Биохимия человека - Башкирский институт физической культуры

Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ОД.12 БИОХИМИЯ ЧЕЛОВЕКА
по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
профиль: «Физическая реабилитация»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Уфа, 2015
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
В программе определены значение предмета для профессиональной подготовки
бакалавров направления «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (адаптивная физическая культура)», задачи, содержание, форма обучения и
контроля по дисциплине «Биохимия человека».
Изучение дисциплины базируется на основных научных достижениях в области
биологии, биохимии и молекулярной биологии.
1.1 Цель и задачи дисциплины:
Цель преподавания курса «Биохимия человека» в высших учебных заведениях,
физической культуры - вооружить будущих бакалавров по направлению «Физическая
культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
знаниями о строении и функции веществ, входящих в состав организма человека, об
особенностях протекания и регуляции биохимических процессов, являющихся основой
жизнедеятельности.
Базируясь на теоретических медико-биологических дисциплинах учебного плана,
«Биохимия человека» является теоретической дисциплиной, непосредственно направленной
на профессиональную подготовку бакалавра в области «Физическая культура для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».
Роль дисциплины «Биохимия человека» в подготовке бакалавров в области
физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура) возрастает в связи с повышенными требованиями к бакалаврам в
области физической культуры, работающим с лицами с отклонениями в состоянии здоровья, в
том числе с инвалидами спорта и спортсменами-паралимпийцами.
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Дисциплина «Биохимия человека» реализуется в соответствии с учебным планом
цикла Б1.В.ОД.12 и направлена на формирование знаний о химическом составе, функции
веществ, входящих в состав организма и основных обменных процессах, проходящих в
организме человека. Программа реализуется во 2 семестре 1 курса; направление подготовки
49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура)», профиль: «Физическая реабилитация»
1.3 Перечень формируемых компетенций
При обучении дисциплине у студентов формируются следующие
общекультурные и профессиональные компетенции, в результате чего бакалавр должен:
- уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15).
1.4 Требование к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Биохимия человека» студент должен знать:
- химический состав организма человека, строение и функции веществ, входящих в
ткани организма;
- поступление в организм пищевых веществ, их усвоение и биологическая ценность;
- основные биохимические процессы энергетического и пластического обменов в
организме, обеспечивающие жизнедеятельность и представляющие суть обмена веществ;
- взаимосвязь белкового, липидного и углеводного обменов в организме;
эссенциальные вещества и симптомы их дефицита в организме; водно-солевой обмен в
организме;
- механизмы регуляции основных биохимических процессов в организме;
зависимость скорости обменных процессов от различных факторов: наличия необходимых
- веществ, возраста, физической нагрузки, пола и т.п.;
- В результате освоения программы курса «Биохимия человека» студент должен
уметь:
 формулировать задачи (коррекционные, компенсаторные, профилактические,
оздоровительные, и др.) в процессе физического воспитания различных групп населения,
в том числе для лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
 формировать физическую активность детей и взрослых, здоровый образ жизни
на основе физической активности;
 осуществлять медико-биологический контроль за состоянием человека,
занимающегося адаптивной физической нагрузкой;
 разрабатывать современные технологии проведения тренировочных занятий с
лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и инвалидами различных
нозологических групп;
 приобщить людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различных
нозологических групп к занятиям адаптивной физической культурой, формировать
концепцию у данной категории населения с установкой на здоровый образ жизни,
