профессии

Открытое занятие на тему:
«Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: обобщить представления воспитанников о значении профессии в
жизни человека.
Задачи: 1. Выявление уровня знаний учащихся о профессиях;
2. формировать у детей представление о разных профессиях;
3. воспитание уважения к людям труда, стремление вырасти
полезными своему государству;
Предварительная работа : заучивание стихотворений, физкультминутки,
проведение бесед по данной теме, н-р «Кем я хочу стать?», «Любимая
работа».
Ход занятия. (СЛАЙД-заставка)
1. Организационный момент.
Восп: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень
важным в жизни каждого человека. Но сначала я предлагаю отгадать мои
загадки, которые помогут определить тему нашего занятия.
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)
Кто строит жилье? (Строитель)
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер)
Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьет нам наряды,
Чтоб было приятно? (Швея)
Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателя
Делает прекрасней? (Писатель)
Кто рано встает и коров выгоняет,
Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)
Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик)
Восп: - Дети, какое же ключевое слово объединяет ваши ответы?
(Профессия)
2. Сообщение темы и цели занятия
(СЛАЙД -2)
Восп: И действительно, разговор у нас пойдет о профессиях, а точнее тема
занятия звучит так «Все профессии нужны, все профессии важны».
Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша
учёба в школе и перед вами станет вопрос: "Кем же мне стать? Какую
профессию выбрать?" Мы с вами должны как можно больше узнать о разных
профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор
профессии.
II. Работа по теме занятия (СЛАЙД-3)
- А что же такое профессия?
(Ответы учеников: - Профессия- это название человека, который
занимается работой.
- Профессия- это кем ты работаешь.
- Профессия - это важная работа.)
Восп: - Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо
понимать это слово.
ПРОФЕССИЯ - основной род занятий, трудовой деятельности человека.
-Какие профессии вы знаете? (ответы учеников)
-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить
профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)
-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах,
университетах.)
Восп: Приходи сюда учиться,
Ученик и ученица.
Много здесь профессий разных,
Выбрать что не знаешь сразу,
В жизни каждая сгодится,
Стоит сразу научиться.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движение звёзд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысьХорошо работай в школе
Добросовестно учись.
(СЛАЙД- заставка с профессиями)
Восп: - Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (ответы учеников)
1. Терпенье и труд все перетрут.
2. По труду и награда.
3. Дело мастера боится.
4. Как ты к работе, так и работа к тебе.
5. По работе и работника знают.
6. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
7. К большому терпенью придет и уменье.
Восп: Дети, про кого так говорят «Спишь, спишь- и отдохнуть некогда»?
(про лодырей и лентяев). Бывает ли лодырь богатым? Может ли он быть
добрым? Вспомните и скажите, каких сказочных ленивцев вы знаете?
(Мачеха и ее дочки из сказки «Золушка», Емеля- «По щучьему веленью»,
Вовка из «Тридевятого царства», Марфушка из сказки «Морозко»)
Задание : «Составьте пословицу из данных слов». (слова на магнитах
прикреплены к доске). Вызывается один человек из класса.
СОЛНЦЕ, ТРУД, КРАСИТ, А, ЧЕЛОВЕКА, ЗЕМЛЮ
(Землю красит солнце , а человека труд. )
Восп:- Как вы понимаете эту пословицу?
Восп: А сейчас мы послушаем стихотворение Дж.Родари « Чем пахнут
ремесла» , которое подготовил Беляев Андрей.
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой
Мимо столярной идешь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофера пахнет бензином
Блузка рабочего –маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землею ,полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только бездельник не пахнет никак!
- Конечно, каждый человек не должен стать бездельником, а обязан выбрать
дело в жизни
Восп: Дети, но мы с вами не лодыри и готовы потрудиться на нашей
физкультминутке, которая так и называется «Профессии» (СЛАЙД)
Физкультминутка «Профессии»
Много профессий на свете у нас! Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево.
О них поговорим сейчас:
Развести руки в стороны.
Вот швея рубашки шьет
,Движения воображаемой иглой.
Повар варит нам компот,
«Мешаем» поварешкой.
Самолет ведет пилот Руки – в стороны,
На посадку и на взлет.
Опускают их вниз, поднимают вверх.
Доктор ставит нам уколы
Скрестить ук. пальцы над головой.Движения: ладонь –
И охранник есть у школы.
Руки – согнуты в локтях «силовой жест »
Каменщик кладет кирпич
,Попеременно кладет кисти рук одна на другую
А охотник ловит дичь
Делают бинокль из пальчиков.
Есть учитель, есть кузнец,
Загибают пальцы, перечисляя профессии
Балерина и певец. Чтоб профессии иметь, Разгибаем пальцы
.Надо много знать, уметь
Повороты кистями (тыльная сторона ладошки).
Хорошо дружок учись!
Погрозить пальчиком.
И, конечно, не ленись!
Отрицательное движение указательным пальцем.
- А теперь давайте поиграем.
1. Конкурс «Аукцион профессий» (СЛАЙД 6- картинка)
Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:
1. Кисть, краски (художник)
Что, по-вашему, необходимо, чтобы стать хорошим художником?
Чтобы стать художником, надо обладать, во-первых, способностями к
рисованию, а во-вторых, ежедневно развивать эти способности в упорном
труде. Талант плюс упорный труд — только тогда получится настоящий
художник.
