proekt_67ch8

Актуальность
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их
духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы»
В.А.Сухомлинский
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем
является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое
главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное
физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Дошкольное образовательное учреждение, ставит одной из основных задач
работы - обеспечение охраны жизни, укрепление здоровья детей, создание
условий для снижения заболеваемости дошкольников. Результаты анализа
физической подготовки показывают снижение физических способностей, так как
дети очень мало двигаются, подолгу сидят за столом, рассматривая книжки, рисуя,
клея, играя в пазлы или настольные игры. Дома, дети в вечернее время, находятся
у экранов телевизора, сидя за компьютером, много времени проводят в
статистическом состоянии. Это приводит к нарушению осанки, некоторые дети
неохотно занимаются физическими упражнениями, на прогулке стараются
уединиться, не участвуют в подвижных и спортивных играх. Из объективных
причин следует отметить приход в дошкольное учреждение часто болеющих, не
развитых физически или со слабым иммунитетом детей. Озабоченность по поводу
выявленной картины состояния здоровья детей, побудила меня организовать
физкультурно-оздоровительную работу с детьми так, чтобы сохранить и укрепить
здоровье моих воспитанников. Ведь дошкольный возраст является решающим в
формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до
семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных
систем организма, закладываются основные черты личности, формируется
характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических
навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических
занятиях физической культурой и спортом. Таким образом, тема нашей работы
является актуальной.
Цель исследования: на основе анализа психолого-педагогической и
методической литературы, изучения передового педагогического опыта составить
программу физкультурно-оздоровительной работы, направленной на сохранение и
укрепление здоровья дошкольников.
Объектом нашего исследования является организация физкультурнооздоровительной работы с детьми.
Предмет исследования: особенности
организации физкультурнооздоровительной работы в Детском саду №4 г. Нелидово, Тверской области.
Задачи:
1. Изучить состояние проблемы в научно-методической литературе.
2. Определить цели и задачи физического воспитания.
3. Изучить особенности организации работы физического воспитания в
дошкольном образовательном учреждении.
4. Ознакомиться с основными формами организации и поведения
физкультурно-оздоровительной работы в
дошкольном оздоровительном
учреждении.
Гипотеза: Создание эффективной физкультурно-оздоровительной работы с
детьми дошкольного возраста позволит сохранить и укрепить здоровье
дошкольникам.
Методы исследования: наблюдение, эксперимент, обработка статистических
данных.
Практическая значимость исследования определяется возможностью
применения физкультурно-оздоровительной работы в практической деятельности
воспитателя.
База исследования: воспитанники старшей группы Детского сада №4
г.Нелидово Тверской области.
Проект по физкультурно-оздоровительной работе
с детьми старшего дошкольного возраста
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников является одной из
главных задач дошкольного образовательного учреждения. С целью выявления
уровня здоровья и физического развития детей старшего дошкольного возраста
была проведена диагностика физического развития ребенка автор Н.В.
Полтавцева, также проводился анализ посещаемости и заболеваемости детей в
течение всего года. Исследование проводилось с учетом возрастных особенностей,
общеобразовательной программы ДОУ, физического развития ребенка, состояния
здоровья, физической подготовленности.
После проведения начальной диагностики физического развития детей
(Приложение № 1), состояния здоровья, посещаемости и заболеваемости на
констатирующем этапе, который проходил с 01.09.11г. по 15.09.11г. мною были
сделаны следующие выводы:
На начало 2011-2012 учебного года группу посещали 25 воспитанников, из
них детей с I группой здоровья – 13, со II группой здоровья – 10, с III группой – 1,
с IV группой – 1, (с детьми III и IV группой здоровья диагностическое
обследование не проводилось).
Уровень заболеваемости
Учебный год
2010-2011
2011-2012
% посещение детей
ДОУ
77,2%
90,6%
Заболевание
22,8%
9%
2
Посещаемость детей в группе составляла 68% , отсутствовали по болезни 7 детей.
