок каучукового дерева.
Варили на Руси жвачку из коры березы, еловую смолу. Из смеси
еловой смолы и каучука в США делали жевательную резинку, потом
добавляли кукурузный сироп и сахар.
Воспитатель: Ребята, расскажите Лелику, как ухаживать за зубами. Какие
есть правила по уходу за зубами.
Дети перечисляют:
Чистить зубы детской щеткой и детской зубной пастой, нужно полоскать рот
как поешь, то есть очищать от остатков еды, не использовать металлические
предметы для удаления застрявших между зубов крошек, для этого есть
зубочистки и зубные нити; не есть много сладкого, конфет; есть больше
витаминов, фруктов, овощей, содержащих фтор и кальций; есть твердую
пищу, не грызть зубами орехи, кости.
Лелик: Что надо делать, если заболел зуб?
(срочно идти к стоматологу)
Воспитатель: Ну что Лелик, все запомнил? Мы дарим тебе зубную щетку и
пасту.
Воспитатель: Наши дети нарисовали тебе рисунки на память, чтобы ты не
забывал ухаживать за своими зубами.
Воспитатель: Теперь иди, попробуй сам почистить правильно зубы и не
забывай о правилах.
Лелик: Пойду, попробую. Спасибо вам дети за урок. До свидания!
Воспитатель: Ребята, мы вспомнили все правила по уходу за зубами. И вы
должны не только помнить, но и каждый день следовать этим правилам.
Доброго вам пути, друзья и белых, крепких, здоровых зубов – на всю вашу
долгую и счастливую жизнь!
Стих:
Как поел, почисти зубки
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил
Помни правило такое:
К стоматологу идем в год два раза на прием.
И тогда улыбки свет,
Сохранишь на много лет!