2. Парик, костюм (актер)
3. Молоток, гвозди, рубанок (столяр)
4. Овощи, кастрюля (повар)
Профессия повара очень важна. Если он готовит еду вкусную и полезную, то
дарит нам хорошее настроение и здоровье.
5. Расческа, ножницы (парикмахер)
6. Письма, газеты, сумка (почтальон)
7. Градусник, шприц (врач)
Профессия врача очень ответственная. Он должен правильно поставить
диагноз и вылечить больного.
8. Ножницы, сантиметр, ткань (швея)
9. Кирпич, мастерок (строитель)
2.Конкурс « Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма».
Трактор водит - ……. (тракторист)
Электричку - ………. (машинист)
Стены выкрасил - ……. (маляр)
Доску выстрогал - ……. (столяр)
В доме свет провел - ……. (электрик)
В шахте трудится - ……. (шахтер)
В жаркой кузнеце - ……. (кузнец)
Кто все знает……. (молодец)
3. Игра «Угадай профессию»- Попытаемся угадать, о каких
профессиях идет речь?
*Московское время 10 часов 15 минут.
*Открой рот и скажи «А-а-а».
*Ваша сдача 10 рублей.
*Тема сегодняшнего урока «Глагол».
*Кому добавки?
*Ловись рыбка большая и маленькая.
*Какой зуб у вас болит?
*Для работы мне понадобятся альбом и краски.
- Молодцы! Вы правильно угадали все профессии.
4.Конкурс « Отгадайте загадки о профессиях»: (См. слайды )
Угадать сейчас нам надо:
Кто на луг выводит стадо? (пастух)
Он уколет- ты не плач.
Так болезни лечит… (врач)
По арене он бежитЦирк от хохота дрожит! (клоун)
Расходам он ведёт учёт,
Зарплату людям выдаёт. (бухгалтер)
И в кино он, и на сцене,
За талант его мы ценим. (артист)
Кто двор наш содержит в порядке?
А ну-ка ответьте, ребятки! (дворник)
Из кирпичей возвожу этажи.
Как называют меня, подскажи? (строитель)
Кто создаёт и дома, и ракеты?
Думай, какая профессия это? (конструктор)
Я вам вопрос задать спешу:
Кто сделал чёлку малышу? (парикмахер)
Кто закинул в море сети?
Поскорей ответьте, дети! (рыбак)
Кем отчизны рубежи
Охраняются, скажи? (пограничник)
Кто летает на ракете,
К звёздам ближе всех на свете? (космонавт)
4. Работа в группах. (дети делятся на две группы, им раздаются конверты с
заданиями)
Восп: Дети, вам надо прочитать названия профессий и подобрать к ним
соответствующие правильные картинки .
- Объясните что у вас получилось и какие профессии что обозначают, какие
это специалисты?
Кинолог
Специалист по исследованию космического пространства.
Ювелир
Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов, возду
почвы), за растительным и животным миром нашей природы.
Эколог
Человек, который лечит животных.
Космонавт Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей.
Ветеринар Человек, который занимается изучением и разведением собак.
Восп: Ребята, а кто мне скажет, для чего каждому человеку необходимо
трудиться? Каким бывает труд?
Что мы получаем за труд? (благодарность, похвалу, поощрительный приз,
сладости). А в будущем будем получать деньги. А так ли они нам нужны в
жизни? Можно ли без них прожить?
Восп:- Дети, есть профессии, которые относятся к физическому и
умственному труду. Назовите профессии, которые относятся к физическому
труду. (строители, сантехники, шахтеры…)
- Назовите профессии, которые относятся к умственному труду. (учителя,
ученые, врачи…)
-А какой труд важнее? Докажите свой ответ.
- «Ваше мнение» Задание: закончите предложения
1.Мы считаем, что самая трудная профессия…., потому что…
2.Мы считаем, что самая интересная профессия…, потому что…
3.Мы считаем, что самая важная профессия…, потому что…
III. Итог. Рефлексия.
- Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась
самой нужной и важной? Какие новые названия профессий вы
узнали?(эколог, кинолог, ювелир, космонавт, ветеринар)
(дети отвечают)
-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий
плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать
профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно
задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.
«Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии- слава и честь!
И каждому делу, и каждой работе
На каждой бахче, и на каждом заводе,
И в поле, и в море, и в небе – по праву
Высокая честь и народная слава!
- Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу
и станете мастерами своего дела.
Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем,
писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив,
эгоистичен, он никому не принесет радости своим трудом. Поэтому я прежде
всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.
- Итак, ребята. Наше занятие подошло к концу.
-Ребята, что нового вы для себя сегодня узнали на занятии?
-На каком этапе занятия вам было особенно интересно?
-Пригодятся ли вам знания, полученные сегодня?
Воспит.: У каждого на столе лежат флажки, так называемые « карточки
настроения». И если вам занятие понравилось и вам не было скучно,
поднимите красный флажок, если нет- синий.
Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданиями, я надеюсь, что
сегодняшний день не прошёл даром, вы много полезного для себя
почерпнули, узнали. Будьте всегда здоровы, активны, жизнерадостны!
И в заключении хочу всех поблагодарить за сотрудничество и хорошую
работу на занятии.