МБДОУ Детский сад «Ёлочка» Программа коррекционных занятий «Хочу все знать»

МБДОУ Детский сад «Ёлочка»
Программа коррекционных занятий
«Хочу все знать»
направленная
на преодоление сложностей в эмоционально-личностной и
познавательной сферах детей
старшего дошкольного возраста
Составила
Педагог-психолог Набиулина Л.И.
п. Октябрьский
2012г.
Пояснительная записка
Комплекс занятий «Хочу все знать»
рассчитан на детей, в психическом
развитии которых наблюдается незначительное отклонение от нормы. Дети не
попали
в
подготовительную
группу.
Их
дошкольное
образование
ограничивается программой старшей группы. Исходными предпосылками
составления программы занятий по развитию познавательных способностей
детей 7 года жизни являются их результаты диагностирования.
Занятия
направлены на то, чтобы помочь ребенку сформировать положительное
отношение к получаемым знаниям, эмоционально-положительное отношение
к школе, учитывая их возрастные и познавательные возможности. Данные
дети имеют низкий уровень познавательных способностей, малый объем
знаний об окружающем, бедный словарный запас, интеллектуальная
активность снижена.
Проведение коррекционно-развивающих занятий
позволит развить у детей память, внимание, мышление, восприятие, речь и
воображение,
а
так
же
необходимые
для
школьного
обучения
коммуникативные и поведенческие навыки. Программа состоит из 15 занятий,
продолжительностью 25-30 минут. Представленные занятия содержат игры,
упражнения, задания, направленные на развитие психических процессов,
кинезиологические упражнения,
элементы психомышечной тренировки,
коммуникативные игры.
Для более успешной реализации программы необходимо взаимодействие
психолога,
воспитателя
и
родителя.
Предусмотрены
индивидуальные
консультации родителям, помощь в организации занятий дома, рекомендации
для воспитателей.
Учебно-тематический план
№
Раздел
Количество
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Внимание
Память
Восприятие
Мышление
Воображение
Временные отношения
Пространственные отношения
Причинно-следственные связи
Мелкая моторика
Зрительно-моторной координация
Эмоционально-волевая сфера
Коммуникативные навыки
Всего
Занятий
4.5 часа
15
Перспективный план занятий по программе
№ занятия
1 занятие
2 занятие
3
занятие
Задачи
«Хочу все знать»
Содержание
Развитие внимания
и мышления,
пространственного
восприятия, тонкой
моторики,
произвольности
поведения,
воображения
-комплименты
-пальцы здороваются
-психомышечная тренировка
-фигурный диктант
-преврати фигуру в рисунок
-что лишнее
-назови одним словом
- море волнуется, раз..
-прощание
Развитие внимания, -приветствие «доброе слово»
памяти, зрительно- -«хочуколка»
моторной
- медузы
координации,
-психомышечная тренировка
определение
-времена года,
последовательности -дни недели,
событий
-разложи последовательно
картинки
-составь рассказ по картинкам
- дорисуй узор
-нарисуй то, что запомнил
-прощание
Развитие зрительно- «Чей голос»
моторной
- дельфины
координации,
-психомышечная тренировка
мышления,
-Нарисуй такой же дом
воображения, речи, - назови одним словом
расширение
-я знаю 5 …
Оборудование
Бланки для
фигурного
диктанта, с
фигурами,
карточки «4
лишний»
Картинки:
времена года,
части суток,
сказка «репка»,
«сломалась
машина»; 1\2
альбомного
листа,
карандаши
Листы, цветные
карандаши,
бланки с
заготовками
кругозора
4
занятие
5
занятие
6
занятие
7
занятие
-назови слово с буквой…
-узнай предмет по заданным
признакам
-продолжи предложение
-дорисуй картинку
-запретное движение
-прощание
Развитие внимания, --«хочуколка»
слухо-моторной
-потопаем, похлопаем
координации,
-кулак-ребро-ладонь
пространственного- -психомышечная тренировка
восприятия,
-поймай букву
кругозора, речи и
-цветные дорожки
мышления, тонкой
-пальчиковая гимнастика
моторики
- на полянке
-кроссворд
-дорисуй кружочки в пустом
квадрате
-реши задачу
-прощание
-«добрые слова»
Коррекция
-«лягушка»
познавательной
-изобразим животное
сферы психики.
-фигуры (гл.двигат.)
развитие внимания, -4 лишний
зрительного
-чего не хватает
восприятия,
-что неправильно
мышление,
-зашумленные картинки
-огонь-лед
рефлексия
Коррекция
-на что похоже настроение?
эмоциональной
-психомышечная тренировка
сферы психики,
--кинезиологические
развитие
упражнения
способности
-ассоциации
понимать
-запрещенное движение
эмоциональное
-чего не хватает?