Уровень физического развития детей на начало 2011 – 2012 учебного года:
высокий - 34%, средний - 17%, низкий - 49%.
После проведения диагностики общая картина такова: дети испытывают
«двигательный дефицит», задерживается возрастное развитие быстроты, ловкости,
координации движений, выносливости, гибкости и силы. Некоторые дети имеют
излишний вес, нарушения осанки, вследствие чего визуально у них наблюдается
неуклюжесть, мешковатость, при ходьбе волочат за собой ноги, чувствуется
скованность, неуверенность, голова опущена, нет гордости в осанки.
Родители моих воспитанников мало знают о том, как укрепить здоровье
ребёнка. Они зачастую оберегают своих малышей от физических усилий («не
бегай, не прыгай, не лазай, а то упадёшь, посиди»), даже от здорового
соперничества в подвижных играх.
Сопоставив все факты, мы решили изменить ситуацию и составили проект
физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста,
который поможет сохранить и укрепить здоровье воспитанников. Проект включал
в себя 3 этапа работы, это можно увидеть из таблицы № 1.
Таблица № 1
Этапы проекта:
Этапы
Констатирующий
Сроки
01.09.11г.
15.09.11г.
Формирующий
15.09.11г.
30.04.13г.
Контроль
ный
01.05.13г.
15.05.13г.
Методы и методики
Уровень компетенции детей
по физическому развитию
Н.В. Полтавцева
Анализ посещаемости,
заболеваемости, группы
здоровья, антропометрия
Проект физкультурнооздоровительной работы с
детьми старшего дошкольного
возраста
Уровень компетенции детей
по физическому развитию
Н.В. Полтавцева
Анализ посещаемости,
заболеваемости, группы
здоровья, антропометрия
Цель
Выявить уровень здоровья и
физического развития детей старшего
дошкольного возраста.
В результате целенаправленной
физкультурно-оздоровительной
работы уровень здоровья и
физического развития детей должен
повыситься.
Выявить уровень здоровья и
физического развития детей старшего
дошкольного возраста.
3
Проект физкультурно-оздоровительной работы
Сроки
01.09.2011
Тема, цель
Тема: «Валеология»
(Сохрани свое здоровье)
Цель. Учить детей
самостоятельно следить
за своим здоровьем, знать
несложные приемы
самооздоровления, уметь
оказывать себе
элементарную помощь.
Развивать разговорную
речь детей, умение
употреблять антонимы,
понимать смысл
пословиц. Словарь:
здоровье, дегустатор,
закаливание, самомассаж.
Прививать и воспитывать
любовь к физическим
упражнениям,
самомассажу
Элементы предметноразвивающей среды
Виды и форма деятельности
Познавательно-физкультурная деятельность
Работа с детьми
Сохрани свое здоровье
Конспект занятия в Приложении №2
Мы туристы
Конспект занятия в Приложении №2
Рассматривание иллюстраций о здоровье
(оформление альбома)
Поместить альбом в групповой
комнате в познавательной зоне
Работа с родителями
Провести беседу по теме «Валеология в жизни
человека»
Конспект беседы №2
Совместная деятельность родителей и детей в
Создание альбома или стенгазеты
подборе иллюстраций и личных фотографий из родителями с детьми для
оформления группы
семьи
(Приложение № 3)
Привлечь родителей к участию в занятии «Мы
туристы»
Познакомить родителей со схемами
самомассажа, комплексом закаливающих
мероприятий
Схемы в приложении, комплекс
оформлен в форме памятки роздан
родителям и экземпляр в
Приложении № 4
Ознакомить с подвижными играми и
упражнениями, которые можно использовать в
домашних условиях
Оформление альбома
(Приложение № 3)
Речевая деятельность
Работа с детьми
Пальчиковая гимнастика «утречко»
Находится в конспекте занятия
(Приложение № 2, 5)
Находится в конспекте занятия
(Приложение № 2)
Находится в конспекте занятия
Разучивание правил к играм, считалок
(Приложение № 2)
Работа с родителями
Отгадывание загадок
Предложить родителям рассказать своим детям Организация разговора – беседы с
детьми в день радостных встреч и
о том, как они играли в детстве.
