Миссия воспитателя

Регион: Республика Коми
ФИО: Карагулина Елена Евгеньевна
Дата рождения: 13 июля 1971 года
Образование: Сыктывкарское педагогическое училище № 2,дошкольное
воспитание; Курский государственный педагогический университет,
дефектология
Место
работы
и
должность:
Муниципальное
дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 97» г. Сыктывкара,
педагог дополнительного образования
Педагогический стаж:8,5 лет
Педагогическое кредо:
Раскрыть ребёнка, как цветок,
Развить способности, талант, умения,
И проявить при этом всё своё терпение,
Для творчества открыть ему пути,
Чтобы с ним по жизни было радостно идти,
Чтобы сказка снова вдруг пришла,
И детскою была душа!
Миссия воспитателя: Сделать ярче и богаче внутренний мир ребёнка,
его ощущения и пространство.
«Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, к
сожалению, остаются недостаточно развитыми и не раскрытыми, а значит, и
нереализованными в будущей жизни. Помочь ребенку раскрыть творческие
способности, проявить себя, почувствовать себя увереннее в этом сложном
мире, сделать ярче и богаче его внутреннее мироощущение и пространство,
развить умения и качества – главное и определяющее в моей деятельности»,так определяет свою педагогическую миссию Елена Карагулина. Для того,
чтобы достойно выполнять поставленные задачи Елена Евгеньевна в
постоянном поиске каких-либо интересных приемов, игровых моментов и
ситуаций, художественных техник и материалов, решений творческих задач
и мотиваций. А стремительное движение вперед технического прогресса и
вместе с ним быстрое развитие современных детей подталкивает её к
овладению новыми технологиями, компьютером и применению ИКТ. Но
главное, чтобы увлечь ребенка творчеством, необходимо самому быть
творческим человеком. Елена Карагулина этому «требованию» отвечает
полностью. Достаточно сказать, что она не только участник и победитель
профессиональных конкурсов, но конкурсов творческих, таких как «Золотые
руки мастеров»,«Живуля», «Ступени к Парнасу», «Мастер года».
Регион: Республика Саха (Якутия)
ФИО: Афонский Аркадий Дмитриевич
Дата рождения: 13 мая 1979 года
Образование: Якутский педагогический колледж , учитель музыки,
музыкальный руководитель
Место работы и должность: МБДОУ "Томторский детский сад
"Мичээрэ" муниципального района "Мегино-Кангаласский улус",
воспитатель
Педагогический стаж: 6 лет
Педагогическое кредо: Быть вместе с детьми, с их родителями, вместе
творить и обретать – вот моя философия сотрудничества, сотворчества,
основанная на неравнодушии и любви, любви к детям, к профессии, к
жизни.
Миссия воспитателя: Пропустив влияние внешнего мира через призму
любви и добра, не оторвав ребенка от действительности, привить
любовь к Малой Родине, вырастить Человека. «Главная ценность на
земле – семья, где главную роль в воспитании детей играет отец», - уверен
Аркадий Афонский. Уверенность эта основана на собственном опыте.
Аркадий Дмитриевич- десятый ребенок многодетной, интернациональной
семьи, о которой он может рассказывать часами. Да и есть о чём : отец,
коренной житель Якутии - народный целитель, певец, бессменный
руководитель, организатор, сценарист фольклорных праздников, художник,
кадровый охотник, мастер по дереву, по профессии киномеханик. Мать–
житель блокадного Ленинграда, учительница русского языка и литературы с
40 – летним педагогическим стажем. Переняв все лучшее от своих родителей,
Аркадий Дмитриевич воспитывает и своих сыновей и, вот уже шесть лет,
детишек детского сада "Мичээрэ". Аркадий Афонский справедливо считает,
что «в настоящее время остро стоит проблема воспитания в неполных семьях
и недостаточность внимания к воспитанию детей со стороны отцов», потому
один из проектов, который он реализует, направлен на привлечение отцов,
дедушек и братьев к воспитанию детей и повышению роли родителеймужчин в семейном воспитании.
Для того, чтобы, без назиданий
познакомить отцов с вопросами воспитания детей дошкольного возраста,
погрузить их в педагогическую среду , Аркадий Дмитриевич использует
неформальное общение - на природе, вокруг костра, на охоте, на рыбалке.
Для этих встреч, помимо организационных вопросов, он заготавливает
педагогические ситуации, наиболее близкие родителям и в непринужденной
беседе затрагивает проблемы воспитания каждого конкретного ребенка.
