Функциональная диагностика в нейрохирургии

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
Кафедра: неврологии и нейрохирургии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«31» августа 2015 г., протокол № 2 / 15-16
Зав. кафедрой __________ проф. Бейн Б.Н.
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Функциональная диагностика в нейрохирургии
для направления/специальности
31.08.56 НЕЙРОХИРУРГИЯ
Паспорт
фонда оценочных средств
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Функциональная диагностика в нейрохирургии
для направления/специальности 31.08.56 НЕЙРОХИРУРГИЯ
1.Модели контролируемых компетенций:
1.1. Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины:
Индекс
УК-1
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
1.
ПК-12
Формулировка компетенции
готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на
сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование
здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или)
распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и
условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение
вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания
готовность к проведению профилактических медицинских осмотров,
диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за
здоровыми и хроническими больными
готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации
защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении
радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных
ситуациях
готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и
медико-статистического анализа информации о показателях здоровья
взрослых и подростков
готовность к определению у пациентов патологических состояний,
симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с
Международной статистической классификацией болезней и проблем,
связанных со здоровьем
готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании
нейрохирургической медицинской помощи
готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях,
в том числе участию в медицинской эвакуации
готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной,
немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в
медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении
готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей
мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и
здоровья окружающи
готовность к применению основных принципов организации и управления в
сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их
структурных подразделениях
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с
использованием основных медико-статистических показателей
готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных
ситуациях, в том числе медицинской эвакуации
1.2. Сведения об иных дисциплинах (преподаваемых, в том числе на других кафедрах)
участвующих в формировании данных компетенций;
1.2.1. Компетенция УК – 1 формируется в процессе изучения дисциплин: философия, биоэтика,
правоведение, иностранный язык, латинский язык, психология и педагогика, физика, математика,
химия, биохимия, биология, анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия,
гистология, эмбриология, цитология, нормальная физиология, микробиология, вирусология,
патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, патофизиология, клиническая
патофизиология, дерматовенерология, оториноларингология, офтальмология, судебная медицина,
безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф, акушерство и гинекология, госпитальная
терапия, эндокринология, фтизиатрия, поликлиническая терапия, общая хирургия, лучевая
диагностика, факультетская хирургия, урология, госпитальная хирургия, детская хирургия,
онкология, лучевая терапия, физическая культура, уход за больными терапевтического и
хирургического профиля, помощник палатной медицинской сестры, помощник процедурной
медицинской сестры, помощник врача, помощник врача амбулаторного поликлинического
учреждения.
1.2.2. Компетенции ПК – 1- ПК 12 формируются в процессе изучения дисциплин: биология,
анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия, гистология, эмбриология,
цитология, нормальная физиология, микробиология, вирусология, патологическая анатомия,
клиническая патологическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология, гигиена,
общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения, неврология, медицинская
генетика, нейрохирургия, психиатрия, медицинская психология, офтальмология, судебная
медицина, педиатрия, пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика, факультетская
терапия, профессиональные болезни, госпитальная терапия, эндокринология, фтизиатрия,
факультетская хирургия, урология, госпитальная хирургия, детская хирургия, травматология,
ортопедия, гематология, диетология, клиническая микробиология, дерматокосметология, уход за
больными терапевтического и хирургического профиля, помощник младшего медицинского
персонала, помощник процедурной медицинской сестры, помощник врача, помощник врача
амбулаторного поликлинического учреждения.
2. В результате изучения дисциплины «Функциональная диагностика в нейрохирургии»
обучающийся должен:
− 2.1. знать: физические основы методов функциональной диагностики в нейрохирургии;
анатомию, эмбриологию и топографическую анатомию центральной,
периферической и вегетативной нервной системы;
- основные вопросы нормальной и патологической физиологии центральной и
периферической нервной системы, иммунной системы;
- основные вопросы этиологии и патогенеза нейрохирургических заболеваний;
- функциональные методы исследования нервной системы в нейрохирургической
клинике;
- 2.2 уметь:
−
получить информацию о заболевании, применить объективные методы
обследования, выявить общие и специфические признаки заболевания, установить
показания к использованию функциональных методов диагностики в нейрохирургии;
−
выявить характерные для патологии нервной системы изменения, выявляемые с
помощью функциональных методов диагностики в нейрохирургии;
−
определить показания к использованию показаний к использованию
функциональных методов диагностики в нейрохирургии, интерпретировать полученные
данные;
−
провести дифференциальную диагностику основных нейрохирургических
синдромов на основании результатов функциональных методов диагностики в
нейрохирургии, обосновать схему, план и тактику ведения больного;
2.3. владеть:
- интерпретация результатов функциональных методов диагностики в
нейрохирургии,
– определение показаний к использованию функциональных методов диагностики в
нейрохирургии.