максимальную самореализацию в качестве социально и индивидуально значимого
субъекта;
- организовывать и проводить научно-исследовательскую работу, обосновывать
проблему, подбирать соответствующие методы исследования, собирать и анализировать
научные факты, формулировать выводы
В результате освоения программы курса «Биохимия человека» студент должен
владеть:
- способами работы в междисциплинарной команде специалистов, реализующих
процесс восстановления, компенсации и профилактики лиц с ограниченными
возможностями здоровья
1.5 Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
В процессе проведения курса «Биохимия человека» применяются следующие
активные и интерактивные формы обучения:
Активные формы учебной работы:
Учебно-исследовательская деятельность (активный поиск информации)
темы: 1-3, 7-8 (СРС)
Конференции (семинары). Темы: 3, 4, 6-8. (аудиторная)
Интерактивные формы занятий (всего 16 ч.):
1. Учебная дискуссия:
Темы: 2 (2 ч.), 4 (2 ч.). ПЗ (4 ч)
2. кейс-метод:
Тема: 2 (2 ч.), 3 (2 ч), 6 (2 ч), 7 (2 ч) ПЗ (8 ч)
3. «мозговой штурм»:
Темы: 5 (2 ч), 6 (2 ч); ПЗ (4 ч)
2. Содержание дисциплины
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1. Состав и объем дисциплины
Вид учебной работы
Всего
часов/ЗЕТ
Распределение по
семестрам
(в часах)
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы)
108/3
1
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работы студента (СРС)
2
54
18
36
27
- подготовка и защита докладов
- самостоятельное изучение учебного материала
Вид итогового контроля
9
18
27
2 семестр
108
Продолжение таблицы 1
3
54
18
36
27
9
18
Экзамен
2. 2 Разделы дисциплины:
В соответствии с государственными требованиями, заложенными в содержании
цикла общих естественнонаучных дисциплин, курс «Биохимия человека» включает
следующие разделы:
- строение и функции веществ, входящих в состав организма;
- обмен веществ и энергии в организме;
- регуляция обмена веществ; понятие о гомеостазе;
2.3. Темы дисциплины и их краткое содержание
Таблица 2. Темы и их краткое содержание
№
п/п
1
1.
2.
3.
Тема
Краткое содержание
2
3
Раздел 1. Строение и функции веществ, входящих в состав организма.
Тема 1. Углеводы: химическая Химический состав организма человека. Общие
природа и функции. Углеводы закономерности обмена веществ. Химическая
пищи и их гидролиз. Липиды: природа углеводов. Классификация углеводов,
строение и функции. Липиды свойства, представители. Биологическая роль
пищи и их гидролиз.
углеводов. Поступление сахаров с пищей и их
усвоение. Классификация липидов, строение и
функции основных групп липидов. Поступление
липидов с пищей и их переваривание.
Тема 2. Белки: строение и Аминокислоты и их свойства. Состав белка и его
функции.
Гидролиз
белков пространственная организация. Денатурация.
пищи. Ферменты и витамины.
Разнообразие белков и их функции. Белковые
продукты. Переваривание белков.
Ферменты. Основные свойства. Механизм
действия ферментов. Классификация ферментов.
Зависимость скорости ферментативной реакции
от различных факторов.
Тема 3. Гормоны.
Гормоны. Свойства и механизм действия гормонов.
Эндокринная
регуляция Классификация гормонов по месту их синтеза. Гипонекоторых констант гомеостаза. и гиперпродукция эндокринных желез.
Раздел 2. Обмен веществ и энергии.
4.
Тема 4. Обмен веществ и Понятие обмена веществ и энергии в организме.
энергии.
Катаболизм и анаболизм, их взаимосвязь. Три этапа
Взаимосвязь анаболических и катаболизма. Строение и функции АТФ.
катаболических процессов.
Продолжение таблицы 2
1
5.
6.
7.
8.
2
3
Тема 5. Анаэробные и аэробные Источники энергии для организма. АТФ –
пути синтеза АТФ.
универсальный источник энергии. Строение и
функции АТФ. Пути синтеза АТФ – анаэробный:
гликолиз, креатинфосфокиназный; аэробный: βокисление жирных кислот, цикл Кребса.
Дыхательная
цепь.
Окислительное
фосфорилирование.
Тема 6. Обмен углеводов.
Обмен углеводов. Гликогеногенез. Глюкогенез.
Гликогенолиз. Глюконеогенез. Регуляция уровня
глюкозы в крови.
Тема 7.
Взаимосвязь белкового, углеводного и липидного
Взаимосвязь
белкового, обменов. Заменимые и незаменимые вещества.
углеводного
и
липидного Центральные
метаболиты
и
общие
обменов.
метаболические пути для белков, липидов и
углеводов.
Раздел 3. Регуляция обмена веществ.
Тема 8.
