как говорит музыка

Утверждаю
Директор Северной ДШИ
Ксенофонтова Т.А.
______ _______________
Муниципальное образовательное учреждение
Дошкольного образования детей
Северная детская школа искусств
Музыкальная гостиная
«Как говорит музыка»
Преподаватель Костина Л.Г.
Декабрь
2012
Звуки – это необыкновенный , невидимый материал , из которого
создается музыка . Музыкальный язык богат и разнообразен . Основой
музыкального произведения может быть мелодии и гармония , ритм и тембр
, лад , темп , штрихи , динамика. Только при отборе разных элементов
музыкальной речи и в их тесном взаимодействии рождается тот
неповторимый музыкальный язык, которым ‘’ говорит “ композитор в
своем произведении . Когда вы научитесь понимать этот язык во всем
его богатстве и сложности , в ваших руках будет ‘’золотой ключик “ к
разгадке главных вопросов : чем и как рассказывает музыка ? Как
взаимодействует музыка языка в одном произведении ?
Главное из средств музыкальной выразительности – мелодия . Она
является основой произведения .
Д. Шостакович называл мелодию
душой музыкального произведения . С . Прокофьев отмечал , что мелодия
– самая существенная сторона музыки .
Слово -melos – песнь , и ode – пение .
Мелодия – это музыкальная мысль , выраженная одноголосно . В
общем ,мелодия – это то , что мы с вами можем пропеть .
Даже если мы не запоминаем всю её целиком , мы напеваем
отдельные её мотивы , фразы . Ведь в музыкальной речи , так же ,как и в
речи словесной , есть и предложения и фразы . Несколько звуков
образуют мотив – маленькую частицу мелодии . Несколько мотивов
составляют фразу ,а фразы образуют предложения .
Иногда , кажется , нет и не будет конца напеву . Один звук плавно
переходит в другой , льётся непрерывным потоком о такой мелодии
говорят : ‘’мелодия широкого дыхания “ . А ещё её называют
кантиленой ,что в переводе с итальянского языка означает ‘’пение ‘’ .
Умение создавать лирические мелодии отличались композиторы
Чайковский , Рахманинов .
1. П. Чайковский . “ Старинная французская песенка ‘’ .
Исп. Сахнова М. ( 3 класс )
Композитор использовал здесь подлинный напев ХVI века .
Простая сдержанная мелодия , минорный тон повествования , скупые
гармонии напоминают картины старых мастеров с их приглушенно –
тёмной палитрой красок . В начале второй части мелодия оживляется ,
меняется фактура изложения – разложенные аккорды и отрывистое
звучание ( стаккато ) . В
репризе
вновь
звучит
прежний
повествовательный напев .
А бывает наоборот . В мелодии нет долгих протяжённых звуков ,
она ближе простому разговору , в ней чувствуются обороты
человеческой речи . Такие мелодии называются речитативными .
РЕЧИТАТИВ – это полупение , полуговор . Слово ‘’ речитатив ‘’- означает
‘’ чтение вслух ‘’. Мелодии речитативного склада встречаются не только
в опере , в песнях , романсах , но и в инструментальной музыке . В них
звучат интонации человеческой речи . Это могут быть интонации
вопроса , восклицания , просьбы , мольбы ,вздоха .
2. Ф. Шопен . Прелюдия ми минор .
Исп. Товарищева Т . В.
Это прелюдия - лирическая , скорбно – задумчивая . Возможно , это
воспоминание о чём – то прекрасном , но безвозвратно ушедшим . В
первых тактах прелюдии мелодия как бы застыла . И лишь нисходящие
аккорды сопровождения вносят в музыку ощущение движения и
окрашивают её в различные тона . Постепенно звучность усиливается и
музыка приобретает взволнованный характер и достигает высшей точки
развития – кульминации – это эмоциональный всплеск ,крик души .
Заканчивается прелюдия аккордами в глубоком ,низком регистре .