Аркадий Дмитриевич Афонский убежден, что воспитатель будущего –
мужчина - воспитатель…
Регион: г. Москва
ФИО: Меньщикова Любовь Викторовна
Дата
рождения:
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 878
Образование: ГОУ Московский
государственный
университет, психолого-дефектологический факультет
областной
Место
работы
и
должность:
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
города
Москвы
детский
сад
комбинированного вида № 878,воспитатель
Педагогический стаж:9 лет
Педагогическое кредо: «Научить нельзя, можно научиться»
Миссия воспитателя:
талант каждого ребёнка
Раскрыть неповторимый, индивидуальный
Любовь Меньщикова уверена, что «выбрав профессию воспитателя, она
подарила себе редкий шанс стать первым человеком (наряду разве что с
родителями!) в космосе каждой зарождающейся личности; первоисточником
(наряду разве что с природой!) чьих-то жизненных впечатлений и
настроений. Но для того, чтобы соответствовать столь высокой миссии,
оправдывать доверие детей и родителей, необходимо самоотверженно
любить свою профессию, постоянно совершенствоваться в ней и делать
процесс воспитания и обучения увлекательным для себя и своих
воспитанников». Следуя своим правилам, Любовь Викторовна принимает
активное участие в работе методических объединений, образовательных
проектах, профессиональных конкурсах. А ещё Любовь Меньщикова любит
путешествовать по разным странам и городам, увлекается кулинарией,
городским туризмом, ландшафтным дизайном и росписью по стеклу.
Благодаря своим увлечениям Любовь Викторовна
находит много
единомышленников среди родителей воспитанников, с которыми они вместе
реализуют много интересных проектов, направленных на развитие
познавательных и творческих способностей детей, на расширение знаний об
окружающем мире. Одним из таких проектов - стало создание, в рамках
реализации образовательного проекта «Дети в музее» сайта «Мир детских
музеев». Сайт интересен и взрослым и детям : здесь, в замечательной
компании кота Музейки и Совёнка Пульхерия, ребята смогут совершить
увлекательные путешествия по улицам Москвы и московским музеям, а их
родители найдут советы по воспитанию детей и информацию о том, как
разнообразить семейный досуг.
Регион: Санкт-Петербург
ФИО: Игнатчик Оксана Анатольевна
Дата рождения: 11 февраля 1973 года
Образование: Санкт-Петербургский Государственный педагогический
университет им. А.И.Герцена, факультет дошкольной педагогики и
психологии
Место работы и должность: Государственное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 88 комбинированного вида
Приморского района Санкт-Петербурга, воспитатель
Педагогический стаж:8 лет
Педагогическое кредо: «Если хотите, чтобы жизнь улыбнулась вам,
подарите ей сначала свое хорошее настроение» (Б.Спиноза)
Миссия воспитателя: Распознать, раскрыть и выпестовать в каждом
ребенке его неповторимую индивидуальность и этим поднять его
личностные качества на высокий уровень расцвета человеческого
достоинства.
В умении открыть в каждом ребенке творца, способным сделать мир
лучше, способствовать формированию навыков и компетенций,
обеспечивающих социальную успешность каждого ребенка.
« Часто взрослые, вспоминая детство, называют его беспечной порой, им
кажется, что их дети пребывают в сказочном мире беззаботности и
непрерывного праздника, - делится своими впечатлениями и опытом Оксана
Игнатчик .- Некоторые родители, впрочем, внушают детям мысль, что
детский сад – это их работа, стараясь таким образом облегчить ребенку
переход из тепличных домашних условий, где все и вся принадлежит ему
одному, в условия пусть и малого, но все же чужеродного ему мира, каковым
является детский сад. Действительно, каждый день в детском саду, который
мы стараемся сделать сказкой и праздником, для ребенка – огромный труд!
Иногда вообще непосильный, потому что каждый ребенок несет в себе свой
собственный мир, безмерный, и в то же время имеющий свою внутреннюю
меру. Этот напоминает спрятанный клад, который обязательно надо, во что
бы то ни стало, обнаружить. Но как трудно найти клад без помощи карты! И
такой картой, безусловно, является индивидуальный подход к маленькому
человеку – твое пристальное к нему внимание, твоя любовь, твоя улыбка» .
