upload/images/files/Интеграция детских видов деятельности
advertisement
Перспективное планирование работы по обогащению, уточнению и активизации словаря детей дошкольного возраста Особое внимание уделяется работе по теме «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста в разнообразной деятельности». Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном образовании как одна из основ воспитания и обучения детей. Речь сопровождает и совершенствует познавательную деятельность детей, делает более целенаправленной и осознанной трудовую активность, обогащает игры, способствует проявлению творчества и фантазии в изобразительной, музыкальной, литературной деятельности. Важной задачей речевого развития дошкольников является словарная работа, то есть планомерное расширение словаря детей. Младший возраст. Неделя, тема Познавательная деятельность Игровая деятельность (дидактические игры и упражнения) Изобразительная деятельность Художественная литература и фольклор Рассматривание картины И. Репина «Яблоки»; рисование: «Заготавливаем картофель», «Яблоко» (по стихотворению Я. Акима) Тематические загадки; «Огуречик, огуре- чик...»; Е. Бехлерова, «Капустный лист»; Я. Аким, «Яблоко»; И. Матвеева, «Огород»; М. Смирнова, «Помидоры»; А. Бар- то, «Морковный сок»; В. Коркин, «Что растет на нашей грядке?»; белорус, нар. сказка «Пых»; рус. нар. сказки «Репка», «Мужик и медведь»; Г. Сапгир, «Загадки с грядки» Тематические загадки; рифмованный рассказ 1. Овощи. Фрукты Занятия: «Чудо-фрукты», «Готовим угощение из фруктов», «Чудо-овощи»; ситуации: «Как мы попали в царство овощей», «Как фрукты спорили с овощами о том, кому борщ варить»; сравнение апельсина и яблока Сентябрь «Загадки и отгадки», «Расскажи о фруктах», «Что можно приготовить из овощей?», «Что растет на огороде?»; социально-ролевая игра «Магазин фруктов» 2. Ягоды и грибы Занятия: «Идем в лес за грибами», «Кто любит «Чудесный мешочек», Рисование: «Слушай и запоминай», «Консервируем грибы?»; ситуации: «Как маленький масленок потерялся», «Посылка от Лесовичка»; рассматривание альбома с фотографиями грибов и ягод Занятия: «Сажаем цветы на клумбе», «Замечательные цветы»; ситуация «Как лейка с цветами дружила»; наблюдения за цветами на клумбе, посильная помощь по уходу за ними Экскурсия в парк, в лес; 4. Деревья занятие «В лесу родилась и кустарники елочка»; ситуации: «Как шишка потеряла свое семечко», «Как зайчонок подружился с елочкой» 3. Растения цветника 1. Домашние животные Занятия: «Домашние животные», «Домашние животные и их детеныши», «Домашние животные у нас «Назови правильно», «Что склевал воробей?», «Жадина» ягоды», «Грибочек», «Как белочка грибы к зиме сушила» «Скажи, какой?», «Скажи ласково», «Цветочки», «Что подаришь маме?», «Добавь слово» Рисование: «Одуванчики-цветы словно солнышко желты» «На чем что растет?», «Ответь правильно»; игры с движениями: «Дует, дует ветер», «Мы пилили», «Пришла осень» Рисование: «Выросло дерево», «Елочка — зеленая иголочка», «Лес» Тематические загадки; Л. Воронкова, «Таня выбирает елку»; С. Козлов, «Такое дерево», «Береза моя, березонька...», «Ой, в зеленом бору...»; П. Воронько, «Липка», «Березка»; рус.нар. песня «Береза моя, березонька...», югосл. песенка «Яблоня»; М. Ивенсен, «Елочка» Рисование: «Коврик для собачки», «Котята играют с клубочками» Тематические загадки; «Кисонька-мурысенька», «Котик-коток...», рус.нар. сказка «Бычок - черный Октябрь «Загадки и отгадки», «Кто как кричит?»; игры-имитации «Спящий детеныш», «Грибочек»; В. Даль, «Война грибов с ягодами»; H. Сладков, «Мухомор»; С. Жуков, «Земляника», «Крыжовник», «Сыроежки»; В. Сутеев, «Под грибом»; рус.нар. песня «Я по лесу по зеленому бреду...» Тематические загадки; Е. Серова, «Гвоздика», «Незабудки»; А. Барто, «Колокольчики»; H. Курочкин, «Сирень» дома» «Покорми домашнее животное», «Найди свою маму», «Семья животных»; игрыразвлечения ;Бедный котенок», «Котяташалунишки» 2. Дикие животные Занятия: «Дикие животные», «Как дикие животные к зиме готовятся?»; ситуации: «Как звери хвостами хвастались», «У кого домик лучше?» (спор диких животных); наблюдение за ежиком в живом уголке детского сада «Загадки и отгадки», «Узнай по голосу», «Кто как помогает человеку?», «Нашлись — по терялись», «Один — много», «Скажи ласково» 3. Домашние птицы Занятия: «Домашние птицы» «Цыпленок»; ситуация «Как индюк поселился на птичьем дворе»; рассматривание иллюстраций домашних птиц Передай друг другу маленького цыпленка», «Найди маме птенца», «Кто кем станет, когда вырастет?», «На птичьем дворе», «Один — много», «Кто как кричит?», «Кто больше бочок, белое копытце»; Б. Заходер, «Плачет киска в коридоре»; немецкая песенка «Ягненок»; В. Степанов, «Круглый кот»; Ю. Черных, «Жили-были»; В. Алябьева, «Как мама кошкаСИДЕЛА на окошке Рисование: «Трава для зайчат» , «Как зайка от лисы спрятался» Тематические загадки; Ф. Бобылев «Мышка»; В. Орлов, «Колючий ребенок» ,. Скребицкий, «Белка», «Заяц», «Заяц Егорка...»; венгерская сказка «Два жадных медвежонка»; П. Воронько, «Хитрый ежик»; укр. сказка «Рукавичка»; Б. Жит-ков, «Как мы приехали в зоологический сад»; рус. нар. сказки «Бычок - смоля ной бочок», «Заячья избушка», «Снегурочка и лиса», «Три медведя», «Теремок» рассматривание Тематические загадки; В. иллюстраций Ю. Стоянов, «не тух», «Наши