Понятие о гомеостазе. Гуморальная регуляция
Регуляция
обмена
веществ. некоторых констант гомеостаза (регуляция уровня
Понятие о гомеостазе.
рН крови, концентрации глюкозы в крови, водносолевого обмена).
Роль воды и минеральные веществ в организме.
Водно-солевой обмен, его регуляция. Осмос.
2.4. Виды самостоятельной работы (примерная тематика реферативных докладов)
1. Водорастворимые витамины, их роль в образовании коферментов. Пищевые
источники водорастворимых витаминов. Суточная потребность организма в
водорастворимых витаминах при занятиях спортом. Симптомы гипо- и авитаминозов
отдельных водорастворимых витаминов.
2. Жирорастворимые витамины, их биологическая роль. Пищевые источники
жирорастворимых витаминов. Суточная потребность организма в жирорастворимых
витаминах при занятиях спортом. Симптомы гипо-, авитаминозов и гиперавитаминозов
отдельных жирорастворимых витаминов.
3. Синергичные группы витаминов. Витамины-антиоксиданты. Витамины,
необходимые для синтеза белка, кроветворения, для продукции энергии в клетке и др.
4. Гормоны – биологически активные вещества. Запрещенные гормональные
препараты в спортивной практике. Механизм их действия. Последствия применения
гормональных препаратов при занятиях спортом.
5. Роль гормонов в мышечной деятельности.
6. Понятие о гомеостазе. Основные параметры гомеостаза. Механизмы регуляции
динамического равновесия физико-химических параметров внутренней среды организма.
7. Возможные пути компенсации метаболического ацидоза, развивающегося после
физической нагрузки. Кислото- и щелочеобразующие продукты питания и напитки.
8. Содержание и роль воды в организме. Питьевой режим спортсмена. Причины и
последствия обезвоживания в спортивной практике.
9. Функции некоторых микро- и макроэлементов в обмене веществ Fe, Cu, Ca, Na, K,
Zn, Co, I и некоторых др. Пищевые источники минеральных веществ. Суточная потребность
организма в минеральных веществах при занятиях спортом.
10. Электролитный состав крови человека и его изменение при физической нагрузке.
11. Взаимосвязь углеводного, белкового и липидного обменов.
12. Белки мышечной ткани и их функции.
13. Возможные пути повышения анаэробной работоспособности организма.
14. Особенности протекания и регуляции биохимических превращений у детей и
подростков при занятиях избранным видом физкультурно-спортивной деятельности.
15. Особенности протекания и регуляции биохимических превращений у лиц
пожилого возраста при выполнении физических упражнений.
16. Возможные способы повышения аэробной работоспособности.
17 Биохимическое обоснование особенностей питания при занятиях избранным
видом физкультурно-спортивной деятельности.
18. Применения различных продуктов, повышенной биологической ценности в
спортивной практике.
19. Составление индивидуального суточного пищевого рациона на тренировочный и
соревновательный период.
20. Контроль за применением допинга в спорте.
2.5. Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Химический состав организма человека. Химические элементы, соединения,
ионы, входящие в состав организма человека, их процентное содержание. Понятие о
макро-, микро- и ультрамикроэлементах организма человека.
2. Обмен веществ между организмом и внешней средой как основное условие
жизни, источник энергии для всех физиологических функций. Ассимиляция и
диссимиляция. Пластический и функциональный обмен. Обмен веществ с внешней
средой и промежуточный обмен. Энергетический обмен.
3. Адаптационные изменения обмена веществ как основа приспособляемости
живых организмов. Изменения обмена веществ с возрастом, характером питания,
функциональной активностью организма. Связь обменных процессов с клеточными
структурами.
4. Условия протекания реакций обмена веществ в живых организмах. Роль
ферментов в обмене веществ. Особенности химического строения и свойства ферментов.
Механизм действия ферментов.
5. Витамины, их классификация. Общие представления о химическом строении
различных витаминов. Механизмы воздействия витаминов на обменные процессы. Роль
витаминов в образовании ферментов. Понятия о гиповитаминозе, авитаминозе,
гипервитаминозе. Влияние занятий различными видами спорта на потребность организма
человека в витаминах.
6. Общие принципы и механизмы регуляции обмена веществ в организме.
