МБОУ «Бурдыгинская средняя общеобразовательная школа Сорочинского городского округа Оренбургской области»

МБОУ «Бурдыгинская средняя общеобразовательная школа Сорочинского городского
округа Оренбургской области»
Согласовано
Руководитель
методического объединения
(кафедры)
_______________________
Ф.И.О.
«___» _________
201__г.
Согласовано
Заместитель директора
Утверждаю
Директор школы
______________________
Ф.И.О.
«___» _________
201__г.
______________________
Ф.И.О.
«___» _________
201__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЖ 8 класс
Вторая ступень обучения
2015-2016уч.год
Составлена на основе примерной программы:
«Основы безопасности жизнедеятельности» 5 – 9 классы/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.
3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. В соответствии с требованиями Федеральных законов
«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», и
Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О
порядке подготовки населения в области защиты ЧС.
Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности». 8 класс Авт. А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников, под общ. ред.А.Т. Смирнова. М.Просвещение,2010.
Количество часов всего:__34ч____, в неделю __1ч____
Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего рабочую учебную программу:
Галстян Карен Завенович
с. Бурдыгино
2015__ - 2016__ учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа, составленная на основе авторской Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Программа по курсу ОБЖ для 5-9 классов
общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждении ОБЖ
5-9 класс / Под редакцией А.Т. Смирнова. М.: Просвещение, 2014.
Учебник: ОБЖ 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, под общей редакцией А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение,
2010
Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 8 классе, «Основ безопасности
жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Минимальное
количество учебных часов в неделю – 1час.
В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и
социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности
каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб
окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения
культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей
каждого человека, общества и государства.
Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации
деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений,
ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего
мира.Формирование
современного
уровня
культуры
безопасности
является
общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в
формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль
принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время
предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку
учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде –
природной, техногенной и социальной.
Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека
в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового
образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время
очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную
школу стали называть «школой болезней».
Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о
личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о
прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь
человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.
Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в
различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по
оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях
(через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой
форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных
ситуаций).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на
формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем,
ориентированных на:
- улучшение собственного физического и психического здоровья;
- отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью
окружающих;
- нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к
ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;
- сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей
здоровью, особенно условий труда и быта;
- адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной
на выздоровление.
Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих
целей:
· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения
«фактора риска» в деятельности человека и общества
· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного,
техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной
жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие
способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать
безопасно с учетом своих возможностей.
Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение
следующих задач:
· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;
о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;
о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное
поведение в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера;
· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появления, а также на основе
Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя
мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков
здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций.
Методы и формы обучения:
Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно
использовать разнообразные методы и формы обучения.Перспективные (словесные,
наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары
демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.
Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного
материала учеником. (Анализ ситуации).
Гностический:
объяснительно-репродуктивный,
информационно
поисковый,
исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)
Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.
Контроля и самоконтроля (устный, письменный).
Стимулирования и мотивации.
Самостоятельной учебной деятельности.
Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации,
систематическим повторением и закреплением знаний учениками.
Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.
Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы
каждого ученика.
Виды и формы контроля:
Самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и
практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности –
главная составляющая учебного процесса
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН,
ВКЛЮЧАЮЩИЙ ПРАКТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ
№ п.п.
Раздел I
Тема:1
Тема:2
Наименование
разделов и тем
Количество
часов на
раздел
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ЛИЧНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ
В
ПОВСЕДНЕВНОЙ
ЖИЗНИ
Пожарная
безопасность
Безопасность
дорогах
11
3
на
3
Тема:3
Безопасность
на
водоемах
Тема:4
Экология
и
безопасность
РАЗДЕЛ II ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ
СИТУАЦИИ
ТЕХНОГЕННОГО
ХАРАКТЕРА
И
БЕЗОПАСНОСТЬ
Тема:5
ситуации
техногенного
характера и их
последствия
Тема:6
.
Организация
защиты населения
от чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера
РАЗДЕЛ III ОСНОВЫ
МЕДИЦИНСКИХ
ЗНАНИЙ
И
ЗДОРОВОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ
Тема:7
Основы здорового
образа жизни.