3. Программа оценивания контролируемых компетенций:
№
1
2
3
Контролируемые
модули, разделы (темы)
дисциплины*
Диагностическое
значение
электроэнцефалографии
в нейрохирургии.
Код контролируемой
компетенции (или ее
части)
УК – 1
Транскраниальная
допплерография в
диагностике
нейрохирургических
заболеваний
УК – 1; ПК – 1-12
Наименование
оценочного средства
Текущая успеваемость включает
использование следующих
оценочных средств:
1. Контроль самостоятельной работы
: - тестирование
- собеседование по теме занятия,
- разбор ситуационных задач
2. Контроль освоения практических
умений
Промежуточная аттестация
(экзамен) включает:
1. Компьютерное тестирование
2. Оценка выполнения практических
навыков
3. Собеседование по билету
Текущая успеваемость включает
использование следующих
оценочных средств:
1. Контроль самостоятельной работы
: - тестирование
- собеседование по теме занятия
- разбор ситуационных задач
- реферат – подготовка и защита
- учебная история болезни
2. Контроль освоения
практических умений
Использование
3
УК – 1; ПК – 1-12
электронейромиографии
при
нейрохирургических
заболеваниях
периферической
нервной системы
Текущая успеваемость включает
использование следующих
оценочных средств:
1. Контроль самостоятельной работы
: - тестирование
- собеседование по теме занятия
- разбор ситуационных задач
- реферат – подготовка и защита
- учебная история болезни
2. Контроль освоения
практических умений
Применение
4
Текущая успеваемость включает
УК – 1; ПК – 1-12
4
исследования
вызванных потенциалов
при
нейрохирургических
поражениях
центральной
нервной
системы
использование следующих
оценочных средств:
1. Контроль самостоятельной работы
: - тестирование
- собеседование по теме занятия
- разбор ситуационных задач
- реферат – подготовка и защита
- учебная история болезни
2. Контроль освоения
практических умений
Вопросы по дисциплине «Функциональная диагностика в нейрохирургии» для
клинических ординаторов специальности «Нейрохирургия»
1.
Гнойные инфекции ЦНС: абсцесс головного мозга: этиология, патогенез, клиника,
диагностика, хирургическое и консервативное послеоперационное лечение.
Показания к
функциональным методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация результатов.
2.
Острые
нарушения
мозгового
кровообращения.
Геморрагический
инсульт.
Субарахноидальное кровоизлияние: этиология, клиника, диагностика и лечение. Показания к
функциональным методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация результатов.
3.
Острые
нарушения
мозгового
кровообращения.
Геморрагический
инсульт.
Паренхиматозное и вентрикулярное кровоизлияние: этиология, клиника, диагностика и лечение.
Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация
результатов.
4.
Ишемический инсульт: этиология, клиника поражения бассейнов внутренней сонной,
передней и средней мозговой, позвоночно-основной артерий, диагностика, лечение и
профилактика. Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии.
Интерпретация результатов.
5.
Эпилепсия: этиология, патогенез. Понятие эпилептической реакции, эпилептического
синдрома, эпилепсии. Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии.
Интерпретация результатов.
6.
Клиника, диагностика и лечение сотрясения головного мозга и ушиба головного мозга легкой
степени тяжести. Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии.
Интерпретация результатов.
7.
Клиника, диагностика и лечение
тяжелого ушиба головного мозга. Показания к
функциональным методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация результатов.
8.
Клиника, диагностика и лечение сдавления головного мозга острой внутричерепной гематомой.
Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация
результатов.
9.
Клиника, диагностика и дифференцированное лечение сдавления спинного мозга.
