Рассмотрена и рекомендована к Согласовано: утверждению на заседании

Согласовано:
Заместитель директора по
УВР
_________А.В.Морохова
«____»___________201_г
Адресат программы
Цели и задачи программы
Соответствие
Государственному
образовательному стандарту
Место и роль учебного курса
Рассмотрена и рекомендована к
утверждению на заседании
ШМО учителей естественного
цикла
Протокол №_____
от «___» _____________201_ г
Рук. ШМО______В.В.Маштакова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «ТЕХНОЛОГИЯ»
Пояснительная записка
Обучающиеся 9 класса МБОУ ОГУДНЕВСКОЙ СОШ д. Огуднево ЩМР МО
Целью изучения дисциплины является получение: представления о проблемах выбора профессии, их
классификации и требований; знаний о профессиональной пригодности; умений соотносить собственные
личностные ресурсы с требованиями профессий.
Задачи дисциплины:
- повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими
знаниями и умениями, - формировать положительное отношение к самому себе, осознание своей
индивидуальности, уверенности в своих силах применительно к будущей профессии; - ознакомить со
спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда; - обеспечить
возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной
деятельности.
 Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного образования по технологии. Примерной учебной
программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, в
соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего
образования («Твоя профессиональная карьера» С.Н. Чистяковой, Е.А.Рыковой. 2006г )
 Учебного плана МБОУ Огудневской СОШ д. Огуднево ЩМР МО,
 Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и
науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год.
В соответствии с базисным учебным планом основного общего образования предусматривает
обязательное изучение предмета «Технология. Твоя профессиональная карьера» в IX классе и рассчитан
на 35 часов. (1 час в неделю)
Рабочая программа дисциплины «Твоя профессиональная карьера» предусматривает создание условий
Специфика программы
для всестороннего и гармоничного развития личности учащихся, правильного выбора ими профессии,
профильного обучения, развитие способности к профессиональной адаптации в современных условиях
Основные
содержательные Помочь учащимся ориентироваться в сложном мире труда призван новый экспериментальный
курс «Твоя профессиональная карьера». Учащиеся осуществляют профессиональные пробы по
линии
различным профессиям. Это помогает им соотнести свои индивидуальные особенности с
требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, в непосредственной
профессиональной деятельности. Программа курса осуществляется за счет часов, отводимых на
предпрофильную подготовку в 9 классе.
Структура программы
Вводное занятие 1 ч
Цели и задачи курса. Содержание, специфика занятий по психологическим основам выбора профессий.
Дневник выбора профессии как форма фиксации данных по курсу «Технология профессионального
выбора». Практическая работа. Знакомство с дневником выбора профессии.
Внутренний мир человека и возможности его познания 1 ч
Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей.
Практическая работа. Составление дерева «психологических качеств личности».
Многообразие мира профессий 1 ч
Труд в жизни человека и общества. Разнообразие профессий. Развитие личности и профессиональное
самоопределение.
Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения
личности.
Практическая работа. Составление словаря профессий.
Секреты выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо») 1 ч
«Хочу» - склонности, желания, интересы личности; «могу» - человеческие возможности
(физиологические и психологические ресурсы личности); «надо» - потребности рынка труда в кадрах.
Практическая работа Ответы на вопросы: какие три специальности относятся к одной профессии? К
какой профессии относятся следующие специальности: хирург, стоматолог, терапевт, невропатолог?
Распределение профессий и специальностей, должностей по соответствующим группам (предлагается
перечень профессий).
Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»). Профессии типа «человек - человек»
(торговое дело, работа с детьми)1 ч
Потребности и мотивы как условие активности личности. Виды мотивов. Индивидуальные интересы.
Профессиональные намерения.
Возможности личности в профессиональной деятельности («могу») 1 ч
Понятие профпригодности. Профессионально-важные качества. Активная роль личности в выборе
профессии. Диагностические процедуры. Методика самооценки индивидуальных особенностей.
Практическая работа. Знакомство с описаниями профессий.
Социальные проблемы труда («надо») 1 ч
Разделение труда. Форма разделения труда. Содержание и характер трудовых функций.
