Поурочно - тематическое планирование курса « Природоведение»5 класс поУМК

Поурочно - тематическое планирование
курса « Природоведение»5 класс
поУМК Т.С.Суховой, В.И.Строганова . Природоведение. 5 класс (учебник).
М. издательский центр «Вентана - Граф» 2007.
№
п/п
Сроки
Тема уроков
Планируемые
результаты(ЗУН
)
Тип и форма
урока
Вид контроля,
измерители
ТСО, ЦОР
Содержание уч.
материала и пр.
часть
Введение. Что тебя окружает.(3 часа)
1 неделя Живая и неживая
сентября природа. Загадки
природы
Уметь различать
живое от неживого;
знать этапы
проведения опыта и
лабораторное
оборудование
Урок-беседа. Лаб.
опыты
2 неделя Единство живой
сентября и неживой
природы.
Знать общие
признаки живой и
неживой природы,
состав веществ;
уметь составлять
модель молекулы
воды.
Понимание нах-ия
тел природы в
непрерывном движ. и
изменении, уметь
различать физ. и хим.
Явления
Комбинированный Устный текущий Атомы для моделирования
урок.
молекул веществ.
Лабораторные
опыты
1
2
3
Физические и
неделя химические
сентября изменения в
живой природе.
3
Спиртовка, пробирки,
стаканы, штатив, спичка,
свечка, зажим.
Комбинированный Устный текущий Атомы для моделирования
урок.
молекул веществ.
Лабораторные
опыты
Методы изучения
живой природы;
этапы проведения
опыта и
эксперимента;
лабораторное
оборудование.
Общие признаки
живой и неживой
природы, орг. и
неорг.вещества
молекулы и атома
Нахождение тед
живой природы;
этапы проведения
опыта и
эксперимента;
лабораторное
оборудование
Многообразие природных явлений.(2 часа)
4 неделя Все течет и все
сентября изменяется
Уметь привести
примеры
биологических
явлений.
1 неделя Различия
октября химических и
физических
явлений.
Уметь различать
химические и
физические явления.
4
5
Урок усвоения
новых знаний.
Лабораторные
опыты
Устный текущий Атомы для моделирования
молекул веществ.
Биол-ие явления,
приспособление
живых организмов к
окружающей среде
Устный текущий Атомы для моделирования
молекул веществ.
Физические и
химические
изменения.
Образование новых
веществ
отличающихся от
прежних по свойствам
Химические явления в живой и неживой природе(2 часа)
6
7
2 неделя Химические
октября реакции и
условия,
влияющие на
них.
Научиться работать с
лабораторным
оборудованием,
выполнять
простейшие
химические опыты.
Урок
комплексного
применения
знаний.
Лабораторная
опыты
Устный текущий Картофель, перекись
водорода, лучинка,
пробирка, зажим
Признаки химических
явлений, факторы
влияющие на
химические реакции и
условия.
3 неделя Вещества
октября образуемые
растениями.
Подведение
итогов
Знать о
специфических
веществах растений.
Уметь оказывать
первую помощь при
пищевом
отравлении.
Урок обобщения и
систематизации
знаний.
Письменная
работа по 13
параграфу.
Вещ-ва, отлич-ие
растения от других
органов: фитонциды,
дубильные вещ-ва,
витамины. Помощь
при отравлении
Физические явления в живой и неживой природе.(4 часа)
2 неделя Магнитные и
ноября электрические
явления.
8
Уметь различать
магнитные и
электрические
явления
Урок усвоения
новых знаний.лаб.
опыты
Устный
Железные гвозди, магнит,
текущий(собрать карандаш, бумага, перо
тетради с
птицы, кнопка.
выполненным
заданием)
Биофизика,
физические явления;
механ-е, звуковые,
световые, тепловые,
электрические,
магнитные.
9
10
11
3 неделя Механическое
ноября движение в
живой и неживой
природе
Уметь различать
механические
явления.
Урок
комплексного
применения
знаний.
Проверочная
работа работа с
примерами
физических и
химических
явлений.
Механическое
движение, миграция,
скорость.
4 неделя Световые
ноября явления в живой
и неживой
природе.
Уметь различать
световые явления;
знать о значении
света в жизни живых
организмов.
Урок
комплексного
применения
знаний.
Устный текущий
1 неделя Звуковые
декабря явления в живой
и неживой
природе.
Подведем итоги.