Тема:8
Основы
медицинских
знаний и оказания
3
2
12
9
3
12
8
4
Проверочные
работы
Проектные
работы (по
новым
ФГОС)
Лабораторные
первой
медицинской
помощи.
Итого
34
Календарно-тематическое планирование
Содержание:
№
урока
Тема
Дата
Элементы содержания
(жирный - стандартный уровень,
курсивом– повышенный)
Контроль знаний
(теория ОБЖ)
Таблицы,
ИКТ
Введение
Введение
Цели и задачи предмета ОБЖ.
1
1.
2.
3
Опасная ситуация,
чрезвычайная ситуация,
виды ЧС.
ОСНОВЫБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧС
Понятие аварии, катастрофы,
ЧСТХ. И их классификация.
Краткая характеристика
аварий и катастроф и ЧС ТХ.
Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера.
Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и поведение ЧС техногенного
в случае их возникновения. Аварии характера, авария,
катастрофа,
и катастрофы. Их причины и
происшествие.
возможные последствия. Общее
понятие ЧСТХ. Классификация ЧС по Локальная ЧС, местная Фронтальный опрос.
масштабу распространения и с учетом ЧС, территориальная ЧС,
региональная ЧС,
тяжести последствий.
федеральная ЧС,
глобальная ЧС.
Транспортные аварии, пожары, и
взрывы, аварии с выбросом ОХВ,
аварии с выбросом РВ, с выбросом
БОВ, обрушение зданий, аварии на
электроэнергетических и
коммунальных системах, аварии
промышленных очистных
сооружений, ГДА, ЧС экологического
Основные
профилактические
правила некоторых
видов аварий. Порядок
действий во время и
после аварий на ж/д,
авто и авиа и водном
транспорте.
Фронтальный опрос.
Презентация
Примечание
(домашнее задание)
характера.
Декомпрессия.
Причины ЧС ТХ. Фазы развития
ситуации любого типа
Внутренние и внешние
причины возникновения
ЧС. Мероприятия на
промышленном
предприятии для
Фронтальный опрос
снижения вероятности
возникновения
техногенных аварий и
катастроф
Основные причины
техногенных аварий и
катастроф.
Проверочный тест
4
«Основные виды и причины
опасных ситуаций
техногенного характера»
Презентация
(15 минут)
Пожары.
5.
6.
7.
Взрывы
Условия и причины
возникновения пожаров и
взрывов.
10.10
17.10
Пожары и взрывы.
Пожары как источник ЧС ТХ.
Пожар, горение, горючее
Классификация пожаров.
вещество, окислитель,
Классификация стройматериалов по
источник
степени огнестойкости. Способы
воспламенения.
прекращения горения. Признаки
Отдельный пожар,
развития обстановки на пожаре.
массовый пожар,
огненный шторм.
Основные виды процесса
возникновения горения. Основные
виды самовозгорания.
Взрыв, взрывная волна,
взрывоопасный объект.
Взрывы как следствие пожаров и
Террористический акт.
источник ЧС ТХ. Природа взрыва.
Предприятия промышленности,
относящиеся к взрывоопасным
объектам. Признаки наличия
взрывных устройств, возможные
Детонация,
места установки ВУ.
Детонационный взрыв,
физический взрыв.
Условия и причины возникновения
пожаров и взрывов (вина человека,
сложившиеся обстоятельства)
Фронтальный опрос.
Тестовая работа.
Фронтальный опрос.
Презентация
Презентация
Кроссворд «Взрыв»
Презентация
8.
Возможные последствия
пожаров и взрывов
24.10
Экономические и социальные
последствия пожаров и
взрывов.Основные и вторичные
поражающие факторы пожаров и
взрывов.
Поражающий фактор.
Влияние на человека
опасных факторов
пожаров и взрывов.
Меры пожарной безопасности и их
соблюдение. Развитие навыков по
определению потенциально при
пожарах и взрывах мест. Порядок
действий в случае обнаружения
возгорания или пожара.
Пожарная о, эвакуация,
план эвакуации, средства
пожаротушения, меры
предупреждения
взрывов. Правила
Фронтальный опрос
безопасного поведения
при пожаре в доме,
машине, в вагоне метро,
на теплоходе, если горит
человек.
