Рабочая программа - Муниципальное бюджетное специальное

Принято
на педагогическом совете школы
"Утверждаю"
Директор МБОУ Наро-Фоминской
специальной (коррекционной)
общеобразовательной школы
"___" _______________20____г.
И.Г.Самусева
"___"_______________20___г.
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья
Наро-Фоминская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа
Рабочая программа
Этика
(на пятидневную учебную неделю)
9 класс
2014-2015 учебный год
Составитель: Зюзикова Н.А. - учитель домоводства
г.Наро-Фоминск
Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида И.М.Бгажноковой. Тематическое планирование соответствует базисному учебному плану. Предмет Этика
рассчитан в 7-8 классах на 1 час в неделю, в 9 классе - 2 часа в неделю.
Предлагаемый курс является интегративным. Его основой являются этические знания. Но кроме собственно
этических знаний, в него включены элементы психологии, права, истории, литературы, без которых невозможно
достаточно полно усвоить этические знания, достичь целостного процесса формирования личности.
Содержание программы составляют три основных направления:
1. Знакомство со свойствами и особенностями человеческой личности, понимание своего "Я";
2. Обучение подростка пониманию особенностей внутреннего мира окружающих людей, умению уважать их,
правильно строить отношения с ними на основе анализа собственных ощущений, реакций поведения;
3. Системное и последовательное изучение истоков и причин возникновения социальных норм поведения
человека, обучение пониманию законов и правил, принятых в общении между людьми в самых разнообразных
ситуациях.
Цель определяется золотым правилом нравственности: поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы,
чтобы они поступали по отношению к тебе, т.е. основу морали составляет потребность развивать себя через уважение и
возвышение других людей.
Тематическое планирование
Этика 9 класс (1 час в неделю, 34 часа в год)
Разделы
Долг, совесть, общественное мнение
Свобода, ответственность
Мораль, право. Наказание за поступки
Основные разделы права
Нравственное и безнравственное поведение
Любовь, счастье
Влюбленность и любовь
Нравственность и сексуальность
Этика взаимоотношений
Молодая семья
Социальные роли молодоженов
Материнство, отцовство
Атмосфера семьи
Мода, происхождение
Семейные конфликты
Причина распада семьи
ИТОГО: 34 часа
Теория
1 час
2 часа
4 часа
2 часа
1 час
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
1 час
2 часа
3 часа
2 часа
Практика
1 час
1 час
1 час
Календарно-тематическое планирование
Этика 9 класс
№ Раздел
п/п
Вид занятия
Основные знания
Формируемые
умения и навыки
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Что такое долг, совесть,
общественное мнение.
Их влияние на
поведение личности.
Сформировать
представление о
долге, совести,
общественном
мнении. Разобраться
из чего складывается
общественное
мнение.
Сформировать
представления о
свободе выбора и
мере ответственности
человека за свои
поступки.
Уметь нести
ответственность за
свои проступки.
Понимать, что за все
противоправные
действия человек, в
том числе и
1
Долг, совесть,
общественное
мнение
2
Свобода,
1.Сообщение новых
ответственность знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Роль и значение
свободы и
ответственности на
поведение человека,
принятии решения.
3
Мораль, право.
Наказание за
поступки
Что такое мораль и
право. История
происхождения
некоторых правовых
норм. Взаимосвязь
морали и права.
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Форма
Колмониторинг во
а (проверка) часо
в
Беседа.
3
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
Беседа.
Ответы на
вопросы.
2
Беседа.
Тестирован
ие.
2
4
Основные
разделы права
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Семейное право,
уголовное право,
административное
право, трудовое право.
Вопросы, разрешаемые
каждым из разделов.
5
Нравственное и 1.Сообщение новых
безнравственное знаний.
поведение
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Группы людей, их
оценка обществом,
государством.
6
Любовь, счастье 1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Многозначность
понятий любовь и
счастье. Представление
о счастье у разных
людей: работа, семья,
достаток
подросток.
Уметь оценивать
ответственность
человека за
совершенное
правонарушение
(знакомство с
определенными
статьями
Уголовного,
Гражданского
кодекса, по выбору
учителя).
Научиться оценивать
собственные дела и
поступки, оценивая
их с точки зрения
нравственных
категорий долга,
совести,
необходимости.
Научиться
определять роль
мировоззрения
человека в
формировании
представлений о
счастье. Научиться
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
3
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
2
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
2
7
Влюбленность и 1.Сообщение новых
любовь
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Романтическая любовь.
Многообразие чувств,
которые может
испытывать человек.
