Помощник врача стоматолога - Кабардино

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Х.М.
БЕРБЕКОВА»
Кафедра «Детской стоматологии»
Дневник
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«Помощник врача стоматолога»
(гигиениста)
060201 Стоматология
3 курс 6 семестр
Трудоемкость 108 ч. (3 з.е.)
1
НАЛЬЧИК – 2014
Настоящее ппособие разработано в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки «Стоматология» – 060201, утвержденным Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 16 от 14.01.2011 г.
Составители:
1.
Заведующий кафедрой детской стоматологии, к.м.н. доцент
2. Доцент кафедры детской стоматологии, к.м.н., доцент
3. Доцент кафедры общей хирургии, к.м.н.
Жазаева З.А.
Хулаев И.В.
Бозиев А.М.
Рецензент:
кандидат медицинских наук, доцент, зав. кафедрой терапевтической стоматологии
Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М.Бербекова
Тхазаплижева М.Т.
2
Ф.И.О.
студента:_________________________________________________________________
Место прохождения практики (название лечебного
учреждения):_______________________________________________________________
Время прохождения практики:
Дата начала _____________________Окончания__________________________
Руководитетель практики, ассистент кафедры детской стоматологии:
Ф.И.О., занимаемаядолжность__________________________________________________
Главный врач ________________________________________________________________
Заведующий соответствующим отделением:_____________________________________
Непосредственный руководитель
практики,врач:_________________________________________________________
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3
Практика
является
важнейшей
составной
частью
подготовки
высококвалифицированных специалистов в соответствии с основными образовательными
программами высшего профессионального образования по направлениям подготовки
(специальностям). Практика проводится на предприятиях, в учреждениях и организациях
(далее организациях).
Цели, задачи, виды, содержание, объемы практик определяются требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального
образования (ФГОС) направлений (специальностей) и примерными программами практик,
рекомендуемыми учебно-методическими объединениями (УМО). Виды и формы практик
в учебных планах обусловлены содержанием теоретического обучения и перечнем
компетенций, приобретение которых необходимо для успешного освоения основной
образовательной программы.
В соответствии с требованиями к организации практик, содержащимися в ФГОС по
конкретным направлениям подготовки (специальностям), уставом ВУЗа, а также
«Положением о проведении практик ФГБОУ ВПО КБГУ им. Х.М.Бебекова» 2012 г.,
факультеты самостоятельно разрабатывают программы практик.
2. Цель и задачи производственной практики
Цель практики:
Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка
обучающихся, ориентированная на углубление теоретической подготовки и закрепление у
студентов практических умений и компетенций по профилактике стоматологических
заболеваний
Задачи практики:
 приобретение студентами умения проводить стоматологическое обследование
детского и взрослого населения;
 приобретение студентами умения выявлять и устранять факторы риска возникновения
стоматологических заболеваний;
 формирование студентами умения организации и реализации профилактических
мероприятий среди различных контингентов населения на индивидуальном и
групповом уровнях;
 освоение студентами методов стоматологического просвещения и осуществление
мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья;
 формирование у студентов врачебного мышления и поведения, обеспечивающего
решение профессиональных задач;
 усвоение студентами основных принципов этики и деонтологии.
3.Место производственной практики в структуре ООП ВПО
4
Производственная практика «Помощник врача стоматолога»(гигиениста) проходит в
шестом семестре и является обязательным разделом образовательного стандарта высшего
профессионального медицинского образования 060.201 «Стоматология».
Дисциплины, на освоении которых базируется практика
- в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология,
правоведение, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык)
- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин
(основы механики, основы лучевой диагностики, информатика, анатомия человека,
анатомия головы и шеи, топографическая анатомия, микробиология, вирусология,
иммунология, гистология, цитология, нормальная физиология, патологическая анатомия,
патофизиология, фармакология);
- в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, общественное здоровье,
здравоохранение, экономика здравоохранения, медицинская реабилитация, пропедевтика
внутренних болезней, общая хирургия, хирургические болезни, лучевая диагностика,
безопасность жизнедеятельности, медицинская генетика, инфекционные болезни,
фтизиатрия,
эпидемиология,
стоматология
пропедевтическая,
стоматология
профилактическая, стоматология терапевтическая, стоматология ортопедическая,
стоматология хирургическая).
4. Форма проведения производственной практики: клиническая
5. Место и время проведения производственной практики
Производственная практика «Помощник врача стоматолога (гигиениста)» проводится в
течение 2 недель на шестом семестре, на клинических базах: детских стоматологических
поликлиник, стоматологических отделений детских лечебно-профилактических
учреждений, школьных стоматологических кабинетах, а также на клинических базах
кафедр, организующих и проводящих практику.
6. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики:
способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных,
экономических, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает
свои мысли (ОК-2);
способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к
ответственному участию в политической жизни, владеет основными понятиями и
закономерностями мирового исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия
в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества,
владеет исторической терминологией, использует историко-медицинскую терминологию,
умеет оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения (ОК-3);
способен использовать медицинскую терминологию, научно-медицинскую и
парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике
исследования, способен грамотно оформить латинскую часть рецепта (ОК-4);
способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные
процессы, владеть консолидирующими показателями, характеризующими степень
5
развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей
медицинской статистики (ОК-5);
способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе,
к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать
и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать, быть
нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в
реальной обстановке (ОК-6);
способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и
устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и
редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;
способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации,
восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);
способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с
обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и
принятию другого; к социальной мобильности (ОК-8);
способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу
исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения (ОК-9);
способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем
использования различных форм и методов обучения, современных информационнообразовательных технологий (ОК-10);
способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной
жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила
врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с
конфиденциальной информацией (ОК-11);
способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную
технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять современные
информационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-12).
Профилактическая деятельность
способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики
во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием,
медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических
целях (ПК-6)
способен и готов использовать методы оценки и коррекции естественных
природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические
мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных
болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК10);
способен и готов формировать группы риска по стоматологическим заболеваниям с
целью их профилактики (ПК-11).
способен и готов к организации проведения первичной профилактики в каждой
возрастной группе (ПК-12);
способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в
целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-13);
способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди населения,
направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей полости рта (ПК-14);
способен и готов к проведению стоматологических профессиональных
профилактических процедур (ПК-15);
Диагностическая деятельность
способен и готов к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента
(биологическая, медицинская, психологическая и социальная информация), включая
данные о состоянии полости рта (ПК-16);
6
способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов
проведенных исследований (ПК- 17);
способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей Международной
классификацией болезней на основе клинических и лабораторных исследований для
пациентов всех возрастов и направлению их к соответствующим специалистам (ПК-18);
способен и готов к проведению диагностики типичных стоматологических
заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у
пациентов всех возрастов, и в случае необходимости направить пациента к
соответствующим специалистам (ПК-19);
способен и готов выполнить основные диагностические мероприятия по
выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-20);
способен и готов анализировать роль социальных и биологических факторов в
развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их влияние на развитие
стоматологических заболеваний, оценить функциональные изменения челюстно-лицевого
аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических
процессах (ПК-21);
Организационно-управленческая деятельность
способен и готов понимать иерархию правления отраслью, структуру организации
медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе
здравоохранения Российской Федерации, роль врача стоматолога в охране здоровья
граждан; нормативно правовую базу деятельности врача стоматолога (ПК- 41);
Научно-исследовательская деятельность
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 46);
способен и готов к освоению современных теоретических и экспериментальных
методов исследования в медицине (ПК- 47);
способен и готов к участию в организации работ по практическому использованию
и внедрению результатов научных исследований (ПК- 48);
Психолого-педагогическая деятельность
способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; к
общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, партнерами, пациентами
и их родственниками, обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 49).
6. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ «Помощник врача стоматолога»(гигиениста)
Содержание всех видов практики определяется рабочими программами практик,
которые разрабатываются на кафедрах с учетом требований ФГОС, согласуются с
деканом (директором) факультета (института), рассматриваются и утверждаются на
заседании кафедры.
Производственная практика по профилактике стоматологических заболеваний
«Помощник врача стоматолога»(гигиениста) проводится в учреждениях,
базовых
организациях, может проводиться в структурных подразделениях в соответствии со
спецификой практики. Производственная практика ориентирована на приобретение и
закрепление студентами профессиональных компетенций повышенного уровня, он
проводится
с
целью
профессиональной
овладения
деятельности
студентами
на
основе
навыками
знаний,
и
умениями
приобретенных
в
будущей
процессе
7
теоретического обучения и учебной практики. Производственная практика связана с
непосредственным выполнением работ по профилю будущей профессии
Производственная практика «Помощник врача стоматолога детского» является важным
разделом обучения студентов и приобщения их к профессиональной лечебной
деятельности.
Практическая работа студентов по всем указанным разделам слагается из
ежедневной 6- часовой работы в детской стоматологической. Руководство практикой
осуществляет
кафедра
детской
стоматологии.