отражение в творчестве детей
Пригласить поучаствовать в играх на улице во
время прогулки в те игры, которые они играли
в детстве с использованием различных видов
движения, сопровождающих различным
стихотворным текстом
Приложение № 6,7
Игровая деятельность
Работа с детьми
Дидактическая игра «чудесный мешочек»
Находится в группе в развивающей
среде с подбором спортивных
игрушек
Физкультурная - минутка «веселая зарядка»
Приложение № 8
Дидактическая игра « Полезно вредно»
Атрибуты разместить в
физкультурной зоне
Игры с правилами – подвижные игры
Схемы – планы самостоятельный массаж
Приложение №4
5
Игровая оздоровительная гимнастика после
сна
Приложение к программе
физкультурно - оздоровительной
секции «Крепыш»
Работа с родителями
01.10.201101.05.2012
Тема: Организация
физкультурнооздоровительной секции
«Крепыш»
Пригласить поучаствовать в играх на улице во
время прогулки в те игры, которые они играли
в детстве с использованием различных видов
движения, сопровождающих различным
стихотворным текстом
Приложение № 6,7
Отбор детей в соответствии обследования
детей и учётом их здоровья
Программа физкультурно оздоровительной секции «Крепыш»
Приложение № 10, 11, 12
Фотографии
Цель: укреплять здоровье
детей. Формировать
предпосылки здорового
образа жизни
01.02.2012
Тема: «Здоровый
человек родной страны»
Цель: Формировать
первоначальные
представления об
социальной значимости
труда взрослых.
Воспитывать чувство
Фотографии
Познавательно-физкультурная деятельность
Работа с детьми
Праздник «Папа и я – защитники отечества»
Конспект занятия в Приложении №2
Фотографии
Рассматривание иллюстраций в книгах на
тему, какие бывают профессии
Картотека детского сада
Встречи с интересными людьми
Фотографии
6
признательности и любви
к родной стране.
оптимизировать
деятельность педагогов и
родителей по обучению
детей элементам
спортивных игр и
упражнений достижение
и улучшение физической
подготовленности и
двигательных
способностей ребенка.
Мы в космос полететь хотим
Конспект занятия в Приложении №2
рассматривание слайдов на компьютере
Картотека детского сада
Беседа о космонавтах
Конспект в Приложении №2
Рассматривание иллюстраций
Картотека детского сада
Театрализованное представление с
элементами двигательной активности: «Кот и
мышата»
Конспект занятия в Приложении №2
Фотографии
Работа с родителями
Памятка для родителей «В здоровом теле –
здоровый дух »
Стендовая информация
Приложение №9
Подготовка и участие в соревнованиях
Создание космических ракет
Выставка совместного творчества
родителей и детей
Создание костюмов героев
Творчество родителей
Речевая деятельность
Работа с детьми
Разучивание стихов, приветствий, считалок
Приложение №2
Разучивание песни по теме
Совместная деятельность педагога и
детей – предварительная работа
Разгадывание загадок по теме
Совместная деятельность педагога и
детей – предварительная работа
Знакомство со сказкой
Совместная деятельность педагога и
7
детей – предварительная работа
Работа с родителями
Стендовая информация по теме разучи со мною мама
Разучивание стихов, считалок
Игровая деятельность
Работа с детьми
Полоса препятствий
План схема находится в альбоме о
спортивных играх
Меткие стрелки
Находится в конспекте занятия.
Предварительная работа с детьми
педагог проигрывает по подгруппам
и индивидуально
Находится в конспекте занятия.
Предварительная работа с детьми
педагог проигрывает по подгруппам
и индивидуально
Находится в конспекте занятия.
Предварительная работа с детьми
педагог проигрывает по подгруппам
и индивидуально
Будь дружным
Перенеси картошку
Строим космический корабль
Находится в конспекте занятия.
