Календарное поурочно-тематическое планирование по русскому языку для 7 класса Пояснительная записка

Календарное поурочно-тематическое планирование по русскому языку для 7 класса
Пояснительная записка
Учебный предмет «Русский язык» является не только объектом изучения, но и средством обучения другим
наукам. Обучение русскому языку направлено на:
1) формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности;
2)совершенствование всех видов речемыслительной деятельности:
-коммуникативной (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и
письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для
обучающихся сферах и ситуациях общения);
-интеллектуальной (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование,
оценивание и классификация);
-информационной (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных
источников, умение работать с текстом);
-организационной (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять
самоконтроль, самооценку, самокоррекцию);
3) формирование предметных умений;
4) обеспечение общекультурного уровня обучающегося.
Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностноориентированного подхода к обучению:
-формирование у обучающихся языковой интуиции,
-приобретение и систематизация знаний о русском языке,
-овладение функциональной грамотностью,
-расширение активного и пассивного словарного запаса обучающихся,
-овладение умениями и навыками понимания и анализа текстов различных видов,
-овладение орфографией и пунктуацией,
-формирование знания о русском языке как науке, о методах этой науки, о выдающихся ученыхлингвистах,
-формирование знаний об истории языка и его месте среди других языков мира.
Эти цели обусловливают следующие задачи:
-освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях
общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета;
обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
-формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с
точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; умений работать с текстом,
осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
-развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих
свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и
способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию: потребности в речевом
самосовершенствовании;
-совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков,
обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его
использования обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие
готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию: потребности в речевом
самосовершенствовании;
-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к
языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой
деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку.
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнометодическому комплексу В.В.Бабайцевой и др. Программа конкретизирует содержание предметных тем и
распределяет учебные часы по разделам курса. Программа рассчитана на 136 учебных часов; НРК – 17
часов, развитие речи – 34 часа. Разбивка содержания учебной программы на отдельные темы, выделение
на данные темы учебных часов произведены в соответствии с программой для общеобразовательных школ
(Дрофа, 2010) и структурой учебника. Учебник «Русский язык» для 7 класса входит в список
рекомендованных Министерством образования и составляет с учебниками русского языка 5-11 классов
единую линию. Региональный компонент призван отразить национальные и региональные особенности
Южного Урала, языковые особенности региона.
Виды и формы контроля
-диктанты (объяснительный, предупредительный, «Проверяю себя», графический, выборочный,
распределительный, творческий с дополнительными заданиями, контрольный);
-тест;
-комплексный анализ текста;
-устные рассказы по плану на лингвистические темы;
-сочинения;
-изложения.
Содержание программы учебного курса
Общие сведения о русском языке (2 часа)
Русский язык – национальный язык русского народа. Язык как основное средство общения.
Систематизация изученного в 5-6 классах (6 часов)
Морфология. Правописание имен существительных и прилагательных. Правописание глагола и наречия.
Знаки препинания в простом осложненном предложении. Текст. Стили и типы речи.
Причастие (42 часа)
Вопрос о причастии в системе частей речи. Морфологические и синтаксические признаки причастия.
Признаки прилагательного у причастий. Признаки глагола у причастия. Причастный оборот.
Правописание НЕ с причастиями. Действительные и страдательные причастия. Образование и
правописание действительных и страдательных причастий настоящего времени. Образование и
правописание действительных и страдательных причастий прошедшего времени. Правописание Е-Ё после
шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Правописание гласных перед ННН. Краткие причастия. НЕ с краткими причастиями. Правописание НН в причастиях.
Деепричастие (21 час)
Понятие о деепричастие. Признаки глагола и наречия у деепричастия. НЕ с деепричастиями.
Деепричастный оборот. Знаки препинания при ДО и одиночном деепричастии. Деепричастия
совершенного и несовершенного вида, их образование. Словообразование деепричастий. Употребление
деепричастий в речи. Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие.
Служебные части речи (50 часов)
Понятие о служебных частях речи (1 час)
Предлог (15 часов)
Предлог. Разряды предлогов по значению. Многозначность предлогов. Употребление предлогов.
Производные и непроизводные предлоги. Правописание производных предлогов. Простые и составные
предлоги. Морфологический разбор предлогов.
Союз (21 час)
Понятие о союзе. Простые и составные союзы. Сочинительные союзы. Сочинительный союз в простом и
ССП. Употребление сочинительных союзов. Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза.
Правописание союзов ТОЖЕ,ТАКЖЕ,ЗАТО,ЧТОБЫ.
Частица (13 часов)
Понятие о частице. Формообразующие частицы. Раздельное и дефисное написания частиц. Значения
частиц. Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НЕ. Значение частицы НИ. Различение на
письме частиц НЕ и НИ. Различение на письме частицы НИ и союза НИ-НИ. Различение на письме
частицы НЕ и приставки НЕ.
Междометие. Звукоподражательные слова (5 часов)
Междометие как особый разряд слов. Разряды междометий. Звукоподражательные слова, их
грамматические особенности и отличия от междометий. Знаки препинания при междометиях. Дефис в
междометиях. Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и в
художественном произведении.
Повторение и систематизация изученного в 7 классе (10 часов)
Текст. Стили речи. Культура речи. Орфоэпическая норма. Лексические нормы. Грамматические нормы.
Нормы построения текста. Нормы речевого поведения (речевой этикет).
Учебно-тематический план
Содержание
Количество часов
Общие сведения о русском языке
2
Систематизация изученного в 5-6 классах
6
Причастие
42
Деепричастие
21
Служебные части речи
50
Понятие о служебных частях речи
1
Предлог
15
Союз
21
Частица
13
Междометие. Звукоподражательные слова
5
Повторение и систематизация изученного в 7 классе
10
Сопоставление примерной программы с авторской выявило отсутствие в авторской следующих
дидактических единиц:
Раздел
Дидактические единицы
Морфология
Вопрос о причастии и деепричастии в системе
частей речи.
Наблюдение за особенностями употребления
причастий и деепричастий в тексте.
Отличие служебных частей речи от
самостоятельных.
Междометие как особый разряд слов. Основные
функции междометий.
Звукоподражательные слова.
Соблюдение основных морфологических норм
русского литературного языка.
Использование словарей грамматических
трудностей русского языка.
В Примерной программе выделен раздел «Речевая деятельность» (аудирование, чтение, письмо,
говорение) и раздел «Культура речи», что позволяет определить одно из приоритетных направлений в
обучении русскому языку – усиление речевой направленности в изучении грамматических тем курса и на
этой основе – формирование навыков нормативного, целесообразного и уместного использования
языковых средств в разных условиях общения.