Цель труда и его результаты. Определить, в деятельности каких профессионалов преобладает труд
сложный, простой, умственный, физический (предлагается перечень профессий).
Социально-психологический портрет современного профессионала. Профессии типа «человек природа» (растениеводство) 1 ч
Предприимчивость. Интеллектуальность. Ответственность. Развивающие процедуры. Деловая игра
«Мэрия».
Основные признаки профессиональной деятельности 2 ч
Предмет труда. Цели труда. Средства труда. Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность процесса
труда. Практическая работа. Конкурс «Угадай профессию».
Классификация профессий 2 ч
Способы классификации профессий. Характеристика профессий по общим признакам профессиональной
деятельности.
Практическая работа. Составление формулы профессий.
Профессиограмма профессии 2 ч
Понятие профессиограммы и психограммы. Содержание труда. Условия труда. Требования профессии к
человеку.
Практическая работа. Составить профессиограмму интересующей вас профессии. Написать наиболее
важные требования, предъявляемые выбранной вами профессией. Обосновать свой выбор «Технология» 9
кл., стр.208
Здоровье и выбор профессии 1 ч
Учет состояния здоровья при выборе профессии. Понятие «неблагоприятные производственные
факторы». Практическая работа. Работа с «Анкетой здоровья» и нормативными документами по охране
труда.
Свойства нервной системы в профессиональной деятельности. Профессии типа «человек –
знаковая система» (выполнение канцелярских работ) 3 ч
Общее представление о нервной системе и ее свойствах (сила, подвижность, уравновешенность).
Диагностические процедуры. Теппинг-тест.
Темперамент в профессиональном становлении личности 2 ч
Общее представление о темпераменте. Психологическая характеристика основных типов темперамента,
особенности их проявления в учебной и профессиональной деятельности. Диагностические процедуры.
Опросник Айзенка. Развивающие процедуры. Сюжетно-ролевая игра «Проявление темперамента в
профессиональных ситуациях».
Практическая работа. Анализ особенностей поведения людей,
имеющих разные типы темперамента, в конкретных ситуациях.
Эмоциональные состояния личности. Профессии типа «человек – художественный образ» 2 ч
Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности. Основные формы эмоциональных
переживаний (настроения, аффекты, стрессовые состояния).
Диагностические процедуры. Опросник «Беспокойство - тревога», методика «Незаконченные
предложения».
Развивающие процедуры. Ознакомление с простейшими приемами психической
саморегуляции.
Практическая работа. Самонаблюдение за динамикой настроения.
Волевые качества личности 1 ч
Специфика волевого поведения в отличие от импульсивного и зависимого. Условия развития воли.
Практическая работа. Выполнение упражнений по воспитанию воли.
Способность к запоминанию. Способность быть внимательным 2 ч
Общее представление о памяти. Основные процессы памяти (запоминание, сохранение, забывание,
узнавание и воспроизведение). Диагностические процедуры. Методики «Воспроизведение рядов цифр»,
«Перепутанные линии», «Отыскание чисел».
Развивающие процедуры. Сравнительный анализ
эффективности механического и смыслового запоминания; психотехнические игры «Бег ассоциаций»,
«Домино», «Муха», «Хромая обезьяна».
Человек в новых социально-экономических условиях 1 ч
Структурная перестройка экономики. Новая индустриализация.
Хозяйственный механизм:
экономические рычаги, управление. Приватизация. Коммерческий риск. Малый бизнес. Инвестиции.
Развивающие процедуры. Сюжетно-ролевая игра «Пресс-конференция».
Современный рынок труда и его требования к профессионалу 1 ч
Разнообразные виды предприятий и форм собственности. Акционерные общества, концерны,
хозяйственные ассоциации, объединения. Занятость населения. Безработица. Развивающие процедуры.
Деловая игра «Малое предприятие».
Пути получения профессии 1 ч
Система профессионально-технического образования. Типы профессиональных училищ, условия приема
и обучения в них. Подготовка рабочих на производстве. Практическая работа. Письменная работа «мой
Формы организации
образовательного процесса
Виды и формы контроля
Планируемые результаты
путь в профессию».