Меры пожарной безопасности
и правила безопасного
поведения при пожарах и
угрозе взрывов.
9.
Проверочный тест
«Пожары и взрывы»
(25минут)
10.
Опасные химические
вещества и объекты.
Аварии на ХОО
Аварийно химически опасные
вещества. Предприятия
промышленности - химически
опасные объекты. Крупнейшие
АХОВ. ХОО.
потребители АХОВ. Распределение
Санитарно-защитная
ХОО по регионам. Обеспечение
зона.
защиты населения от воздействия
АХОВ в РФ.
Презентация
Видеофильм
Фронтальный опрос.
Презентация
Видеофильм
Презентация
Степень химической опасности.
11.
12
Характеристика АХОВ и их
поражающих факторов.
Причины и последствия
Стойкость,
относительная
плотность, скорость
токсического действия.
Классы опасности для
человека.
Условия хранения и транспортировки Зона химического
Показатели для распознавания и
характеристики АХОВ
(классификации АХОВ). Степени
опасности для организма человека.
Фронтальный опрос.
Презентация
Тестовая работа
Фронтальный опрос.
Презентация
аварий на химических
объектах
13
14
15.
Правила поведения и
защитные меры при авариях
на ХОО.
Первая помощь
пострадавшим от АХОВ.
АХОВ. Причины и последствия
аварий на ХОО. Основные параметры
зараженного воздуха. Зона
химического заражения. Очаг
химического поражения. Степени
вертикальной устойчивости
атмосферы. Демеркуризация.
Заблаговременные мероприятия по
защите населения на случай аварии
на ХОО. Оперативные меры по
защите населения при аварии на
ХОО. Коллективные и
индивидуальные средства защиты.
Порядок действии при угрозе
химического заражения или аварии
на ХОО. Передвижение по
зараженной местности
заражения, токсодоза,
очаг химического
поражения. Инверсия,
конвекция, изотермия.
Интоксикация.
Оказание первой медицинской
помощи. Меры предосторожности
при оказании первой медицинской
помощи.
Действие АХОВ на
кожу, слизистые
оболочки рта, глаз,
пищевода.
Гражданские
противогазы,
респираторы, убежища.
Сигнал «Внимание
всем!», герметизация,
опасная зона.
Презентация
Фронтальный опрос.
Видеоролик
т хлора, аммиака,
синильной кислоты.
Контрольная работа №1
«Опасные и
чрезвычайные ситуации
техногенного характера.
Безопасность и защита
человека» (1часть)
Презентация
Фронтальный опрос
Устный опрос по
темам: «Аварии с
выбросом опасных
химических веществ»,
«Пожары и взрывы»
Аварии на РОО
16
17
Радиоактивность и
радиационно-опасные
объекты.
Авария на Чернобыльской
АЭС
Ионизирующее излучение:
природа, единицы измерения,
Значение явления радиоактивности.
Аварии с выбросом РВ.
Предприятия промышленности,
относящиеся к РОО. Радиационные
аварии
Радиоактивность.
Презентация
Ионизирующее излучение.
Радиационная авария.
Фронтальный опрос
Радиационно-опасный
объект.
Характеристика основных видов
ионизирующих излучений и приемы
Доза. Доза излучения.
Мощность дозы.
Фронтальный опрос.
биологические эффекты.
Естественная
радиоактивность.
18
19
20
Характеристика очагов
поражения при радиационных
авариях и принципы защиты
от ионизирующего излучения
Правила поведения и
действия населения при
радиоактивных авариях и
радиоактивном загрязнении
местности.
Гидродинамические аварии и
гидротехнические
сооружения.
Причины и виды
гидродинамических аварий.
21
22
Последствия
гидродинамических аварий.
Меры по защите населения от
последствий
защиты от них. Признаки поражения Экспозиционная доза
человека в зависимости от дозы
облучения. Эквивалентная
облучения. Особенности действия
доза облучения. Период
ионизирующего излучения на
полураспада. Лучевая
организм человека.
болезнь.
Источники внешнего и внутреннего
излучения. Зависимость дозы
излучения от естественного
радиационного фона Земли. Основные
поражающие факторы при РА.
Источники излучения.
Основные принципы защиты от
Радионуклиды. Степень
радиации. Особенности
лучевых поражений.
