Перспективное планирование педагога – психолога

Муниципальное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»
Тяжинского муниципального района Кемеровской области
Утверждаю
Директор школы
_________________________Е.Ф. Кацан
«30» август 2013 г.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
педагога-психолога
на 2013-2014 учебный год
Педагог-психолог
Татьяна Александровна Петрова
Пояснительная записка
Перспективное планирование педагога – психолога осуществляется по следующим направлениям:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
Психологическое просвещение;
Психологическая профилактика;
Психологическая диагностика;
Психологическая коррекция;
Психологическое консультирование;
Развивающая работа.
С введением ФГОС нового поколения приоритетом в работе психолога становится психолого-педагогическое
сопровождение реализации основной образовательной программы. Таким образом, ключевыми задачами в деятельности
становятся:
Обеспечение формирования и развития УУД;
Создание системы диагностики метапредметных и личностных результатов освоения ООП ООО;
Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса начальной и основной ступени
обучения.
Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников,
родительской общественности.
Психолого-педагогическое сопровождение реализации основной образовательной программы обуславливает
содержание деятельности школьного психолога исходя из следующих аспектов:
- общего перечня психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы;
- содержания основной образовательной программы, разработанной образовательным учреждением;
- планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Основными целями в работе педагога - психолога являются:
1.Обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого
учащегося школы в течение всего срока обучения в школе;
2.Содействие
сохранению психологического обеспечения индивидуально - дифференцированного подхода в
образовательном процессе;
3.Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
4.Оказание комплексной социально- психологической поддержки всем участникам образовательного процесса.
Задачи, над которыми необходимо работать:
* предупреждать возникновения проблем развития ребенка;
*помогать (содействовать) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности,
проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы,
проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
* психологическое обеспечение образовательных программ;
*развивать психолого - педагогической компетентность (психологическую культуру) учащихся, родителей, педагогов,
*формировать Личностные Универсальные Учебные Действия
Важнейшим направлением в работе психолога является сохранение и укрепление здоровья детей, а также:
*формирование установок на здоровый образ жизни;
*развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;
*профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании, заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ/ СПИД,
школьного и дорожного травматизма.
Сентябрь
Направление деятельности
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Время проведения
педагога-психолога
-Психологическая готовность
первоклассников к обучению в школе.
Психологопедагогическая
диагностика
-Первичная диагностика развития
психических процессов у вновь
В течение месяца
-Диагностика
«Мотивационная
и
стимулирующая
деятельность педагогов».
прибывших учащихся.
- Исследование мотивации учения у
первоклассников.
Коррекционно –
Коррекционно-развивающие занятия.
развивающая работа
Индивидуальные профилактические
В течение года
занятия, беседы с обучающимися
группы риска, с воспитанниками,
состоящими на различных видах учёта.
Профориентационные занятия по
программе «Школа выпускника» с
обучающимися 5-9 кл.
Индивидуальное консультирование по
Консультирование
Консультация родителей и В течение месяца
запросам
классных руководителей,
педагогов на тему:
педагогов предметников
«Ответственность лиц за
по вопросам организации
жестокое обращение с
Консультирование
процесса школьной
детьми»
адаптации детей 1, 5
Индивидуальные
классов.
консультации участников
образовательного
процесса по запросам.
Психологическое
сопровождение
Презентация: «Твои права» для
Планирование проведения
Беседа с родителями на
обучающихся 5, 7 классов.
родительских собраний.
тему: «Школьные страхи»
Оформление стенда:
Советы обучающимся школы: «Доверяй
своим родителям»
Лекция для педагогов на Памятка для
Сентябрь
родителей
первоклассников.
тему:
«Конфликт
и
взаимодействие
в
педагогическом процессе»

Составление психолого - педагогических карт на вновь прибывших учащихся.

Обработка психодиагностических обследований, составление рекомендаций, программ,
корректировка образовательного маршрута.

Разработка и подготовка к работе методик для диагностики учащихся: распечатка,
подготовка бланков, стимульного материала.
Организационно-

Оформление документации.
методическая работа

Разработка тем для выступлений перед родителями.

Методическая работа по запросам педагогов.

Самообразование.
В течение года

Разработка тем для семинаров.

Разработка игровых практикумов и подбор игрового материала к ним.