Уметь различать
звуковые явления;
знать о роли звука в
жизни живых
органов
Уроков обощения
и систематизации
знаний.
Письменная
работа по 20
параграфу.
Солнце-основной
источник на Земле.
Естественные
источники света:
живые организмы.
Искусственные
светильники
Источники света в
живой и неживой
природе, передающая
среда, колебания.
Расческа, нитка,
металлическая плитка.
Биологические явления(2 часа)
2 неделя Жизнь на Земле.
декабря Знакомство с
микроскопом.
Знать части
микроскопа,
научиться работать с
микроскопом.
Урок усвоения
новых знаний.
Собрать тетради
с выполненным
заданием.
3 неделя Живое и неживое
декабря под микроскопом
Научиться готовить
микропрепарат и
работать с
микроскопом.
Урок
комплексного
применения
знанийлабораторная
работа по
группам.
Устный текущий Плесень, вода, палочка,
фильт.бумагапред.ипокров.
стекло, пр.игла
12
13
Микроскоп
Наука биология,
история разв-я зн-й о
размножении.
Устройство
микроскопа и
прав.работы с ним
Приготовление
препарата.
Рассматривание под
микроскопом
пузырьков воздуха и
плесени.
Особенности живого организма(15 часов)
14
15
1617
18
19
4 неделя Размножение
декабря живых
организмов.
Размножение
животных
3 неделя Размножение
января растений.
Строение семени.
Знать о способах
размножения; уметь
приводить примеры
Урок усвоения
новых знаний.
Знать о способах
размножения
растений; научиться
работать с
исследуемым
материалом
Знать о бесполом
размножении рас-й и
научиться
размножать
комнатные растения
вегетативными
органами.
Урок
комплексного
применения
знаний. –
лаб.работа по
группам.
Урок
комплексного
применения
знаний.
Практическая
работа по группам
Устный текущий Набухшие семена фасоли,
лупа
Контроль
Черенки комнатных
тетрадей пр
растений, горшки с почвой
выполненной
лаб.работе.
(Знания по 30
параграфу
выполнить дома)
Вегетативное
размножение
растений(пр.р).
распространение
семян. Условия
прорастания семян.
1 неделя Неблагоприятные Знать о среде
февраля условия и
обитания живых оргспособы
ов, о благ-х. и
выживания
неблаг-х условиях
живых
жизни; уметь
организмов.
различать живых
организмов
пит.разным способом
Урок
комплексного
применения
знаний. Беседа,
работа с
учебником
Устный
текущий(задания
по параграфу 34
выполнить дома)
Экология, среда
обитания,
благоприятные и
неблагоприятные
условия, способы
питания живых
организмов
2 неделя Питание
февраля животных и
растений.
Урок
комплексного
применения
знаний. Беседа,
выполнение
лабораторной
работы.
Устный
текущий(собрать
тетради с
выполненным
заданием)
4 неделя Размножение
января растений без
семян и их
распространение.
Знать о
приспособлениях в
питании животных и
растений; уметь
готовить препарат
листа растения
Схемы полового и
бесполого размножений
Микроскоп, зеленый лист,
пр. и пок. стекло, пр. игла,
окр. вода, пророщенное
зерно.
Разм-ие. Бесполое и
половое размножения.
Половые клетки. Оплие. Размножение
животных
Цветок, плод семена.
Строение семени
фасоли. Зародыш.
Питание
животных:зна-е зубов,
ловчих сетей, клешни
и ногочелюстей.
Питание растений:
воздушное и
почвенное. Растенияхищники
20
21
22
23
2425
3 неделя Питание
февраля паразитов.
Подведем итоги
4 неделя Значение
февраля минеральных
солей и воды в
жизни живых
организмов
1 неделя Питание и
марта
запасание
живыми
организмами
питательных
веществ.
2 неделя Обобщение по
марта
теме.
Контрольная
работа
3-4
Одноклеточные и
неделя многоклеточные
марта
организмы под
микроскопом
1 неделя Круговорот
апреля веществ в живых
организмах
26
Знать о паразитах
растений и
животных,
соблюдать правила,
чтобы не заразиться
паразитами
Знать о значении
мин. солей и воды в
жизни жив.орг-ов, о
вредных веществахнитратах и влиянии
их на организм
Урок обобщения и
систематизации
знаний
Устный
текущий.
Письменная
работа по 39
параграфу.
