Проект «Без друзей, не прожить - Ермаковский детский сад №1

Проект «Без друзей не прожить»
(творческий, краткосрочный)
МБДОУ «Ермаковский детский сад №1
комбинированного вида»
Педагог-психолог: О. Н. Казанцева
Воспитатель: Н. А. Степанова
Воспитатель: О. Н. Столбунова
Учитель-дефектолог: Ю. В. Фомина
I ЭТАП
Цель: решение проблемных ситуаций в игре.
Участники проекта: дети группы с ЗПР, воспитатели, специалисты.
Продукт проекта: инсценировка сценки «Осень в лесу» .
Задачи:
1. Создавать условия для становления и развития детско-взрослого
коллектива.
2. Воспитывать у детей культуру взаимоотношений, умение
конструктивно решать проблемы, споры и противоречия.
3. Развивать познавательную активность, творческие способности,
воображение, фантазию, коммуникативные навыки.
Сроки реализации: 05.11.2013 - 08.11.2013
Аннотация. Подобные мероприятия способствуют становлению добрых,
доверительных отношений между детьми и взрослыми, позволяет развивать
чувство ответственности, взаимовыручку, умение разрешать конфликты.
Проблематизация. Дети группы с ЗПР задумались: зачем нужны друзья,
можно ли прожить без друзей?
Целеполагание. Дети решают узнать, как все взрослые относятся к своим
друзьям. Как об этом сочиняют сказки, пишут рассказы.
Планирование. В ходе обсуждения ребята решают, что надо, во-первых,
вспомнить своих друзей, рассказать почему они твои друзья. Во-вторых, если
их совсем нет, подумать почему так случилось. В-третьих, с помощью
взрослых познакомиться с различными художественными произведениями,
обсудить прочитанное, увиденное. В-четвёртых, придумать правила для себя
как вести себя среди детей. В-пятых, научится любить своих друзей,
помогать им во всём.
II ЭТАП.
Разработка проекта.
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, познавательную и художественную
литературу, иллюстративный материал по данной теме.
3. Подобрать материалы для изготовления атрибутов.
4. Составить перспективный план мероприятий.
III ЭТАП.
Выполнение проекта:
Формы и методы работы с детьми.
Игровая деятельность.
Дидактические игры: «Радуга цветов», «Лабиринты», «Найди пару»,
«Запомни!», «Чудесный мешочек», «Сосчитай-ка», «Составь картинку»,
«Подбери правильно», «Подбери по цвету».
Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «Почта».
Продуктивная деятельность.
Рисование:
Нетрадиционная техника рисования: ладошками (крона дерева для
инсценировки сказки «Без друзей не прожить»)
Развитие речи и воображения:
Составление описательных рассказов о друзьях.
Придумывание сказок и историй.
Чтение наизусть.
IV ЭТАП.
Презентация проекта.
1. Инсценировка сценки «Осень в лесу».
Перспективный план мероприятий.
Дата
Мероприятие
5.11.2013 Чтение В. Маяковский «Что такое
хорошо и что такое плохо», братья
Гримм «Бременские музыканты»
Беседа на тему «Вся боль уходит за
ворота, когда сочувствует вам кто-то»
6.11.2013 Разучивание сказки «Осень в лесу»
(сценка для кукольного театра)
Д/и «Радуга цвета» (учить правильному
взаимодействию, действовать согласно
правилам игры)
7.11.2013 Беседа на тему «Если без друзей в лесу
остаться, можно не на шутку
испугаться», «Я себе хочу помочь!
Уходи, обида, прочь!»
Разучивание сказки «Осень в лесу»
(сценка для кукольного театра)
Сюжетно-ролевые игры «Аптека»,
«Магазин» и др.
Чтение художественной литературы по
теме.
Сценка-драматизация «Без друзей не
прожить»
8.11.2013 Инсценировка сценки «Осень в лесу» дети группы с ЗПР
Ответственные
Воспитатели, педагогпсихолог
Воспитатели, учительдефектолог
Воспитатели, педагогпсихолог, учительдефектолог.
Воспитатели,
специалисты, дети