Моя профессиональная карьера 1 ч
Понятие о профессиональной карьере. Критерии профессиональной компетентности. Развивающие
процедуры. Деловые игры «Биржа труда» (защита профессии), «Профконсультация». Практическая
работа. Анализ личного профессионального плана.
Технологии индустриального производства 1 ч
Технологический процесс индустриального производства. Машиностроение. Практическая работа.
«Технология» 9кл. Упражнение, стр.12
Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании 1 ч
Торговля. Группы торговых предприятий. Профессии в сфере торговли. Отличительные черты торгового
комплекса. Практическая работа. «Технология» 9кл. Упражнение, стр.31
Арттехнологии 1 ч
Изобразительное искусство. Архитектура. Музыка. Хореография. Театр. Кино. Телевидение. Литература.
Практическая работа. «Технология» 9кл. Решить кроссворд.
Оценка способности школьников к выбору профессии 1 ч
Общие основы оценки способности личности к выбору профессии. Практическая работа. Определение
способности школьников к выбору профессии.
Профконсультационные услуги 2 ч
Виды профконсультации. Возможность получения профессиональной и медицинской консультации.
Всего часов 35
На уроках технологии « Твоя профессиональная карьера» используются: комбинированный урок, «
круглый стол», индивидуальные и групповые беседы, описание профессий, встреча с представителями
отдельных профессий, экскурсии
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков промежуточной и итоговой аттестации учащихся самостоятельные работы, тесты, анкетирование, диагностирование, творческие работы, сообщения,
защита рефератов.
В результате изучения дисциплины учащийся должен:
знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного
профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной
деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также
психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; понятие о
темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных
способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.
Используемый УМК
Объем и сроки изучения
Список
литературы
иметь представления: о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о современных формах и
методах организации труда; о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений; о
предпринимательстве; о рынке труда. уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с
требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять
его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; анализировать
профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а
также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о
путях получения профессионального образования.
1.Программа Курса «Технология. Твоя профессиональная Карьера» Москва «Просвещение» 2006. С.Н
Чистякова
2.Учебник «Твоя профессиональная Карьера» Москва « Просвещение» С.Н Чистякова
3. Дидактическое обеспечение. «Твоя профессиональная карьера». Москва.« Просвещение» 2008.С.Н
Чистякова
4.Методическое обеспечение «Твоя профессиональная карьера» Москва «Просвещение»
2008 С.Н. Чистякова
На изучение курса отводится 1 час в неделю (общее кол-во недель 35), всего - 35 часов.
Твоя профессиональная карьера: Учеб. Для 8-9-кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. С.Н.
используемой 1.
Чистяковой и Т.И. Шалавиной. – М.,
2.
Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С.Н. Чистяковой и
Т.И. Шалавиной. – М., 2008.
Дополнительная литература:
1. Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. – М., 1990.
2. Григорьева М.Р Подросток в мире профессий: Программы элективных курсов, материалы к занятиям.
Волгоград, 2009г
3. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже. Игры, упражнения, опросники. – М.:ВАКО,
2006.
4. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам.
Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов 9-11 классы. – М.:
ВАКО, 2006
5. Советова Е. В. Предпрофильная подготовка в школе. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2008
Интернет – ресурсы:
1.
http://www.joblist.ru/t_index.shtml - тесты выбора профессии
2.
http://www.fortunecity.com/millenium/scooby/454/content.htm - психологические Web-ресурсы
3.
http://www.e-xecutive.ru/professions - информация о профессиях
4.
http://www.bitnet.ru/psicho/relians-resalt - тесты на самооценку
5.
http://www/ht.ru/prof/ - Профориентационный раздел портала «Гуманитарные технологии»
6.
http://www.e-xecutive.ru/professions/ - Справочник профессий на сайте сообщества менеджеов
7.
http://www.rabotas.ru/ - «Сайт о работе» с интересными подборками статей о карьере, профессиях,
рынке труда.
Материально- техническое
обеспечение образовательного
процесса.
1.
2.
3.
Мультимедийный компьютер, сканер
Документ камера
Стенды, плакаты