1. Общие положения - «Детский сад № 30 ОАО «РЖД

Положение
о режиме образовательной деятельности воспитанников
негосударственного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 30 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
1. Общие положения
1.1. Положение о режиме образовательной деятельности воспитанников
негосударственного дошкольного образовательного учреждения «Детский
сад № 30 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
разработано на основании ст.30 ФЗ №273 «Об образовании в Российской
Федерации», Постановления Главного санитарного врача РФ от 29.10.2010г.
№189 (ред. от 29.06.2011) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях», Постановления Главного
государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. №26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций», Постановления Главного
санитарного врача РФ от 03.04.2003 №227 «О введении в действие
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.125103».
1.2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты
по основным вопросам организации и осуществления образовательной
деятельности, в том числе регламентирующие
режим занятий
воспитанников, формы, периодичность и порядок текущего контроля на
соответствие государственным образовательным стандартам дошкольного
образования воспитанников.
1.3. При принятии локального нормативного акта, затрагивающего права
воспитанников образовательной организации, учитывается мнение
представительных органов родителей воспитанников: родительского
комитета.
1.4. Режим образовательной нагрузки устанавливается Учреждением к
началу учебного года для всех возрастных групп с учетом требований к
оптимальной образовательной нагрузке СанПиН.
1.5.Разработку режима образовательной нагрузки в Учреждении для всех
возрастных групп обеспечивает заместитель заведующего по воспитательно
– методической работе, согласно должностной инструкции к началу учебного
года.
2. Обеспечение оптимальной нагрузки
2.1. Для воспитанников раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность
непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна
превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную
деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут).
Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой
площадке во время прогулки.
2.2. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной
деятельности для воспитанников от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для
воспитанников от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не
более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут
2.3. Максимально допустимое количество учебных занятий в первой
половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух
занятий, а в старшей и подготовительной группах - трех.
2.4. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой
половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут
соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа
соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную
образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы
между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10
минут.
В середине занятий необходимо проводить физкультминутку.
Перерывы между занятиями должны быть не менее 10 минут.
2.5. Занятия воспитанников старшего дошкольного возраста во второй
половине дня могут проводиться после дневного сна, но не чаще двух-трех
раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут
в день и, если они носят статический характер, в середине занятия
следует
проводить физкультминутку.
Проводить такие занятия
рекомендуется в дни с наиболее высокой работоспособностью детей
(вторник, среда).
2.6. Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции)
недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и
дневной сон; их количество в неделю не должно превышать двух.
Продолжительность этих занятий не должна превышать 20-25 минут,
участие ребенка более чем в двух дополнительных занятиях
нецелесообразно.
2.7.
Образовательную
деятельность,
требующую
повышенной
познавательной активности и умственного напряжения воспитанников,
следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики
утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные
занятия, ритмику и т.п.
2.8. С воспитанниками второго и третьего года жизни занятия по
физическому развитию основной программы дошкольного образования
осуществляют по подгруппам 2-3 раза в неделю. С воспитанниками второго
года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной
программы проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни
- в групповом помещении или в физкультурном зале. Рекомендуемое
количество воспитанников в группе для занятий по физическому развитию и
ее длительность в зависимости от возраста детей.
Возраст
Число
Продолжительность (мин.)
воспитанников
воспитанников
От 1г. до 1г.6
2-4
6-8
От 1г. до 2
4-6
8-10
От 2 л. до 3
8-12
10-15
Старше 3
Вся группа
15
2.9. Занятия по физическому развитию основной образовательной программы
для воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в
неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста
воспитанников и составляет:
-в младшей группе - 15 мин.,
-в средней группе - 20 мин.,
-в старшей группе - 25 мин.,
-в подготовительной группе - 30 мин.
2.10. Один раз в неделю для воспитанников 5-7 лет следует круглогодично
организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом
воздухе. Их проводят только при отсутствии у воспитанников медицинских
противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей
погодным условиям.
В теплое время года при благоприятных
метеорологических
условиях
непосредственно
образовательную
деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на
открытом воздухе.
2.11. При организации режима пребывания воспитанников в детском
саду недопустимо использовать занятия в качестве преобладающей
формы организации
обучения.
В
течение
дня
необходимо
предусматривать сбалансированное
чередование
специально
организованных занятий, нерегламентированной деятельности, свободного
времени и отдыха детей. Не допускать напряженности, "поторапливания"
детей во время питания, пробуждения, выполнения ими каких-либо заданий.