3. Г. Беляев . ‘’ Осенний мотив ‘’
Исп . Шевченко Д . 3 класс
Мелодия кантиленного плана , размеренные аккорды , неторопливый
темп , смена лада – всё это сообщает спокойный , лирический характер .
Важным элементом музыкальной речи является – РИТМ . С этим
понятием мы часто встречаемся в нашей жизни . Ритмично тикают
часы , стучат колёса в поезде , бьётся пульс человеческого сердца . Вы ,
конечно , замечали ,что в музыке звуки длятся неодинаково одни из
них короткие , другие – более длинные . Организация музыкальных
звуков во времени – это ритм . Без ритма не может существовать
музыкальное произведение . В маршах , танцах ,быстрых пьесах ритм
организует , упорядочивает движение ,от него зависит характер
произведения . Ровный ритм делает мелодию плавной и мягкой ,
прерывистый – придаёт мелодии взволнованность , напряжённость , часто
используется в решительной , маршевой музыке .
4 . Д . Шостакович . ‘’ Марш “
Исп . Тур Н . 2 класс .
Французское слово “ Марш “ означает “ ходьба “ , движение вперед .
Большую роль в марше играет ритм : чёткий , упругий . Мелодия –
яркая лаконичная , чётко разделена на фразы . Всё это создаёт бодрый ,
активный характер .
5 . Щуровский . “ Украинский танец “
Исп . Мироненко М . 2 класс .
Гопак – это живой задорный танец с резкими движениями ,
прыжками и притопами . В музыке это находит отражение в остром
разнообразном ритме , акцентах , быстром темпе .
6 . П . Чайковский . ‘’ Камаринская ‘’
Исп .Привалова . Д . 4 класс .
Композитор использует знаменитый наигрыш русской пляски . На
первый
план
выступает
искусство
варьирования – узорчатого
расцвечивания темы . Вначале звучит шутливая , скерцозная тема в
быстро темпе на стаккато . 1 и 3 вариации – лёгкие и подвижные ,
как бы расцвечивают тему , сохраняя её штрих стаккато . Во 2-ой
вариации звучит лихая молодецкая пляска . Тема изложена ‘’ плотными
‘’ аккордами , но при этом в верхнем голосе прослушивается
знакомый плясовой напев .
Рассказывая об основных элементах музыкального языка , мы не
назвали один из важнейших –ТЕМБР. Все вы , наверное , любите
рисовать яркими красками . Рисунки получаются праздничными ,
нарядными . А если картину захочет ‘’ нарисовать ‘’ композитор , он
возьмёт звучащие краски – тембры . Слушая музыку , мы постоянно
обращаем
внимание
на
выразительность
тембров
отдельных
инструментов . Ведь тембр – это неповторимая окраска звучания .
Каждый музыкальный инструмент имеет своеобразный голос .
7 . К. Морган . Мелодия ‘’Бимбо ‘’
Исп . Бабич П . 4 класс .
Ещё одно понятие , с которым мы встречаемся в жизни , тесно
связано с музыкой – ЛАД . Хорошо , когда дело ладится , когда в семье
ладят . Недаром
ЛАД – это согласие , мир , порядок . Музыка –
искусство , в котором звуки располагаются упорядоченно ,согласованно
. Попробуйте нажимать клавиши , как попало . Получилась музыка ?
Конечно , нет . Ведь в музыке между звуками существует
определённый порядок . И слово ЛАД - означает взаимосвязь звуков
между собой , их согласованность . Для каждого музыкального
произведения , в зависимости от его характера , композитор выбирает
определённый ЛАД . Мажор имеет светлый и бодрый оттенок ,
МИНОР – темный и мягкий . Интересно , что на латинском языке
МАЖОР обозначает твёрдый , а МИНОР –мягкий .
8 . Р . Шуман . ‘’ Смелый наездник ‘’ .
Исп . Сахнова М . 3 класс .
