Справка о промежуточных результатах педагогической

Справка
о промежуточных результатах педагогической диагностики ключевых
компетентностей у детей подготовительных групп
Дата проведения: май 2014 год.
На основании приказа № 124 от 28.04.2014 г. в соответствии с
Образовательной программой ДОУ и согласно годового плана работы на
2013-2014 учебный год была проведена промежуточная педагогическая
ключевых компетентностей у детей подготовительных групп. Для
определения уровня готовности детей в школе выбраны следующие
диагностические методики:
1. Беседа, выявляющая ориентацию на школьно-учебную деятельность
и направленную на исследование внутренней позиции школьник
(автор Нежнова Т.)
2. Графический тест Керна – Ирасика, выявляющий школьную
зрелость.
3. Диагностика мотивационной готовности к школе (автор Т.Д.
Марциновская).
4. Диагностика на определение психосоциальной (школьной) зрелости
ребёнка.
5. Тест для дошкольников «Что я знаю о школе?»
1. В конце
учебного года 2014 проводилась беседа с детьми
подготовительных групп. С целью выявления отношения ребёнка к
школе и учению проводилась беседа Нежновой. Именно эта беседа
помогла узнать ориентацию ребёнка на содержание учебной
деятельности и наличии у него внутренней позиции школьника.
В конце учебного 2014 года выявлены следующие результаты:
- У 71 % детей внутренняя позиция школьника достаточно сформирована,
это говорит о том, что у детей сформировано положительное отношение к
школе
- У 25,6 % детей имеется начальная стадия формирования внутренней
позиции школьника
- У 3,4 % не проявляет интереса к школе, т.е. внутренняя позиция
школьника не сформирована.
2. Психофизическое исследование функциональной готовности ребёнка
к школе (тест Керна – Ирасика). Исследование проводилось согласно
инструкции. Тест состоял из 3 заданий:
- нарисовать фигуру мужчины;
- срисовать группу точек;
- срисовать короткую фразу.
Каждое задание оценивалось баллами.
Далее была проведена математическая обработка и оценка результатов.
У - 52,5% высокий уровень школьной зрелости, т.е. ребёнок готов к
поступлению в школу;
У - 36,8% средний уровень школьной зрелости;
У - 10,7% низкий уровень школьной зрелости.
3. Тест на определения психосоциальной зрелости ребёнка показал
следующие результаты: 71% воспитанников считаются школьнозрелыми, 29% - имеют средний уровень школьной зрелости, низкий
уровень детей психосоциальной зрелости 0 % .
4. Тест для дошкольников «Что я знаю о школе?» показал, что:
Для 75% детей школьные правила не будут неожиданностью;
С 24% детей можно ещё поговорить и почитать о школе;
С 1% детей необходимо подробнее поговорить о школьных правилах.
5. Анализ диагностик мотивационной готовности к школе дал следующие
результаты: у 68.8% воспитанников внутренняя позиция считается
сформированной, 31.2% - выявлены слабые, неточные представления о
школе, тем самым необходимо проводить работу по формированию у
детей мотивационной готовности к школе.