2.12. Необходимо в течение дня обеспечивать баланс разных видов
активности детей - умственной, физической, а также разных видов
детской деятельности, среди которых преобладающей выступает игра. При
требующим от воспитанников умственного напряжения, остальные 50%
должны составлять
занятия
эстетического
и
физкультурнооздоровительного цикла. Среди последних
предпочтение
следует
отдавать двигательно- активным формам деятельности воспитанников.
Занятия по наиболее трудным предметам,
требующим повышенной
познавательной активности и умственного напряжения (математика,
развитие речи, иностранный язык и пр.), целесообразно проводить только в
первую половину дня. Для профилактики утомления воспитанников
указанные занятия необходимо сочетать с физкультурными, музыкальными
занятиями, ритмикой и т.п.
2.13. Особого внимания требует организация занятий с использованием
компьютеров. Занятия с использованием компьютеров для воспитанников 56 лет не должны проводиться чаще двух раз в неделю. Продолжительность
непрерывной работы с компьютером - не более 10 минут. Для снижения
утомляемости под воздействием компьютерных занятий чрезвычайно важна
гигиенически рациональная организация рабочего места за компьютером:
соответствие мебели
росту
ребенка,
оптимальное
освещение,
соблюдение электромагнитной
безопасности. Компьютерная техника,
котораяи спользуется в дошкольном образовательном учреждении
(ДОУ), обязательно
должна
иметь гигиеническое заключение
(сертификат), подтверждающий ее безопасность для детей. Большое значение
имеют также условия просмотра.
2.14. Оптимальное
расстояние
для зрения - 2,0-5,5 м от экрана.
Воспитанникам
следует сидеть не сбоку,
а прямо перед экраном.
Освещение при этом может быть как естественным, так и искусственным.
Однако свет не должен попадать в глаза, а источники света не должны
отражаться на экране телевизора.
2.15. Примерное распределение
непосредственно образовательной
деятельности во всех возрастных группах
№
п/п
1
Вид деятельности
Количество образовательных ситуаций и занятий в неделю
Двигательная
деятельность
Младшая
Средняя
группа
группа
3 занятия физической
культурой
Старшая группа
Подготовительная
группа
3 занятия физической культурой, одно
из которых проводится на открытом
воздухе
2. Коммуникативная деятельность
2.1 Развитие речи
1 образовательная ситуация, 2 образовательные ситуации, а также
а также во всех
во всех образовательных ситуациях
образовательных ситуациях
Подготовка к
—
обучению грамоте
3. Познавательно-исследовательская деятельность
2.2
1 образовательная ситуация в 2 недели
3.1 Исследование
1 образовательная ситуация 2 образовательные ситуации
объектов живой и
в 2 недели
неживой природы,
экспериментирован
ие. Познание
предметного и
социального мира,
освоение
безопасного
поведения
3.2 Математическое и 1 образовательная ситуация 2 образовательные ситуации
сенсорное развитие
4
5
6
7
Изобразительная
деятельность
(рисование, лепка,
аппликация) и
конструирование
Музыкальная
деятельность
Чтение
художественной
литературы
Всего в неделю
2 образовательные ситуации 3 образовательные ситуации
2 музыкальных занятия
1 образовательная ситуация в 2 недели
10 образовательных
ситуаций и занятий
13
15
образовательных
образовательных
ситуаций и занятий ситуаций и
занятий
2.15.1 Примерное распределение совместной образовательной деятельности
и культурных практик в режимных моментах
Формы образовательной
деятельности в режимных
моментах
Количество форм образовательной деятельности и культурных
практик в неделю
Младшая Средняя
Старшая группа
Подготовительн
группа
группа
ая группа
Общение
Ситуации общения
Ежедневно
воспитателя с детьми и
накопления
положительного
социально-эмоционального
опыта
Беседы и разговоры с
Ежедневно
детьми по их интересам
Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру с правилами и другие виды игр
Индивидуальные игры с
Ежедневно
3 раза в неделю
детьми (сюжетно-ролевая,
режиссерская,
иградраматизация,
строительноконструктивны
е игры)
Совместная игра
2 раза в
3 раза в
2 раза в неделю
воспитателя и детей
неделю
неделю
(сюжетно-ролевая,
режиссерская,
иградраматизация,
строительноконструктивны
е игры)
Детская студия
1 раз в 2 недели
(театрализованные игры)
Досуг здоровья и
1 раз в 2 недели
подвижных игр
Подвижные игры
Ежедневно
Познавательная и исследовательская деятельность
Сенсорный игровой и