7. Гормоны, общие представления об их химическом строении. Роль гормонов в
регуляции обмена веществ в организме. Механизмы регуляторного воздействия гормонов
на обменные процессы.
8. Источники энергии живых организмов. Биологическое окисление как
основной путь освобождения энергии в живых организмах. Аэробное и анаэробное
биологическое окисление.
9. Аэробное окисление. Дыхательная цепь и перенос электронов. Ферменты
аэробного окисления. Кислород как акцептор водорода.
10. Аденозинтрифосфорная кислота (АТФ). Особенности ее химического
строения. Содержание и роль АТФ в организме человека.
11. Окисление, сопряженное с фосфорилированием. Энергетический эффект
аэробного окисления. Свободное окисление. Зависимость степени сопряжения окисления
с фосфорилированием от функционального состояния организма. Локализация систем
аэробного окисления в клетке. Механизм внутриклеточного переноса энергии.
12. Углеводы, содержащиеся в продуктах питания. Химические превращения
углеводов в процессе пищеварения. Ферменты, участвующие в этом процессе, условия их
действия. Конечные продукты пищеварения углеводов, пути их использования в
организме.
13. Биосинтез и расщепление гликогена в печени. Условия протекания этих
процессов, их регуляция.
14. Анаэробный распад гликогена и глюкозы (гликолиз). Последовательность
химических реакций гликолиза. Ресинтез АТФ в ходе гликолиза.
15. Аэробная стадия углеводного обмена. Окислительное декарбокси-лирование
пировиноградной
кислоты,
образование
ацетилкофермента
А.
Превращения
ацетилкофермента А в цикле трикарбоновых кислот. Связь циклатрикарбоновых кислот
с системой переноса водорода на кислород и ресинтеза АТФ. Энергетический эффект
аэробного окисления углеводов.
16. Химические превращения липидов в процессах пищеварения. Роль желчных
кислот в процессах пищеварения липидов и всасывания продуктов пищеварения.
Дальнейшие превращения продуктов пищеварения липидов в организме.
17. Использование жиров в процессах энергетического обмена. Мобилизация
жиров. Внутриклеточные превращения глицерина. Связь превращений глицерина с циклом
трикарбоновых кислот. Энергетический эффект окисления глицерина.
18. Бета-окисление жирных кислот. Энергетический эффект бета-окисления
жирных кислот. Образование ацетил-кофермента А и его дальнейшие превращения в цикле
трикарбоновых кислот. Энергетический эффект полного окисления жирных кислот.
19. Биохимические механизмы и условия образования кетоновых тел.Дальнейшие
превращения кетоновых тел.
20. Химические превращения белков в процессе пищеварения. Ферменты,
участвующие в этом процессе, условия их действия. Конечные продукты пищеварения
белков, пути их использования в организме.
21. Синтез специфических белков в клетке, его основные этапы. Роль
нуклеиновых кислот в синтезе белка. Регуляция синтеза белка.
22. Внутриклеточные превращения аминокислот. Реакции переамини-рования,
дезаминирования, декарбоксилирования аминокислот. Связь превращений аминокислот с
циклом трикарбоновых кислот.
23. Образование и устранение аммиака в организме. Временное и постоянное
связывание аммиака. Орнитиновый цикл синтеза мочевины как главный путь устранения
аммиака.
24. Взаимосвязь превращений углеводов, белков, липидов: наличие общих
промежуточных продуктов и путей превращений, взаимопревращения различных классов
соединений. Центральная роль ацетилкофермента А в обмене углеводов, липидов, белков.
25. Биохимическое обоснование потребности организма человека в углеводах,
липидах, белках. Обоснование представления о полноценности липидного и белкового
питания.
26. Содержание, распределение между отдельными тканями и роль воды в
организме. Важнейшие водно-дисперсные системы организма. Обмен воды. Факторы,
влияющие на обмен воды.
27. Минеральные соединения организма человека, их содержание, распределение
между отдельными тканями и биологическая роль. Обмен минеральных соединений и
факторы на него влияющие.
3 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
№
п/п
1
3.1 Тематический план лекционных занятий
Таблица 3. Тематический план лекционных занятий
№ раздела
Объем,
Наименование лекций
/темы
час.
