Занятие по правиловедению "Чтобы зубы не болели" (1 Б класс)

Областное государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида г. Коврова»
Открытое занятие в 1б классе
по правиловедению
«Чтобы зубы не болели»
Воспитатель: Танеева Л.А.
2010 год
Цель: формирование у учащихся представления о заботливом отношении к
своим зубам и умения за ними ухаживать.
Задачи:
Образовательные:
1. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.
2. Учить детей правильно ухаживать за зубами.
Воспитательные:
3. Воспитывать у учащихся чувство ответственности за свое здоровье.
4. Воспитывать коммуникативные навыки общения, умение работать в
группе.
Коррекционно – развивающие:
5. Корригировать и развивать внимание, память, мышление.
6. Развивать навыки по уходу за зубами.
7. Развивать связную речь.
8. Развивать творческие способности детей.
9. Развивать навыки двигательной активности детей.
Оборудование:
1. Ст. Михалкова «Как у нашей Любы»;
2. картинки с продуктами питания;
3. зубные пасты, зубные щетки, стаканчики;
4. расческа, вата;
5. цветная бумага (черная), мел;
6. магнитофонная запись рассказа о путешественниках.
1.Вводная часть. Воспитатель: Сегодня, ребята, у нас занятие по
правиловедению, а о чем пойдет речь, вы узнаете, отгадав загадку:
Оля ядрышки грызет,
Падают скорлупки,
А для этого нужны
Нашей Оле…(зубки).
Да, говорить мы будем о зубах.
А кто мне скажет, для чего человеку нужны зубы?
Дети: Зубы помогают пережевывать пищу.
Воспитатель: А знаете ли вы, когда появляются первые зубы?
Дети: На первом году жизни.
Воспитатель: К 6-7 годам их становится 20.
А как называются первые зубы?
Дети: Молочные.
Воспитатель: К 10-11 годам молочные зубы заменяются постоянными. И,
если человек потеряет постоянный зуб – новый уже не вырастет.
А сейчас я предлагаю вам посмотреть сценку, будьте внимательны и потом
мне скажете: «Что же случилось с девочкой Любой?»
Сценка: (сидит девочка и держится за щеку, около нее мама и папа)
Как у нашей Любы
Разболелись зубы:
Слабые непрочные,
Детские молочные.
Целый день бедняжка стонет,
Прочь своих подружек гонит:
- Мне сегодня не до вас.
Мама девочку жалеет,
Полосканье в чашке греет,
Не спускает с дочки глаз.
Папа Любочку жалеет,
Из бумаги куклу клеит,
Чем - бы доченьку занять,
Чтобы боль зубную снять.
Воспитатель: Что же случилось с девочкой?
Дети: У девочки заболели зубы.
(появляется мама)
Мама: Люба, надо идти к врачу. Он посмотрит и полечит твой зуб.
(мама с девочкой идут к врачу)
Люба: Мама, здесь написано «Стоматолог». Что это такое?
Мама: Стоматолог – это врач, который лечит зубы, т.е. зубной врач.
(стучатся)
Мама: Можно войти, здравствуйте.
Врач: Здравствуйте, проходите, что случилось?
Мама: У девочки болит зуб.
Врач: Садись, пожалуйста, сейчас посмотрим.
(Люба садится, открывает рот, но увидев инструменты, делает испуганное
лицо, вскрикивает и убегает.)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему Люба не хочет лечить зубы?
Дети: Она боится, будет больно.
Воспитатель: А вы боитесь лечить зубы?
2.Основная часть. Вот сегодня мы и узнаем, что нужно делать, чтобы зубы не
болели. (открывается тема занятия, написанная на доске)
Сейчас, я предлагаю вам послушать рассказ о путешественниках. Ребята, а
вы знаете, кто такие путешественники? (ответы детей)
Слушайте внимательно, а потом мне скажете: « Почему заболели эти люди?»
(включается магнитофонная запись)
«Много лет тому назад путешественники под руководством Георгия
Седова отправились на Северный полюс. В течение долгого времени они
питались соленым мясом, консервами, сухарями, сахаром. Они совсем не ели
овощей, фруктов, свежего мяса, молока. Через некоторое время люди
заболели. У них появилась сильная слабость, зубы стали расшатываться и
выпадать, совсем пропал аппетит. Многие из них, в том числе и их
руководитель Георгий Седов, погибли».
Воспитатель: От чего же заболели эти путешественники?
Дети: Они ели одну и ту же пищу, в которой не было витаминов.
Воспитатель: Значит, для здоровья человека, для зубов необходима пища,
богатая витаминами.
(открывается 1 пункт, написанный на доске «Разнообразное питание»)
А сейчас, вам нужно выполнить вот такое задание: нужно выбрать карточки с
продуктами, полезными для зубов и прикрепить их на доске.
Воспитатель: Значит, для зубов полезны – овощи, фрукты, молоко, мясо,
яйца, сыр. А меньше надо есть продукты, где много сахара – конфеты,
пирожные, вафли, а также мучные изделия – булки, макароны, печенье.
Что же еще нужно, чтобы зубы не болели?
