Открытое интегрированное мероприятие для 9 класса по теме

Открытое интегрированное мероприятие для 9 класса по теме: «Биохимия любви»
«Попробуй химию любви понять –
Влюбленность, страсть и умиротворенность,
На чем основана сердечная сплоченность?
И как своей любовью управлять?»
Ход урока.
Слайд 1
Звучит песня «I will always love you» из к/ф «Телохранитель» в исполнении Уитни Хьюстон.
Учитель химии:
Любовь… Она волнует и вдохновляет, о ней сочиняют стихи и поэмы, снимают кино и поют
романсы. О ней говорят подростки. Мы сегодня на уроке тоже будем говорить об этом великом и
прекрасном чувстве, которое существует столько же вечно, сколько и жизнь на нашей планете — о
любви. Но еще поразмышляем о том, что представляет собой любовь с точки зрения биологии и
химии, поэтому тема нашего урока звучит так: «Биохимия любви».
Слайд 2
Целью нашего урока является:
формирование представления о гармонии любви между женщиной и мужчиной на основе инт
еграции
знаний
по
химии,
биологии
и
литературы
в ракурсе
психологии
межличностных отношений.
Так что же происходит внутри организма человека, когда возникает это прекрасное чувство –
любовь…
Учитель литературы
- Ребята, как вы считаете, что является основной эмоциональной потребностью человека?
(Да, любовь – это основная эмоциональная потребность человека.)
Понятие «любовь» — это очень ёмкое и эмоциональное понятие.
В словаре С.И.Ожегова дается такое истолкование данного понятия:
Слайд 3
(ученик зачитывает на слайде информацию)
Любовь это:
1. Глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство;
2. Чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности;
3. Постоянная, сильная склонность увлеченность чем-нибудь;
4. Предмет любви;
5. Пристрастие, вкус к чему-либо;
6. Интимные отношения
- Опираясь на эти понятия, уточните, какая бывает любовь? Любовь к кому и к чему?
( любовь родителей к детям, любовь детей
к родителям, любовь к Родине, любовь к природе, любовь к близким
(брату, сестре, бабушке, дедушке), любовь между женщиной и мужчиной).
Вот об этой таинственной любви мы и продолжим наш разговор.
Учитель химии:
- Итак, любовь между женщиной и мужчиной. Какова она?
Выделением каких веществ в организме человека она сопровождается и какими процессами о
беспечивается?
Слайд 4
Эпиграфом к нашему уроку послужат очень мудрые слова, вслушайтесь в
них.
Попробуй химию любви понять –
Влюбленность, страсть и умиротворенность,
На чем основана сердечная сплоченность?
И как своей любовью управлять?
- В чем их смысл?
Учитель химии.
«Любовь и химия»
Любовь творит чудеса: окрыляет человека, дарит ему восторг, блаженство, наслаждение. Любовь
неотъемлемая часть нашей жизни, естественный закон природы. Начинаясь с влюбленности, она
способна перерасти в высокий союз двух сердец.
Каковы же отличия между зрелой любовью и влюбленностью?
Психиатры считают, что «влюбленность - это генетически определенный, инстинктивный компонент
брачного поведения». А психологи характеризуют это чувство как временный эмоциональный
всплеск, эйфорию. В отличие от влюбленности зрелая любовь, соединяющая разум и чувства,
представляет собой «акт воли, она требует дисциплины и признает необходимость личного роста».
Слайд 5
Ученик
Учеными доказано, что любовь между мужчиной и женщиной является эмоциональным отражением
сложнейших биохимических процессов, протекающих в их организмах. Оказалось, что
влюбленность и зрелая любовь связаны с образованием принципиально разных веществ.
Эмоциональный подъем, прилив сил, способность к неадекватным поступкам –характерные
проявления влюбленности. Их вызывает образующийся фенилэтиламин (ФЭН, содержащийся,
кстати, в шоколаде), оказывающий возбуждающее действие. Обращает на себя внимание то, что
проявления влюбленности очень напоминают реакцию человека на стресс. Не случайно влюбленные
ведут себя подобно человеку в стрессовом состоянии: адреналин и фенилэтиламин – представители
одного класса веществ, известного под названием амфетамины. Г.А. Гухман пишет: «Симптомы
любви и стресса подозрительно похожи друг на друга, потому что пути перемещения химических
веществ в обеих ситуациях одни и те же».
-Отчего же состояние влюбленности столь не продолжительно?