Предварительная работа с детьми
педагог проигрывает по подгруппам
и индивидуально
Разучивание танцевальных движений
Находится в конспекте занятия.
Предварительная работа с детьми
педагог проигрывает по подгруппам
8
и индивидуально
Работа с родителями
Ознакомление с правилами игр и обучение
играм
Организация игр с детьми дома
Закаливающие процедуры дома и в
дошкольном учреждении
01.06.2012
Тема: «Солнце, воздух и
вода мои лучшие друзья»
Памятка для родителей с играми и
правилами их проведения
Приложение 6,7
Родители используют предлагаемые
игры педагогом или знакомые им с
детства Приложение 6,7
Консультация от старшей
медсестры. Приложение 9
Познавательно-физкультурная деятельность
Работа с детьми
Физкультурно – тематическое развлечение:
Цель: Формировать детей «Проказы клоуна Враки-забияки»
понятие «право на отдых»
право на образование.
Дать элементарные
знания и представления о Беседа о здоровом образе жизни
между народном
Рассматривание картин ядовитых растений
празднике «День защиты
детей». Воспитывать
желание проявлять
Развлечение с играми – эстафетами: «Летотворческую деятельность лето, ты какого цвета»
для этого равные
Развлечение с водой
возможности всем
Сценарий развлечения в
Приложении №2
Фотографии
Приложение №2
Книги на полочке умных книг из
библиотеки ДОУ
Конспект занятия в Приложении №2
Конспект занятия в Приложении №2
Работа с родителями
Разговор – беседа о необходимости
организации развлечений с детьми в летний
Ознакомить через фотографии с
прохождением развлечений в
9
период, привлечь по возможности к
организации развлечений
детском саду Приложение№3
Работа с родителями
Ознакомление с планом мероприятий для
детей в городе
Игровые площадки, аттракционы,
ярмарки
Фотографии из личных альбомов
семьи ребёнка
Речевая деятельность
Работа с детьми
Разгадывание загадок
Совместная деятельность педагога и
детей – предварительная работа
Разучивание песен
Совместная деятельность педагога и
детей – предварительная работа
Игровая деятельность
Работа с детьми
Игры с песком
Подготовка атрибутов, совместное
создание игрушек для игры
Игры с водой
Приобретение мини-бассейна
Работа с родителями
Привлечение родителей к организации игры с
использованием личного опыта семьи ребёнка
01.09.2012
Тема: «Я мой любимый
Совместное творчество детей и
родителей
Познавательно-физкультурная деятельность
10
детский сад и моя
семья»
Цель: формировать
чувство коллективизма
между детьми и
родителями,
способствовать созданию
положительной
эмоциональной
обстановки.
Воспитывать чувства
любви и привязанности к
своей семье, сверстникам
группы, уважения труду
людей разных профессий.
Работа с детьми
Беседа «МЧС глазами ребенка»
Картотека ДОУ
Беседы о безопасности в доме, на природе
Рассматривание иллюстраций в
картинках
Посещение городской пожарной части
План схема экскурсии,
предварительная беседа о профессии
спасателя
Встречи с интересными людьми
Создание альбома «Смелые люди»
Участие в городских выставках «МЧС глазами
ребенка»
Индивидуальная работа с детьми по
оформлению поделки для выставки
Тематическое развлечение «Школа
светофорных наук или новое приключение
Буратино» - совместно с детьми ст. группы
Сценарий Приложение №2
Концерт «День матери»
концерт
Работа с родителями
Консультация по теме «МЧС глазами ребенка»
Консультация Приложение №9
Участие в походе в городскую пожарную часть
Оформление выставки совместного
творчества родителей и детей
впечатлений от экскурсии
Создание поделок для выставки
Совместное творчество родителей и
детей
Оформление информационной рубрики
«Здоровье всему голова». Тема страничек:
«Как повысить иммунитет», «Лук от семи
Папки – передвижки ДОУ
11
недуг», «Помощь при травмах»
Речевая деятельность
Работа с детьми
Разучивание стихотворений, песен, танцев
Оформление альбома с картинками
по теме в помощь лучшего усвоения
стихотворений, песен, танцев
Работа с родителями
Привлечь отцов в организации праздничного
концерта для милых мам
Концерт: стихи от папы сына
(дочки), поделка в подарок
Игровая деятельность
Работа с детьми
Игры с правилами «Мы пожарные»,
«Путешествие»
Описание хода игры, атрибуты к
игре
Сюжетно-ролевая игра «Дочки матери»
Атрибуты к игре
Работа с родителями
01.10.201201.05.2013
Тема: Организация
физкультурнооздоровительной секции
«Крепыш»
Совместно игровая деятельность
Оформление альбома, а мы играем
дома так… Приложение №3
Репетиции в разучивании ролей согласно
сценарию праздничных мероприятий
Совместная деятельность педагога и
детей
Приложение №10
Цель: укреплять здоровье
детей. Формировать
предпосылки здорового
12
образа жизни
10.01.2013г. Тема: «Путешествие в
страну здоровья»
Цель: расширять
познания детей и
родителей о личном
здоровье, развивать
чувство сплочённости
между детьми
сверстников, и младших
детей, и их родителей.