Недифференцированное медикаментозное лечение позвоночно-спинальной травмы. Лечение тазовых
расстройств и пролежней. Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии.
Интерпретация результатов.
10.
Клиника, диагностика и лечение супратенториальных опухолей головного мозга.
Показания к функциональным методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация
результатов.
11.
Клиника, диагностика и лечение опухолей мозжечка. Показания к функциональным
методам исследования в нейрохирургии. Интерпретация результатов.
12.
Классификация, клиника, диагностика и лечение экстрамедуллярных опухолей спинного
мозга в зависимости от их локализации. Показания к функциональным методам исследования в
нейрохирургии. Интерпретация результатов.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
Кафедра: неврологии и нейрохирургии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«31»августа 2015 г., протокол № 2 / 15-16
Зав. кафедрой __________ проф. Бейн Б.Н.
Критерии оценки собеседования
оценка «отлично» ставится ординатору, обнаружившему системные, глубокие
знания программного материала, исчерпывающее, последовательно, грамотно логически
его излагает, свободно справляется с заданиями, правильно обосновывает принятые
решения, умеет самостоятельно излагать и обобщать материал, не допуская ошибок
оценки «хорошо» заслуживает ординатор, если он твердо знает программный
материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в
ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет
необходимыми умениями и навыками при выполнении задания;
оценки «удовлетворительно» заслуживает ординатор, который освоил только
основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, не достаточно
правильно трактует формулировки, нарушает последовательность в изложении
программного материала и испытывает затруднения в выполнении задания
оценка «неудовлетворительно» выставляется ординатору, обнаружившему
пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допускает
принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий
Зав. кафедрой проф. Бейн Б.Н. _____________
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
Кафедра: неврологии и нейрохирургии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«31» августа 2015 г., протокол № 2 / 15-16
Зав. кафедрой __________ проф. Бейн Б.Н.
Изучение дисциплины сопровождается текущим контролем и промежуточной
аттестацией в форме зачета в три этапа: I – тестового контроля, II – сдачи практических
навыков и III – собеседования и решению ситуационной задачи с учетом трех этапов.
Оценка уровня сформированности компетенций осуществляется в процессе следующих
форм контроля:
Текущего – проводится оценка выполнения обучающимися заданий в ходе аудиторных
занятий в виде тестовых заданий по контролю исходного уровня знаний, решения
типовых и ситуационных задач, ответов на контрольные вопросы по теме, оценки
овладения практическими умениями (прилагаются тестовые задания, ситуационные
задачи, контрольные вопросы); оценивается самостоятельная работа ординаторов:
подготовленный тематический реферат. Государственная итоговая аттестация - по
окончании обучения проводится в форме экзамена.
Критерии государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация обучающихся по основной профессиональной
образовательной программе высшего образования – программе подготовки кадров высшего
образования в ординатуре по специальности 31.08.56 Нейрохирургия направлена на выявление
теоретической и практической подготовки врача- нейрохирурга в соответствии с требованиями
ФГОС ВО.
Обучающийся допускается к государственной итоговой аттестации после изучения
дисциплин
в объеме,
предусмотренном учебным планом программы ординатуры по
специальности 31.08.56 Нейрохирургия.
Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается диплом об
окончании ординатуры, подтверждающий получение высшего образования по программе
ординатуры по специальности 31.08.56 Нейрохирургия.
Обучающимся, не прошедшим государственную итоговую аттестацию или получившим на
государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам,
освоившим часть программы ординатуры и (или) отчисленным из организации, выдается справка
об обучении или о периоде обучения по образцу, установленному организацией.
Проф. Кислицын Ю.В.
_____________
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
Кафедра неврологии и нейрохирургии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой неврологии и
нейрохирургии
______________проф.Б.Н. Бейн
«___» ______________ 2015 г.
Специальность 31.08.56 Нейрохирургия
Дисциплина «Функциональная диагностика в нейрохирургии»
Экзаменационная задача № 1
Больной К., 46 лет обратился в клинику нейрохирургии спустя 16 часов
после травмы (избит неизвестными). В момент получения травмы терял
сознание на 3-5 минут. При поступлении жалобы на головную боль, тошноту.
Объективно: кровоподтеки лица. Неврологически: сознание ясное,
горизонтальный мелкоразмашистый нистагм при взгляде в стороны, парез
лицевого нерва по центральному типу справа, легкая правосторонняя
пирамидная недостаточность. Патологических и менингеальных знаков нет.