(открывается 2 пункт, написанный на доске «Уход за зубами»)
Воспитатель: Как же правильно ухаживать за зубами?
Дети: Чистить зубы 2 раза в день, полоскать рот после еды.
Воспитатель: Что нужно для чистки зубов?
Дети: Зубная щетка, зубная паста, стаканчик для полоскания рта.
Воспитатель: Что из названных предметов может быть общим, а что личным?
Все ли щетки одинаковы? (дети определяют)
Дети: Одни щетки мягкие, а другие жесткие.
Воспитатель: Жесткими щетками могут пользоваться взрослые люди со
здоровыми зубами, а вы должны выбирать зубные щетки помягче.
А по размеру все ли щетки одинаковы?
У одних длина головки больше, у других меньше. Вам нужно брать щетку с
меньшей головкой.
Теперь, щетку мы с вами выбрали, но за ней тоже необходим уход:
 Новую щетку надо промыть горячей водой с мылом и облить
кипятком.
 Хранить в сухом виде – просушивать в стаканчике вверх
щетинками.
 Менять щетку через 2-3 месяца.
А сейчас, такое задание: выберите правильные рисунки, и прикрепите их на
доске.
А теперь, выбираем зубную пасту.
(показ разных зубных паст)
Выбираем детскую зубную пасту, в которой содержатся вещества
укрепляющие зубы.
Воспитатель: Как правильно чистить зубы?
(вызывается ученик и показывает)
Воспитатель: Во время еды между зубами застряют остатки пищи, которые
начинают портиться, гнить. Это и ведет к разрушению зубов. При чистке
надо удалить все остатки пищи, а так же налет, который образуется на зубах
(потрогайте язычком зубы – чувствуете налет). Чистые зубы должны быть
гладкими, язычок должен скользить по зубам.
Давайте проведем такой опыт: Возьмем расческу – ее зубья будут наши зубы,
а вата между зубьями – остатки пищи. Я беру зубную щетку и чищу зубы
«вправо-влево». Легко ли удаляется вата? А если щетку двигать « снизувверх»? Здесь вата удаляется легко.
Какие же движения зубной щеткой мы должны делать при чистке зубов?
(вправо-влево, вверх-вниз, круговые движения)
(памятка вывешивается на доске)
Воспитатель: Я хочу, чтобы вы это лучше запомнили.
Физминутка.
Утром рано я встаю,
Чистить зубы я иду,
С полки щеточку беру
И по зубикам веду:
Вправо-влево 1,2,3
И по кругу 1,2,3.
Вверх и вниз веду рукой
Скоро будет зуб большой.
Я здоровье берегу,
Сам себе я помогу.
Воспитатель: Что еще нужно, чтобы зубы не болели?
Посмотрите сценку, а потом скажете: Как относится к своим зубам девочка?
( за столом сидит мама и пьет горячий чай, вбегает дочка с мороженым.)
Девочка: Мама, я тоже хочу горячего чаю. Мои любимые конфеты, орехи!
(пьет чай, берет в рот орех) Ой, что-то в зуб попало! Мама, дай мне иголку я
вытащу.
Воспитатель: Правильно ли поступала девочка?
Дети: Нельзя после холодного мороженого пить горячий чай, нельзя грызть
орехи зубами, острые предметы брать в рот, для этого есть зубочистки.
Значит, чтобы зубы не болели, надо их беречь.
(открывается 3 пункт на доске)
Воспитатель: А теперь я хочу предоставить слово стоматологу.
Стоматолог: Ребята, наши зубы покрыты эмалью. Она твердая и защищает
зуб от повреждений. Но, если за зубами неправильно ухаживать или
неправильно питаться – появляются дырочки (показ рисунка). Это кариес,
т.е. разрушение зуба. Дырка в зубе – это всегда больно, а еще, больные зубы
вредят другим органам – сердцу, легким, почкам. А сейчас, мы немного
порисуем. Я попрошу вас нарисовать Зуб – Замок, в котором хочет
поселиться зубная боль. Вход в замок – это появившаяся дырочка.
(дети рисуют мелом на черном листе бумаги)
Что нужно сделать, чтобы Зубная боль не попала в Замок?
Дети: Заделать вход, т.е. закрасить дырочку.
Стоматолог: А с зубами это можно сделать только у стоматолога. Когда
дырочка маленькая, зуб не болит и ее можно заделать безболезненно.
Поэтому врачи – стоматологи приглашают всех на прием 2 раза в год.
(открывается 4 пункт на доске)
3.Подводя итог нашего занятия, давайте прочитаем еще раз, что же нужно
делать, чтобы зубы не болели.
(дети читают все 4 пункта на доске)
 Разнообразное питание.
 Уход за зубами.
 Бережное отношение к зубам.
 Посещение стоматолога 2 раза в год.
В заключении давайте послушаем стихотворение.
Как поел, почисти зубки,
Делай так 2 раза в сутки
Предпочти конфетам фруктыОчень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил,
Помни правило такоеК стоматологу идем
В год 2 раза на прием.
И тогда улыбки свет
Сохранишь ты много лет.