Формировать бережное
отношение к своему
здоровью.
Познавательно-физкультурная деятельность
Работа с детьми
Беседа о народных традициях празднования
рождества
Альбом игры разных народов
Организация конкурса «Снежная фигура» в
детском саду
Фотографии снежных построек
детей Приложение №3
Спортивный праздник «Малые олимпийские
игры» - совместно с детьми старшей группы
Сценарий Приложение №2
Развлечение «Здравствуй зимушка зима»
Сценарий Приложение №2
Работа с родителями
Изготовление народных аксессуаров и
украшений
Кокошники, бусы, браслеты
Участие родителей в конкурсе «Снежная
фигура»
Фотографии снежных построек
детей и родителей Приложение №3
Дополнение материалов информационной
Папки - передвижки
рубрики «Здоровье всему голова». Тема
страничек: «Семь родительских заблуждений о Приложение №9
морозной погоде», «Профилактика простудных
заболеваний»
Речевая деятельность
Работа с детьми
Разучивание потешек, поговорок
Согласно сценарию развлечения
13
Приложение№2
Работа с родителями
Сезонная одежда ребенка
Памятка - консультация
Консультация «Здоровый образ жизни»
Стендовая информация (папка
передвижка)
Игровая деятельность
Работа с детьми
Разучивание народных игр
Фотографии
Игры со снегом
Атрибуты к играм
Работа с родителями
Спорт в семье активная жизнь
Оформление альбома «Семейная
игротека»
Стенгазеты – «Мой выходной день»,
«Наши развлечения»
Анкетирование
Профилактика детского травматизма
Советы родителей
Игры в походе
Семейная игротека
Участие в спортивных соревнованиях
Согласно сценариям развлечений
Приложение №2
Выходные всей семьёй
01.04.2013
Тема. «Давайте жить
дружно»
Познавательно-физкультурная деятельность
Работа с детьми
Беседа с детьми на тему «Давайте жить
Конспект беседы составляется
14
Цель: формировать
позитивную способность
решения конфликтных
ситуаций. Развивать
желание активного
взаимодействия в
совместных играх и
упражнениях. Развитие
творческих способностей,
самовыражения, интереса
к совместной работе
дружно»
педагогом, соответственно ситуации
Спортивный праздник «Папа, мама, я
спортивная семья»
Сценарий Приложение №2
Физкультурный праздник «В честь дня
Победы»
Сценарий Приложение №2
Выпускной балл
Сценарий по выбору педагога и
родителей
Экскурсия по любимому городу по теме «Я и
мой любимый город»
План – схема путешествия
разрабатывается детьми,
родителями, педагогом
Работа с родителями
Подготовка к развлечению и спортивному
празднику: разучивание игр, эстафет
Личные предложения от семьи
ребёнка участника и его родителей
Экскурсия по любимому городу по теме «Я и
мой любимый город»
План – схема путешествия
разрабатывается детьми,
родителями, педагогом
Речевая деятельность
Работа с детьми
Разучивание приветствий, стихотворной
формы игр, песен, ролей игровых персонажей
Атрибуты в соответствии со
сценариями
Работа с родителями
Разучивание приветствий, стихотворной
формы игр, песен, ролей игровых персонажей
Атрибуты в соответствии со
сценариями
15
Игровая деятельность
Работа с детьми
Разучивание игровых упражнений, элементов
эстафет, игр с правилами, движений для
танцевальных композиций
Подготовка атрибутов своими
руками
Работа с родителями
Разучивание игровых упражнений, элементов
эстафет, игр с правилами, движений для
танцевальных композиций (оказывают помощь
педагогу и детям)
Подготовка атрибутов своими
руками
16
Для того, чтобы проверить результат нашей работы по проекту, мы провели