Контрольные вопросы
1. Ваш предположительный диагноз. Иммунопатологический
синдром.
2. Какие функциональные исследования можно провести для
уточнения диагноза.
3. Интерпретируйте ожидаемые результаты.
2. Больной М., 35 лет доставлен в клинику нейрохирургии спустя 2 часа после травмы
(упал с лестницы, ударился головой о ступеньки, кратковременно терял сознание). При
поступлении жалобы на головную боль, тошноту, наличие раны на голове. Объективно: В
теменной области имеется кожно-апоневротическая рана размерами 6х2 см, дном раны является
неповрежденная
надкостница.
Неврологически:
сознание
ясное, горизонтальный
мелкоразмашистый нистагм при взгляде в стороны, парез лицевого нерва по центрально-му типу
слева, легкая левосторонняя пирамидная недостаточность. Патологических и ме-нингеальных
знаков нет.
3. Больной Л., 56 лет доставлен в клинику нейрохирургии спустя 3 часа после травмы (упал
с высоты 3-го этажа). При поступлении: сознание угнетено до сопора, адекватному речевому
контакту недоступен. Зрачки одинаковые, фотореакция сохранена, легкий пра-восторонний
гемипарез с двусторонними патологическими стопными знаками, выражен-ный менингеальный
синдром.
На рентгенограммах черепа определяется линейный перелом левой теменной кости. При
ЭхоЭС смещения срединных структур головного мозга не выявлено. При люмбальной пункции
получен ликвор интенсивно окрашенный кровью, давление 240 мм водн.ст.
4. Больной Ю., 26 лет доставлен в клинику нейрохирургии спустя 1,5 часа после травмы
(получил удар топором по голове). При поступлении: сознание угнетено до сопора, адек-ватному
речевому контакту недоступен. Зрачки одинаковые, фотореакция сохранена, лег-кий
правосторонний гемипарез с двусторонними патологическими стопными знаками. В левой
теменной области имеется рубленая рана размерами 8х1 см, из которой поступает кровь с
примесью ликвора.
5. Больной Ж., 40 лет доставлен в клинику нейрохирургии спустя 3 часа после травмы (автодорожная авария). При поступлении: сознание угнетено до комы 1, движения в конечностях
сохранены, периодически возникает психомоторное возбуждение, речевому контакту недоступен.
Объективно: массивное осаднение лица, «симптом очков», назогемоликворея.
6. Больной А., 67 лет доставлен в клинику нейрохирургии спустя 4 часа после травмы (падение на затылок). При поступлении: сознание угнетено до глубокого оглушения, движе-ния в
конечностях сохранены, сухожильные рефлексы
повышены
справа,
выраженный
менингеальный синдром, двусторонние патологические стопные знаки, периферический паралич
левого лицевого нерва. Объективно: подапоневротическая гематома затылочной области,
отогемоликворея слева.
7. Больной Г., 42 лет доставлен в клинику нейрохирургии спустя 12 часов после травмы, со
слов сопровождающих, он был избит, терял сознание на несколько минут, после чего
самостоятельно добрался до дома, где вновь утратил сознание. При поступлении: сознание
угнетено до комы 1, левосторонний гемипарез, периодически возникают судороги в левых
конечностях, анизокария за счет расширения правого зрачка, брадикардия до 40 в 1 минуту.
8. Больной З., 22 лет на фоне полного здоровья внезапно на работе потерял сознание и
упал. При поступлении: сознание угнетено до комы 1, речевому контакту недоступен, движения в
конечностях сохранены, периодически возникает психомоторное возбуждение. Неврологически:
грубой очаговой симптоматики не выявлено, выраженный менингеальный синдром.
9. Больная Ф., 67 лет на фоне гипертонического криза потеряла сознание, доставлена в
клинику нейрохирургии в тяжелом состоянии, с явлениями правосторонней гемиплегии, моторной
и сенсорной афазии. При ЭхоЭС выявлено смещение срединных структур го-ловного мозга слева
направо на 12 мм.
