Биология Краеведение аннотация

«Биология 5 класс»
Класс 5.
часов на год -34
Учебник «Биология: 5-6 классы: учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений» Т.С. Сухова, В.И. Строганов. Издательство « Вентана-Граф»
Направленность курса.
 Социализация обучаемых — вхождение в мир культуры и социальных отношений,
обеспечивающая включение учащихся в ту или иную группу или общность —
носителя её норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с
миром живой природы;
 Развитие познавательных мотивов, направленных на получение знаний о живой
природе; познавательных качеств личности, связанных с овладением методами
изучения природы, формированием интеллектуальных и практических умений;
 Ориентацию в системе моральных норм и ценностей: признание наивысшей
ценностью жизнь и здоровье человека; формирование ценностного отношения к
живой природе;
 Овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательной,
информационной, ценностно-смысловой, коммуникативной
Структура курса
Тема 1. Отличие живого от неживого (6 часов)
Тема 2. Клеточное строение организмов (5 часов)
Тема 3. Жизнедеятельность живых организмов (21 час)
Тема 4. Подведение итогов (2 часа)
«Биология 6 класс». (Раздел « Растения. Грибы. Лишайники»).
Класс 6.
часов на год -34
Учебник «Биология 6 класс» И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко
Издательство «Вентана-Граф». Программа И.Н. Пономарёва
Направленность курса.
 Заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у
обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций.
 Программа для 6 класса включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности
растений, бактерий, грибов, их разнообразии в природе Земли в результате
эволюции.
 Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с
преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития
учащихся.
Структура курса
Введение (2 часа)
Тема 1. Клеточное строение организмов (2 часа)
Тема 2. Органы цветковых растений (9 часов)
Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности растений (7 часов)
Тема 4. Основные отделы царства растений (6 часов)
Тема 5. Историческое развитие и многообразие растительного мира (2 часа)
Тема 6. Бактерии (2 часа)
Тема 7. Грибы. Лишайники (3 часа)
Тема 8. Природные сообщества (1 час)
«Биология 7 класс». (Раздел «Животные»).
Класс 7
часов на год - 68
Учебник «Биология 7 класс» В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко
Издательство «Вентана-Граф». Программа И.Н. Пономарёва
Направленность курса.
 Заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у
обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций.
 Программа для 7 класса включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности
животнеых, их разнообразии в природе Земли в результате эволюции.
 Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с
преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития
учащихся.
Структура курса
Тема 1. Строение тела животных (3 часа)
Тема 2. Подцарство Простейшие (4 часа)
Тема 3.ПодцарствоМногоклеточные животные. ТипКишечнополостные(4 часа)
Тема 4. Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви (6 часов)
Тема 5. Тип Моллюски (4 часа)
Тема 6. Тип Членистоногие (8 часов)
Тема 7. Тип Хордовые (32 часа) Подтип Бесчерепные (1 час)
Тема 8. Подтип черепные Надкласс Рыбы (5часов)
Тема 9. Класс Земноводные (5 часов)
Тема 10. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (4 часа)
Тема 11. Класс Птицы(6 часов)
Тема 12. Класс Млекопитающие, или Звери (10 часов)
Tема13. Развитие животного мира на земле (2 часа)
«Биология 8 класс».
(Раздел « Человек и его здоровье»).
Класс 8
часов на год -68
Учебник «Биология 8 класс» А.Г. Драгомилов., Р.Д.Маш
Издательство «Вентана-Граф»
Программа И.Н. Пономарёва
Направленность курса.
 На первых уроках курса раскрывается биосоциальная природа человека,
определяется место человека в природе, раскрываются предмет и методы
анатомии, физиологии и гигиены, приводится знакомство с разноуровневой
организацией организма человека.
 На последующих уроках дается обзор основных систем органов, вводятся сведения
об обмене веществ, нервной и гуморальной системах, их связи, анализаторах,
поведении и психике.
 На последних занятиях рассматриваются индивидуальное развитие человека,
наследственные и приобретенные качества личности
 Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с
преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития
учащихся.
Структура курса
Тема 1. Общий обзор организма человека (5 часов)
Тема 2.Опорно-двигательная система (8 часов)
Тема 3. Кровь и кровообращение.(9 часов)
Тема 4. Дыхание (5 часов)
Тема5. Пищеварение (7 часов)
Тема6. Обмен веществ и энергии (3 часа)
Тема 7. Выделение (2 часа)
Тема 8. Кожа(4 часа)
Тема 9. Эндокринная система (2часа)
Тема 10. Нервная система (5 часов)
Тема11. Органы чувств и анализаторы (5 часов)
Тема 12. Поведение и психика (6 часов)
Тема 13. Индивидуальное развитие организма (5 часов + 1 час на итоговый контроль)
Биология 9 класс». (Раздел «Основы общей биологии»).