Васнецова к потешке уточки с утра»; Т. Виеру, «Петушок»; «Цыпленок», «Жили у рисование заборчика бабуси...»; К. Ушинский, для петушка, «Петушок с семьей»; А. «Цыплята гуляют в Каралийчев, «Маленький траве» утенок»; О. Капица, «Пе- назоветслов про…» 4. Дикие птицы Занятие «Дикие птицы»; ситуация «К нам в гости прилетела ласточка»; наблюдение за попугайчиками в живом уголке детского сада, за птицами на проулке 1. Одежда. Головные уборы. Занятие «Зачем людям одежда нужна?»; ситуации: «Хочу одеваться правильно», «Оденем куклу на прогулку»; рассматривание одежды детей и взрослых группы; поисково-познавательная деятельность: «Ткань, ее качества и свойства» Занятия: «Квартира, в которой мы живем» (мебель), «Квартира куклы Светы»; ситуации: «Новоселье куклы Сони», «Как поссорились стулья с креслом»; рас (сматривание 2. Мебель «Летает — не летает» «Кто как кричит?», «Бинокль» (где сейчас можно увидеть птиц?) кормушку прилетела синица» Ноябрь «Оденем куклу по сезону», «Подбери слово», «Повтори за мной», «Помоги Тане и Ване одеться», «Что запутал Буратино?», «Жадина»; социальноролевая игра «Дочкиматери» «Путешествие по комнате», «Посидетьполежать», «Что есть у стула (стола, дивана)?», «Скажи ласково», «Назови мебель гномика и великана», тушок и бобовое зернышко»; А. Барто, «Кто как кричит?» рисование: «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей» Тематические загадки; С. Маршак, «Где обедал воробей?», «Дятел»; В. Берестов «0 чем поют воробышки?»; В. Орлов, «Журавлик», «Сорокасорока»; Л. Толстой, «У Вари был чиж»; А. Майков, «Ласта ка примчалась»; И. Токмакова, «Голуби», «Птичка», «Воробей» Рисование: «Раазноцветные платочки», «Цветные клубочки» Тематические загадки; Н.эСаконская, «Где мой пальчик»; Л. Воронкова, «Маша-растеряша»; С. Михалков, «Заяц-портной»; Е. Благинина, «Новая одежда»; Е. Пермяк, «Как Маша стала большой»; К. Ушинский, «Всякой вещи свое место» Тематические загадки; Е. Алябьева, «На кроватках ночью», «Стол», «Полки», «Шкаф», «Мебель»; рус.нар.сказка «Три медведя» Рисование: «Куклы квартиру вчера получили, жаль только, мебели пока не купили» мебели в группе, сравнение стула и табурета 3. Посуда Занятие «Посуда»; ситуации «Научим Чебурашку правильно (и красиво сервировать стол: «Маша обедает»; рассматривание предметов посуды 4. Ячеловек 3анятия «Мы не хотим болеть», «Если хочешь быть здоров», «Моя семья», «Взрослые (и дети»; рассматривание семейных фотографий, портретов поисково-познавательная деятельность: «Наши помощники», «Веселые человечки играют «Что есть в твоей комнате?»; Социальноролевая игра «Новая квартира» «Для чего и почему?», Рисоваие: «Красивые «Где храниться тарелки» посуда?», «Расскажи обо мне», «Скажи ласково», «Дружит или не дружит?», «Помощница»; социально-ролевая игра «Встечаем гостей» «Доскажи словечко», Рисование: «Портрет «Узнай по голосу», семьи» «Мальчики и девочки», «Дети и взрослые», «Что могут руки?», «Рассмотри и назови», «Про кого я говорю», социально-ролевая игра «Семья» Тематические загадки; К. Чуковский, «4 дорино горе»; Е. Алябьева, «У мамы кухне много посуды»; С. Маршак, «Ае ли булочная тут?»; Е. Благинина, «Веселый стишок»; Г. Юнусова, «Вкусная каша»Погореловский, «Макаронная сеи »; Д. Хармс, «Иван ИванычСамов; Михалков, «Про девочку, котораяплохо кушала»; рус.нар. сказка «Скатерть баранчик и сума» Тематические загадки; М. Ремизов, «Пальцы», «Ножки, ножки, где вы были?»; Е. Алябьева, «На носочки поднимайся», «Дружно встали. Раз, два, три», «Малыши, малыши дружные ребятки», «Сластена», «Обжора», «Шла по улице Алена», «Ветер», «Маленькие ножки», «Ножки, ножки, куда вы бежите?»; З.Александрова, «Раз, два, три, четыре, пять» 1. Профессии Занятия: «Труд помощника воспитателя», «Знакомимся со взрослыми в детском саду»; экскурсия по детскому саду (познакомиться с заведующей, медиком, инструктором по физ-ре, муз.руководителем, прачками, поварами) 2. Инструмен ты Ситуации: «Как Винтик и Шпунтик организовали больницу для машин», «Спор фонендоскопа и градусника, кто из них самый главный у врача»; рассматривание инструментов плотника 3. Неживая природа Занятия: «Зима белоснежная», «Чудесные снежинки»; поисковопознавательная деятельность: таяние снега, замерзание воды, «Что в пакете?», «Игры с соломинкой» Декабрь «Какие предметы помогают помощнику воспитателя в работе?», «Соберем слова», «Ответь правильно», «Кто чем работает?», «Помоги повару», «Какие профессии вы знаете?», «Кто что делает?» «Ответь правильно», «Что умеет делать молоток?», «Назови ласково», «Кто больше назовет действий»; социально- ролевая игра «Ремонтная мастерская» «Ответь на вопрос правильно», «Зимние забавы», «Доскажи словечко» Рисование: «Подарим Ольге Петровне красивые ведра» Тематические загадки; Б. Заходер, «Сапожник», «Шофер», «Портниха», «Строители»; Л. Кузьмина, «Пастушок с дудочкой»; К. Чуковский «Доктор Айболит»; С. Михалков, «Дядя Степа» Рисование: «Разгулялась метла, мусор весь собрала», «Лопатка» Тематические загадки; С. Маршак, «Гвоздь и подкова»; Г. Вульф, «Славные мастера»; Е. Пермяк, «Торопливый ножик»; Р. Сеф, «Лопата»; Е. Алябьева, «Инструменты», «Сажаем огород» Тематические загадки; «Водичка, водичка...», «Зарязаряница...»; словацкая сказка «У солнышка в гостях»; В. Берестов, «Снегопад»; А. Чепурнов, «Вьюга по полю не