состояние другого
-логические концовки
человека, умения
-рефлексия
адекватно выражать -четыре стихии
сое настроение,
-прощание
развитие мышления.
внимания, умения
подчиняться
правилам
Коррекция
-вежливые слова
эмоционально- «хочуколка»
личностной сферы, -кулак-ребро»
развитие временных -психомышечная тренировка
Мел, доска,
логические
квадраты,
картинки заготовки
(Тест Мейли)
Чередникова
Т.В.
Домино,
картинки,
игрушки,
Наборы
картинок,
заготовки с
точками,
8
занятие
9
занятие
10
занятие
11
занятие
представлений,
последовательности
событий, узнавание
предметов по
заданным
признакам,
определение
различных и
одинаковых свойств
предметов, развитие
памяти, речи,
воображения
Развитие
пространственного
мышления,
способности
работать по
инструкции,
логического
мышления,
внимания
Коррекция
эмоциональноличностной сферы,
развитие умения
ориентироваться в
пространстве,
обобщать и
классифицировать,
тренировка объема
внимания и его
переключения,
развитие
произвольности
Коррекция
межличностных
отношений,
развитие внимания,
представлений об
окружающем,
регуляция
поведения,
коррекция
познавательной
сферы
Коррекция
эмоционально-
-части суток, дни недели,
месяцы
-пробел в картине
-небылица
-соединим точки по порядку
-разноцветные фигурки
-чем похожи, чем отличаются
-прощание
разноцветными
фигурками
-пар, вода, лед
-«змейки»
-психомышечная тренировка
-кто кем был, кто кем будет
-клеточный диктант
-чем отличаются
-ассоциативные цепочки
-посчитай-ка
-сыщики
-прощание
-пожелание
-«хочуколка»
-психомышечная тренировка
«ухо-нос»
-сложи узор, фигурный
диктант
-летает, не летает
-отгадай-ка
-4 лишний
-запомни свое место
-рефлексия
-назови соседей
Бланки для
работы
-назови соседей ласковым
именем
-психомышечная тренировка
-цыганочка
-не шевелись
-собери квадрат
-карлики и великаны
-продолжи узор
-определение
последовательности
-рефлексия
-прощание
-вежливые слова
-психомышечная тренировка
Листы бумаги.
Цветные
карандаши
Картинки
4лишний,
бланки для
фигур.диктанта,
листы бумаги,
цветные
карандаши
карточки с
цифрами
личностной и
познавательной
сфер, тренировка
концентрации и
переключения
внимания
12
занятие
13
занятие
14
занятие
15
занятие
-бревнышки
-узнай по голосу
-слушай хлопки
-я знаю..
-числа заблудились
-рефлексия
-лед, огонь
-прощание
Развитие
--«хочуколка»
логического
-психомышечная тренировка
мышления, умения -ухо-нос
классифицировать
-назови одним словом
предметы и явления -четыре стихии
по определенному
-хлопки
признаку, развитие -живое-неживое
внимания
-головоломки
связанного со
-рефлексия
слуховым и
-прощание
двигательным
анализатором.
Развитие
-новый способ приветствия
межличностных
-психомышечная тренировка
отношений,
-кулак-ребро-ладонь
коррекция
-фрукты-овощи
познавательной
-логические квадраты
сферы. Развитие
-определение
внимания,
последовательности
мышления
-запомни свое место
-рефлексия
-отгадай, чей голосок
Развитие
- комплименты
математических
-психомышечная тренировка
способностей,
-доброе животное
коррекция
-не шевелись
познавательной
-в какой руке сколько
сферы, развитие
-отгадывание загадок
мышления,
-собери картинку
внимания, речи.
-поиск закономерностей
-сыщики
-прощание
Коррекция и
-подарок соседу
развитие
-«хочуколка»
познавательной
-психомышечная тренировка
сферы, развитие
-переменные движения
наглядно-образного -собери целое
мышления,
-ассоциации
внимания
-поиск закономерностей
- я знаю
-что изменилось
Работа у доски
Набор картинок
Набор картинок
-слушай
- рефлексия
-прощание
16 занятие
Развлечение «Я
могу, я знаю, я
хочу»
В результате работы дети должны:
-повысить свой познавательный уровень
-расширить знания об окружающем
-повысить уровень развития познавательных процессов
-сформировать мотивационную готовность к школе
-улучшить межличностные отношения в группе
Диагностический инструментарий: методики определения готовности детей к
школе
Литература
1. А.Н.Веракса, М.Ф.Гуторова
Практический психолог в детском саду, М., 2011г.
2.Н.А.Шевердина, Л.Л.Сушинскас
Тестирование будущих первоклассников, Феникс, 2007г
3.Н. В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков
Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе . М., Владос , 2001г
4. И.Л.Арцишевская
Психологический тренинг для будущих первоклассников, М., 2008г
5.Н. В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков
Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе . М., Владос , 2001г