И, конечно, в работе, в совершенствовании педагогического мастерства , в
воспитании и обучении необходимо творчество, которое умело использует
Оксана Анатольевна. Она - организатор ежегодной выставки детского
творчества «Недаром помнит вся Россия про День Бородина» ,руководитель
творческой группы, соавтор положения о фольклорном фестивале на базе
историко-культурного комплекса «Русская деревня» (Шувалово) для
воспитателей ДОУ и учителей начальных классов ГОУ Санкт-Петербурга и
Ленинградской области.
Регион: Тульская область
ФИО: Голубева Светлана Анатольевна
Дата рождения: 29 декабря 1975 года
Образование: Тульский государственный педагогический университет
им. Л.Н.Толстого, педагогика и психология развития ребенка
Место работы и должность: Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад
№6», воспитатель
Педагогический стаж:14 лет
Педагогическое кредо: В каждом ребенке – солнце. Только дай ему
светить!
Миссия воспитателя: Мои воспитанники – такие разные. У каждого
своя судьба, свои интересы, потребности, а я - воспитатель для них для
всех. Понять, принять, полюбить каждого ребенка и сделать все
возможное для того, чтобы он рос счастливым – главная миссия
воспитателя.
Понять, принять, полюбить и, главное, вовлечь в игру, которая дает ребенку
радость жизни, радость общения и познания - в этом видит своё
предназначение воспитатель Светлана Голубева. «Действуя в игровой
ситуации, - уверена Светлана Анатольевна, - дошкольник постигает
специфику отношений взрослых, беря на себя роли других людей, осваивая и
отражая их социальные функции, взаимоотношения, нормы. В своей работе я
использую игры-забавы, игры-фантазии, ролевые, психогимнастические
игры, этюды, речевые ситуации. И главное здесь - нетрадиционный подход
к занятию, нестандартность форм. Поэтому я
часто использую
интегрированные занятия, где ребенок – отправная точка, абсолютная
ценность, а образовательный процесс – соигра, коллективный процесс
творчества. Занятия – соревнования, путешествия, аукционы, диалоги – это
фрагмент жизни ребенка, практика духовного общения». Но любая игра, как
и экспромт, требует тщательной подготовки - Светлана Анатольевна автор и
разработчик таких методических пособий, как «Детская субкультура»,
«Обучение с увлечением», «Развитие коммуникативных навыков»,
«Коммуникативные игры для малышей», «Реализация деятельностного
подхода в игре» и других. Обязательным считает Светлана Голубева
повышение профессиональной компетенции – последними стали курсы
повышения квалификации воспитателей ДОУ в ИПК и ППРО Тульской
области – 2011 г. по программе "Обновление содержания дошкольного
образования в условиях реализации приоритетных направлений российского
образования".
Регион: Хабаровский край
ФИО: Терезанова Ольга Ивановна
Дата рождения: 19 июня 1975 года
Образование:
Комсомольский-на-Амуре
государственный
педагогический университет, филологический факультет.
Место
работы
и
должность:
Муниципальное
дошкольное
образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №105,
воспитатель
Педагогический стаж: 12 лет
Педагогическое кредо: Будущее начинается сегодня!
Миссия воспитателя:
Создавать особый стиль взаимодействия с
детьми и их семьями, при котором усиливается продуктивность
обучения, воспитания и развития детей и происходит развитие всех
субъектов образовательного процесса.
Для Ольги Терезановой очевидно - будущее дошкольного образования
основывается на передовом опыте лучших дошкольных учреждений, на тех
людях, кто имеет отношение
к инновационным технологиям,
экспериментальной деятельности. И она старается быть среди тех
воспитателей, которые уже сегодня делают завтра. «Особое значение для
меня имеет такая категория, как «комфортное проживание ребенком периода
дошкольного
детства»,
удовлетворение
основных
потребностей
дошкольника: в признании, в общении, познании, движении, активности и
самостоятельности,- рассказывает Ольга Ивановна.- Я стараюсь все делать
для того, чтобы не «овзрослять» детей, не форсировать их развитие,
нацеливая на будущую школьную и взрослую жизнь. Поэтому не передаю
детям свое взрослое мироощущение, а создаю такие условия, в которых
полноценно, целостно и гармонично ребенок освоит общечеловеческие
ценности, заложенные в предметах, в природе, человеческих отношениях, в
способах познания и порождения нового. Мечтаю, и делаю всё для того,
чтобы детский сад будущего как организованное взросло-детское
сообщество, стал местом и для самореализации, и для творческого
самовыражения взрослых, в котором и педагоги, и родители непринужденно,
искренне, всем сердцем будут понимать и принимать детей, осознавать свой
творческий и педагогический потенциал и реализовывать его на практике».