Изготовление, ремонт дидактического, наглядного материала для коррекционных,
тренинговых занятий.

Разработка
материалов
для
коррекционных
занятий,
пополнение
картотек:
физкультминуток, упражнений для развития психических процессов и др.

Оформление кабинета.

Разработка коррекционно - развивающих программ.

Разработка тематических планов занятий по психомоторике и коррекции сенсорных
процессов.

Участие в работе педагогических советов, совещаний, методических объединений.
Октябрь
Направление деятельности
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Время проведения
Исследование процесса адаптации
- Диагностика «Стилевые
Изучение
В течение месяца
учащихся в 5 классе.
особенности поведения
информированности
Диагностика особенностей адаптации
педагогов в общении с
родителей о содержании
обучающихся 1 класса по ФГОС.
обучающимися на уроке»;
и особенностях ФГОС
Тест тревожности Филипса 1-4 классов
Анкетирование педагогов
(родители 1 класса).
педагога-психолога
Психологопедагогическая
диагностика
первых классов по
вопросам реализации
ФГОС НОО
Коррекционно –
Коррекционно-развивающие занятия
развивающая работа
Индивидуальные профилактические
В течение года
занятия, беседы с обучающимися
группы риска, с воспитанниками,
состоящими на различных видах учёта.
Профориентационные занятия по
программе «Школа выпускника» с
обучающимися 5-9 кл.
Консультирование
Групповые и индивидуальные
Консультация для
Индивидуальные
консультации по запросам.
педагогов на тему:
консультации
«Психологические основы
участников
педагогического общения»
образовательного
Консультирование
процесса по запросам.
В течение месяца
педагогов на тему: «Формы
воспитательной и
профилактической работы
с обучающимися
девиантного поведения»
Оформление стенда «Я -
Психологическое
первоклассник»
Беседа с обучающимися 4-5 классов на
Распространение
памяток, Памятка для родителей
информационных
бюллетеней, рекомендаций:
пятиклассников.
Октябрь
сопровождение
тему: «Гнев и агрессивность»
«Насилие
детей»
в
отношении Просвещение родителей
на
тему:
«Психологические
причины
школьной
дезадаптации
учащихся
5 и 1 класса»
Лекция для родителей на
тему:
«Причины
возникновения
детских
краж»
Беседа с родителями на
тему: «Влияние алкоголя
на организм подростка»
Общешкольное
родительское
собрание
«Формирование
родительской
компетентности
области
образовательных
стандартов.»
в
новых
Ноябрь
Направление деятельности
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Тест тревожности Филипса 5-7 классов
-
Исследование детей склонных к
психологического подхода удовлетворённость
суициду.
педагогов
Диагностика особенностей
обучающихся на уроке»;
эмоционального состояния
Опрос
обучающихся 1 класса по ФГОС.
руководителей
Время проведения
педагога-психолога
Психологопедагогическая
диагностика
Индивидуальная диагностика учащихся для
(по запросу).
Диагностика
к
«Оценка Анкетирование
обучению родителями
на В течение месяца
качеством
образовательной среды
классных (анкетирование
выявления
склонных
к
родителей учащихся 1 -9
детей классов)
суициду
(опросник)
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно –
развивающая работа
В течение года
Индивидуальные профилактические
занятия, беседы с обучающимися
группы риска, с воспитанниками,
состоящими на различных видах учёта.
Профориентационные занятия по
программе «Школа выпускника» с
обучающимися 5-9 кл.
Консультация для обучающихся на
Консультация
для Консультация на тему:
В течение месяца
Консультирование
тему: «Как надо разговаривать, чтобы
педагогов
тебя поняли»
«Причины
*Индивидуальные консультации для
Распространение
обучающихся по вопросам
на
межличностных отношений.
подросткового суицида»
Просвещение учащихся на тему:
Игра-метафора с
«Конфликты»
педагогами школы на тему:
Психологическое
сопровождение
тему:
на
тему: «Половое воспитание
суицидов» детей»
памяток
«Профилактика
Ноябрь
«Психологический климат
в коллективе»
Декабрь
Направление
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Тест тревожности Филипса 8-9 классы
- Диагностика «Признаки