10. Больной Ц., 45 лет находился на лечении в инфекционной больнице по поводу гнойного менингита. На фоне проводимого лечения состояние больного улучшалось, нормализовалась
температура, санировался ликвор, но на 20-е сутки отмечено ухудшение: наросла головная боль,
появился и стал нарастать правосторонний гемипарез. При осмотре глазного дна выявлены
начальные застойные явления.
ОТВЕТЫ НА СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ по нейрохирургии
1. Закрытая травма черепа
индуцированный иммунодефицит.
с
сотрясением
головного
мозга. Вторичный
Рентгенография черепа, люмбальная пункция.
Лечение консервативное.
2. Открытая травма черепа с наличием кожно-апоневротической раны теменной области,
сотрясение головного мозга. Вторичный индуцированный иммунодефицит.
Рентгенография черепа, люмбальная пункция.
Первичная хирургическая обработка раны, консервативное лечение.
3. Закрытая травма черепа с переломом левой теменной кости, ушиб головного мозга,
субарахноидальная геморрагия.
Компьютерная томография головного мозга (ЯМРТ).
Лечение консервативное.
4. Открытая проникающая травма черепа, вдавленный перелом левой теменной кости,
ушиб головного мозга.
Рентгенография
пункция.
черепа,
компьютерная
томография
головного
мозга, люмбальная
Операция - ПХО вдавленного перелома.
5. Открытая проникающая травма черепа с переломом костей основания в передней черепной ямке, назоликворрея, ушиб головного мозга.
Компьютерная томография головного мозга (ЯМРТ).
Лечение консервативное.
6. Открытая проникающая травма черепа с переломом костей основания в средней черепной ямке, отоликворрея, ушиб головного мозга.
Компьютерная томография головного мозга (ЯМРТ).
Лечение консервативное.
7. Закрытая травма черепа со сдавлением головного мозга острой внутричерепной гематомой справа.
Рентгенография черепа, ЭхоЭС, компьютерная томография головного мозга.
Лечение хирургическое - резекционная трепанация черепа, удаление гематомы.
8. Спонтанная субарахноидальная геморрагия.
Компьютерная томография головного мозга, люмбальная пункция.
Лечение консервативное.
9. Геморрагический инсульт в бассейне левой средней мозговой артерии, сдавление головного мозга острой внутримозговой гематомой.
Компьютерная томография головного мозга.
Лечение хирургическое резекционная трепанация черепа, удаление гематомы.
10. Постинфекционный абсцесс головного мозга.
Компьютерная томография головного мозга.
Лечение хирургическое - трепанация черепа, удаление и дренирование абсцесса.
Критерии оценки ситуационной (экзаменационной) задачи
- оценка «отлично» ставится клиническому ординатору, если он полностью отвечает на
все поставленные вопросы при этом демонстрирует системные, глубокие знания
программного материала, необходимые для решения конкретной ситуации, владеет
медицинской терминологией, демонстрирует умение оценивать и интерпретировать
результаты осмотра и обследования больного, формулировать клинический диагноз в
соответствии с классификацией МКБ-10, использовать современные протоколы и
стандарты лечения, дал рекомендацию по дальнейшему лечению, реабилитации и
диспансерному наблюдению;
- оценки «хорошо» ставится клиническому ординатору, если он отвечает на все
поставленные вопросы,
допуская несущественные ошибки, демонстрирует знание
программного материала, необходимого для решения конкретной ситуации, владеет
медицинской терминологией, демонстрирует умение оценивать и интерпретировать
результаты обследования, правильно формулирует клинический диагноз, но не в
соответствии с классификацией МКБ-10, при назначении лечения использует
современные протоколы и стандарты лечения, но не учитывает конкретные особенности
больного. Рекомендацию по дальнейшему лечению, реабилитации и диспансерному
наблюдению не в полном объеме;
- оценки «удовлетворительно» ставится клиническому ординатору, если он поставил
диагноз, но не в соответствии с классификацией, отвечает не на все поставленные
вопросы, демонстрирует знание основных понятий, медицинских терминов, оценивает
результаты обследования с ошибками, при назначении терапии не использует
современные протоколы, стандарты лечения;
- оценка «неудовлетворительно» ставится клиническому ординатору, если не установил
и не обосновал клинический диагноз, допускает при ответе на вопросы существенные,
множественные ошибки, плохо владеет программным материалом, медицинской
терминологией, не знает современные протоколы, стандарты лечения.