Класс 9
часов на год -68
Учебник «Биология 9 класс» И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова
Издательство «Вентана-Граф». Программа И.Н. Пономарёва
Направленность курса.
 Предусматривается изучение теоретических и прикладных основ общей биологии.
Программа курса включает в себя вопросы программы общеобразовательной
школы для 10-11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в
средней общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока
упрощено в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и с учетом
образовательного уровня.
 Это нашло свое отражение в рабочей программе в части требований к подготовке
выпускников, уровень которых в значительной степени отличается от уровня
требований, предъявляемых к учащимся 10-11 классов, как в отношении
контролируемого объема содержания, так и в отношении проверяемых видов
деятельности.
 Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с
преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития
учащихся
Структура курса
Тема 1. Введение в основы общей биологии (3 часа)
Тема 2. Основы учения о клетке (10 часов)
Тема 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (онтогенез) (5 часов)
Тема 4. Основы наследственности и изменчивости (9 часов)
Тема 5.Основы селекции растений, животных и микроорганизмов (4 часа)
Тема 6. Происхождение жизни и развитие органического мира (4 часа)
Тема 7. Учение об эволюции (10 часов)
Тема 8. Происхождение человека (антропогенез) (5 часов)
Тема 9.Основы экологии (13 часов)
Обобщение(5 часов)
«Биология 10 -11класс». (Раздел «Общая биология»).
Класс 10 -11
на курс 68 часов
часов на год -34
Учебник В.И.Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т.Захарова «Общая биология 10-11класс»
Издательство «Дрофа». Программа И.Б. Агафонова, В.И.Сивоглазов
Направленность курса.
• освоение знаний: о биологических системах (клетка, организм); об истории
развития современных представлений о живой природе; о выдающихся открытиях в
биологической науке; о роли биологической науки в формировании современной
естественно-научной картины мира; о методах научного познания;
• овладение умениями: обосновывать место и роль биологических знаний в
практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить
наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и
антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых
объектах;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе изучения: выдающихся достижений биологии, вошедших в
общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития
современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о
сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными
источниками информации;
• воспитание: убежденности в возможности познания живой природы,
необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью;
уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
• использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для: оценки
последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью
других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер
профилактики заболеваний, правил поведения в природе.
Класс 10
Структура курса
Раздел1. Биология как наука. Методы научного познания (3 часа)
Раздел 2. Клетка (10 часов+1 час на зачёт)
Тема 2.1. История изучения клетки. Клеточная теория (1 час)
Тема 2.3. Строение эукариотической и прокариотической клетки (3 часа)
Тема 2.4 Реализация наследственной информации в клетке (1час)
Тема 2.5. Вирусы (1 час)+ 1 час повторение
Раздел 3. Организм (20 часов)
Тема 3.1. Обмен веществ и преобразование энергии(3 часа)
Тема 3.2 Размножение и индивидуальное развитие организмов (6 часов)
Тема 3.3. Закономерности наследственности и изменчивости (10 часов)
Тема 3.4. Основы селекции.биотехнология (2 часа + 1 час на зачет)
Класс 11
Структура курса
Раздел 4. Вид (21 час)
Тема 4.1. История эволюционных идей (4 часа)
Тема 4.2. Современное эволюционное учение (9 часов)
Тема 4.3. Происхождение жизни на земле (3 часа)
Тема 4.4. Происхождение человека (5 часов)
Раздел 5. Экосистемы (12 часов)
Тема 5.1. Экологические факторы (3 часа)
Тема 5.2. Структура экосистем(4 часа)
Тема 5.3. Биосфера - глобальная экосистема (2 часа)
Тема 5.4. Биосфера и человек (3 + 1 час на заключительный урок)
«Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской
области». Образовательный проект « Наш Волго-Донской край»
Класс 6
часов на год -34
Рабочая тетрадь «Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы
Волгоградской области». Автор – составитель М.В. Оданович
Издательство « Глобус», «Планета»
Направленность курса.
 Сведения о природно-зональных особенностях региона (ландшафтах, климате
Волгоградской области), о разнообразии флоры и фауны Волгоградской области,
 о природных сообществах региона и их изменении под влиянием деятельности
человека, а также информацию по биотопонимике Волгоградской области.
 Принципы отбора основного содержания связаны с преемственностью целей
биологического образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой
внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития
учащихся.
Структура курса
Тема 1. Введение (2 часа)
Тема 2. Краткая физико-географическая характеристика территории (3 часа)
Тема 3. Жизненные формы и экологические группы растений, грибов и лишайников
Волгоградской области(8 часов)
Тема 4. Основные систематические группы растений Волгоградской области.
Биоразнообразие грибов и лишайников (8 часов)
Тема 5.1 Виртуальный гербарий. ( Проектная деятельность) (4часа)
Тема 5.2. «Животный мир Волгоградской области» (4 часа)
Тема 6.Редкие и охраняемые представители флоры и фауны Волгоградской области (5
часов)
Экскурсии (4 часа)