Непосредственным
руководителем
практики является ассистент или доцент кафедры. Вся работа студента должна
фиксироваться в дневнике, который ежедневно подписывается непосредственным
руководителем практики. Студент при прохождении практики обязан:
-полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;
-подчиняться действующим в лечебном учреждении правилам внутреннего
трудового распорядка;
-изучать (пройти инструктаж) и строго соблюдать правила охраны труда и техники
безопасности;
-нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со
штатными работниками;
-вести дневник (журнал), в котором записываются наблюдения за больными,
содержание практики;
-соблюдать форму одежды соответственно режиму лечебного учреждения;
-выполнять задания руководителя по проведению санитарно-просветительной
работы;
-участвовать в учебно-исследовательской работе по заданию кафедры или
лечебного учреждения, научно-практических и студенческих конференциях;
-представить руководителю практики письменный отчет о выполнении всех
заданий;
-овладеть основами деонтологии.
Студенты, живущие за пределами КБР, могут направляться на практику по месту
жительства при представлении личного заявления и письменного уведомления
руководителя лечебного учреждения, где будет проводиться практика, о согласии принять
на практику данного студента. По завершении практики студент обязан представить
руководителю практики от кафедры дневник производственной практики (полностью
оформленный), с подписью руководителя лечебного учреждения, проводившего практику
и сдать зачет по практике.
8
Студент имеет право: обращаться по всем вопросам, возникающим в процессе
практики, к
руководителям практики
от
университета,
факультета/института и
организации;
студентам всех форм обучения, имеющим стаж практической работы по профилю
подготовки, на основе аттестации по решению соответствующих кафедр может быть
зачтено прохождение учебной и производственной практик.
Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию деонтологического
поведения, аккуратности, дисциплинированности.
Самостоятельная работа с литературой, написание историй болезни и рефератов, прием
пациентов формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы,
умение использовать на практике естественно-научных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Различные виды производственной работы, включая самостоятельную работу студента,
способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной
речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию
системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций;
формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации,
личностной и предметной рефлексии.
Различные виды производственной деятельности формируют способность в условиях
развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих
возможностей, к умению приобретать новые знания, использованию различных форм
обучения, информационно-образовательных технологий.
По окончании практики студент сдает:
1.Руководителю практики дневник, в котором должен быть представлен сводный отчет о
проделанной работе со своими замечаниями и пожеланиями относительно всех
отмеченных во время практики недостатков.
2. По окончанию практики проводится зачет, включающий оценку практических умений
и собеседование. Зачет может проводиться на базе ее прохождения с дифференциальной
оценкой комиссии, назначаемой высшим учебным заведением. В состав комиссии входят:
ассистент или доцент кафедры, главный врач или заместитель главного врача лечебного
9
учреждения, заведующий соответствующим отделением, непосредственный
руководитель. При этом принимается во внимание характеристика, данная студенту
руководителем базового учреждения и руководителем кафедры. Критерии оценки работы
студента определяются по балльно-рейтинговой системе
Оценка по производственной практике учитывается при рассмотрении вопроса о
назначении стипендии.
Студент, не прибывший в указанное время к месту прохождения практики, не
выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или
неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется повторно на практику в
период студенческих каникул. Оценка по практике заносится в экзаменационную
ведомость и зачётную книжку и учитывается при подведении итогов общей успеваемости
студентов.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине,
направляются на практику вторично в свободное от теоретических занятий время или
проходят практику в индивидуальном порядке.
Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования программы
практики или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из
университета как имеющие академическую задолженность в установленном порядке.
Учебно-исследовательская работа. Во время прохождения практики в поликлинике
каждый студент пишет реферат на какую либо из тем, указанных в рабочей программе
производственной
практики
или
предложенную
базовым
руководителем
производственной практики.
7.Материально-техническое обеспечение производственной практики
Производственная практика «Помощник врача стоматолога»(гигиениста) проводится на
базах детских стоматологических поликлиник
- лекционные аудитории; технические средства для показа слайдов и компьютерных
презентаций;
- учебно-методическая литература;
- наглядные пособия: таблицы, схемы, фантомы, плакаты, слайды, кино-видео-фильмы,
компьютерные презентации;
10
- средства стоматологического просвещения: буклеты, брошюры, памятки, стенды,
выставки;
- стоматологические кабинеты клиник – детских и взрослых, детских дошкольных
учреждений, школ;
- кабинеты с соответствующим оборудованием, инструментарием, медикаментозным
оснащением, средствами профилактики.
Лечебные залы оснащены:
1. стоматологическими установками ;
2. стоматологическими расходными материалами и необходимым медицинским
инструментарием;
3. современными диагностическим и лечебно-профилактическим оборудованием
(апекслакотор и др.)
