кружок "Уроки здоровья" педагог:Шишкина О.В.

ПРОГРАММА
ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ПОВЕДЕНИЯ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
в старшей группе
«Уроки здоровья»
(с использованием программы М. Л. Лазарева «Здравствуй»)
Педагог: Шишкина О.В.
Актуальность программы:
С каждым годом количество часто болеющих и просто больных детей не
уменьшается, а наоборот, только растёт. Причинами этого часто являются:
экологические проблемы, наследственный фактор, семейное благополучие и многие
другие. Поэтому, становится очевидной необходимость проведения большой
оздоровительной работы уже с раннего дошкольного возраста. Большинство детских
учреждений переходят на работу по здоровьесберегающим технологиям,
позволяющим сохранить и укрепить здоровье подрастающего поколения.
Я в качестве кружка стала дополнительно использовать свою программу
«Уроки здоровья», основанную на оздоровительной программе М.Л. Лазарева
«Здравствуй!». Эта программа направлена на всестороннее и гармоничное развитие
ребёнка на каждой ступени обучения, а также на воспитание у него мотивации
здорового образа жизни и социализацию ребёнка в обществе.
В этой программе в качестве ведущего фактора развития и оздоровления ребёнка
выступает музыка – это огромное количество песен для детей «на все случаи жизни»:
о закаливании, о микробах, о семье, о себе, о храбрости и нежности, математике и
астрономии и много-много других. Песни эти легко запоминаются детьми,
используются в игровых ситуациях и режимных моментах, и, главное, они очень
нравятся детям. А в результате, прочно усваивается изучаемый материал, развивается
память, музыкальный слух и чувство ритма, создаётся хорошее настроение.
Во-первых, музыка действует на многие сферы жизнедеятельности через три
основных фактора: вибрационный, физиологический и психологический.
Во-вторых, музыка имеет три начала всего живого: ритм, мелодию и гармонию.
В-третьих, музыка позволяет точно дозировать психофизическую нагрузку. Дети
занимаются оздоровлением, не замечая процесса лечения.
В-четвёртых, музыка позволяет совершенствовать дыхательную функцию.
В-пятых, музыка, оживляя эмоциональную сферу, восстанавливает
иммунобиологические процессы (при повышении эмоционального тонуса и наличии
положительных эмоций повышается иммунитет человека, он реже болеет).
Краткая характеристика программы
Дошкольное детство — самоценный период жизни (А. В. Запорожец). С учетом
этого был создан особый микромир, включающий сказки, песни, рисунки, ритуалы и
игры. Основными персонажами сказок являются герои-здоровячки. Каждая сказка —
это игра, направленная на раскрытие того или иного психофизиологического
качества одной из семи функциональных сфер личности.
Весь процесс Структурно материал программы представлен в виде модели цветка
здоровья, любой лепесток которого — это одна из сфер жизнедеятельности ребенка.
Каждый «лепесток», являясь отдельной темой, изучается в течение целого месяца.
Таким образом, за учебный год (с октября по апрель) дети осваивают все основные
темы программы и закрепляют их в мае на празднике здоровья — Здравиаде.
При освоении программы
происходит формирование психического и
физического комплекса здоровья ребенка. Технология этого процесса включает в себя
выявление
механизмов
патогенеза(механизм
развития
заболеваний
и
патологических процессов(через образы Наркотикуса и Фырки)), саногенеза
(механизмы формирования здоровья и развития оздоровительных процессов (через
образы Здравика и юных учителей здоровья)) и формирование навыков здорового
поведения на основе песенных программ.
В сказках эти идеи реализованы через следующие образы:
Наркотикуса — обозначена проблема в области здоровья;
Фырки — выявлен патогенез возникновения этой проблемы;
Здравика — определен экстренный путь спасения;
юных учителей здоровья — охарактеризованы механизмы саногенеза (решение
проблемы).
Материал песен-сказок показывает путь закрепления саногенетических
механизмов.
Использование разнообразных технологий работы:
1. Использование техники раскрашивания главных героев.
2. Работа детей с разноцветными камушками для развития мелкой моторики.
3. С помощью сказок ребенок живет в микромире с героями.
4. Рабочая тетрадь имеет большую диагностическую ценность. Она помогает
ребенку проводить самодиагностику. При работе с тетрадью предполагается
активная изобразительная деятельность, позволяющая перевести на
визуальный(зрительный) уровень материал занятий.
5. Игры с окружающими предметами и природными материалами.
6. Знакомство с ритмами природы.
7. Песенные программы соответствующие возрасту детей.
ТИПЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
Основной тип. Содержит познавательный материал в виде сказок о здоровье в
сочетании с практическими заданиями, которые определяют минимальное время,
необходимое для обучения. Большое внимание на этом занятии уделяется
музыкальному материалу. Занятие проводит воспитатель группы..
Дополнительные типы.
Музыкальный. Предполагает разучивание музыкального материала — песен и
звуковых упражнений.
Изобразительный. Предусматривает визуализацию разученного материала в
виде рисунков и путем изготовления пособий.
Двигательный. Включает материал для закрепления и развития двигательных
навыков ребенка.
Цели оздоровительных занятий:
1. Формирование у детей дошкольного возраста мотивации и навыков здорового
образа жизни.
