Методические рекомендации для студентов по МДК.07.01

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. БРАТСКА»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
по изучению
ПМ 07. Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по
уходу за больными
МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела
специальность Лечебное дело
(очная форма обучения)
Братск, 2014г.
Составитель:
Кузнецова Ольга Николаевна – преподаватель первой квалификационной
категории.
Рецензент:
Антонова Е.А. – преподаватель высшей квалификационной категории.
Рассмотрено на заседании ЦМК № 1
Протокол № 1от «03» сентября 2014г.
Методические рекомендации для студентов по изучению МДК 07.01 Теория и
практика сестринского дела, входящего в профессиональный модуль ПМ07
Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за
больными, предназначены для обеспечения студентов обучающихся по
специальности Сестринское дело (очная форма обучения) учебнометодическим комплексом.
Методические рекомендации для студентов разработаны в соответствии с
рабочей программой и календарно-тематическим планом МДК 07.01 Теория
и практика сестринского дела, ПМ 07 Выполнение работ по профессии
Младшая медицинская сестра по уходу за больными.
В соответствии с учебным планом на изучение рабочей программы МДК
07.01 Теория и практика сестринского дела, ПМ 07 Выполнение работ по
профессии Младшая медицинская сестра по уходу за
больнымиотводится54часа.
Из них:
Раздел 1. Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Теоретические занятия – 8 часов
Практические занятия – 12 часов
Самостоятельная работа студентов – 10 часов
Раздел 2. Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп
в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания.
Теоретические занятия – 16 часов
Самостоятельная работа студентов – 8 часов
Методические рекомендации для студентов включают в себя следующие
разделы:
1. Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к
занятиям;
2. Виды самостоятельной работы;
2
3. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации;
4. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации;
5. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная).
Данные методические рекомендации позволяют студентам получить
необходимую информацию для подготовки к любому виду занятий.
3
СОДЕРЖАНИЕ
1. Методические рекомендации для студентов по
самоподготовке к занятиям
стр. 5
2. Виды самостоятельной работы
стр. 19
3. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации
стр. 21
4. Вопросы для подготовки к итоговой аттестации
стр. 22
5. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
стр. 24
4
Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к
занятиям
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Тема 1.1 История сестринского дела
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Бабы-сидельницы, сердобольных вдов, сестры милосердия, общины сестер
милосердия, сестринское дело, основоположники сестринского дела,
реформирование сестринского дела, Российское общество Красного Креста.
Вопросы для самоконтроля:
1. В каком году впервые был использован женский труд для ухода за
больными в госпиталях и лазаретах?
2. Кто такие «бабы-сидельницы»?
3. Какой год принято считать началом развития сестринского дела в
России?
4. Кто является автором первого руководства на русском языке для
специальной подготовки персонала по уходу за больными?
5. Как называлась первая в России община сестер милосердия?
6. Назовите известные Вам имена сестер милосердия.
7. Назовите имя известного хирурга, внесшего огромный вклад в развитие
сестринского дела в России.
8. Кто является основоположницей сестринского дела?
9. В каком году в номенклатуре образовательных специальностей в сфере
здравоохранения появилась специальность «Сестринское дело».
10. В каком году создана Ассоциация медицинских сестер России?
11. Перечислите уровни образования в сестринском деле.
12. В каком году и где состоялась I научно-практическая конференция?
13. В каком году принят Этический кодекс медицинских сестёр России?
14. Кто является инициатором создания Международного комитета помощи
раненым?
15. Назовите основные гуманитарные программы Российского Красного
Креста.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
5
1. способы реализации сестринского ухода в различные исторические
периоды.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 28-45.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Тема 1.2 Философия сестринского дела
Вид занятия:теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Философия сестринского дела, пациент, окружающая среда, здоровье,
сестринское дело, медицинская сестра, этические компоненты, «Этический
кодекс медицинских сестер России».
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое философия?
2. Дайте определение понятию «пациент».
3. Дайте определение понятию «окружающая среда».
4. Дайте определение понятию «здоровье».
5. Дайте определение понятию «сестринское дело».
6. Назовите основные цели сестринского дела.
7. Дайте определение понятию «медицинская сестра».
8. Перечислите этические компоненты сестринского дела.
9. Назовите этические обязанности медицинской сестры в процессе работы
с пациентом.
10. Какие статьи Этического кодекса медицинских сестер России Вам
известны?
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. Знания философии сестринского дела для реализации сестринского
ухода.
Литература для подготовки:
6
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 5-26.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Тема 1.3 Биоэтика. Общение в сестринском деле
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Биоэтика, медицинская тайна, общение.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое «биоэтика»?
2. Назовите ключевые вопросы биоэтики?
3. Что такое этика?
4. Что такое деонтология?