8
Нравственность
и сексуальность
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
9
Этика
взаимоотношен
ий
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
10
Молодая семья
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Взаимоотношения в
семье . Нравственные
построения
взаимоотношений в
будущей семье, так как
нередко личный опыт
взаимоотношений в
семье для многих
учащихся оказывается
ниже норм
нравственных
требований.
Любовь, общность
интересов, взглядов.
Нравственная основа
будущего
благополучия.
Помощь и поддержка
друг друга. Терпимость
к привычкам и
особенностям
анализировать свои
чувства, желания.
Показать, не
ущемляя чувств
детей, возможность
существования иных
отношений.
Привлечь внимание к
иному
(нравственному)
способу построения
взаимоотношений в
их семье.
Научить
нравственным
нормам. Уметь
сопереживать своему
партнеру.
Понимать свои
чувства и чувства
другого.
Сформировать
Анкетирова 2
ние.
Сочинение.
Беседа.
Ответы на
вопросы.
2
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
2
2
характера партнера,
уважение.
11
Социальные
роли
молодоженов
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Взаимопомощь в
молодой семье.
Понимание меры
ответственности.
12
Материнство,
отцовство
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
13
Атмосфера
семьи
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Что такое материнство,
отцовство. Забота о
воспитании детей родительский долг.
Ответственность
молодых родителей за
жизнь и здоровье
ребенка
Чувства, привычки,
традиции.
Нравственные правила
общения, принятые в
семье, в обществе
друзей.
14
Мода,
происхождение
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
Знаковая функция
моды: определение
принадлежности к
определенному
представления о
проблемах создания
и сохранения семьи.
Заложить основы
сознательного
отношения к своей
будущей семейной
роли: муж-отец,
жена-мать
Сформировать
представления об
обязанности и мере
ответственности.
Формирование
общих взглядов на
процесс воспитания
детей.
Формировать подход
к правильному
разрешению
неизбежных
конфликтов, которые
могут случаться в
каждой семье.
Сформировать
правильное
отношение к моде.
Найти свой стиль,
ое занятие
Беседа.
Ответы на
вопросы.
2
Беседа.
Ответы на
вопросы.
2
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
2
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
2
15
Семейные
конфликты
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
16
Причина
распада семьи
1.Сообщение новых
знаний.
2. Практическое занятие.
3. Обобщающий
племени, классу,
сословию. Ее роль в
настоящее время:
средство
самовыражения,
средство
коммуникации,
идентификации.
Происхождение и
психологическая
основа конфликтов.
Предотвращение
конфликтов, способы
их разрешения.
Нравственное
поведение в ситуации
развода. Знакомство с
положениями
Гражданского кодекса.
Судьба детей,
обязанности и права
отца и матери по
отношению к детям,
раздел имущества.
соответствие
возможностям.
ое занятие
Уметь оценивать
свое поведение и
находить причины
конфликтов.
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Практическ
ое занятие
Понимать меру
Беседа.
ответственности
Ответы на
супругов к
вопросы.
выполнению своей
семейной роли,
различие взглядов,
интересов, привычек,
традиций,
вмешательство и
негативное влияние
родителей, друзей,
отсутствие
понимания,
взаимопомощи.
3
2
Учебно- тематическое планирование
Этика 9 класс
1 четверть - 9 часов
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема урока
Что такое долг, совесть, общественное мнение.
Свобода, необходимость, ответственность.
Свобода выбора и мера ответственности.
Что такое мораль и право.
История происхождения некоторых правовых норм.
Наказания за поступки.
Взаимосвязь морали и права.
Основные разделы права (семейное, уголовное).
Основные разделы права (административное, трудовое).
Дата
2 четверть - 7 часов
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема урока
Нравственное и безнравственное поведение.
Проверочная работа.
Что такое любовь и счастье?
Представление о счастье у разных людей: работа, семья, достаток.
Влюбленность и любовь.
Кого и за что можно любить.
Нравственность и сексуальность.
Дата
3 четверть - 10 часов
№
Тема урока
Дата
Повторение
Этика взаимоотношений.
Этика взаимоотношений.
Молодая семья. Её первые шаги.
Помощь и поддержка друг друга.
Социальные роли молодоженов.
Взаимопомощь в молодой семье.
Что такое материнство, отцовство?
Формирование общих взглядов на процесс воспитания детей.
Атмосфера семьи.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
4 четверть - 8 часов
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тема урока
Ответы на вопросы.
Мода. Происхождение. История.
Роль моды в настоящее время. Правильное отношение к моде.
Семейные конфликты. Их происхождение и психологическая основа.
Влияние и вмешательство родителей, друзей в семейные конфликты.
Проверочная работа.
Причина распада семьи.
Обобщающий. Проверочная работа
Дата