konkurnaya_rabota 1doc

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития
ребенка – детский сад №16 «Дюймовочка»
Проект
«Пингвиний пляж»
Особенности проекта:
 по составу участников: детский (дети старшего дошкольного возраста)
 по типу: информационно – практико - ориентированный;
 по сроку реализации: средней продолжительности (1ноября – 25 декабря).
Руководитель проекта: Деева Ирина Анатольевна – Заместитель заведующего по
воспитательной и методической работе. Высшая квалификационная категория.
Участники проекта:
Шуминская Света и мама, Валентина Александровна
Кутенкова Настя и мама, Екатерина Викторовна
Мальцева Маша и мама, Наталья Леонидовна
Селин Илья, мама Татьяна Владимировна и папа, Андрей Сергеевич
Доманецкая Аня, мама - Ирина Андреевна и папа Виталий Владиславович
Кошечкин Дима, мама, Ирина Владимировна
Балабанова Даша, мама Татьяна Анатольевна
Окладников Никита и мама, Екатерина Николаевна
г. Краснокаменск 2013г.
Пояснительная записка
Художественный дизайн является эстетическим и функциональным, в современном
мире.
Еще
недавно
казалось,
что
высокие
технологии
одержали
вверх
над
индивидуальным, уникальным творением художника. Обрывки бумаги, немного перьев,
моток шерсти, ткань и не чем не привлекательной на первый взгляд деревяшки, можно
сотворить настоящий шедевр, концептуальный, элитный дизайн. Работа над данным
проектом развивает художественное восприятие и творческие способности детей,
повышает стремление к
самостоятельному творчеству, способность к анализу и
обобщению. Благоустраивая пространство вокруг себя (в группе, дома, на территории
детского сада) у детей старшего дошкольного возраста развивается пространственное
воображение, образное мышление, эстетический вкус. Участвуя в создании инклюзивных
изделий, учатся благоустраивать быт, применяя опыт дизайна в детском саду и семье.
Сегодня важную роль играет: компьютер, телевидение, фото-, поли-, и голография,
интернет. И дизайн является разносторонним способом познания мира. И возникает
педагогическая и психологическая проблема – адаптации детей в окружающем мире? Что
могут делать дошкольники, приобщаясь к дизайн деятельности? Что они приобретают,
занимаясь дизайном? Проект «Пингвиний пляж» способствует решению поставленных
вопросов.
Актуальность
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира,
который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, смех и радость. Всем
хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно
ребенок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги
и родители. В настоящее время мы используем интегрированный метод обучения,
который является инновационным. Данный проект направлен на развитие личности
ребенка, его познавательных и творческих способностей.
Проблема
Дети подготовительной к школе группы обсуждают любимый мультфильм « Пингвины
из Мадагаскара». Речь идет о пингвинах. Селин Илья, задает вопрос:
- Знаете ли вы, почему белые медведи не едят пингвинов?
Дети затрудняются, предлагают разные варианты ответов. Верного ответа не знает никто.
Возникла проблема, которую нужно решить: Кто такие пингвины – птицы или животные,
где они живут, чем питаются и т.д.
Новизна данного проекта в интеграции образовательных областей:
«Коммуникация»
(развитие
познавательно-исследовательской
и
продуктивной
деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми)
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части
изобразительного искусства, творчества)
«Труд» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора, трудолюбия в
различных видах продуктивной деятельности)
«Музыка», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» (развитие
детского творчества).
Родители и другие члены семьи становятся непосредственными участниками
образовательного процесса, которые обогащают свой педагогический опыт, испытывают
чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребенка.
Практическая значимость
Изготовление альбома « Что мы знаем о пингвинах». Оформление выставки совместного
творчества детей и родителей «Пингвиний пляж» (рисунки, поделки, дизайнерские
композиции)
Изготовление фигур из снега на зимнем садовом участке территории МАДОУ ЦРР №16
«Дюймовочка».
Направленность проекта
Художественно – эстетическое развитие
Предмет проекта
Поисковая деятельность с помощью взрослого и интеллектуальную инициативу с целью
изготовления дизайнерских композиций на основе собранной информации.
Тип проекта
информационно – практико - ориентированный
Цель проекта: На основе собранной информации с помощью взрослого, формировать у
детей навыки и умения в дизайнерской деятельности через оформление развивающей
среды и изготовление снежной постройки «Пингвиний пляж».
Задачи:
1. Создавать условия для формирования знаний, умений, навыков на достижения
определенных результатов.
2. Систематизировать
знания,
стимулирующие
развитие
познавательных
и
творческих способностей.
3. Формировать
инициативы;
предпосылки
поисковой
деятельности,
интеллектуальной
4. Формировать произвольность в поведении и продуктивной деятельности, навыки
коммуникативного общения.
5. Приобщать детей к миру дизайна, как одному из видов искусства;
6. Обучать различным техникам дизайна;
7. Учить детей ставить цель, планировать работу, подбирать соответствующие
замыслу материалы, инструменты;
8. Формировать умение использовать наиболее рациональные способы достижения
результата, способствующие решению поставленной задачи, с использованием
различных вариантов;
9. Формировать умение самостоятельно анализировать полученные результаты;
10. Развивать желание пользоваться специальной терминологией, умение вести
конструктивную беседу в процессе совместной деятельности;
11. Развивать творческо-художественные способности.
12. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему;
Гарантированный результат
-Дети научатся свободно общаться со сверстниками и взрослыми в процессе
познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.
- Появится потребности к саморазвитию и самосовершенствованию.
- Повысится уровень активности детей, возрастет самостоятельность в решении
поставленных задач.
- Будет развиваться пространственное воображение, образное мышление, эстетический
вкус.
- Узнают технологию выполнения поделки из различных материалов.
- Узнают основные понятия дизайна и композиции.
- Научатся оценивать результат своей работы, красоту окружающего мира,
красоту
человеческого творения.
Критерии и способы оценки результатов
Результаты усвоения детьми материала мы проанализировали при помощи диагностики,
разработанной на основании методических рекомендаций О.М Ельцовой,
Горбачевской, А.Н. Тереховой.
Н.Н.
Источники информации
1. Довыдова Г.Н. Детский дизайн. Поделки из бросового материала. М. Изд.
«Скрипторий 2003» 2006г.
2. Конвил Л., Спиер Р. Живой мир. Энциклопедия. М. , 1994.
3. Моррис Р. Тайны живой природы. М. 1999.
4. Мешакина Л.В. Мозаика из яичной скорлупы. – М.: АСТ –ПРЕСС КНИГА, 2010г.
5. Новикова И.В. Аппликация из природных материалов в детском саду. – Ярославль.
Академия развития, 2008.
6. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование с детьми. Рисуем и познаем
окружающий мир. 3-7 лет.
7. Методическое пособие. Проектный метод в деятельности дошкольного
учреждения. Москва 2005.
8. Материалы сайта www/Nachalka.com
Предполагаемый продукт
Для детей
Альбом: «Стихи о пингвинах»
Рисунки, поделки.
На прогулках, во время наблюдений, игр,
индивидуальных бесед дети пополняют и
углубляют свои знания о животном мире,
закрепляют
знания
о
цвете
и
форме,
количественном и порядковом счете, сравнении
построек по размерам, цветам.
Для взрослых
Подготовка
методического
паспорта к проекту «Пингвиний
пляж» Цель: вдохновить педагогов
на создание сюжетных снежных
построек на участках детского сада.
Планирование проекта
Этапы
проекта
I этап
II этап
III этап
IV этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
1. Формулирует проблему. (При постановке
цели определяется и продукт проекта.)
2. Вводит в игровую ситуацию.
3. Формулирует задачу.
1 . Вхождение в проблему.
2. Вживание в игровую
ситуацию.
3. Принятие задачи.
4. Дополнение задач проекта.
4. Помогает в решении задачи.
5. Объединение детей
5.Помогает спланировать деятельность.
рабочие группы.
6. Организует деятельность.
6. Распределение амплуа.
7. Вовлекает родителей в совместную работу
над проектом, создавая радостную атмосферу
совместного с ребёнком творчества;
8. Практическая помощь (по необходимости).
7.Формирование
9. Направляет и контролирует осуществление специфических
проекта.
умений, навыков.
10. Подготовка к презентации.
11. Презентация. Организация и проведение
презентации проекта осуществляется при
поддержке воспитателей и родителей.
в
знаний,
8. Продукт деятельности
готовят к презентации.
9.Представляют зрителям и
экспертам
продукт
деятельности.
Выполнение проекта (III этап проекта)
Образовательная Формы и методы работы
область
Социально
– Создание коллекции игрушек.
личностное
развитие
Беседа
Выставка
Физическое
Двигательная активность
развитие
Познавательно
– Чтение рассказов Г.Снегирева «К
речевое развитие
морю»; «Отважный пингвинёнок»
Просмотр диафильма «Пингвиний
пляж»
Просмотр видео – клипа к песне
«Пингвины»
Загадывание загадок.
Вопросы к детям
Заучивание стихотворений
Экспериментирование с водой и
цветом
Поход с родителями в библиотеку
или выход в интернет с целью
найти информацию о пингвинах.
Сочинение рассказов
Художественное
творчество
Выставка детского творчества.
Внедрение
(виды
деятельности, продукты)
Театрализованная
игра
«Антарктида»
Работа
с
картинками,
иллюстрациями
Иллюстрации о пингвинах в
уголке книги
Танец «Пингвины»
Выставка книг Г.Снегирева в
книжном уголке
Льдинки для украшения горки
для пингвинов
Буклеты,
памятки,
газеты,
подготовленные
детьми
и
родителями
Альбом
«Чаще всего о
пингвинах мы вспоминаем
зимой»
Изделия из природного и
бросового материала, игрушки
сувениры
из
природного
материала.
чтение
сказок,
просмотр
мультфильмов
хореографическая композиция
«Пингвины»
« Что мы знаем о пингвинах».
рисунки,
поделки,
дизайнерские композиции
Самостоятельная
работа
с
родителями
Выступление
на
новогоднем
утреннике
Изготовление альбома
Оформление
выставки
совместного творчества детей и
родителей «Пингвиний пляж»
Изготовление фигур из снега на Льдинки, пингвины
зимнем
садовом
участке
территории ДОУ
Участие в презентации
Приложение №1
Наши работы