Ученик
Объясняется это тем, что повышение концентрации фенилэтиламина в крови не беспредельно. В
результате экспериментов ученые пришли к выводу о том, что предельные концентрации его
достигают в периоде от 2 до 4 лет. Кроме того, в организме возрастает привыкание к
фенилэтиламину, что невольно ослабляет степень его воздействия. И, наконец, мозг включает
защитные механизмы от чрезмерного возбуждения, способствующие выработке эндорфинов –
веществ, успокаивающе действующих на нервную систему, чем обеспечивается благостное, светлое,
спокойное состояние человека. Образование эндорфина резко снижается при переживаниях, именно
поэтому при потере возлюбленного многие испытывают не только душевную, но даже и физическую
боль. Благодаря эндорфину – естественному болеутоляющему веществу –происходит постепенный
переход от влюбленности к состоянию уравновешенности, счастья, надежности и спокойствия,
являющимся проявлением зрелой любви.
Учитель химии.
В то же время как в период бурного образования фенилэтиламина, так и в период,
сопровождающийся активным выделением эндорфина, организм вырабатывает окситоции –
вещество, повышающее чувствительность нервной системы и стимулирующее сокращение мышц.
Окситоцин несет на себе ответственность за физическую близость возлюбленных.
Слайд 6
-Химия любви?! Стоит ли, говоря о чувствах, переходить на язык науки?
(Да, эти знания могут помочь обрести терпение и выдержку для того, чтобы пережить период так
называемого «отрезвления», который часто приводит к разрыву любовного союза?)
Наряду с внешними предпосылками (притягательная внешность, повышенное внимание, стечение
обстоятельств) и внутренними (подсознательное стремление найти в представителе
противоположного пола сходство с матерью или отцом) возникновение чувства обеспечивается
ещё одним важным веществом.
Это ФЕРОМОНЫ вещества, которые обладают тонким специфическим запахом, они вырабатываются в организме
и привлекательны для каждого конкретного человека.
Слайд 7
Учитель литературы
А вот ученый Г.А. Гухман, считает, что любовь всегда останется чем-то большим, чем простая сумма
химических веществ: «Это связь души и тела, действительности и воображения, поэзии и мечты!»
Я предлагаю обратиться к классике. Как, например, Ф.И.Тютчев и М.Ю.Лермонтов воспевают это
прекрасное чувство.
«Я встретил вас - и всё былое" (Ф.Тютчев)
Я встретил вас - и все былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое И сердцу стало так тепло...
Как поздней осени порою
Бывают дни, бывает час,
Когда повеет вдруг весною
И что-то встрепенется в нас,Так, весь обвеян духовеньем
Тех лет душевной полноты,
С давно забытым упоеньем
Смотрю на милые черты...
Как после вековой разлуки,
Гляжу на вас, как бы во сне,И вот - слышнее стали звуки,
Не умолкавшие во мне...
Тут не одно воспоминанье,
Тут жизнь заговорила вновь,И то же в нас очарованье,
И та ж в душе моей любовь!..
«Она не гордой красотою» (М. Лермонтов)
Она не гордой красотою
Прельщает юношей живых,
Она не водит за собою
Толпу вздыхателей немых.
И стан ее не стан богини,
И грудь волною не встает,
И в ней никто своей святыни,
Припав к земле, не признает;
Однако все ее движенья,
Улыбки, речи и черты
Так полны жизни, вдохновенья,
Так полны чудной простоты.
Но голос душу проникает
Как вспоминанье лучших дней,
И сердце любит и страдает,
Почти стыдясь любви своей.
-Как вы думаете, развитие любви может пойти какими двумя путями? (1- уважение,
взаимопонимание и счастливая старость; 2- отчужденность, ссоры, расставание.)
-От чего же этот выбор будет зависеть?
Гарантом сохранения любви американский психолог- практик Гэри Чепмен считает выбор в пользу
воспитания своих чувств, желание и умение выражать их на языке любви своего возлюбленного. Им
выявлены пять языков любви:
Слайд 8
(Время, подарки, помощь, прикосновения, слова поощрения.)
Физминутка. (Звучит мелодия о любви)
-Давайте сделаем друг другу комплименты.
(Я держу в руках сердце, что означает это символ? Сейчас будем передавать его друг другу и
говорить комплименты: «Мне в тебе нравится то, что ты……»)
Слайд 9
Учитель литературы.
Гармоничная любовь формируется не только с помощью химических веществ.
- Что же является залогом долгой, счастливой, взаимной любви?
(взаимная симпатия, общность интересов, соответствие уровня интеллектуального развития,
стремление к взаимопониманию, чувство ответственности друг перед другом.)