Какую новую реальность век готовит
Для наших нынешних и будущих детей?
И в будущем наш детский сад поможет детям строить
И раскрывать потенциал идей,
Возможностей, способностей, резервов,
Чтоб каждый смог стать в чем-то первым!
Регион: Курганская область
ФИО: Иванова Ирина Александровна
Дата рождения: 07 января 1972 года
Образование:
Шадринский
институт,педагог-психолог
государственный
педагогический
Место работы и должность: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение города Кургана «Детский сад присмотра и
оздоровления №2 «Дружная семейка», воспитатель
Педагогический стаж:20 лет
Педагогическое кредо: Воспитывать детей играя, верить в успешность
каждого, позволять хотеть, мечтать, ждать, стремиться.
Миссия воспитателя: Любить, понимать, поддерживать ,развивать
ребёнка, воспитывать в нем личность, чтобы став взрослым, в его
калейдоскопе детских воспоминаний были только яркие и счастливые
моменты.
Быть педагогом – великая честь и огромная ответственность. В этом Ирина
Александровна убедилась еще в раннем детстве, когда её
мама –
учительница русского языка и литературы, брала её с собой на работу.
Именно тогда, считает Ирина, и «заболела» она педагогикой. Быть
педагогом, значит быть примером для подражания , а следовательно
необходимо быть очень внимательным, чутким в речах и поступках, помня о
том, что каждое слово и любое дело оказывают влияние на формирование
личности ребенка, оставляют след в его душе. В этом Ирина Иванова
убедилась, когда после педагогического училища пришла работать в детский
сад. «Честно говоря, я не ожидала, что попаду в абсолютно новый,
неизведанный для меня мир отношений и общения. Чувство растерянности и
неуверенности накрыло с головой: «Смогу ли я чему-то научить этих
малышей?» Оказалось, что все мои страхи и сомнения были напрасными.
Малыши, тянутся к воспитателю как подсолнухи к солнцу, и, подобно
цветам, жадно впитывают энергию тепла, добра, любви. Главное – быть
достойным того великого доверия, которые оказывают тебе дети, работать
для них и ради них». Опыт работы воспитателем по физической культуре,
психологическое образование, способности к сочинительству и длительная
практика работы в группе с детьми третьего и четвертого года жизни
позволили
Ирине Ивановой
разработать педагогическую систему
формирования привычки к здоровому образу жизни , которая адаптирована к
распорядку дня и позволяет вести работу в разные режимные моменты.
Регион: Иркутская область
ФИО: Петрова Ирина Викторовна
Дата рождения: 02 сентября 1973 года
Образование: Ангарское педагогическое училище, дошкольное
воспитание; Иркутский государственный педагогический университет,
дефектологический факультет
Место работы и должность: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №
19,воспитатель
Педагогический стаж:17 лет
Педагогическое кредо: Каждый ребёнок уникален.
Миссия воспитателя:
помощником.
Быть
для
детей
другом,
защитником,
«Не останавливаться на достигнутом, быть в непрерывном поиске новых
знаний – вот верный залог успеха в профессии», - считает Ирина Петрова.
Только за последние два года Ирина Викторовна повысила свою
квалификацию в «Ангарской школе бизнеса, права и искусств» по курсу
«Основы дошкольной психологии» и «Офисные технологии в образовании»;
в Иркутском институте повышения квалификации работников образования «Современные стратегии реализации дошкольного образования. Реализация
федеральных государственных требований в сфере дошкольного
образования»; приняла участие во Всероссийской научно-практической
конференции «Современные подходы к организации и содержанию медикопсихологического сопровождения детей с ограниченными возможностями
здоровья»; активно работает в сетевом партнерском проекте «Позитив» г.
Ангарска, нацеленного на разработку и апробацию комплекса мер,
направленных на повышение уровня психологического здоровья педагогов
ДОУ. В своей работе Ирина Викторовна придерживается мнения философа
Даунза, который говорит, что «человек – не глина, из которой воспитатель
может лепить всё, что ему угодно, а растение, которое появляется на свет с
определённой природой и формами. Воспитатель никогда не добьётся того,
чтобы на дикой яблоне росли персики, но может достигнуть того, что яблоки
этого дерева будут сладкие».