Проф. Кислицын Ю.В.
_____________
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
Кафедра: неврологии и нейрохирургии
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«31» августа 2015 г., протокол № 2 / 15-16
Зав. кафедрой __________ проф. Бейн Б.Н.
Критерии оценки выполнения практических навыков
Специальность 31.08.56 Нейрохирургия
Дисциплина «Функциональная диагностика в нейрохирургии»
«5» (отлично) – демонстрирует без ошибок выполнение практических навыков в
соответствии с алгоритмом;
«4» (хорошо) – демонстрирует выполнение практических навыков в соответствии с
методиками при этом допускает несущественные ошибки, которые самостоятельно
исправляет после замечаний преподавателя;
«3» (удовлетворительно) – демонстрирует выполнение практических навыков, допуская
существенные ошибки, затрудняется самостоятельно исправить допущенные ошибки;
«2» (неудовлетворительно) – демонстрирует выполнение практических навыков,
нарушая алгоритм, неверно интерпретирует полученные результаты
Проф. Кислицын Ю.В.
_____________
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России)
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«31» августа 2015 г., протокол № 2 / 15-16
Зав. кафедрой __________ проф. Бейн Б.Н.
Кафедра неврологии и нейрохирургии
Комплект разноуровневых тестовых задач (заданий)
по дисциплине «Функциональная диагностика в нейрохирургии»
Квалификационные тесты по специальности «Функциональная диагностика в
нейрохирургии»
Выбрать один или несколько правильных ответов
1. Реоэнцефалография – это методика, позволяющая определить:
1. пульсовое кровенаполнение периферических сосудов;
2. пульсовое кровенаполнение сосудов головного мозга;
3. оценка функционального состояния организма.
2. Месторасположение электродов при записи вертебро-базилярного бассейна:
1. окципито-фронтальное;
2. фронто-мастоидальное;
3. окципито-мастоидальное.
3. Месторасположение электродов при записи каротидного бассейна:
1. окципито-фронтальное;
2. фронто-мастоидальное;
3. окципито-мастоидальное.
4. Месторасположение электродов при записи полушарных отведений:
1. окципито-фронтальное;
2. фронто-мастоидальное;
3. окципито-мастоидальное.
5. Вершина реографической кривой в норме:
1. аркообразная;
2. закругленная;
3. заостренная;
4. с дополнительным зубцом.
6. Реографическая кривая отражает:
1. кровенаполнение сосудов;
2. тонус артериальных сосудов;
3. состояние венозного русла.
7. Проба с нитроглицерином показана при следующем варианте кривой:
1. заостренная вершина;
2.закругленная вершина, амплитуда диастолической волны менее 2/3 амплитуды
систолической;
3. закругленная вершина, амплитуда диастолической волны больше 2/3 амплитуды
систолической.
8. Эхоэнцефалография – это диагностика:
1. аномалий развития головного мозга, кист, гематом;
2. биоэлектрической активности головного мозга;
3.характера кровотока в сосудах головного мозга.
9. Электроэнцефалография – это методика, позволяющая определить:
1. пульсовое кровенаполнение сосудов головного мозга;
2. электрическую активность структур головного мозга;
3.тонус, эластичность сосудов головного мозга.
10. К функциональным пробам при проведении электроэнцефалографии относятся:
1. проба гипервентиляцией;
2. проба с поворотами и наклонами головы;
3. проба с нитроглицерином;
4. проба с фоностимуляцией;
5. проба с фотостимуляцией.
11. Электронейромиография игольчатая – это исследование:
1. нервов;
2. мышц.
12. Электронейромиография стимуляционная - это исследование:
1.нервов;
2.мышц.
13. Допплерография – это метод, позволяющий оценить:
1. периферическое кровообращение;
2. состояние центральной гемодинамики.
14. Допплеровский звуковой сигнал используется для:
1. качественной оценки информации о потоке;
2. количественной оценки информации о потоке.
Критерии оценки:
оценка «зачтено» выставляется клиническому ординатору, если количество
правильных ответов составило не менее 71%
оценка «не зачтено», если количество правильных ответов составило менее 70%
Лист ознакомления
№
п/п
1.
Ознакомлен:
должность, Ф. И. О.
Проф. Кислицын Ю.В.
Подпись
Дата