Экскурсия. "Здравствуй, белка! Как живешь?"

Здравствуй, белка! Как живешь?
Маршрут «Здравствуй, белка! Как живешь?» проводится в осенний
период для дошкольников.
Цель – научить замечать изменения в природе, наблюдать за
деревьями, понимать, отчего происходит листопад, почему исчезли
насекомые и улетели птицы, наблюдение за животными.
Основная тема - наблюдение за белками, жизнь белок в разные
времена года.
Примерное содержание маршрута.
Маршрут проходит по Измайловскому лесопарку, начиная от улицы
Чечулина.
Остановка 1. Вводная беседа. Какая сегодня погода? Почему?
Коллективное наблюдение. Куда пришли? Какие растут деревья в
парке? Какими стоят деревья? Почему?
Предлагаю понаблюдать, полюбоваться окружающей красотой и
порадоваться. Понаблюдайте, как деревья роняют листву.
Важно, тихо, величаво
Лист роняет золой
Клен-красавец молодой.
Березка облетает, золото роняет.
Карусели, карусели,
Всюду листья полетели.
С крепких веток сорвались –
Закружились, понеслись.
Остановка 2. Останавливаемся около птичьего двора. Каких птиц вы
видите? (Утки, голуби, воробьи). Какие птицы улетают осенью? (Журавли,
гуси и др.) Почему? Какие птицы зимуют с нами? (Вороны, синицы, воробьи).
Загадки о птицах.
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает,
В полях ночует,
Коноплю ворует. (Воробей)
Как зовут почтальона, которому
Адреса не пишут и на словах не говорят,
А он все-таки письмо доставляет? (Голубь)
Далеко мой стук слышится вокруг,
Червякам я враг, а деревьям - друг. (Дятел)
На елке, на суку
Счет ведет: «Ку-ку! Ку-Ку!» (Кукушка.)
Проводится игра «Маленькая птичка».
Птичка вправо полетела (отвести палец вправо, следя за ним глазами),
Птичка влево полетела (отвести палец влево, следя за ним глазами),
К нам на нос она присела,
Посидела, посидела,
И куда-то улетела (отвести палец вперед на вытянутую руку).
Остановка 3. Какие животные живут в лесу? Закройте глаза.
Представьте себе, что солнце уже светит не так ярко, как летом, подул
прохладный ветер, срывая пожелтевшие листья, улетают птицы. Какое это
время года?
Дети рассматривают иллюстрацию «Белка с бельчатами осенью».
Слово «белка» нельзя произнести без улыбки. Такое уж слово веселое,
непоседливое, как и сама белка. Хмурым осенним деньком зверек, скачущий
по веткам, и впрямь похож на улыбку. Быстрая, почти невесомая,
путешественница мчится по стволам и веткам – только хвост мелькает!
Какого цвета мех у белки? Чем питается белка? (Семенами из еловых
шишек, сосновых шишек, орехами, желудями, ягодами, муравьями и их
личинками). Белка делает запасы не только для себя. Другая белка найдет ее
запасы и зимой съест. Вот и получается, что белка делает запасы для всех
белок.
Снова закрываем глаза и представляем зимний лес: снег покрыл
землю, деревья, кусты, нет сочной травы, сладких ягод, вкусных грибов,
холодно и тихо в лесу.
Открываем глазки, рассматриваем иллюстрацию «Белка зимой». Где белки
зимуют? Гнездо белка строит еще весной, на старой елке. В густых ветвях или
в дупле, выдолбленном дятлом, белка строит гнездо из тонких веточек,
утепляет его мхом, а сверху сооружает крышу из щепок и хвороста.
Называется оно гойно. Внутри сухо и тепло даже в зимние холода. Почему же
белкам не страшен зимой холод и голод? А какого цвета мех у белки зимой?
Куда же делись бельчата? Они подросли, повзрослели, разбежались по лесу,
каждый заботится о себе сам.
Дети рассматривают иллюстрацию «Белка с бельчатами в весеннем
лесу». Бельчата у белки появляются весной. Она кормит их, нежно
вылизывает, держа в передних лапках, а при опасности переносит в другое
гнездо. Бельчата постарше сами цепляются за шею мамы и скачут вместе по
веткам.
Снова закрываем глазки. Представим себе: солнце светит ярко, поют
птицы, много цветов. Какое это время года? Рассматриваем иллюстрацию
«Белка с бельчатами летом». Подросли ли бельчата? Чему их учит мамабелка? А где они живут? Чем питаются летом? Зубы белки постоянно
стачиваются и вновь отрастают. Своими острыми резцами белка прогрызает
скорлупу твердых плодов.
Заключительная беседа. Где же побывали мы сейчас? Как можно
назвать маму-белку? Как помочь белкам перезимовать?
Для закрепления материала:




Устное изложение картины «Здравствуй, белка! Как живешь?»
Фрагменты сказок.
Лепка белки и бельчат из пластилина.
Конкурс «Нарисуй» (дети делятся на две команды, с закрытыми
глазами по очереди рисуют белку).
 Конкурс «Дорисуй, что не дорисовал художник».
 Викторина по содержанию данного материала.
Автор: Коротченко И. И.,
Педагог дополнительного образования
ДДЮТЭ «Родина»
Зеленые острова Восточного округа: Научно-меотдическое пособие / Под
редакцией Озерской О. В., Гордеевой З. И. – 2-е изд., доп. – М., ДДЮТЭ
«Родина», 2007 – 188с.