Оценка результатов предусматривает не воспроизведение системы теоретических лекций,
а использование их для решения практических профессиональных задач (оказание
помощи пациенту).
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
а) основная литература:
1. Жазаева З.А., Рабочая программа производственной практики «Помощник врача –
стоматолога» (гигиенист) , Для студентов, обучающихся специальности, 060201
Стоматология, 3 курс, Нальчик 2014
а) литература основная:
1.
Гигиенист стоматологический / Э.М. Кузьмина. - Москва, 2012.
2.
Гигиенист стоматологический - специалист по профилактике стоматологических
заболеваний у населения (под общей редакцией проф. А.М. Хамадеевой). Самара,
2012.
б) дополнительная:
1.
Жан-Франсуа Руле, Стефан Циммер, Профессиональная профилактика в практике
стоматолога, МЕДпресс-информ, 2010, 368
2.
Профилактическая коммунальная стоматология. Леус П.А. - М.: Медицинская
книга. 2008. - 444 с.: Таблиц 44, рисунков 116, литературных источников 64.
11
3.
Организация системы профилактики основных стоматологических заболеваний
детского населения России. А.А. Кулаков, В.Т. Шестаков, А.Г. Колесник и др. - М.:
ГЭОТАР - Медиа, 2006.- 96 с.
4.
Профилактика стоматологических заболеваний. Леонтьев В.К., Пахомов Г.Н. - М.:
2006. - 416 с. Роль гигиены полости рта в профилактике кариеса и заболеваний пародонта
при ортодонтическом лечении. Проф. Л. П. Кисельникова Москва 2008.
5. Клинико – рентгенологические аспекты одонтогенеза у детей. Елизарова В. М., Зуева Т.
Е., Скатова Е. А., Чернухина Т. М., 2007.
6. Жевательная резинка и ее роль а профилактике стоматологических заболеваний, Л. П.
Кисельникова, И. Г. Данилова, Екатеринбург, 2009
7. Методические рекомендации для врачей – стоматологов «Работа школьного
стоматологического кабинета в современных условиях» Под редакцией проф. Л. П.
Кисельниковой, Москва, 2009.
11. Материально-техническое обеспечение и условия проведения практики
- лекционные аудитории; технические средства для показа слайдов и
компьютерных презентаций;
- учебно-методическая литература;
- наглядные пособия: таблицы, схемы, фантомы, плакаты, слайды, кино-видеофильмы, компьютерные презентации;
- средства стоматологического просвещения: буклеты, брошюры, памятки, стенды,
выставки;
- стоматологические кабинеты клиник – детских и взрослых, женских
консультаций, детских дошкольных учреждений, школ;
- кабинеты профилактики с соответствующим оборудованием, инструментарием,
медикаментозным оснащением, средствами профилактики.в) Интернет ресурсы:
www. e-stomatology. ru
www. eapd. gr
www. aapd. org
12
Примерный рекомендуемый минимум манипуляций:
Количество проработанных дней всего 12
Принято детей всего 30-38
а) раздел лечебно-профилактические мероприятия
Объективное обследование проводится согласно алгоритму обследования
стоматологического больного с подробным описанием общего и местного статуса.
Заполняется зубная формула с обязательным указанием активности кариозного
процесса (по Т.Ф. Виноградовой) согласно данным интенсивности кариеса у каждого
конкретного ребенка, период формирования ЗЧС, вид прикуса. Определяется степень
тяжести гингивита (индекс РМА в модификации Paгmа) и гигиеническое состояние полости
рта (ГИ по Федорову-Володкиной или по Grееn-Wеrmillion).
При оказании ребенку терапевтической помощи подробно описываются этапы
лечения, применяемые лекарственные средства и пломбировочные материалы.
При оказании хирургической помощи - вид обезболивания, ход оперативного
вмешательства, последовательность манипуляций. При проведении профилактических
мероприятий - применяемые эндогенно и экзогенно средства профилактики, их дозировки и
схему применения; используемые профессиональные методы и средства профилактики;
назначаемые рекомендации по рационализации питания; проводимые индивидуальные
беседы по подбору предметов и средств гигиенического ухода за полостью рта, обучение
стандартному методу чистки зубов с последующей контролируемой чисткой зубов; беседы
с родителями.
б) раздел стоматологическое обследование пациента
определение интенсивности кариеса 20-25
определение РМА-индекса 20-25
определение гигиенического индекса 20-25
в) раздел профилактики основных стоматологических заболеваний:
проведение местной реминерализации или фторпрофилактики 2-4
обучение гигиеническим манипуляциям, проведение
санпросветработы и консультация родителей 4-5
обучение индивидуальной гигиене полости рта 5-6
герметизация фиссур зубов 1-2
подбор средств и предметов гигиены 10-15
профессиональная гигиена полости рта 1-2
изготовление санбюллетеней, памяток 1-2
г)санитарно-просветительская работа.
