Конспект непосредственно образовательной деятельности по экспериментированиюво второй младшей группе. Программное содержание: -Формировать у детей представления о воде. пониманию того, что вода обладает свойствами - Подвести к ( прозрачна, без запаха и без вкуса). - Закрепить знания детей о необходимости воды для человека. - Обогащать словарный запас словами – безвкусная, прозрачная, твердая. - Учить детей выслушивать друг друга, не перебивая, быть усидчивым. - Воспитывать добрые чувства, любознательность, любопытство, эстетическое восприятие. Предварительная работа: Проведение опытов: «Свойства воды (капает, разливается, льется, плещется)» «Вода теплая и холодная» «Железный и деревянный» Чтение произведений: 3. Александрова «Капель» К. Чуковский «Мойдодыр» С. Маршак «Дождь» А. Барто «Девочка чумазая» Беседы: «Водичка, водичка, умой мое личико...» «Зачем нужна вода» Дидактическая игра «Кто где живет» Подвижная игра «Капельки и тучка» Материал: перчаточная кукла Лиса, по 2 прозрачных стакана на ребенка (один с водой, другой пустой), 1литр сока с мякотью, стакан белой воды, картинка на каждого ребенка, ведерко со снегом. Ход непосредственно образовательной деятельности. Дети сидят за столами. Воспитатель: - Ребята, сегодня по дороге к вам я кое-кого встретила. Угадайте, кого: Хвост пушистый бережет И зверушек стережет. Знают рыжую в лесу – Очень хитрую … Дети: - Лису. Воспитатель: - Правильно ребятки. А мы знаем про лису стихотворение? Давайте расскажем. Са-са-са – это рыжая лиса, Су-су-су и живет она в лесу. Сы-сы-сы много дела у лисы, Со-со-со она крутит колесо. Молодцы, ребята. Я пригласила лису в гости, и она скоро к нам придет. (Раздается стук из приемной) А вот и она. Пойду, открою. Здравствуй, Лисонька. Дети, поздоровайтесь с Лисичкой. Дети: - Здравствуй, Лиса. Лиса: - Детки, я так к вам спешила, устала, пить захотела. Вот купила воды (показывает на коробочку сока). Воспитатель: - Дети, а разве это вода? Дети: - Нет, это сок. Лиса: - А чем вода отличается от сока? Воспитатель: - Дети, а давайте научим Лису различать воду и сок. Посмотрите, у вас на столах стоят стаканчики с водой и пустые. Я вам в пустые стаканчики налью сок. Сейчас возьмите картинку и поставьте за стаканчик с соком. Вы видите картинку? Дети: - Нет. Воспитатель: - А теперь картинку поставьте за стаканчик с водой. Видно картинку? Дети: - Да. Воспитатель: - Значит у сока есть цвет, какого цвета сок? а какого цвета вода? Дети: - Бесцветная (На случай, если дети ответят, что вода белая, показать стаканчик с белой водой и что сквозь нее тоже не видно рисунка). Воспитатель: - Правильно, вода не имеет цвета, она прозрачная. А сейчас попробуйте сок. Какой он на вкус? Дети: - Сладкий. Воспитатель: - А сейчас попробуйте воду. Какая вода по вкусу? Дети: - Безвкусная. Воспитатель: - Молодцы. Дети, вода бывает разная: у вас в стакане вода жидкая, посмотрите, жидкую воду я могу перелить в другой стакан: она течет, льется. А еще вода бывает и твердая. Когда она становится твердой? Как называется твердая вода? Лед. (детям дается лед, отметить, что он холодный, с него капает вода, когда он тает). Лед можно потрогать, но лизать его нельзя. Там может быть грязь и микробы. Лед – это замерзшая вода? Дети: - Да. Воспитатель: - Возьмите немного снега в ладошку, зажмите и подержите. А теперь посмотрите, что стало со снегом? Дети: - Он растаял. Воспитатель: - Во что он превратился? Дети: - В воду. Воспитатель: - Значит снег – это замерзшая вода. Физкультминутка: Солнце землю греет слабо По ночам трещит мороз. Во дворе у снежной бабы Побелел морковный нос. В речке стала вдруг вода Неподвижна и тверда. Вьюга злится, снег кружится Заметает все кругом Белоснежным серебром. Воспитатель: - Ребята, а зачем нам нужна вода? Дети: - Чтобы пить, умываться, суп сварить. Потешка: Водичка, водичка, Умой мое личико. Чтобы щечки блестели, Чтобы глазки горели, Чтоб смеялся роток И кусался зубок. Ну что, Лисонька, теперь тебе понятно, чем вода отличается от сока? Лиса: - Спасибо, ребята, я теперь никогда вместо воды сок не куплю. Ну, мне пора. До свидания. Уходит опять в раздевалку. Воспитатель: - Молодцы, ребята. Вы сегодня очень хорошо поработали. Теперь нам нужно помыть водой руки после того, как мы трогали лед и снег. Пойдете все к умывальнику.