Урок усвоения
новых знаний
Собрать тетради
с выполненным
заданием
Знать о значении
солнечного света в
жизни раст-и и живх, как запасающиеся
пит.вещ-ми
животные и растения
Урок усвоения
новых знаний
Устный текущий Комнатные цветы или
рассада
Контрольная
работа
Письменный по
индивидуальным
карточкам
Уметь готовить
микропрепарат
простейшего жив-го
и рассм. их под миком.; повторить
правила работы с
микроскопом
Знать о дыхании
животных и растений
Урок
комплексного
применения
знаний. Беседа,
выполнение лаб.
работы.
Урок усвоения
новых знаний
Грибы-паразиты,
параз. черви,
обитающие в
организме животных
и человека
Семечки, пробирка, зажим,
спиртовка.(поставить опыт
с простейщими)
Микропрепараты
одноклеточных и
многоклеточных
организмов, микроскоп
Устный текущий
Мин. соли: пов. Соль,
соли кальция, железа,
магния. Значение их в
орг-ме жив-х. Спос.
добывания
пит.веществ раст. и
животных
Образ.питат. вещ-в
раст-ми, накопление
их в орг-е жив-х.
Способ добывания
пит.веществ раст. и
животных
Одноклеточный
организм,
многоклеточный
организм
Дыхание: вдох и
выдох, обмен через
пов-ть тела, клетки.
Виды органов
дыхания жив-х и расий. Хим. и физ. проц.
при дых-и.
2 неделя Дыхание живых
апреля организмов.
27
28.
Знать об осенних
явлениях в жизни
растений и значении
этих явлений в
природе
3 неделя Обобщение по
апреля теме: «
Особенности
живого
организма»
Урок
комплексного
применения
знаний. Работа с
учебником.
Урок-зачет
Устный
Известковая вода,
текущий.задания пробирка, спички и
по параграфу 50 лучинка.
выполнить дома
Продукты
жизнедеятельности
живых организмов.
Письменный по
индивидуальным
карточкам.
Движение в сферах планеты и в космосе(4 часа)
29
4 неделя Изменение
апреля облика Земли и
живых
организмов
1 неделя Движение
мая
литосферы,
гидросферы,
атмосферы.
Представлять, как
развивалась жизнь на
Земле, какие живые
организмы обитали в
далеко прошлом
Знать о грозных
явлениях природы и
их возникновения
Урок усвоения
новых знаний.
Сообщения
учащихся.
Собрать тетради ЦОР
с выполненным
заданием.
Устный текущий
Краткая история
развития Земли: эры.
Эволюция
Урок усвоения
новых знаний.
Сообщения
учащихся.
Устный текущий ЦОР
Знать о горных
породах биогенного
происхождения: мел,
известняк, каменный
уголь и бурый уголь;
уметь различать.
Знать планеты Сол.
системы, о движении
Земли вокруг Солнца
и своей оси; уметь
находить созвездие
«Б.медведица» и
полярную звезду.
Урок усвоения
новых знаний.
Лабораторная
работа.№9
Письменная
проверочная
работа. Задания
по параграфу 58
выполнить дома
Гориз.и вертикальное
движение литосферы.
Землет-е, изв.
вулкана, гейзеры. Двиевозд.: ветер,
муссоны, ураган,
смерчь. Дв-ие воды:
цунами, прилив,
отлив, круг-т
Образование
осадочных
магматических и
метаморфических
горных пород.
Урок усвоения
новых знаний.
Собрать тетради
с выполненным
заданием
30
2 неделя Взаимосвязь
мая
сфер Земли.
31
32
3 неделя Движение
мая
небесных тел,
солнечной
системы,
галактики.
Набор горных пород.
Небесные тела:
планеты, астероид,
комета, метеор,
метеорит.
Сол.система, гала-ка.
Дв-ие Земли вокруг
Солнца и своей оси.
Освоение человеком природы(2 часа)
4 неделя . Влияние
мая
человека на
биосферу
Знать изменения
Урок усвоения
новых знаний.
Беседа
Цифровой
диктант
5 неделя Задания на лето
мая
Знать правила
поведения в природе
Урок-экскурсия
Выполнить
любое задание
со страницы
(208-209)
учебника
33
34
Карандаш и тетради
Совр.технические
устройства: мик-пы,
космические станции,
лазера, компьютеры и
т.д. Влияние человека
на среду обитания и
биосферу в целом.
Изучение структуры и
состава
широколиственного
леса