скачет», «Дождь! Дождь! (песенка); К. Бальмонт, «Росинка»; Г. Ладонщиков, Рисование: «Мой друг Снеговичок», «Вот зима — кругом бело» 4. Игрушки Занятия: «Игрушки, которые живут в нашей группе», «В какие игры можно играть в группе?»; ситуации: «Кукла Таня у нас в гостях», «Каждой игрушке свое место»; экскурсия в методический кабинет (рассматривание игрушек); поисковопознавательная деятельность: «Починим игрушку» 2. Спортивны й инвентарь Занятие «Как стать сильным»; рассматривание спортивного инвентаря в физкультурном зале; участие с родителями в олимпийских играх 3. Предметы личной гигиены Занятия: «Умывание каждый день», «Купаться любят все»; ситуации: «Письмо от грязнули», «В гостях у королевы Расчески» «Запомни, на каком месте игрушка», «Послушай, запомни, повтори», «Про какую игрушку можно сказать: мой, моя?», «Игрушки-малютки», «Игрушки для Тани и Вани», «Чего нет у куклы?», «Кто лучше похвалит»; социальноролевая игра «Магазин игрушек» Январь «Что можно делать со скакалкой?», «Что умеет делать мяч?», «Кто больше назовет слов», «Назови ласково»; подвижные игры «Назови картинки», «Волшебный мешочек», «Рассмотри и назови», «Кто больше назовет действий», «Что напутал Незнайка?» Рисование: «Пирамидки», «Матрешка танцует» Рисование: «Медвежата все умеют — оттого и здоровеют» (мячи, обручи) Рисование: «Для мамы расческу я нарисую, порадую милую, дорогую...» «Гром»; Д. Чуяко, «Сосульки»; А. Тараскин, «Туман и снег» Тематические загадки; А. Кузнецова, «Мы поссорились с подружкой»; Г. Бойко, «Медвежатки»; В. Берестов, «Больная кукла»; Г. Цыферов, «Когда не хватает игрушек»; Л. Приходько, «В магазине игрушек»; Ч. Янчарский, «Игры»; А. Бар- то, «Мячик», «Погремушка», «Лошадка» Тематические загадки; С. Черный, «На коньках»; С. Михалков, «Чемпион»; А. Стройло, «Аты-баты, акробаты»; П. Синявский, «Зарядка»; Е. Липатов, «На полуспортивную тему» Тематические загадки; «Водичка, водичка...», «Лейся чистая водица...»; К. Чуковский, «Мойдодыр»; В. Маяковский, «Что такое хорошо и что такое плохо?»; Ю. Тувим, «Письмецо», «Я под душ залез...», «Не жалела мама 4. Бытовая техника Ситуации: «Как Вова и папа покупали телевизор», «Рассказ утюга о пожаре» 1. Время Ситуация «Кукушка нашла себе домик в магазине "Часы"»; рассматривание разных видов часов 2. Геометриче ские фигуры 3. Цвет Занятие «Учимся различать цвета»; поисковопознавательная деятельность:«Изготовлени е цветных льдинок», «Волшебная кисточка» 4. Жилище Занятия: «Наша группа», «Дом, в котором мы живем», «Поселок, в котором мы живем»; рассматривание многоэтажных домов в «Кто назовет больше слов», «Рассмотри и назови Рисование: «Кого ты хочешь увидеть по телевизору?» Февраль «Утром, днем, вечером» «Волшебный мешочек», «Собери квадрат», «Собери узор», «Вкладыши Монтессори» «Привяжи ниточку к шарику», «Скажи, какой?», «Найди такие же», «Что бывает красным, синим, зеленым?» «Если бы я потерялся», «Один — много», «Скажи ласково», «Что нужно домику?», «Что есть в домике?», «Что? Где? Когда?»; мыла...», «Мыло душистое...», «Говорит Коле гусь...» Тематические загадки; Э. Масленникова, «Пылесос»; О. Григорьев, «Утюг»; Е. Игнатьева, «Что за шум на кухне этой?» А. Миронов, «Который час?»; В. Берестов, «Песенка осенних минут»; Р. Сеф, «Часы»; С. Маршак, «Хороший день» Рисование: «Зеленое царство» Рисование: «Наша красивая группа», «Избушка трех медведей», «Строим, строим новый дом. Вырос дом, огром- Ч. Теодореску, «Художник»; М. Бородецкая, «Синяя сказка»; Н. Курочкин, «Натюрморт»; Е. Алябьева, «Цвета радуги»; М. Танк, «Цветные карандаши»; С. Черный, «Зеленые стихи» Б. Житков, «Что я видел»; Л. Толстой, «Три медведя»; Ю. Мориц, «Дом гнома, гном — дома»; Е. Алябьева, «У кошки в гостях», «Есть у каждого свой дом»; Г. микрорайоне и частных домов Заанятие «Цветы на 1. Комнатные подоконнике»; ситуации: «Как герань нам делала растения подарок», «Отчего заплакала фиалка?»; наблюдение комнатными цветами группы, уход за ними Ситуация «Что нам делать 2. Обувь сгрязязными ботинками?»; рассматривание обуви взрослых и детей, девочек и мальчиков 3. Родина Ситуации: «Мы гуляем по поселку», «А у нас во дворе»; беседа о том, что мы живем в России, о Москве 1. Школьные принадлеж Беседа «Зачем нужна тетрадь?»; рассматривание школьных социально-ролевая игра ный дом» «Строим дом»; театрализованная игра «Теремок» Март Виеру, «Новый дом»; рус.нар. сказка «Теремок» Е.Благинина, «Огонек»; Р.Сеф, «Кактус» «Для кого обувь?», «Идем на прогулку», «Скажи ласково», «Рассмотри и назови», «Что напутал Незнайка?» Апрель «Доскажи словечко», «Назови ласково», «Жадина», «Что Рисование: «Украсим Маше валеночки» Е. Благинина, «Научу обуваться и братца», «Вот они, сапожки…», «Валенки, валенки…», «У маленькой Мери большая потеря…», Ш.Перро, «Кот в сапогах»; Ю.Мориц, «Кто там?»; рус.нар.сказки «Как кот ходил с лисой сапоги покупать», «Чудесные лапоточки» А.Прокофьев, «Нет на свете Родины красивей», С.Михалков, «Родина»; В. Степанов, «Что мы Родиной зовем?» Рисование: «Цветные карандаши» А.