1 раз в 2 недели
интеллектуальный тренинг
(«Школа мышления»)
Опыты, эксперименты,
1 раз в 2 недели
наблюдения (в том числе
экологической
направленности)
Наблюдения за природой
Ежедневно
(на прогулке)
Формы творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие
детей
Музыкально-театральная
1 раз в 2
1 раз в неделю
гостиная
недели
Творческая мастерская
1 раз в неделю
(рисование, лепка,
художественный труд по
интересам)
Чтение литературных
Ежедневно
произведений
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Самообслуживание
Ежедневно
Трудовые поручения
Ежедневно
(индивидуально и
подгруппами)
Трудовые поручения
—
1 раз в
(общий и совместный труд)
неделю
1 раз в 2 недели
2.15.2. Примерное распределение самостоятельной деятельности детей в
режимных моментах
Режимные моменты
Распределение времени в течение дня
Младшая
Средняя группа Старшая
группа
группа
Подготовительная
группа
Игры, общение,
деятельность по интересам
во время утреннего приема
Самостоятельные игры в 1й половине дня
Подготовка к прогулке,
самостоятельная
деятельность на прогулке
Самостоятельные игры,
досуги, общение и
деятельность по интересам
во 2-й половине дня
Подготовка к прогулке,
самостоятельная
деятельность на прогулке
Подготовка к прогулке,
самостоятельная
деятельность на прогулке
Игры перед уходом домой
От 10 до 50 минут
20 минут
15 минут
От 60 минут до 1 часа 30
минут
От 60 минут до 1 часа 40 минут
40 минут
30 минут
40 минут
30 минут
От 40 минут
От 15 до 50 минут
2.15.3. Примерная модель физического воспитания
Формы организации
Младшая группа
Средняя
Старшая группа Подготовительная
группа
группа
1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов
деятельности детского сада
1.1. Утренняя
Ежедневно 5—6
Ежедневно
Ежедневно 8—10 Ежедневно 10
гимнастика
минут
6—8 минут
минут
минут
1.2. Физкультминутки Ежедневно по мере необходимости (до 3 минут)
1.3. Игры и
физические
упражнения на
прогулке
1.4. Закаливающие
процедуры
Ежедневно 6—10
минут
Ежедневно
10—15 минут
Ежедневно 15—
20 минут
Ежедневно 20—
30 минут
Ежедневно после дневного сна
1.5. Дыхательная
гимнастика
1.6. Занятия на
1—2 раза в
тренажерах, плавание неделю 15—
(при наличии
20 минут
условий), спортивные
упражнения
2. Физкультурные занятия
2.1. Физкультурные
3 раза в неделю по
занятия в спортивном 15 минут
зале
2.3. Физкультурные
—
занятия на свежем
воздухе
1—2 раза в
неделю 20—
25 минут
1—2 раза в неделю 25—30 минут
3 раза в
неделю по 20
минут
—
2 раза в неделю
по 25 минут
2 раза в неделю
по
30 минут
1 раз в неделю 25 1 раз в неделю 30
минут
минут
2.4. Ритмическая
гимнастика
3. Спортивный досуг
3.1. Самостоятельная
двигательная
деятельность
3.2. Спортивные
праздники
3.3. Физкультурные
досуги и развлечения
3.4. Дни здоровья
1 раз в неделю 15
минут
1 раз в неделю 1 раз в неделю 25 1 раз в неделю 30
20 минут
минут
минут
Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность
определяется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка)
—
Летом 1 раз в год 2 раза в год
1 раз в квартал
1 раз в месяц
1 раз в квартал
2.16. Назначение занятий состоит в систематизации, углублении, обобщении
личного опыта ребёнка в освоении новых сложных способов познавательной
деятельности; в осознании связей и зависимостей, которые скрыты от детей в
повседневных делах и требуют для освоения специальных условий и
управления со стороны педагогов.
2.17. Режим образовательной деятельности является составной частью
учебного плана и должен обеспечивать выполнение основных программам
дошкольного образования и дополнительных общеразвивающих программ,
согласно лицензии на право ведения образовательной деятельности.
2.18. Количество занятий (без занятий по дополнительному образованию) в
возрастных группах составляет:
- группа раннего возраста, 2-я младшая, среднего возраста – 10 занятий в
неделю;
- старшего возраста – 13 занятий в неделю;
- подготовительного возраста к школе - 15 занятий в неделю.
2.19. Педагогический процесс также включает в себя занятия по
дополнительному образованию по выбору. Это групповые кружки,
спортивная секция, общесадовые кружки, изостудии.
2.20. Занятия по дополнительному образованию планируются во вторую
половину дня во всех возрастных группах, начиная с 4 лет, в соответствии с
требованиями СанПиНа. Занятия в кружках и секциях осуществляются по
дополнительным общеразвивающим программам.