радиоактивного заражения местности.
Зоны, устанавливаемые в ходе аварии
и после стабилизации радиационной
обстановки
Действия органов ГО и ЧС при
возникновении угрозы
Системы оповещения.
радиоактивного загрязнения или
Дозиметр, рентгенометр.
его обнаружении. Действия
населения ЧС при возникновении Йодистая профилактика.
угрозы радиоактивного загрязнения Стабильный йод. Способы
обработки пищевых
или его обнаружении. Правила
продуктов.
проживания на зараженной
территории. Профилактические
средства и средства защиты от РВ.
Гидродинамические аварии
Гидродинамические объекты на
Гидродинамические
территории России.
аварии. Плотина. Бьеф.
Гидродинамические аварии. Виды
Шлюз. Гидроузел.
гидротехнических сооружений.
Виды внешних воздействий на ГТС.
Причины разрушений ГТС. Механизм
ГДА. Причины аварий на ГТС.
Основные и вторичные поражающие
факторы ГДА. Виды ущерба от ГДА.
Презентация
Фронтальный опрос
Тестовая работа
Фронтальный
опрос.
Видеоролик
Презентация
Напорный фронт. Прорыв
плотины. Проран. Волна
прорыва. Катастрофическое Фронтальный опрос. Презентация
затопление. Зона
возможного затопления.
Предупредительные и оперативные Затопление, подтопление,
Фронтальный опрос Видеоролик
эвакуация, самоэвакуация.
меры по защите населения от
гидродинамических аварий,
правила поведения при угрозе
и во время
гидродинамических аварий.
последствий ГДА. Действия по
сигналу «Внимание всем. Правила
безопасного поведения на
затапливаемой территории после
схода воды.
Контрольная работа №2
23
«Опасные и чрезвычайные
ситуации техногенного
характера. Безопасность и
защита человека» (2 часть)
24
Контрольная работа по
Разделу I«Опасные и
чрезвычайные ситуации
техногенного характера.
Безопасность и защита
человека»
25
Экология и экологическая
безопасность
Биосфера и человек
26
Загрязнение атмосферы
Загрязнение почв.
Устный опрос по
темам: « Аварии с
выбросом АХОВ»,
«Гидродинамические
аварии». Тест
Интеллектуальная игра
(Презентация)
II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В повседневной жизни
Нарушение экологического равновесия
Формулирование прав и обязанностей
граждан в области окружающей среды
в Конституции РФ. Влияние
Экология.
хозяйственной деятельности человека Экологическая
на состояние окружающей среды.
безопасность. Биосфера.
Фронтальный опрос
Нарушение экологического
Техносфера. Экосистема.
равновесия в результате деятельности Экологическая
человека. Виды Чрезвычайных
катастрофа
ситуаций экологического
характера.
Мутагенез.
Понятие «биосфера». Виды
Ингредиентное,
загрязнений биосферы.
энергетическое,
деструкционное,
Таблица.
Атмосфера, ее современный состав
биоценотическое
Вещества, способствующие
загрязнения. Атмосфера.
ингредиентному загрязнению
Озоновый слой,
Презентация
Презентация
Загрязнение природных вод
атмосферы.
Почва. Причины разрушения и
изменения состава.
Природные воды. Основные
потребители и загрязнители вод.
27
28
Загрязнители окружающей
среды
Понятие о предельно
допустимых концентрациях
загрязняющих веществ.
Краткая характеристика
экологической обстановки в
России.
Загрязнители. Виды загрязнителей.
озоновые дыры.
Литосфера. Техногенные
нагрузки.
Детергенты. Грунтовые
воды
Ксенобиотики. Шум.
Вибрация.
Электромагнитное
излучение.
Фронтальный опрос.
Экологическое нормирование
содержание вредных химических
соединений в компонентах природной
среды. ПДК, нормы ПДК.
Характеристика экологической
обстановки в России. Химические и
физические факторы загрязнения ОС. ПДК. Пестициды. Шум,
вибрация.
Фронтальный опрос
электромагнитные
Рекомендации по обеспечению
излучения.
экологической безопасности.
Презентация
Презентация
Меры безопасности при
пребывании человека на
территории с неблагоприятными
экологическими факторами.