Регион: Тамбовская область
ФИО: Гордеева Елена Олеговна
Дата рождения: 20 августа 1974 года
Образование: Мичуринский государственный педагогический институт,
факультет химии и биологии
Место работы и должность: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Пчелка», воспитатель
Педагогический стаж:14 лет
Педагогическое кредо: Воспитание детей с помощью Истины, Добра и
Красоты.
«Педагог, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь
благодатной почвой для развития человеческих чувств и сей знания не
только в памяти и сознании своих учеников, но в их душах и сердцах»
Ш. Амонашвили
Миссия воспитателя: Я хочу, чтобы наши дети, такие разные –
научились понимать и принимать таких же разных и, нисколько не
худших, людей. Чтобы новое поколение, воспитанное в духе
толерантности, более не знало войн, чтобы молитва, произнесённая на
чудом языке, была миротворческой, а не разжигала национальной
розни. Я хочу, чтобы новое поколение не чувствовало себя зажатым в
тиски границ, государств, менталитетов, государственных барьеров.
Пусть наши дети будут гражданами не только отдельно взятых городов
и стран, но станут достойными, свободными гражданами мира. А
помочь родителям воспитать в ребенке гуманизм сможет только
воспитатель.
Следуя своей миссии, Елена Гордеева реализует учебно-воспитательные
программы: «Ознакомление дошкольников с историей России. Для детей 6-7
лет», «Дошкольное образовательное учреждение и семья. Пути
взаимодействия», «Приобщение дошкольников к истокам национальной
культуры», «Взаимодействие МДОУ и социума» и других. Воспитание
душевного здоровья, невозможно без обеспечения здоровья физического. В
целях реализации этого принципа Елена Олеговна активно участвует в
работе городского педагогического объединения по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни: «Нетрадиционные техники
оздоровления дошкольников» и экспериментальной площадки по теме
«Личностно-ориентированное воспитание мальчиков и девочек на основе
здоровье сберегающих технологий»; она
также являются
тьютером
стажерской площадки в рамках категорийных курсов Тамбовского
областного института повышения квалификации работников образования,
тьютером факультета «Дошкольная педагогике и психология» мичуринского
государственного педагогического института.
Регион: Калининградская область
ФИО: Синявская Наталья Александровна
Дата рождения: 20 июля 19890 года
Образование:
Смоленский
государственный
педагогический
университет, педагогика и методика дошкольного образования
Место
работы
и
должность:
Муниципальное
дошкольное
образовательное учреждение, центр развития ребенка № 1,г.
Зеленоградска, воспитатель
Педагогический стаж: 9 лет
Педагогическое кредо: «Как важно, чтобы счастлив был, ребёнок,
познавая мир!»
Миссия воспитателя: Научить ребёнка быть добрым и справедливым,
уметь дружить, уметь выбирать в жизни важное и нужное, не
поддаваться воле обстоятельств
«Мечта каждого педагога - найти свой рецепт педагогического успеха,считает Наталья Синявская.- и у каждого он свой . Я тоже стараюсь найти
свой гармоничный рецепт. Пытаясь разобраться в этом, мне вспомнилось
известное выражение «Дети – цветы жизни». Группа моих воспитанников
представляется мне прекрасной клумбой, где каждый Цветок прекрасен и
уникален, требует особого подхода к себе. Что же я должна делать, чтобы эти
Цветы росли гармоничными, добрыми, стремящимися к развитию, чтобы
эти Цветы стали украшением и гордостью великой страны России? Отвечая
на этот вопрос у меня получился - Цветик – семицветик педагогического
успеха». Из каких лепестков состоит педагогический цветок Натальи
Синявской? Это - умение окунуться в мир детства, любовь к детям и к своей
профессии, доброта, творчество, знания, игра
и умение эффективно
взаимодействовать с родителями. Казалось бы, всего семь лепестков, но они
позволяют Наталье Александровне , Цветы, растущие в её цветнике,
«выращивать добрыми, любознательными, открытыми, самостоятельными,
готовыми вступить на новый этап своей жизни» и дарят ей – любовь
ребятишек, благодарность родителей и уважение коллег. Наталья Синявская
нашла свой рецепт педагогического успеха ,он не сложен, но с его помощью
она решает свою главную педагогическую задачу - «дарить ребенку самое
ценное, что у него есть – его самого, с его достижениями и успехами».