Количество присутствующих:
Предлагаемая тематика лекций:
1. «Здоровый образ жизни как основа нормального развития ребенка»;
2. «Рациональное питание в профилактике патологии ЗЧС»;
3. «Основы гигиенического воспитания»;
4. «Стандартный метод чистки зубов»;
5. «Значение индивидуального подбора предметов и средств гигиены».
При проведении «Урока здоровья» в ДДУ и школе представляются справки по указанной
выше форме за подписью заведующей детским садом или директором школы. Справка
заверяется гербовой печатью учреждения.
Итоговый зачет проводится в первую неделю после начала следующего семестра.
По окончании производственной практики проводится зачет, включающий оценку
практических умений и собеседование
13
Дневник производственной практики
«Помощник врача стоматолога»
(гигиениста)
Перечень практических навыков за период практики
Диагностические и лечебные манипуляции
и процедуры
Дата
1 неделя
1.
Знакомство с ребенком, выявление жалоб,
анамнез жизни, заболевания (у ребенка и
родителей)
2.
Количественная оценка уровня гигиены
полости рта
3.
Определение уровня интенсивности
кариеса
4.
Определение распространенности кариеса
в группе обследованных
5.
Заполнение зубной формулы
6.
Выявление очаговой деминерализации
эмали
7.
Проведение методик реминерализующей
терапии
8.
Проведение профессиональной чистки зубов, удаление
мягкого налёта
9.
Герметизация фиссур зубов различными
материалами
10.
Подбор средств гигиены полости рта. Контролируемая
чистка зубов.
11
Проведение сан просвет бесед
Всего за неделю
Подпись врача руководителя________________________________
14
Дневник производственной практики
«Помощник врача стоматолога»
(гигиениста)
Перечень практических навыков за период практики
Диагностические и лечебные манипуляции
и процедуры
Дата
2 неделя
1.
Знакомство с ребенком, выявление жалоб,
анамнез жизни, заболевания (у ребенка и
родителей)
2.
Количественная оценка уровня гигиены
полости рта
3.
Определение уровня интенсивности
кариеса
4.
Определение распространенности кариеса
в группе обследованных
5.
Заполнение зубной формулы
6.
Выявление очаговой деминерализации
эмали
7.
Проведение методик реминерализующей
терапии
8.
Проведение профессиональной чистки зубов, удаление
мягкого налёта
9.
Герметизация фиссур зубов различными
материалами
10.
Подбор средств гигиены полости рта. Контролируемая
чистка зубов.
11.
Проведение сан просвет бесед
Всего
Подпись врача руководителя________________________________
15
ХАРАКТЕРИСТИКА
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Врач-руководитель:_________________
Заведующий отделением: ________________
Главный врач:_________________
__М.П.
16
Примечание: при написании характеристики должны быть отражены:
1. Уровень теоретических знаний.
2. Владение практическими навыками и умениями.
3. Соблюдение основных деонтологических принципов.
4. Проведение санитарно-просветительной работы.
5. Проведение учебно-исследовательской работы.
В конце характеристики ставится оценка за практику
Характеристика заверяется подписями и печатью лечебного учреждения:
САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Дата
Наименование лекции, беседы
Количество
присутствующих
М.П.
Главный врач
Ассистент – руководитель
17
Выполненное студентами исследование по УИРС
оформляется в виде доклада с соответствующими графиками и иллюстрациями. При
выполнении задания студент пользуется помощью врача-руководителя (работа с архивом
амбулаторных и санационных карт, историями болезни и др.) и преподавателя,
проверяющего ход практики. Доклады по УИРС заслушиваются на заседании СНО
кафедры.
Заведующий кафедрой
К.м.н., доцент Жазаева З.А.
УЧЕБНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
тема: «………………………………………………………»
__________________________________________
(база производственной практики)
Исполнитель:
________________________Подпись______________________Ф.И.О.
____курс _______группа
Руководитель работы:
_______________________ Подпись______________________Ф.И.О.
__________________________должность врача
базы производственной практики
____________________________Подпись_________________________Ф.И.О.
ассистента кафедры детской стоматологии КБГУ
18
Оценка за производственную практику:
Руководитетель практики, ассистент кафедры детской стоматологии:
Ф.И.О., занимаемаядолжность__________________________________________________
Заведующий соответствующим отделением:_____________________________________
Непосредственный руководитель практики:____________________________________
19