Барто, «В школу», «Первоклассница», «Первый урок»; А. ности принадлежностей лишнее?», «Закончи предложение» 2. Транспорт Занятия: Грузовой транспорт», «Пассажирский транспорт», «Как нам транспорт помогает»; ситуации: «О чем нам рассказал грузовик», «Как заболел автобус Гриша»; наблюдения за транспортом на прогулке «Почини машину» «Перевези груз», «Купи для машины нужную деталь», «Скажи правильно», «Изобрази сигнал своей машины», «Кто больше назовет действий»; социальноролевая игра «Мы — шо- феры» 3. Космос. Планеты Рассматривание плакатов с изображением ракеты, космонавтов, портрета Юрия Гагарина 4. Музыкальн ые инструмент ы Занятие «Музыкальные игрушки», комплексное занятие «Колокольчики звенят»; поисковопознавательная деятельность 1. Насекомые Занятие «Приключение муравья»; наблюдение за насекомыми на прогулке Рисование: «Рельсы для паровоза», «Отремонтируем машине колеса», «Самолеты за облаками» Рисование: «Звезды на небе» «Музыкальные инструменты», «Что делают на музыкальных инструментах?», «Что лишнее?», «Скажи ласково» Май «Назови ласково», «Подскажи словечко», «Нелепицы», «Рассмотри картинку и назови всех насекомых» Рисование: «Барабан» Рисование: «Божья коровка» Стройло, «Первые тетради»; В.Берестов, «Альбом для рисования» Тематические загадки; А.Пушкин, «Ветер по морю гуляет»; А.Барто, «Грузовик»; С.Маршак, «Кораблик»; В.Приходько, «Самокат»; М.Ильин, «Машины на нашей улице»; Е.Алябьева, «Мотоцикл», «Скорая помощь», «Поезд», «Лодка», «Пожарная машинка», «Грузовик» А.Пушкин, «Месяц, месяц, мой дружок», «Свет наш, солнышко!»; Сербская сказка «Почему у месяца нет платья» Тематические загадки; А.Барто, «Барабан», «Погремушка»;Л.Кузьмина, «Пастушок с дудочкой», «Заиграла музыка»; Братья Гримм, «Бременские музыканты» «Божья коровка» 2. Рыбы Ситуации: «Где спит рыбка?», «Петин папа принес домой живого карасика»; наблюдение з рыбками в аквариуме группы живого уголка детского сад; «Скажи ласково», «Рассмотри и расскажи», «Кто лишний?» 3. Земноводн ые и пресмыкаю щиеся Занятие «Лягушкаквакушка»; наблюдение за лягушками в аквариуме живого уголка детского сада «Кто больше?», «О ком я говорю?», «Скажи ласково», «Доскажи словечко» Рисование: «Поменяем воду в аквариуме» А.Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке»; Е. Череповецкий, «В тихой речке»; И. Токмакова, «Где спит рыбка?»; А. Миронов «Мишка в океане»; А. Барто, «Любитель рыболов», «Дед хотел уху сварить...», «Капризные ерши» Тематические загадки, «Улитка, улитка»; Б. Заходер, «Черепаха»; К. Чуковский, «Черепаха»; А. Барто, «Лягушата», Е. Григорьева, «Про черепашек»; Д. Родари, «Лягушка на дорожке»; Н. Орлов, «Лягушачье счастье» Средний возраст Неделя, тема Познавательная деятельность 1. Овощи. Фрукты Занятия: «Что делают на огороде осенью?», «Сварим овощной суп», Игровая деятельность Изобразительная (дидактические игры и деятельность упражнения) Сентябрь «Найди грядку, где Рассматривание картин растет этот овощ», «Уборка урожая» (из серии «Расскажи, какой на «Времена года»), «Поднос вкус, на запах этот и овощи».Кончаловского; Художественная литература и фольклор Тематические загадки; Ю. Тувим «Овощи»; Н. Егоров, «Редиска», «Морковка», «Горох», «Тыква», «Лук», «Чем фрукты от других плодов отличаются?»; экскурсия на огород, наблюдение за созреванием овощей, сбор урожая; осенняя ярмарка; поисковопознавательная деятельность: «где быстрее созреют зеленые помидоры?» (на грядке, в помещении, в светлом или темном месте?Какие вкуснее?), «У кого какие детки?» 2. Ягоды и Занятия: «Стоял на крепкой ножке, грибы теперь лежит в лукошке», «Где мы ягоды найдем?»; занятиепутешествие «Лесное чудо»; сравнение ягод с яблоком и огурцом; дегустация свежих овощ», «Кто большевсех расскажет об овоще, используя схему?», «Вершки и корешки», «Что где растет?», «Что в корзинку мы берем?», «Найди, что покажу», «Чудесный мешочек», «Загадай — мы отгадаем», «С какой ветки эти детки?»; социально- ролевые игры: «Магазин "Фрукты"», «Магазин "Овощи"» рисование: «Мой самый вкусный овощ», «Книжка — малышам: загадки (овощи и фрукты)» «Orypцы» Н. Чуприн, «Маша и фруктовый сад»; Э. Мошковская, «Чужая морковка»; рус. нар. сказка «Медведь- половинщик»; К. Ушинский, «История одной яблоньки»; Я. Аким, «Яблоко»; Б. Житков, «Сад» «Кто быстрее разберет содержание корзины на съедобное и несъедобное? Почему?», «Составь цветок из лепестков», «Под каким деревом этот гриб растет?» «С какого дерева этот плод?» Рассматривание картин Ф. Толстого «Ветка крыжовника», «Клубника»; рисование: «Что ты, осень, нам в подарок принесла?», «Царство грибов» «Во поле рябинушка»; В. Одноралов, «Девицачеремушка»; В. Сутеев, «Под грибом»; Я. Тайц, «По грибы»; В. Татарникова, «Вишенка»; Л. Толстой, «Черемуха»; Т. Скребицкий, «Опята»; Ю. Дмитриев, «Боровики»; главы из книги В. Зотова «Лесная мозаика» ягод, варенья, компотов Занятие «Что за 3. солнышко на ножРастения цветника ке?»; наблюдения и уход за цветами на клумбе; сбор семян; экскурсия по территории детского сада; рассматривание открыток и альбомов с изображением растений цветника; поисковопознавательная деятельность: «Тепло — холодно» 4. Деревья Занятия: «Лес — точно терем раси кустарник писной», «Какие растения растут вои круг нашего детского сада?»; экскурсия в парк: сбор осенних листьев, плодов, семян; экскурсия по участку ДОУ, сравнение деревьев и кустарников; «Кто больше подберет слов для описания цветка?», «Собери цветок», «Найди листья», «Собери букет», «Четвертый лишний»; социально-ролевая игра «Цветочный магазин» Рассматривание картины Ван- Гога «Натюрморт с цветами, белые