Движение – это жизнь!

План-конспект беседы
на тему: «Движение – это жизнь!»
Программное содержание:
 формировать у детей представление о движении, как основе жизни
всего живого на Земле;
 расширить мировосприятие детей о взаимосвязи объектов окружающей
действительности;
 вывести вместе с детьми схему - модель движения в окружающем
мире;
 определить и закрепить знания детей о смене двигательной активности
в зависимости от смены частей суток;
 развивать коммуникативные компетенции;
 совершенствовать речь детей, учить высказывать предположения и
делать выводы, излагать свои мысли по теме обсуждения;
 воспитывать интерес к ЗОЖ, спорту, двигательной активности,
наглядному моделированию.
Методические
приемы:
система
вопросов,
использование
художественного слова (загадывание загадок, чтение стихотворения),
указания, совет, малоподвижная игра «Светофор», дидактические игры
«Кому - что», «Собери кольца».
Оборудование и материал: интерактивная доска, магнитная доска –
мольберт, изображение Земли (основа для моделирования), карточки с
наглядными моделями, 2 комплекта олимпийских колец для игры «Собери
кольца», наглядно-дидактический материал для игры «Светофор», магниты,
скотч, бейджи с именами детей.
Участники беседы: дети подготовительной к школе группы детского
сада.
Этапы деятельности:
Этапы
I.Мотивация
деятельности
II.Целеполагание
III.Действия
Содержание деятельности
Примеч.
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Инесса Cюрпризный
Иосифовна. Как вас много, какие вы момент
с
красивые!
движением
объекта
на
интерактивной
доске.
-Сегодня мы с вами поговорим о движении.
-А что такое движение? (ответы детей)
- Как человек может двигаться?
- Что он делает?
1.- А теперь, посмотрите, что это?
Показывает
-Правильно, это планета Земля.
изображение
планеты Земля.
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса и горы, и моряВсе называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
Ты из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой,
Любимую планету!
- А что вы знаете про Землю? Она какая?
(Круглая,
большая,
движется
вокруг
Солнца…) Посмотрите, что это? (Глобус)
Глобус – это модель планеты Земля.
- А кто знает, что происходит в окружающем
мире, когда она движется вокруг своей оси?
(смена времен года и частей суток).
Земля вращается вокруг Солнца и
одновременно вокруг себя. Поэтому на
Земле сменяются времена года и части суток.
Значит, земля наша движется!
Вносит глобус.
2.- Какие части суток вы знаете?
- Как вы думаете, а жизнь человека зависит
от частей суток? (ответы детей)
- Что вы делаете утром? (Просыпаемся,
умываемся, делаем утреннюю гимнастику,
завтракаем, одеваемся, идем в детский сад).
3.- А ещё что мы делаем? Давайте я вам
загадаю загадку:
Рассматривают
картинки с
действиями
ребенка в
зависимости от
частей суток.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
- Правильно, это - глаза.
- Зачем человеку глаза?
- Благодаря движению глаз, зрению человек
видит окружающий мир и сразу реагирует на
его изменения. Например: водитель за рулем
едет только на зеленый сигнал светофора.
- Давайте проверим это.
МПИ «Светофор»
Звуки автомобиля
-Ребята, сейчас вы все будете водителями.
- Представьте, что вы едете на автомобиле.
Беремся за руль (имитируют движение).
Давайте вспомним правила дорожного
движения.
«Красный – стой
Желтый – жди
А зеленый – проходи!»
- Будьте внимательны, игра началась!
- Молодцы, благодаря движению глаз, вы
были очень внимательны и правильно
реагировали на наш светофор.
- Ребята, скажите, а еще на чем мы можем
ездить? (самолет, велосипед, моторная
лодка) и т.д.
Значит,
благодаря
движению
транспорта, мы попадаем туда, куда нам
нужно.
Имитируют
движения.
Располагает
соответствующую
карточку на
модели Земли.
4.- А что вы делаете днем? (ходим на
прогулку, обедаем, занимаемся, играем…)
- А занимаетесь ли вы спортом?
- Какое большое спортивное событие
Фотографии с
недавно
прошло
в
нашей
стране? олимпиады в Сочи
(Олимпиада в Сочи).
- Кто был талисманом этих игр? (Зайка,
Изображения
Медвежонок, Леопард).
талисманов игр в
Сочи
- Какие зимние виды спорта вы знаете?
Дидактическая игра «Кому что?»
- Смотрите, какая интересная игра! Ребята,
кого вы видите слева на этих картинках?
- А что вы видите справа? (спортивное
оборудование).
- Вам в этой игре нужно соотнести
спортсмена и его оборудование.
- Кто нам покажет, что нужно лыжнику? и
т.д.
- Молодцы ребята, вы справились с
заданием.