Контрольная работа №3
29
30
Тест
«Нарушение
экологического
равновесия»
Правила дорожного движения
для велосипедистов.
Правила дорожного
Безопасное поведение на улицах и дорогах
Велосипед. Его назначения.
Требования ПДД к
Характеристики. Устройство
велосипеда. Велосипедист. Правила велосипедистам, в
перевозке пассажиров,
ДД для велосипедистов.
грузов. Аварийная
Фронтальный опрос.
Тест
Презентация
§.7.1.7.2.
движения для роллеров
Роликовые коньки. Снаряжение
роллера. Роллинг.
остановка.
Скейтборд. Экипировка.
Торможение.
31
32
33
Правила дорожного
движения для пешеходов
Плакат
Преступление.
Невменяемость.
Организатор
преступления.
Подстрекатель.
Фронтальный опрос.
Пособник. Наказание.
Тест
Штраф. Обязательные
работы. Исправительные
работы. Лишение
свободы. Арест.
Преступление. Уголовное право.
Уголовный Кодекс РФ о УО
несовершеннолетних. Лица,
подлежащие УО. Наказание. Виды
наказаний.
Как уберечь себя от
преступлений.
Безопасность в общественных
местах. Как оторваться от
преследователей. Как получить
помощь со стороны. Как себя вести,
Критическая ситуация.
если не удается избежать силового
Агрессия. Атака
контакта. Самозащита в
общественном транспорте, в
замкнутом пространстве.
Особенности схватки на лестнице.
«Опасные ситуации,
возникающие
повседневной жизни, и
правила безопасного
поведения»
Правила безопасного поведения
35
Фронтальный опрос.
Основные понятия об
уголовной ответственности
несовершеннолетних.
Контрольная работа №4
34
Презентация
Пешеход. Тротуар. Знаки дорожного
движения для пешеходов
Беседа по предупреждению
детского травматизма в
период летних каникул.
Фронтальный опрос
Презентация
Плакат
§.7.3.




Учебник
ОБЖ: 6-й кл: учебник для
ОУ/ М.П.Фролов,
Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов
и др./под ред.Ю.Л.
Воробьева/ М.: АСТ.:
Астрель, 2007г
на воде,
в транспорте,
на улице,
в общественных местах.
Литература для
учителя
Смирнов А.Т. «Основы
безопасности жизнедеятельности:
5-9 класс поурочные
разработки/А.Т Смирнов,
Б.О.Хренников, под ред.
А.Т.Смирнова.-М: Просвещение,
2008.
Литература для учащихся
1.Фролов М.П., Спиридонов В.Ф.
Безопасность на улицах и дорогах
Учебное пособие для 5-6 классов М.:
ООО
«Издательство АСТ-ЛТД».,1997
2. Дмитрук В.П. Правила дорожного
движения для школьников. Ростов
н/Дону: Феникс, 2005
3.Основы безопасности
жизнедеятельности: справочник для
учащихся /А.Т.Смирнов,
Б.О.Хренников/ Из-во
«Просвещение», 2007
4. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К.,
Широкова Т.И. Основы безопасности
жизнедеятельности ОМЗ и охрана
здоровья, М.:Русское слово, 1995.
Интернет-ресурсы
1.ОБЖ.
5
–
11
классы.
Электронная
библиотека
наглядных
пособий
/
Министерство
образования
Российской Федерации, 2003 //
ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
2.
АРМ
преподавателяорганизатора ОБЖ. Электронное
пособие / Петров Н.Н, Тихомиров
А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО,
Челябинск, 2007.
Список литературы




Для обучения используется учебно-методический комплект, который включает в
себя:
Программа по курсу ОБЖ: авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, «просвещение»20062008 г.
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности:
учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ,
2008;
Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности:
учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение,
2008;
Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, М., Просвещение, 2008;
Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга
для учителя / Составители Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., -М., Просвещение, 2004
УЧЕБНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№
Средства
п.п.
учебно-лабораторное
1
2
оборудование и приборы
технические и электронные
средства обучения и
контроля знаний учащихся
3
цифровые образовательные
ресурсы
Перечень средств
компьютер, мультимедийный проектор, экран
проекционный, принтер, интерактивная доска, DVD,
музыкальный центр.