розы»; рисование: «Цветы на нашем участке», «Цветы в вазе» Тематические загадки; японское стихотворение «Лотос»; А. Н. Толстой, «Колокольчики мои»; А. Н. Плещеев, «Мой садик»; К. Паустовский, «Заботливый цветок»; Г. Андерсен, «Дюймовочка» «С какого дерева лист?», «Найди в букете такой же листок», «Найди дерево по описанию», «Отгадай и покажи», «Наоборот», «Кто больше?», «Правильно произнесите слово» Рассматривание пейзажей В. Бродского «Опавшие листья», И. Грабаря «Березовая аллея»; рисование: «Деревья нашего участка», «Золотая осень» Тематические загадки; «Я по лесу по зеленому бреду»; И. Бунин, «Листопад», «Осенние листья по ветру кружат»; И. Токмакова, «Сосны»; К. Ушинский, «История одной яблоньки», «Лес и ручей», «Спор деревьев»; Ю. Дмитриев, «Что такое лес?», «Что в лесу растет, кто в лесу живет?»; В. Зотов, «Лесная мозаика» (главы); В. Берестов, «Как найти дорожку?» поисковопознавательная деятельность «Где прячутся детки?» Занятия: «Почему 1. Домашние их назвали животные домашними?», «Как человек за животными ухаживает»; наблюдение за кроликом в живом уголке; дегустация молочных продуктов (вкус, запах, польза); рассматривание с помощью лупы шерсти и пуха (отметить отличия) 2. Дикие животные Занятия: «Почему заяц шубу меняет?», «Кто живет в осеннем лесу?», рассматривание карточек из энциклопедии «В мире дикой природы»; наблюдение за ежиком, Октябрь «Угадай, кто спрятался», Рассматривание картин из «Узнай на вкус, какой серии «Домашние это продукт и из чего животные»; рисование: изготовлен», «Назови «Мое любимое домашнее детенышей», «Кто что животное», по ест?», «Посылка из депроизведению В. Сутеева ревни», «Кто как «Кто сказал мяу?» кричит?», «Кто в домике живет?», «Охотник и пастух», «Найди ошибки», «Кто где живет и чем питается?», «Семья животных»; социальноролевая игра «В деревне у бабушки»; игрыразвлечения: «Бедный котенок», «Котяташапунишки» «Чьи это детки?», Рассматривание альбома А. «Большие и маленькие», Комарова «Звери наших «Кто чем питается?», лесов»; рисование: «Заяц», «Кто где живет?», «Любимое животное «Узнай зверя по голове», живого уголка» «Кто как двигается?»; социально-ролевая игра «Зоопарк» Тематические загадки; С. Маршак, «Усатый-полосатый»; К. Чуковский, «Айболит»; рус.нар. сказки «Зимовье», «Кот, петух и лиса», «Упрямые козы», «Три поросенка»; Л. Толстой, «Котнок», «Корова»; С. Баруздин, «Полосатая киска»; Ю. Коринец, «Лапки»; Б. Заходер, «Кискино горе»; С. Капутикян, «Маша обедает» Тематические загадки; И. Соколов- Микитов, «Вечер в лесу», «Листопадничек», «Белки»; В. Бианки, «Хитрый лис и умная уточка», «Музыкант», «Белка», «Еж», «Беляк»; Е. Чарушин, «Зайчата», «Медведь и медвежата»; П. Воронько, «Есть в лесу под елкой хата»; Г. хомячками, морскими свинками в живом уголке; поисковопознавательная деятельность: «Зачем зайчику другая шубка?», «Как звери меняют шубку?» Занятия:«Домашни 3. Домашние е птицы», «Чьи детеныши птицы цыпленок и утенок?» 4. Дикие птицы Занятия: «Какие птицы с нами зимуют?», «Где обедал воробей?»; наблюдение за птицами в лесу, на площадке; сбор корма для птиц зимой; просмотр фильма «Птицы наших лесов»; рассматривание карточек из энциклопедии «В мире дикой Снегирев, «Звери наших лесов»; В. Берестов, «Прощание с другом» «Большие и маленькие», «Чем накормить домашних птиц?», «Скажи какая?», «Подбери к контуру птицу», «Кто что слышит?»; иградраматизация «Гусенок пропал» Я загадаю, а ты отгадай», «Узнай по голосу», «Подбери птице клюв расскажи о нем», «Накорми птиц», «Кто как двигается?», «Кто у нас сегодня обедать будет?» «Кто что любит?»; игрыдраматизации: с Птичий хоровод», «Птичка песенку поет» Рисование: «Курица с цыплятами», «Птичий дом — птичий двор» Рассматривание картины Я. Фейт а «Натюрморт с цветами, фруктами и попугаем»; рисование: а Сорока-белобока» (по русской к сродной песенкепотешке), роспись птицы (по мотивам дымковской игрушки) Тематические загадки; Л. Ворсиков, «Бедовая курица», К. Ушинский, «Цыпленок»; Е. Чарушин, «На нашем дворе», «Утка», «Утка с утятами», «Курочка»; Г. Бойко, «Петух»; Н. Павлова, «Чьи башмачки?, «Ни пуха, ни пера» Тематические загадки, песенки, потешки; Е. Кохан, «Снегири»; В. Бианки, «Чей нос лучше?», «Синичкин; календарь»; В. Звягин, «Воробышки»; 3. Александрова, «Новая столовая»; Д. Хармс, «Чижи»; В. Боков, «Журавль»; А. Барто, «Вертишейка»; Скребицкий, «Ворона и галка»; А. Приставкин, «Дядя филин» природы»; наблюдение за попугаем в живом уголке; поисковопознавательная деягельность: «Кто улетит, кто останется?», «Из чего птицы строят гнезда» 1. Одежда, головные уборы Занятия: «Что мы называем бельем, а что платьем?», «Что такое легкая одежда?»; рассматривание журналов мод с детской одеждой и одеждой для взрослых на зиму и лето; экскурсия в магазин «Ткани»; исследование разных тканей на прочность, плотность, какая ткань лучше стирается 2. Мебель Занятия: «Для чего нам мебель Ноябрь «Назови, какое», Рисование: «Укрась платье «Выбери одежду (по для куклы», «Распиши материалу) и положи ткань для пальто кукле» сюда», «Хорошо — плохо» (ТРИЗ), «Выбери и назови летнюю и зимнюю одежду», «Подбери ткань на платье, на пальто, на сарафан...», «Оденем куклу», «Радио», «Как назвать вещь?», «Доскажи словечко», «Для чего нужны перчатки?», «Какие бывают головные уборы?», «Я