Характер пьесы : бодрый , напористый , активный . Музыкальный
язык : упругий ритм токкатного типа , быстрый темп , острый штрих
стаккато , минорный лад . В среднем разделе мелодия звучит в низком
регистре , в мажоре .
Если сыграть несколько звуков одновременно , то получится
созвучие – АККОРД . Последовательность аккордов вместе с мелодией
называется – ГАРМОНИЕЙ . Это один из главных элементов
музыкальной речи . Она придаёт музыке красочность , а иногда и несёт
на себе большую часть смысловой и эмоциональной нагрузки .
Благозвучные аккорды создают гармонию , оставляющую впечатление
стройности , красоты , наполненности .
9 . Разорёнов ‘’ Два петуха ‘’
Исп . Безродный Д . 2 класс .
Это бытовая зарисовка .
Вначале пьесы звучат петушиные
возгласы , затем следует сцена ссоры . На первый план выступает
гармония . Её неожиданные и резкие смены создают впечатление чего
– то необычного . Резкий характер движения отражается в ‘’ колючем
‘’ угловатом рисунке мелодии , остром штрихе – СТАККАТО .
10 . И . Бах . Прелюдия До мажор . ‘’ХТК ‘’ 1 том .
Исп . Товарищева Т . В .
Это музыкальное произведение , в которых гармония главенствует ,
определяет характер , настроение пьесы . В неторопливой и плавной
смене разложенных аккордов , в чередовании напряжений и спадов , в
неуклонном движении к торжественной кульминации и последующем
завершении
образуется
законченное
и
стройное
по
форме
произведение . Оно проникнуто настроением , возвышенного покоя .
Очарованные волшебной игрой гармонических красок , мы не замечаем
, что в этой прелюдии нет мелодии . Гармония исчерпывающе полно
выражает настроение пьесы .
11 . Раков . ‘’ Полька ‘’
Исп . Коломиец К. 5 класс .
Характер : лёгкий , игривый .
Меняется аккомпанемент .
Мелодия
12 . Шамо . ‘’ Скерцо ‘’ .
Исп . Мироненко А . 4 класс .
остаётся
неизменной .
Пьеса
имеет
жизнерадостный , искромётный
характер
с
неожиданными всплесками . В переводе ‘’ Скерцо ‘’ означает ‘’ шутка
‘’. Это пьеса в стремительном темпе с острым ритмом .
Известно , что ФАКТУРА – дословно ‘’изготовление ‘’, ‘’ обработка ‘’
, а в музыке – музыкальная ткань произведения , его звуковая ‘’ одежда
‘’. ФАКТУРА -0 это способ изложения музыкального материала :
мелодии , аккордов , фигураций ,подголосков и т. д. .Фактура неразрывно
связана с жанром музыкального произведения , его характером , стилем
. Если в пьесе ведущим голосом является мелодия , а остальные
голоса аккомпанементом , то такая фактура называется – гомофонно –
гармонической ( греч . homos – один , phone – звук , голос ) .
13 . Щуровский . Инвенция Ля мажор .
Исп . Коломиец К . 5 класс .
Слово ‘’ инвенция ‘’ – в переводе означает ‘’выдумка ‘’, ‘’
изобретение ‘’ .Здесь – полифоническая фактура , что значит ‘’
многоголосная ‘’. Каждый голос – самостоятельная мелодия . В основе
инвенции лежит народный напев распевного характера .
14 . Ф . Куперен . ‘’ Флорентинка ‘’ .
Исп . Гуревич И . 6 класс .
Французский композитор ХVIII века .Франсуа Куперен ‘’ нарисовал
‘’музыкальный портрет . В пьесе звучит стремительный итальянский
танец - тарантелла , который становится главной чертой её
музыкального портрета . Лёгкие штрихи стаккато , подвижный темп
,острые акценты , украшения в мелодии , упрямо – настойчивый ритм
отражают изменчивый и капризный характер итальянки .