Но, к сожалению, так бывает не всегда.
Чтобы лучше понять, что такое гармония любви, давайте просмотрим видеофрагмент из кинофильма
«Ромео и Джульетта» (сцена на балконе в доме Капулетти).
Видеоролик из фильма
- Предлагаю вспомнить, как Ромео до встречи с Джульеттой отзывается о любви?
Слайд 10
(Читает ученик)
*** ***
Пустая тягость, тяжкая забава,
Нестройное собранье стройных форм,
Холодный жар, смертельное здоровье,
Бессонный сон, который глубже сна.
Вот какова, и хуже льда и камня,
Моя любовь, которая тяжка мне.
(Акт I. Сцена 1)
*** ***
Что есть любовь? Безумье от угара,
Игра огнём, ведущая к пожару,
Воспламенившееся море слёз,
Раздумье — необдуманности ради,
Смешенье яда и противоядья.
(Акт I. Сцена 1)
- Почему герой так отзывается о любви?
(Ромео признаётся, что влюблён в некую Розалину, которая не отвечает на его чувства, и это
заставляет его страдать.)
- Таким был Ромео до встречи с Джульеттой. А какой перед нами предстает Джульетта до
встречи с Ромео?
(Первая встреча с героиней происходит в сцене разговора Джульетты с матерью, которая сообщает
девушке о внимании к ней графа Париса.)
- Почему Джульетта на просьбу матери обратить внимание на молодого жениха отвечает
так?
*** ***
Ещё не знаю. Надо сделать пробу.
Но это лишь единственно для вас.
(Юная героиня ещё не думала о любви, о браке, она спокойна и послушна, согласна «сделать пробу»,
потому что пока никого не любит)
- Итак, мы видим, что Ромео и Джульетта не являли собой ничего особенного, они жили по общим
законам, и на любовь смотрели, как все.
- Но что же такое произошло, изменившее их отношение к любви?
( герои увидели друг друга, и любовь вспыхнула тотчас же, она подобна вспышке молнии,
электрической искре.)
- Как меняется их отношение к любви?
Слайд 11
(Читает ученик)
Ромео:
*** ***
Ее сиянье факелы затмило.
Она, подобно яркому бериллу…
Я к ней пробьюсь и посмотрю в упор.
Любил ли я хоть раз до этих пор?
О, нет то были ложные богини.
Я истинной любви не знал доныне…
(Ученица читает)
Джульетта:
*** ***
Я воплощенье ненавистной силы
Некстати по незнанью полюбила.
Что могут обещать мне времена,
Когда врагом я так увлечена?
(Акт II. Сцена 5)
(Герои еще в плену прежних представлений, но уже ощущают мощь нового чувства.)
- Как любовь воздействует на героев? Как ведут себя Ромео и Джульетта до и после
знакомства?
(Ромео до встречи с Джульеттой говорит очень много и красиво о своей любви к Розалине.
Когда он встречает дочь Капулетти, он начинает действовать, так как настоящее чувство требует
решительности. Из мечтательного юноши он превращается в смелого, мужественного человека,
способного принимать решения и отвечать за свои поступки.
Такой же путь проходит и Джульетта, она меняется ещё сильнее: сначала она была покорной
дочерью, теперь восстаёт и борется за свою любовь.
Любовь в трагедии предстаёт как великий воспитатель: герои взрослеют, принимают важные
решения, берут на себя ответственность.)
Учитель химии
Волненье сердца, замиранья, трепет
И речь, похожая на детский лепет, И кажется, в крови адреналин,
Но уверяю, то фенилэтиламин!Его влюбленность щедро поставляет,
И он волненья сердца вызывает!
Слайд 12
Мы уже начали говорить о химических веществах образующихся в нашем организме в
результате реакций на стадии любви:
- Амфетамины
- Катехоламины
- Гормоны
- Эндорфины
Предлагается рассмотреть изображенные на листах химические формулы катехоламинов –
адреналина, дофамина и 2 фенилэтиламина и выявить сходства в составе и строении катехоламинов.
Отмечается, что в отличии от остальных в молекуле 2-фенилэтиламина отсутствует гидроксильная
группа. Учащиеся называют химические свойства, которыми должны обладать данные вещества в
вязи с их принадлежностью к классу аминов.
Что же с химической точи зрения происходит в нашем организме…Какими свойствами должны
обладать вещества, что позволяет определять их к классу аминов? (горение, протекающее с
образованием азота, углекислого газа и воды; взаимодействие с водой, сопровождающееся
высвобождением гидроксильной группы - ОН и созданием щелочной среды; взаимодействием с
кислотами аминокислотами с образованием более сложных веществ).