МПИ « Мы – спортсмены»
- А теперь все встанем и на время
превратимся в спортсменов.
- Какие движения совершает биатлонист?
Как он бежит? А как стреляет?
- А вы видели соревнования по кёрлингу?
-Какие
движения
там
совершают
спортсмены?
- Как движется в танце фигурист?
- Ребята, а как вы думаете, почему наши
спортсмены завоевали больше всех медалей?
-Потому что, они бегали на лыжах быстрее
всех, прыгали с трамплинов выше и дальше
всех, катались на коньках лучше всех!
Значит, ребята, наибольших успехов и побед
в спорте достигают те спортсмены, которые
лучше всех двигаются.
Спортсменам тоже помогает движение!
5.- Что вы делаете вечером? (смотрим ТВ;
рисуем, общаемся…)
- А вы смотрели по телевизору Олимпиаду?
- Какие символы олимпиады вы знаете?
(Олимпийский факел, флаг с пятью
кольцами).
-Посмотрите,
ребята,
перед
вами
олимпийский флаг. Какого он цвета?
Сколько колец вы здесь видите? Какого они
цвета? Как они расположены? (Они
сплетены между собой).
-Давайте поиграем и соберем кольца
олимпийских игр. Делимся на 2 команды по
5 человек. Первая команда подходит к этому
Игра на
интерактивной
доске
Соотносят
изображение
спортсмена и
спортивного
инвентаря
Располагает
соответствующую
карточку на
модели Земли.
На слайде
изображение
олимпийского
флага
2 комплекта
пособий для игры
столу. Вторая – к другому. Будьте
внимательны при расположении колец.
ДИ «Собери кольца»
- Ребята, а вы знаете, что означают эти
кольца?
- Пока вы собираете я вам немного расскажу
об этом.
- Эти кольца обозначают пять континентов.
Синее кольцо – это Европа, черное кольцо –
это Африка, красное кольцо – это Америка,
желтое – это Азия, зеленое – Австралия.
Спортсмены очень дружны между собой,
поддерживают друг друга, они сильны духом
и вместе движутся к победе. Именно
поэтому кольца между собой сплетены.
6.- Что вы делаете ночью? А видите ли вы
сны? Как вы думаете, почему человек видит
сны? Потому что, пока наш организм
отдыхает, продолжают работать наши
органы, сердце бьется, легкие дышат, кровь
безостановочно бежит по нашему телу и
даже мозг работает и поэтому мы иногда,
видим интересные, яркие сны. Значит,
какими бывают движения? (Не только
внешними, но и внутренними, которые
происходят в нашем организме).
Движение – это не только то, что мы
видим, но и то, что происходит внутри
нас. Это очень важно для нашей жизни.
7.- А давайте закроем глаза и представим,
как по небу летят птицы, как тает снег,
превращаясь в воду, как журчит ручей
…Как распускаются цветы…Как сменяются
времена года… Как после весны наступает
жаркое лето…
- Ребята, вы представили это? К какому
выводу вы пришли? Что вы можете сказать
об этом?
Значит, в природе тоже все находится в
движении.
V. Результат
8.-Посмотрите, ребята, что у нас получилось!
- Как вы думаете, что означает эта модель?
Располагает
соответствующую
карточку на
модели Земли.
Аудиозапись:
«Звуки природы»
Располагает
соответствующую
карточку на
модели Земли.
Схема-модель
- Давайте каждый выскажет свою точку
зрения, что он думает об этом?
- Наша планета движется!
- Движение транспорта помогает нам
преодолевать расстояния.
- Спорт - это движение, которое приводит к
победе.
- Человек чувствует себя хорошо и достигает
успехов, благодаря внутреннему движению работе органов.
- В различных явлениях природы тоже видно
движение.
- Ребята, а когда мы с вами общались,
составляли схему-модель, когда вы думали и
высказывали своё мнение, происходило ли
какое-либо невидимое глазу движение?
Движение чего это может быть?
- Да, совершенно верно, это движение
мысли. Благодаря этому движению мы
думаем, мыслим, делаем выводы, общаемся,
сравниваем,
планируем
свой
день,
мечтаем…
- А значит движение это что?
- Молодцы!
- Как одним словом можно определить что
такое движение?
- Значит движение – это жизнь!
9.- Давайте, ребята, возьмемся за руки! Я
надеюсь, что вы всегда будете такими же
дружными, сплоченными и активными как
сегодня во время нашей встречи.
- Вот и завершается наша беседа. Ребята, вы
молодцы, все были активными, показали, что
вы очень много знаете о движении в
окружающем нас мире. А на память о нашей
встрече я хочу подарить вам нашу схему модель, которая будет напоминать вам о том,
что наша жизнь – это движение. Поэтому
каждый из вас должен быть активным,
думающим, заниматься спортом! До новых
встреч!
Передает модель
детям