один»; социально-ролевые игры: «Дом», «Магазин "Ткани"» «Наоборот», «Что Сюжетное рисование по изменилось?», «Кукла сказке «Три медведя» Тематические загадки; В. Кудрявцева, «Ляпы-тяпы»; С. Маршак, «Вот какой рассеянный»; Г. Люшин, «Мастерица»; Б. Заходер, «Портниха»; А. Босев «Волшебная корзинка»; А. Стройло,: «Катюшки»; Е. Пермяк, «Пропавшие нитки», Н. Носов, «Заплатка»; сербская сказка «Почему у месяца нет платья?»; немецкая сказка «Кошечка и вязальные спицы» Тематические загадки: Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»; 3. Посуда 4. Я человек нужна?», «Какой бывает мебель?»; экскурсия в мебельный магазин с целью рассмотреть разную мебель и ее детали; исследовательская деятельность: сравнение стула и кресла Занятия: «Поможем бабушке Федоре», «В какой посуде обед приготовим?»; экскурсия на кухню детского сада, наблюдение за трудом поваров и их помощников Занятия: «Чем я отличаюсь от других людей?», «Кто они, мои родные?»; интегрированное Маша купила мебель» «Кому какого размера мебель нужна?»; социально-ролевые игры «Дом», «Семья» «Магазин посуды», «Скажи, какая», «Подбери подходящую посуду», «Что из чего едят?», «Что в чем варим?», «Путешествие по кухне», «Для чего и почему?», «Определи действие», «Угадай предмет по детали», «Накрой на стол», «Где хранится посуда?»; социально-ролевые игры. «Магазин посуды», «У куклы Кати день рождения» «Кто ты в семье?», «Доскажи словечко», «Узнай по голосу», «Человек и животное», «Мальчики и девочки», О. Дриз; «Разноцветный мальчик»; Я. Тайц, «Кубик на кубик», Е. Алябьева, «Детишкишалунишки», «На кроватках ночью», «Семейный вечер», «Спор мебели»: Рассматривание натюрморта И. Грабаря «Утренний чай»; рисование: «Укрась красиво блюдечко»; по произведению К. Чуковского «Федорино горе» Тематические загадки; рус.нар. сказка «Лиса и журавль»; укр. сказка «Колосок»; К. Чуковский, «Федорино горе» «Мойдодыр»; П. Утевская, «История фарфоровой чашки»; Е. Игнатовская «Что за шум на кухне этой?»; Ю. Тувим, «Пляска»; С. Капутикян, «Мы сварили плов»; П. Синявский, «Повар» Рассматривание портрета В. Попкова «Осенние дожди» (Пушкин): оформление альбома «Наши родные и близкие»; Тематические загадки, пословицы; поговорки; И. Саковская, «Гдемой пальчик?»; Е. Алябьева, «Мое тело», «Зоркие помощники», «Веселые занятие «Путешествие в страну Здоровячков и Хлюпиков»; рассматривание себя в зеркале; рассматривание фотографий родных, одногруппников, сотрудников детскогс сада; оздоровительное занятие «Приключение в королевстве микробов»; поисковопознавательная деятельность: «Носарий», «Умныйнос», «Язычокпомощник», «Вкусовые зоны языка» 1. Професси и Занятия: «Кто построил этот дом?», «Где и кем работают ваши родители?»; экскурсия на стройку; экскурсия «Придумай самое ласковое имя себе, маме, папе, братику и т. д.»; иградраматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр»; социально-ролевая игр «Семья» рисование пляшущего человека (мальчика или девочки), «Вот какой рассеянный (по произведению С. Маршака) Декабрь «Хорошо — плохо» Рассматривание картин о (ТРИЗ), «Кто работает на строителях (из серии «Кем стройке?», «Кто работает быть?» о рисование: «Дом, в детском саду?», «Кому в котором ты живешь» что нужно для труда?», «Дом, в котором ты живешь», «Закончимое человечки», «Нужно спортом заниматься», «Хлопотливые ножки»; А. Боске «Для чего нужны глаза?» Тематические загадки; С. Барузди ); «Кто построил этот дом?»; В. Маяковский, «Кем быть?»; Т. Александрова, «Светофорчик»; С. Михалков, «Дядя Степа», сказка «Лечебница для паровоза»; В. 2. Инструме нты 3. Неживая природа по детскому саду с целью знакомства с разными профессиями; начало работы над проектом «Кем быть?» Занятия: «Инструменты — помощники человека», «Золотые руки мастеров»; рассматривание альбома «Инструменты помогают людям»; беседа «Какие инструменты есть у вас дома?» Занятия: «Когда бывает снегопад?», «Как вода в лед превращается?»; опыты со снегом и льдом: установить связь между температурой воздуха и состоянием льда и снега, защитные свойства снега (бутылка с водой предложение», «Что будет, если...», «Школа», «На почте», «Кто делает игрушки?», «Моя мама работает...»; социальноролевые игр «Стройка», «Больница», «Аптека» «Подбери названия инструментов», «Назови профессию», «Нелепицы», «Помоги Незнайке стать плотником», «Четвертый лишний», «Кто чем работает?»; социальноролевая игра «Ремонт автомобилей» «Кто лучше всех расскажет о снеге», «Что нравится — не нравится зимой?», «Когда это бывает?», «Так бывает или нет?», «А что потом?», «Выбери признаки зимы»; играпутешествие «В гости к зиме»; иградраматизация «Морозко»; играимитация по стихотворе- Сухомлинский, «Моя мама пахнет хлебом!», С. Погореловский, «Слава хлебу настоле»; И. Драч, «Врач»; Г. Ладонщиков, «Портниха», «Перестарался» Рассматривание картины Р. Гуттузо «Орудия труда»; рисование: «Лопата и грабли» Тематические загадки, пословицы, поговорки; Р. Сеф, «Лопата», «Пила», «Молоток», «Топор»; Е. Казаков, «Чик-чик ножницами»; Ю. Пермяк, «Торопливый ножик» Рассматривание пейзажа В. Токарева «Зимушка-зима»; рисование: «Снегопад», «Зимние забавы детей» Тематические загадки; 3. Александрова, «Снежок», «Зимняя песенка»; Я. Аким, «Первый снег»; К. Бальмонт, «Снежинка»; А. Блок, «Снег да снег»; Е. Алябьева, «Морозхудожник», «Метель», «Зимнее