промежуточную диагностику физического развития детей (Приложение № 1),
проанализировали посещаемость и заболеваемость. Диагностику и анализ
проводили с 01.05.12г. по 15.05.12г. и 01.09.12г. по 15.09.12г. на формирующем
этапе работы, для того, чтобы проверить есть ли динамика физического развития
детей. Мы пришли к следующим выводам:
Наконец 2011 – 2012 учебного года старшую группу посещали 23
воспитанника, у воспитанников группы здоровья не изменились. Дети достигли
следующих результатов физического развития:
Уровень физического развития детей, наконец, 2011 – 2012 учебного года:
высокий - 63%, средний - 21%, низкий - 16% .
Сводные данные физического развития детей за 2011-2012 учебный год:
Уровни
развития
Низкий
Средний
Высокий
Начало 2011-2012
учебного года
49%
17%
34%
Конец 2011-2012
учебного года
16%
21%
63%
Посещаемость детей в группе составила 82 % , отсутствовали по болезни 3
ребенка.
На начало 2012 – 2013 учебного года группу посещали 24 воспитанника, у
которых группы здоровья не изменились. Дети достигли следующих результатов
физического развития:
Уровень физического развития детей на начало 2012 – 2013 учебного года:
высокий - 16%, средний - 23%, низкий - 61% .
Сводные данные физического развития детей за 2011-2012 и начало 2012-2013
учебных годов:
Уровни
развития
Низкий
Средний
Высокий
Начало 2011-2012
учебного года
49%
17%
34%
Конец 2011-2012
учебного года
16%
21%
63%
Начало 2012-2013
учебного года
61%
23%
16%
Сравнительный анализ данных диагностики показывает положительную динамику
уровня физического развития детей, что подтверждает эффективность
использования разработанного проекта физкультурно-оздоровительной работы в
группе. Дети стали гибче, выносливее. Появилось качество в технике выполнения
движений и выразительность в моторике. У детей появился эмоциональный отклик
на физическую активность, спортивная страсть, интерес, азарт. У них появилась
выносливость в различных видах деятельность, повысилась умственная
трудоспособность, усидчивость, они стали выдержаннее и внимательнее, а самое
главное то, что улучшилась эмоционально - двигательная сфера ребёнка. У детей
наблюдается гордая осанка, в движениях свобода и непринуждённость, появилась
естественность и разнообразие в жестикуляции и позах, взгляд прямой, открытый,
заинтересованный, выражение лица радостное, светлое, осмысленное, мимика
живая, выразительная.
Проект рассчитан на два учебных года. Мы показали результаты работы за
один 2011 – 2012 учебный год и увидели, что прослеживается положительная
динамика физического развития детей старшего дошкольного возраста. Мы будем
продолжать работу по проекту и в конце 2012 – 2013 учебного года проведем
конечную диагностику физического развития детей и сделаем выводы по своей
работе.
Заключение
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников является одной из главных
задач дошкольного образовательного учреждения, вырастить здорового ребенка –
вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов.
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента
физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное
развитие органов и становление функциональных систем организма,
закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом
этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа
жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической
культурой и спортом.