2 семестр
1/1
Химический состав организма человека. Углеводы и
2
липиды: строение и функции.
Продолжение таблицы 3
1
2
3.
4
2
1/2
1/2
1/3.
5
2./4
6
2/5.
7.
2/6, 7
8
3/8
№
п/п
1
2
3
4
5
3
Белки, строение и функции. Ферменты.
Ферменты. Витамины
Гормоны. Общая характеристика, классификация и
механизм действия гормонов.
Обмен веществ и энергии в организме.
4
2
2
2
Источники энергии в организме. Процессы анаэробного
и аэробного синтеза АТФ.
Обмен углеводов. Регуляция уровня глюкозы в крови.
Взаимосвязь белкового, липидного и углеводного
обмена.
Регуляция обмена веществ. Понятие о гомеостазе.
4
ИТОГО
18
3.2 Тематический план практических занятий
Таблица 4. Тематический план практических занятий
№раздела/
Наименование практического занятия
темы
2 семестр
1/1
Углеводы: химическая природа и функции. Углеводы
пищи, их гидролиз. Липиды: строение и функции.
Липиды пищи и гидролиз.
1/2
Белки: строение и функции. Гидролиз белков пищи.
1/2
Ферменты
и
витамины.
Зависимость
скорости
ферментативной реакции от различных факторов.
1/3
Гормоны. Эндокринная регуляция некоторых констант
гомеостаза.
Обмен веществ и энергии в организме. Взаимосвязь
2/4
анаболических и катаболических процессов.
2
2
2
Объем,
час.
4
2
4
4
2
6
2/5
Анаэробный и аэробный пути синтеза АТФ.
4
7
2/6
Обмен углеводов.
4
8.
2/7
Взаимосвязь
обменов.
9
3/8
Понятие о гомеостазе.
4
10
3/8
Кислотно-основное равновесие крови. Водно-солевой
баланс и его регуляция.
4
ИТОГО
36
белкового,
углеводного
и
липидного
4
3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов
Таблица 5. Тематический план самостоятельной работы студентов
№
№
Вид СРС (наименование
Сроки
Объем,
Формы контроля
п/п раздела задания, темы для СРС) выполнения
час.
1
1-3
Доклады (тема в перечне По учебному Защита доклада
9
тем для докладов)
плану
Продолжение таблицы 5
1
2
3
4
5
6
2
1-3
Самостоятельное
По учебному Устный
и
18
изучение программного плану
письменный опрос
материала
ИТОГО
27
4 Формы контроля (текущего, промежуточного и итогового)
Для определения уровня формирования компетенций студента при изучении
дисциплины «Биохимия человека» используются следующие формы контроля:
Текущий контроль по темам производиться при помощи тестов в ходе семинарских
занятий;
Промежуточный контроль осуществляется проведением коллоквиумов (в конце
изучения 1 и 2 разделов дисциплины по одному коллоквиуму);
Кейс-метод. Решение определенной ситуационной задачи с полным обоснованием
ответа.
Учебная
дискуссия
коллективное
обсуждение
определенной
темы,
сопровождающееся обменом суждений и мнениями в группе.
«Мозговой штурм» - решение конкретной задачи путем обдумывания и подключения
уже имеющихся знаний по данному вопросу.
Итоговый контроль – экзамен на втором семестре.
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Перечень рекомендуемой литературы
Таблица 6. Перечень рекомендуемой литературы
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование литературы
а) основная литература
Биологическая химия: учебник / под ред. Ковалевской Н.И. 4-е изд.,
перераб. и доп. М.: Академия, 2013. 320 с.
Проскурина И.К. Биохимия [Текст] : учебник. - 2-е изд., стер. - М.:
Академия, 2014. - 336 с.
Комов В. П., Шведова В.Н. Биохимия [Текст] : учебник. - 2-е изд.,
испр. - М. : Дрофа, 2006. - 640 с.: ил.
Артемова Э.К. Биохимия [Текст] : учеб. пособие. - М. : Физкультура
и спорт, 2006. - 72 с.