2. Формирование двигательной мотивации ребенка, оптимизация двигательной
активности.
3. Формирование у ребенка цельных представлений как о члене семьи.
4. Формировать у ребенка навыки здорового образа жизни, связанные с режимом
дня.
5. Улучшать функцию внешнего дыхания ребенка.
Задачи оздоровительных занятий:
1. Создание условий для системного оздоровления детей в дошкольном
учреждении, в семье.
2. Выявление и формирование у детей функционального профиля личности.
КНИГА СКАЗОК
Материал книги включает сказки о здоровье с песнями, играми и упражнениями.
Героями сказок являются здоровячки и хлюпик Фырка.
С помощью сказок ребенок живет в микромире с героями. Сказки способствуют
формированию у детей познавательной мотивации здоровья.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы детей по визуализации
всех видов оздоровительной деятельности и закреплению пройденного материала.
При работе с тетрадью предполагается активная изобразительная деятельность,
позволяющая перевести на визуальный (зрительный) уровень материал занятий.
Тетрадь имеет большую диагностическую ценность. Она помогает ребенку проводить
самодиагностику, а воспитателю — оценивать в конце года результаты
оздоровительных занятий. Анализ рисунков и схем, выполненных ребенком за год,
может дать очень много важной информации.
ПЕСЕННЫЕ ПРОГРАММЫ КУРСА «Уроки здоровья»!»
1.Хлоп-шлеп. 2.У причала. 3.Плывут котики. 4.Медуза. 5.Любим мы купаться. 6.Ракотшельник. 7.Кораллы. 8.Воздушный шарик. 9.Дышти паровоз. 10.Хобот -труба. 11.Гребля.
12.Насос. 13.Дровосек. 14.Путаница. 15.Барабан. 16.Часы. 17. Динь. 18.Курочка. 19. Гуси.
20.Ночь прошла. 21.Гимн июню. 22.Гимн июлю. 23. Гимн августу. 24.Гимн сентябрю. 25.Гимн
октябрю. 26. Гимн ноябрю. 27. Гимн декабрю. 28. Гимн январю. 29. Гимн февралю. 30. Гимн
марту. 31. Гимн апрелю. 32. Гимн маю. 33. Павлин. 34. Змея. 35. Котенок. 36. Заяц. 37.
Кузнечик. 38. Слон. 39. Лошадка. 40.Обезьянка. 41. Волчок. 42.Красная песенка. 43. Оранжевая
песенка. 44. Желтая песенка. 45. Зеленая песенка. 46. Голубая песенка. 47. Синяя песенка. 48.
Фиолетовая песенка. 49. Белая песенка.
Главная цель программы: на личностном уровне научить ребенка любить себя.
Именно через любовь к себе можно научить ребенка любви к ближним, выполняя
библейскую заповедь «возлюбить ближнего как самого себя».
Данный курс направлен на оздоровление детей в детском саду и в семье.
В программу курса входят не только оздоровительные, но и познавательные
элементы, способствующие воспитанию личности ребенка. При этом содержание
курса, включающее в себя обширный сказочный материал, отражает и формирует
внутренние потребности физиологического, психического и личностного роста детей.
Данная программа позволяет каждому ребёнку проявить свои способности
и возможности. Оперные, театральные и музыкальные приёмы в программе отражают
духовное начало в человеке, которое является фундаментом, основой здоровья.
Программа «Уроки здоровья» может помочь педагогам и родителям в процессе
ежедневной деятельности детей дошкольного возраста организовать оздоровительную
работу, связанную с формированием мотивации здоровья и поведенческих навыков
здорового образа жизни.
Это программа является начальным шагом формирования здоровья.
Цель программы: развивать у детей активный процесс самопознания и
саморазвития. Способствовать
двигательному и интеллектуальному развитию,
развивать коммуникативные навыки и элементы психологического тренинга. Дать
знания и навыки рационального питания, навыки по лечебной физкультуре, гигиене,
массажу, способствовать речевому развитию.
Задачи:
1. Сформировать у детей дошкольного возраста мотивацию навыков здорового
образа жизни.
2. Создать условия для системного оздоровления детей в семье и дошкольном
учреждении.
3. Выявить и сформировать у детей функциональный профиль личности.
4.Развивать творческие способности у детей.
Курс программы «Уроки здоровья» рассчитан на один учебный год у детей
среднего дошкольного возраста. Занятия проводятся 1 раз в неделю, в месяц-4 раза, в
год-35 занятий. Продолжительность занятия 25 минут и организуются в форме
кружковой работы во второй половине дня, дополняя содержание основной
образовательной программы в ДОУ.
Данная программа интегрируется с образовательными областями («Познание»,
«Художественное творчество: Рисование, Лепка, Аппликация», «Безопасность»,
«Коммуникация», «Социализация», «Здоровье») основной образовательной
программы ДОУ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема
месяц
«Здравик и Фырка»
«Огник и Фырка»
«Орси и Фырка»
«Яник, Ия и Фырка»
«Ростик и Фырка»
«Йоник и Фырка»
«Капелия и Фырка»
«Вита и Фырка»
«Здравиада»
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Кол-во
часов
4
4
4
4
4
4
4
4
3
35