Выявление склонности к употреблению ПАВ,
негативной установки
наркотиков среди учащихся (5-9 кл)
педагогов к обучающимся».
Работа с родителями
Время проведения
деятельности
педагога-психолога
Психологопедагогическая
диагностика
В течение месяца
Изучение самооценки 4-е классы. Тест Дембо –
Рубинштейна.
Коррекционно –
Коррекционно-развивающие занятия
В течение года
развивающая
работа
Индивидуальные профилактические занятия,
беседы с обучающимися группы риска, с
воспитанниками, состоящими на различных
видах учёта.
Профориентационные занятия по программе
«Школа выпускника» с обучающимися 5-9 кл.
Консультирование Консультация для обучающихся на тему:
Консультации по запросам.
«Боремся с агрессией»
Консультация
родителей
для В течение месяца
на
тему:
«Подросток ворует»
Психологическое
сопровождение
Профилактика
Общешкольное
Декабрь
профессионального
родительское собрание
выгорания учителя.
«Как помочь ребёнку
Практико-ориентированное
адаптироваться к школе»
занятие с элементами
Лекция для родителей
тренинга.
на тему: «Авторитет
родителей»
Январь
Направление
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Диагностика эмоциональной и познавательной
«Профессионально-
-Методика
сферы детей группы риска.
педагогические умения
семейных
Время проведения
деятельности
педагога-психолога
Психолого-
«Анализ В течение месяца
педагогическая
диагностика
Диагностика агрессии в 4-м классе.
Методика
коллектива»
«Изучение
педагогов, направленные на взаимоотношений»
сплоченности формирование у
(показатели
(АСВ)
ценностно- обучающихся
ориентационного единства) Р.С.Немова
Э.Эйдемиллера,
В.Юстицкого
познавательного интереса
на уроке».
Коррекционно –
развивающая
работа
Коррекционно-развивающие занятия
В течение года
Индивидуальные профилактические занятия,
беседы с обучающимися группы риска, с
воспитанниками, состоящими на различных
видах учёта.
Профориентационные занятия по программе
«Школа выпускника» с обучающимися 5-9 кл.
Консультация для обучающихся на тему:
Консультация
«Конфликт. Способы разрешения»
педагогов
сопровождение
на
В течение месяца
тему: консультации родителей.
«Дисциплина в классе»
Консультирование
Психологическое
для Индивидуальные
Советы на тему: «Административные способы
Советы педагогам школы
Практикум
воздействия на коллектив»
на тему:
родителей
«Минимизирование
«Защитите
опасности возникновения
стресса»
межличностных
конфликтов в коллективе»
для Январь
на
себя
тему:
от
Тренинг с учителями
школы на тему:
«Формирование навыков
конструктивного общения»
Тренинг по профилактике
синдрома
профессионального
выгорания педагогов
Февраль
Направление
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Время проведения
Наблюдение за обучающимися во внеурочное
«Характерологические
Проведение
В течение месяца
время с целью сбора дополнительной
особенности педагогов»;
диагностического
информации
Диагностика педагогов:
обследования родителей
Исследование эмоционально- волевой сферы
«Уровень комфортности в
учащихся 4 класса.
учащихся 4 кл.
коллективе»
деятельности
педагога-психолога
Психологопедагогическая
диагностика
Цветовой тест Люшера предназначен для
исследования особенностей эмоционального
состояния обучающихся 3-6 классов.
Коррекционно –
Коррекционно-развивающие занятия
Индивидуальные профилактические занятия,
В течение года
развивающая
работа
беседы с обучающимися группы риска, с
воспитанниками, состоящими на различных
видах учёта.
Профориентационные занятия по программе
«Школа выпускника» с обучающимися 5-9 кл.
Консультация для обучающихся на тему:
«Заниженная самооценка»
Консультирование
Консультация
для Индивидуальные
педагогов
на
тему:
консультации родителей.
«Активные
формы
взаимодействия педагогов с
родителями»
Консультация
для
педагогов
на
тему:
«Школьные фобии»
В течение месяца
Февраль
Психологическое
Просвещение обучающихся на тему:
Просвещение родителей на Беседа на тему:
сопровождение
«Правонарушение и преступление»
тему:
«Влияние
«Влияние алкоголя на
дружбы
на организм подростка»
подростка»
Презентация для педагогов
школы
на
тему:
«Наркомания»