Биохимия мышечной деятельности [Текст]: учебник / Н.И. Волков,
Э.Н. Несен, А.А. Осипенко, С.Н. Корсун. – Киев: Олимп. лит, 2013. –
504 с.
Никулин Б.А. Биохимический контроль в спорте [Электронный
ресурс]: монография/ Никулин Б.А., Родионова И.И.— Электрон.
В т.ч.
наличие в
библиотеке
ин-та, экз.
3
2
5
10
2
110
7.
1
8.
9.
10.
11.
12.
13
14
15.
16.
17.
текстовые данные.— М.: Советский спорт, 2011.— 232 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/9894.— ЭБС «IPRbooks», по
паролю
Ершов Ю.А. Общая биохимия и спорт [Электронный ресурс]:
110
учебное пособие/ Ершов Ю.А.— Электрон. текстовые данные.— М.:
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова,
2010.— 368 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13096.—
ЭБС «IPRbooks», по паролю
Продолжение таблицы 6
2
3
Биологическая химия [Электронный ресурс]: учебник/ А.Д.
110
Таганович [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Минск:
Вышэйшая
школа,
2013.—
672
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/24052.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
б) дополнительная литература
Коновалова И.Э. Спортивная биохимия: учеб.-метод. пособие для
практических занятий и самостоятельной работы студентов,
обучающихся по направлению 034300 «Физическая культура» / И.Э.
Коновалова - Уфа: Башкирский институт физической культуры
(филиал) УралГУФК, 2014. – 64 с
Коновалова И.Э. Биохимия человека [Текст]: курс лекций / И.Э.
Коновалова- Уфа: Башкирский институт физической культуры
(филиал) УралГУФК, 2012. - 90 с.
Полиевский С.А. Основы индивидуального и коллективного питания
спортсменов [Текст]: учеб. пособие/ А.С. Полиевский.- М.: ФиС,
2005.- 384с.
Уилмор Дж.Х. Физиология спорта [Текст]: пер. с англ./ Дж.Х.
Уилмор, Д.Л. Костил.- Киев: Олимп. лит., 2005 – 504 с.: ил.
Биологическая химия [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н.И.
Ковалевской. – М.: Академия, 2005. – 256с.
Метаболизм в процессе физической деятельности [Текст]: учеб.
пособие / под ред. М. Харгривса.- Киев: Олимп. лит., 1998. – 287с.
Биохимия мышечной деятельности [Текст]: учебник / Н.И. Волков,
Э.Н. Несен, А.А. Осипенко, С.Н. Корсун. – Киев: Олимп. лит, 2000. –
504 с.
Биохимические основы жизнедеятельности человека [Текст]: учеб.
пособие/ Ю.Б. Филиппович, А.С. Коничев, Г.А. Севастьянова. Н.М.
Кутузова. – М.: Владос, 2005. – 408 с. : ил.
Волков Н.И. Биоэнергетика спорта [Электронный ресурс]:
монография/ Волков Н.И., Олейников В.И.— Электрон. текстовые
данные.— М.: Советский спорт, 2011.— 160 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/16817.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
10
10
10
10
1
2
3
1
110
5.2 Перечень методических рекомендаций и указаний
Таблица 7. Перечень методических рекомендаций и указаний
Назначение (виды занятий,
Наименование методических указаний по дисциплине
№ тем и т.д.)
1. Коновалова И.Э. Методические рекомендации к ПЗ, темы: 1-8, СРС
практическим
занятиям
и
выполнению
самостоятельной
работы
по
дисциплине
«Биохимия
человека»,
для
студентов,
обучающихся
по
направлению
034400.62
«Физическая культура для лиц с отклонением в
состоянии
здоровья»
[Текст]:
метод.
рекомендации / И.Э. Коновалова Уфа:
Башкирский институт физической культуры
(филиал) УралГУФК, 2014. - 28 с
5.3 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ,
учебных фильмов, мультимедийных материалов и т.п.
1. Мультимедийные материалы по лекционному курсу (слайд-лекции. темы:
№№1- 7).
5.4 Информационно-справочные системы (адреса электронных библиотек)
www.krelib.com
http://razym.ru
www.internet-biblioteka.ru