В результате указанных превращений происходит:
 выделение в кровь азота в результате окисления (“сгорания”);
 в тканях органов и крови создается щелочная среда за счет выделения в кровь аммиака (иона
аммония NH4+) – реакция дезаминирования;
 синтез новых веществ, оказывает физиологическое воздействие на различные органы и
организм в целом.
Но, как ни прискорбно, пребывание в состоянии влюбленности долгое время вредно для организма.
Связано это с химическими свойствами амфетаминов. Все эти реакции сопровождаются выделением
в организм токсичных веществ. Установлено: чем выше концентрация амфетаминов, тем больше
токсинов выделяется.
В результате влюбленный худеет, бледнеет, плохо спит, теряет аппетит и прочее. Правда, при этом
общее самочувствие хорошее, а также повышен иммунитет.
Таким образом вещества выделяемые оказывают разное воздействие на организм: 2-фениламин и
адреналин оказывает на нервную систему возбуждающее действие, а эндорфин – успокаивающее.
Хотя эти вещества обладают наркотическими свойствами, они не разрушают его в отличие от
наркотиков привнесенных из вне. Если концентрация фенилэтиламина в организме не может
повышаться постоянно, это не значит, что любовь угасла, по этому в отсутствии стрессов мозг
поставляет эндорфин, который обеспечивает душевный комфорт, радость, счастье от близости
любимого человека.
Слайд 13
Учитель литературы
Тема любви звучит во многих
произведениях искусства. Вам
продемонстрированы кадры и картины о любви.
Задание: Назовите автора, название и героев изученных ранее произведений.
сейчас
будут
Слайды 14 -24
-Пушкин «Капитанская дочка»(Марья Ивановна Миронова и Петр Гринев)
-Карамзин «Бедная Лиза» (Лиза, Эрнест)
-Л.Н.Толстой "После бала"(Иван Васильевич и Варенька)
-О. Генри «Дары волхвов»( Джим и Делла)
-Куприн «Куст сирени» (Верочка и Амазов)
-Пушкин «Дубровский» (Владимир Дубровский и Маша Троекурова)
А. Грин "Алые паруса"(Асоль и Артур Грэй)
-Пушкин «Барышня-крестьянка» (Алексей Берестов и Лиза Муромская)
- Грибоедов «Горе от ума» (Софья и Чацкий, Софья и Молчалин)
-Пушкин «Евгений Онегин» (Евгений и Татьяна)
-Лермонтов «Герой нашего времени» (Печорин и Бела, Печорин и Вера, Печорин и княжна Мери)
Слайд 25
На уроках литературы мы размышляли о разных проявлениях любви, тем самым подготавливая
себя к встрече с любовью в будущем. О любви можно говорить бесконечно. Но занятие подходит к
завершению. Давайте подведем итоги.
- Итак, ребята, достигли ли мы целей нашего мероприятия? Что мы поняли?
(Что люди должны стремиться к гармонии в отношениях, иначе их ожидают душевные муки)
Учитель химии:
Любовь – это не что иное, как химический процесс!
Во-первых, она начинается с того, что нас привлекает симпатичный представитель
противоположного пола, и в мозгу происходит сложная химическая реакция, результатом которой
является гормон фенилэтиламин - гормон увлечения, заинтересованности. По прошествии какогото времени, когда наше увлечение взаимно, в кровь поступает один из самых сильных гормонов –
допамин. Гормон допамин заряжает силой, энергией, толкает на рискованные поступки. Пожалуй,
неразделенная любовь – одно из самых сильных потрясений для организма, человек способен впасть
в сильнейшую депрессию. Чтобы восполнить недостаток любовного гормона, человек ищет нового
партнера, и все повторяется сначала.
Если после романтической влюбленности отношения переходят в следующую – физическую стадию,
то на сцену выступает гормон окситоцин, который вызывает очень сильные эмоции.
Следующий гормон который выделяется это-эндорфин. По своему составу и действую этот гормон
напоминает морфин, он успокаивает нервную систему, дает чувство умиротворения и
безопасности. Гормон эндофрин также называют гормоном счастья. Этим объясняется, почему
влюбленные не могут друг без друга прожить даже день - наш мозг привыкает к раздражению и
требует новой порции гормонов.
Дополнительно: Рефлексия: Выскажите своё мнение о том, какая любовь вам необходима,
используя прилагательные:
Долгая -Счастливая -Страстная-Земная-Взаимная- Гармоничная-…