Март
Направление
деятельности
педагога-психолога
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Время проведения
Предварительное
Психологопедагогическая
диагностика
психодиагностическое
- «Стиль преподавания»
обследование
по педагогов»
профориентации обучающихся 8 кл.
Диагностика готовности учащихся 4-х классов
к обучению в школе 2 ступени (учебной
мотивации, мышления, памяти)
Вторичная диагностика адаптации детей 1,5
классов к школе.
Коррекционно –
развивающая
работа
Коррекционно-развивающие занятия
В течение года
Индивидуальные профилактические занятия,
беседы с обучающимися группы риска, с
воспитанниками, состоящими на различных
видах учёта.
Профориентационные занятия по программе
«Школа выпускника» с обучающимися 5-9 кл.
Консультирование Консультация для обучающихся на тему: «Что
делать с гневом»
Консультация
для Консультация
педагогов
на
тему:
родителей на
«Леворукий ребенок»
«Дети
для
тему:
с
преждевременным
сексуальным
развитием»
Просвещение обучающихся на тему: «Выборы»
Семинар для педагогов школы по
Просвещение родителей Март
Психологическое
сопровождение
Оформление стенда СППС по теме: «Курение и
плану……
наши дети»
на
«Ошибки
тему:
в
выборе
профессии»
Общешкольное
родительское собрание:
«Юношеский
возраст:
самоопределение,
надежды, поиск».
Апрель
Направление
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Работа с родителями
Время проведения
деятельности
педагога-психолога
Психологопедагогическая
«Педагогические умения
Социометрия в 4-х классах
педагогов».
диагностика
Коррекционно –
развивающая
работа
Коррекционно-развивающие занятия
Индивидуальные профилактические занятия,
беседы с обучающимися группы риска, с
воспитанниками, состоящими на различных
видах учёта.
Профориентационные занятия по программе
В течение года
«Школа выпускника» с обучающимися 5-9 кл.
Консультация для обучающихся на тему: «Как
Консультация
подготовиться к экзаменам»
педагогов
для Консультация
на
тему: родителей
на
тему:
психологического здоровья ответственности
у
«Профилактика нарушений «Воспитание
Консультирование
обучающихся»
Оформление
стенда
СППС
по
сопровождение
Просвещение
обучающихся
детей»
теме: Просвещение педагогов на Просвещение родителей
«Экзаменационная пора»
Психологическое
для В течение месяца
тему:
на
В течение месяца
на тему:
тему: «Роль примера, одобрения, «Искусство наказывать и
«Готовимся к экзаменам»
осуждения
педагогов
воспитательной
социально
работе
в прощать»
с
запущенными
школьниками
Май
Направление
Работа с учащимися
Работа с педагогами
Тест «НСВ 10»;
«Трудности
Исследование по шкале Зунге (Т.И.Балашовой)
педагогов»
; Оценка уровня тревожности с помощью теста
Анкетирование
школьной тревожности Филипса;
руководителей
Исследования самооценки психических
«Заказ
Работа с родителями
Время проведения
деятельности
педагога-психолога
Психологопедагогическая
диагностика
в
работе
классных
школьному
В течение месяца
Коррекционно –
развивающая
работа
состояний (по Г.Айзенку) у обучающихся 1- 9
психологу
кл.
на 2013- 2014 учебный год»
Коррекционно-развивающие занятия
В течение года
Индивидуальные профилактические занятия,
беседы с обучающимися группы риска, с
воспитанниками, состоящими на различных
видах учёта.
Профориентационные занятия по программе
«Школа выпускника» с обучающимися 5-9 кл.
Консультация для обучающихся на тему:
Консультация
Консультирование «Готовимся к экзаменам»
для Консультация для
педагогов
на
«Способы
преодоления «Поддержка ребенка во
детской агрессии»
Оформление
стенда
СППС
по
сопровождение
Просвещение
обучающихся
на
«Разрешение конфликтов без насилия»
тему: родителей на тему:
время экзамена»
теме: Просвещение педагогов на Просвещение родителей
«Поддерживаем ребенка во время экзаменов»
Психологическое
В течение месяца
тему:
тему: «Особенности
самооценки
обучающихся»
на
тему:
развития «Влияние конфликтов на
у подростка»
Общешкольное
родительское
собрание
для
классов»
1-4
«Особенности
переходного периода из
«начальной
среднюю».
Июнь
Подготовка итоговой документации по деятельности психолога в течение года.
школы
в