зеркало», «Вьюга»; Л. Чарская, «Царевна Льдинка» 4. Игрушки 2. Спортивный на снегу и в глубине сугроба); просмотр фильма «Зима» Интегрированное занятие «Мир игрушки — это радость; занятие «Чудо чудное, диво дивное» (русские народные игрушки); конкурс чтецов стихотворений об игрушках; конкурс рассказов о своей любимой игрушке;поисковопознавательная деятельность: «Вертушка», «Кораблик», «Глиняные игрушки», «Игрушки из бумаги», «Игрушки из ниток», «Мебель для куклы Ани», «Поезд» нию М. Познанской «Снег идет» Занятия: «Спорт и здоровье», «Сохрани свое «Мы — спортсмены», «Кто больше назовет видов спорта», «Кому «Назови лишний предмет», «Назови спортивные игрушки», «Что умеет мяч?», «Как можно играть с куклой?»; социальноролевая игра «Магазин игрушек» Рассматривание альбома с разными видами русских народных игрушек (дымковских, филимоновских и т д.); рисование: «Почему матрешка грустная?», «Роспись козленочка» (по мотивам дымковской или филимоновской росписи) Январь Рисование: «Лыжники» Тематические загадки; Е. Алябьева, «Игрушки», «Непослушная кукла»; Э. Успенский, «Берегите игрушки»; Г. Бойко, «Медвежатки»; С. Маршак, «Мяч»; Н. Воронина, «Игрушки»; А. Кузнецова, «Подружки»; А. Барто, «Мячик», «Погремушка» Тематические загадки; Е. Алябьева, «Обжора», «Сластена», «Веселая зарядка», инвентарь здоровье сам»; рассматривание . Виды альбомов с спорта изображениями разных видов спорта, спортсменов; экскурсия на школьный стадион, встреча с детьмиспортсменами, бывшими воспитанниками ДОУ Занятия: 3. Предметы «Подружись с мылом», личной «Волшебница гигиены вода»; поисковопознавательная деятельность «Мыло-фокусник», «Игра в прятки» (опыты с водой) Занятие «Кто нам 4. дома помогает?»; Бытовая рассматривание техника (предметы иллюстраций с предметами домашдомашнего обихода него прошлого и обихода) настоящего, их сравнивание; что нужно?», «Скажи точнее»; социальноролевая игра «Спортивный магазин» «Как медвежонок стал сильным», «Фигуристами мы стали»; П. Синявский, «Зарядка»; Д. Чуяко, «Отдохните до утра», «Футбол» «Четвертый — лишний», «Кто больше подберет слов», «Какие вы знаете щетки?», «Почему сердится Мойдодыр?»;социальноролевая игра «Парикмахерская» Сюжетное рисование по произведению К. Чуковского «Мойдодыр» Тематические загадки; К. Чуковский, «Мойдодыр»; А. Барто, «Девочка чумазая»; Ф. Губин, «Слезы», сказка «Приключения знакомых вещей»; Г. Остер, «Никогда не мойте руки», «Приятное занятие» «Оборудование квартиры дляЭлектроника», «Закончи предложение», «Скажи, какой?», «Четвертый — лишний»; социально-ролевая игра «Готовимся к приему гостей» Рисование: «Телевизор» Тематические загадки; Е. Игнатьева, «Что за шум на кухне этой?»; О. Масленникова, «Пылесос»; О. Григорьев, «Утюг», «Телефон» посильное участие в сборе экспонатов для мини-музея в отдел «Предметы домашнего обихода прошлого» 1. Время Занятия: «День да ночь — сутки прочь», «Вчера, сегодня, завтра»; рассматривание разных видов часов (что общего, чем отличаются?) 2. Геометри ческие фигуры Обследование объемных и плоскостных фигур 3. Цвет Занятие: «Что означает красный (синий, зеленый, белый, черный) цвет?»; поисковопознавательная деятельность: «Окрашивание воды», «Изготовление цветных льдинок», «Волшебная Февраль «Когда это бывает?», Рассматривание картины И. «Разложи по порядку», Левитана «Лунная ночь»; «Части суток», «Вчера, рисование: «Звездное небо» сегодня, завтра», «Найди ошибку», «Домик дней»; социально- ролевая игра «Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас» Развивающие игры Рисование: «Превратим Никитина, «Блоки геометрическую фигуру Дьенеша», «Палочки в...» Кюизенера», «Отгадай и докажи» «Уточним цвет Рассматривание картины предметов», «Наведем Ж.-Б. Шардена порядок», «Какие цвета «Натюрморт с ящиком использованы?», красок»; рисование: «Вста«Подберем чашки к ла радуга-дуга», «Рисуем блюдцам», «Радугасиним (зеленым, красным) дуга», «Потерялся карандашом» поясок», «Цветные карандаши»; социальноролевая игра «Мы — художники» Тематические загадки; В. Житомирский, «Как осленок Ляпа в футбол играл»; С. Маршак, «Хороший день»; В. Берестов, «Песенка весенних минут»; Р. Сеф, «Часы», «Который час?» Тематические загадки Тематические загадки; Е. Алябьева, «Цвета радуги»; М. Танк, «Цветные карандаши»; С. Черный, «Зеленые стихи»; Р. Сеф, «Лиловые стихи» 4. Жилище кисточка», «Волшебный круг», «Раскрасим радугу» Занятия: «Из чего построен дом?», «Какие здания есть на нашей улице?»; рассматривание журналов «Наш дом», «Усадьба»; экскурсии по микрорайону и по одной из улиц «Угадай, из какого строительного материала построен этот дом?», «Хорошо — плохо» (ТРИЗ), «Где я живу?»; социально-ролевая: игра «Стройка» Рисование: «Теремок», «Кошкин дом» (по песенке «Дон!