С целью сохранения и улучшения здоровья детей старшего дошкольного
возраста мною был разработан проект по физкультурно-оздоровительной работе с
детьми. В проект были включены различные формы работы по физическому
воспитанию (утренняя и бодрящая гимнастика, физкультурные занятия в зале и на
улице, игры, пальчиковая гимнастика, физкультурные минутки, считалки,
спортивные праздники, досуги с детьми и с родителями, консультации и
рекомендации для родителей, работа физкультурно-оздоровительной секции
«Крепыш», дни здоровья, закаливающие мероприятия и др.).
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста
планировалась в соответствии с принципами последовательности, систематичности,
18
комплексности использования естественных сил природы и гигиеничных факторов,
а также методов оздоровительной направленности.
Данный проект физкультурно-оздоровительной работы для детей старшего
дошкольного возраста, насыщенный разнообразными видами и формами
двигательной деятельности помог снизить уровень заболеваемости детей в группе,
привить любовь к физкультуре, а это значит, заложить базис здорового образа
жизни будущего человека.
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в группе во многом
зависела от взаимодействия воспитателей медицинского персонала, музыкального
руководителя, родителей. Только вместе, только сообща нам удалось решить эту
проблему. Привить ребенку правильное отношение к своему здоровью, чувство
ответственности за него. Овладевая необходимым материалом по физическому
развитию и получая доступные знания о здоровом образе жизни, дети приобрели
возможность самостоятельно заниматься физической культурой не только в
детском саду, но и дома.
Список литературы:
1. Антонов, Ю.Е., Кузнецова, М.Н., Саулина, Т.Ф. Здоровый дошкольник. Социальнооздоровительная технология 21 века: Пособие для исследователей и педагогических
работников. - М.: Аркти, 2000.
2. Велитченко, В.К. Физкультура для ослабленных детей: методическое пособие. - М.:
Терра-Спорт, 2000.
3. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста /М.А.
Доронина //Дошкольная педагогика. – 2007. - №4. – С.10-14.
4. Емельянова, М.Н. Подвижные игры как средство формирования самооценки /М.Н.
Емельянова //Ребенок в детском саду. – 2007. - №4. - С.29-33.
5. Здоровьеформирующее физическое развитие. Развивающие двигательные программы для
детей 5-6 лет. - М.: Владос, 2001.
6. Кожухова, Н.Н. и др. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях:
Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. Под ред. С. А. Козловой. –
М.: Издательский центр Академия, 2002.
7. Козырева, О.В. Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушениях опорнодвигательного аппарата) – М: Просвещение , 2003.
8. Корепанова М.В., Харламова Е.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в
образовательной системе «Школа 2100». – М., 2005.
9. Кудрявцев, В.Т., Егоров, Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления /дошкольный
возраст/. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000.
10. Литвинова, М.Ф. «Русские народные подвижные игры». - М.: Айри-Дидактика, 2003.
11. Мартынов, С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. - М.:
Владос, 2002.
12. Назаренко, Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.
19
13. Ноткина, Н.А. и др. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего
и дошкольного возраста. - Санкт-Петербург: Детство- Пресс, 2000.
14. Педагогическая диагностика по программе «Развитие»: Старший дошкольный возраст. –
М., 2000.
15. Потопчук, А.А., Овчинникова, Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников. - С.Пб.: Речь, 2002.
16. Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной
подготовки и физического воспитания (методологический аспект) // Теория и практика
физической культуры. - 2009. - № 4. – С. 21-26, 39-40.
17. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб.
пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М.: Педагогическое
общество России, 2003. – 512 с.
18. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Мл. возраст. – М.: Владос, 2010. –
270 с.
19. Грохольский Г.Г. Двигательная активность детей дошкольного возраста: Метод.
Рекомендации, АФВ и СРБ. – Мн., 2002. – 44 с.
20. Гужаловский А.А. Основы методики и теории физической культуры: учебник для
техникумов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2006. – 352 с.
20