Дон!»); рассматривание альбома с рисунками Ю. Васнецова Март Назови ласково», Рассматривание «Четвертый лишний», «Натюрморта с бегониями» «Называй, запоминай», И. Машкова; рисование: «Скажи, «Мой любимый цветок» какой?»;социальноролевая игра «Цветочный магазин» Занятие «Какие 1. Комнатны растения растут у е растения нас в уголке природы?»; занятие- практикум «Мои зеленые друзья»; рассматривание журналов «Цветоводство», экскурсия в уголок природы ДОУ; опыты с растениями (необходимость света, тепла и влаги для роста растений) Занятия: «Какую «Соберем сестричек на 2. Обувь Декоративное рисование: Тематические загадки; Л. Барбас, «Жили-были улицы»; Е. Серова, «Солнце в доме»; Е. Алябьева, «У кошки в гостях», «Летом на кухне», «Есть у каждого свой дом»; Г. Виеру, «Новый дом», Ш. Перро, «Три поросенка» Гематические загадки; Е. Благинина «Огонек»; Р. Сеф, «Кактус», «Фикус» Тематические загадки; Ш. обувь мы носим?», «Из чего обувь делают?»; уход за своей обувью; сравнение сапожек : ботинками, тапочек с сандалиями 3. Родина 1. Школьны е принадле жности прогулку», «Можно — «Украсим валенки» нельзя», «Магазин обуви», «Подбери обувь по погоде», «Кому какая обувь подходит?»; социальноролевая игра «Обувной магазин» Занятие «Что мы «Расскажи про свою Родиной зовем?»; улицу», «Расскажи про экскурсия по свой дом» улицам; знакомство с известным человеком района, рассматривание районной газеты, экскурсия в минимузей Занятия:«Из истории ручки», «Мои тетради и карандаши»; экскурсия в магазин «Школьник»; знакомство с многозначными словами лист, кисть, ручка, конкурс загадок «Я — ученик» Рисование: «Дом, где я живу», «Мой любимый уголок природы» Апрель «Чем нарисовано?», Рисование: «Я рисую «Чем отличаются?», карандаши», «Укрась «Подскажи словечко», обложку тетради» «Четвертый — лишний», «Скажи ласково», «Жадина»; социально- ролевая игра «Школа» Перро, «Кот всапогах», «Золушка»; Е. Благинина, «Маша-растеряша»; Е. Алябьева «Обувь», «Непослушные ботинки», песенки: «У маленькой Мери...», «Я иду, я иду, поднимая ножки...»; шотландская песенка «Птичка» В. Степанов, «Что мы Родиной зовем?», «Российская семья»; О. Пушкарева, «Благовещенка»; В. Болохов«Гимн району» Тематические загадки; В. Степанов «Подарок», «Первое сентября»; Р.Сеф «Карандаш», «Пенал», «Первый класс Е. Агапова, «Поступаем в первый класс»; В. Берестов, «Альбом для рисования», «Читалочка» Занятия: «Чем автобус на троллейбус похож?», «Кто работает на транспорте?»; встреча с родителями воспитанников, работающими на транспорте (беседа, ремонт сломанных игрушек); наблюдения за транспортом, на перекрестке 3. Космос. Занятие «Кто такие космонавты?»; Планеты рассматривание книг, атласов, альбомов о космосе, космонавтах, планетах Занятие «Что такое 4. Музыкаль музыкальные инструменты?»; ные инструмен экскурсия в музыкальную школу; ты рассматривание альбомов с изображением музыкальных инструментов; конкурс «Минута 2. Транспор т «Поедем на автобусе», Рисование: «На чем бы ты «Продолжи хотел покататься?», «Летят предложение», «Что самолеты сквозь облака» здесь лишнее?», «Пешеходы и транспорт», «Что было бы, если бы исчезли все водители?», «Кто больше отличий найдет?»; музыкальнодидактическая игра «Поезд», социальноролевая игра «Автобус» Рассматривание пейзажа И. Левитана «Лунная ночь»; рисование: «Звездное небо», «Я ракету нарисую» «Четвертый — Рассматривание портрета Ф. лишний», «Кто больше Хальса «Шут с лютней»; подберет слов?», рисование балалайки «Скажи ласково»; социально-ролевая игра «Магазин музыкальных инструментов» Тематические загадки; С. Михалков «Велосипедист»; С. Маршак, «Мяч Берестов, «Это еду я бегом Е. Алябьева, «Машины», «Песенка! правилах»; А. Дорохов, «Шлагбаум! А. Гальперштейн, «Трамвай и его семья»; С. Михалков, «А что у вас?» Маршак, «Вот какой рассеянный» А. Дитрих, «Кто обгрыз месяц?» «Жил да был звездочет»; В. Степанов, «Юрий Гагарин»; Р. Сеф, «Голубой метеорит» Тематические загадки; Н. Носов, «Как Незнайка был музыкантом»; А. Барто, «Барабан»; Л. Квитко «Скрипка», Е. Агапова, «Люблю тебя, гармонь» славы»; поисковопознавательная деятельность «Почему всеЗВУЧИТ?» 1. Насекомы е 2. Рыбы Май «Летает — не летает», Рассматривание натюрморта «Хорошо — плохо» Ф. Толстого «Цветок, (ТРИЗ), «Подбери по бабочка и муха»; рисование: цвету», «Четвертый — «Божьи коровки» лишний», «Кто как двигается?», «Скажи ласково» Занятия: «Кого мы насекомыми называем?», «Прекрасные гостьи, кто они?»; наблюдения за насекомыми на прогулке (экскурсия в парк); сравнение муравья и жука; поисковопознавательная деятельность: «Как спрятаться бабочкам?» Занятие «Кто живет «Что изменилось?», в нашем «Найди такую аквариуме?»; же», «Чего не стало?» наблюдение за рыбками в аквариуме в группе и в живом уголке детского сада; поисковопознавательная деятельность «Кто живет в воде?» Рисование: «Золотая рыбка», «Кого Емеля увидел в проруби?» (по сказке «По щучьему велению») Тематические загадки; 3. Александрова, «Пчелы»; Э. Мошковская, «Кузнечик», «Муравей», «Насекомые»; В. Суслов, «Паук»; Л. Модзалевский, «Мотылек»; Г. Граубин, «Много ног»; К. Ушинский, «Капустная белянка»; В. Песков «Лечебница под сосной»; В. Бианки «Муравейник зашевелился» Тематические загадки; Л. Берс, «Рыбка»; И. Токмакова, «Где спит рыбка?», А. Приставкин, «Рыбалка»; А. Барто«Капризные ерши», рус.нар. сказка «По щучьему велению» 3. Земноводные и пресмыка ющиеся Занятие «Кто на себе свой дом носит?»; наблюдения за лягушками в живом уголке детского сада рассматривание карточек в энциклопедии «В мире дикой природы»; поисковопознавательная деятельность: «Зачем лягушке такие лапки?» «Кто как двигается?», «Четвертый — лишний», «Кто где живет?» Рисование: «Уж в траве» Тематические загадки; Т. Скребицкий «Уж и гадюка»; Л. Пантелеев, «Двелягушки»; Н. Сладков, «Ящуркин нос»,В. Бианки, «Голубые лягушки»