5. Что обозначает понятие «медицинская тайна».
6. Что такое общение?
7. Назовите функции общения.
8. Перечислите уровни общения.
9. Какие факторы способствующие общению Вы знаете?
10. Какие факторы препятствующие общению Вы знаете?
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. принципы этического общения для реализации сестринского ухода.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 26-27, 61-74.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Тема 1.3 Биоэтика. Общение в сестринском деле
7
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 270 мин
Содержание практического занятия:
1. Изучить типы и каналы общения.
2. Изучить факторы, способствующие и препятствующие эффективному
общению.
3. Применять приемы эффективного вербального общения.
4. Применять приемы эффективного невербального общения.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дате определение понятию «этика».
2. Назовите этические обязанности, которые возлагаются на медицинскую
сестру.
3. Какими добродетелями должна обладать медицинская сестра?
4. Что составляет основу взаимоотношений медицинской сестры и врача?
5. Что такое ятрогения?
6. Что такое соррогения?
7. Что называют коммуникацией?
8. Дайте определение общению.
9. Что относится к вербальным средствам общения?
10. Что относится к невербальным средствам общения?
Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. использовать приемы общения для сбора информации о состоянии
здоровья пациента.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 26-27, 61-74.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Тема 1.4Обучение в сестринском деле
Вид занятия:теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
8
Основные понятия:
Сферы обучения, способы обучения, цели обучения, учебный процесс.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое обучение?
2. Что такое терапевтическое обучение?
3. Какими качествами должна обладать медицинская сестра занимающаяся
обучением?
4. Назовите функции медицинской сестры как преподавателя.
5. Назовите задачи обучения?
6. Перечислите сферы обучения.
7. Перечислите способы обучения.
8. Назовите факторы, способствующие эффективному обучению.
9. Назовите факторы, препятствующие эффективному обучению.
10. Назовите этапы учебного процесса.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. обучение пациента для реализации сестринского ухода;
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 75-83, 319-326.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе
профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной
этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода.
Тема 1.4 Обучение в сестринском деле
Вид занятия:практическое
Продолжительность занятия: 270 мин
Содержание практического занятия:
1. Планировать этапы учебного процесса.
2. Организовывать обучение: окружающая обстановка, время обучения,
индивидуальный подход к обучению и т. п.
3. Оценивать исходный уровень знаний и умений пациента и/или его
родственников; готовность пациента к обучению.
4. Определить цели, планировать содержание, методы и сферы обучения.
5. Реализовывать план обучения.
6. Оценивать результаты обучения пациента и/или его родственников.
9
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое обучение в сестринском деле?
2. Назовите задачи обучения?
3. Перечислите сферы обучения.
4. Перечислите методы обучения.
5. Какие виды занятий Вы знаете?
6. Перечислите средства обучения.
7. Перечислите способы обучения.
8. Что такое мотив?
9. От чего зависит готовность пациента к обучению?
10. Назовите этапы схемы обучения.
Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
2. использовать обучение для решения проблем пациента, связанных с
состоянием его здоровья;
3. использовать обучение для оказания помощи медицинской сестре в
подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям;
4. использовать обучение для обеспечения безопасной больничной среды
для пациента и его окружения;
5. составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и
самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок,
употребления продуктов питания и т.д.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 75-83, 319-326.
Раздел 2Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.1 Модели сестринского дела. Потребности
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Модель, модели сестринского дела, иерархия потребностей, потребность,
сестринский процесс, качество медицинской помощи, качество жизни.
Вопросы для самоконтроля:
10
1. Что такое модель?
2. Перечислите известные Вам модели сестринского дела?
3. Что входит в структуру модели сестринского дела?
4. Что такое потребность?
5. Перечислите ступени иерархии потребностей А.Маслоу.
6. Перечислите основные жизненно-важные потребностей человека в
порядке первоочередности их удовлетворения
7. В основе какой модели сестринского дела лежит теория американского
психолога А.Маслоу об иерархии основных человеческих потребностей?
8. Что такое сестринский процесс?
9. Назовите цели сестринского процесса.
10. Перечислите этапы сестринского процесса.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. модели сестринского дела и сестринский процесс как способы
реализации сестринского ухода.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 84-148.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.2 Потребности пациента в нормальном дыхании
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое потребность?
2. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относится потребность в
нормальном дыхании?
3. Какие типы дыхания в зависимости от преимущественного участия в
дыхательных движениях грудной клетки или живота Вы знаете?
4. Какова в норме частота дыхательных движений у взрослого?
11
5. Назовите признаки нарушения функций нормального дыхания.
6. Как называется учащение дыхания?
7. Что такое одышка?
8. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в нормальном дыхании.
9. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как страх смерти от удушья.
10. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении
удовлетворения потребности в нормальном дыхании.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при нарушении
удовлетворения потребности пациента в нормальном дыхании
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 152-160.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.3 Потребности пациента в адекватном питании и питье
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относятся потребность в
адекватном питании и питье?
2. Как можно определить идеальную массу тела?
3. Что такое пищевой рацион?
4. Что такое диета?
5. Что нужно определить для организации диетического питания?
6. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в адекватном питании и питье.
12
7. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как незнание принципов рационального адекватного диетического питания.
8. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как невозможность употреблять достаточное количество жидкости.
9. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении
удовлетворения потребности в адекватном питании и питье.
10. Как производят итоговую оценку удовлетворения потребности пациента в
питании?
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при нарушении
удовлетворения потребности пациента в адекватном питании и питье.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 161-164, 260-271.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.4 Потребности пациента в физиологических отправлениях
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относится потребность в
физиологических отправлениях?
2. Какие расстройства мочеиспускания Вы знаете?
3. Что такое поллакиурия?
4. Как может проявиться изменение нормального режима опорожнения
кишечника?
5. Какие запоры Вы знаете?
6. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в физиологических отправлениях.
13
7. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как риск развития ИМП.
8. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как недержание кала.
9. Назовите возможные сестринские вмешательства при недержании мочи.
10. Назовите возможные сестринские вмешательства при задержке стула.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при нарушении
удовлетворения потребности пациента в физиологических
отправлениях.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 165-170.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.5 Потребности пациента в движении
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относится потребность в
движении?
2. Что такое контрактура?
3. Что такое тетраплегия?
4. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в движении.
5. Что такое пролежень?
6. Назовите факторы, приводящие к образованию пролежней.
7. Назовите места локализации пролежней в положение пациента лежа на
спине.
8. Что используют для оценки риска развития пролежней?
14
9. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как риск развития пролежней.
10. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении
удовлетворения потребности в движении.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при нарушении
удовлетворения потребности пациента в движении.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 170-191, 271-273.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.6 Потребности пациента в отдыхе, одежде, личной гигиене
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относится потребность в сне,
отдыхе?
2. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в сне?
3. Какова продолжительность сна современного человека, необходимая для
нормального существования?
4. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как непривычный микроклимат в палате.
5. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении
удовлетворения потребности в сне.
6. Что такое отдых?
7. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в личной гигиене?
15
8. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как пациент отказывается принимать помощь при подмывании.
9. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как пациент не умеет застёгивать пуговицы на рубашке одной рукой
10. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении
удовлетворения потребности в личной гигиене.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при нарушении
удовлетворения потребности пациента в сне, отдыхе, одежде, личной
гигиене.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 191-202.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.7 Потребности пациента в поддержании нормальной температуры
тела, безопасной окружающей среды
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относится потребность в
поддержании нормальной температуры тела.
2. Назовите цифры нормальной температуры тела.
3. Что такое лихорадка?
4. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в поддержании нормальной температуры тела.
5. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента,
как лихорадка.
6. Назовите возможные сестринские вмешательства во второй период
лихорадки.
16
7. Назовите возможные проблемы пациента, связанные с
неудовлетворением потребности в поддержании безопасной окружающей
среды.
8. К каким потребностям иерархии А.Маслоу относится потребность в
общении.
9. Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением
удовлетворения потребности в общении.
10. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении
удовлетворения потребности в общении.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при нарушении
удовлетворения потребности пациента в поддержании нормальной
температуры тела, в безопасной окружающей среде, в общении, труде
и отдыхе.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 202-235.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в
условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление
сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.8 Сестринский процесс при боли
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский
диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка
сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое боль?
2. Назовите виды болей.
3. Что значит фантомная боль?
4. Как человек ощущает боль при низком болевом пороге?
5. Какие факторы влияют на порог боли.
6. Какую боль можно считать полезной?
7. Что можно использовать для оценки интенсивности боли.
17
8. Назовите возможные проблемы пациента, связанные с болью.
9. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблема пациента,
как боль.
10. Назовите возможные сестринские вмешательства при решении проблем
связанных с болью.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате
изучения данной темы:
1. способы реализации сестринского ухода при боли.
Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2013, стр. 274-291.
18
Виды самостоятельной работы
Самостоятельная работа при изучении разделов:
1. Составить хронологическую таблицу основных событий истории
сестринского дела.
2. Составить и решить проблемно-ситуационные задачи на основе статей
Этического кодекса.
3. Составить сводную таблицу на соотношение этических компонентов
философии сестринского дела со статьями Этического кодекса сестёр
России.
4. Заполнить схемы по темам «Уровни общения», «Элементы эффективного
общения», «Каналы общения», «Как сделать вербальное общение
эффективным», «Мимика человеческого лица», «Жесты человека и их
значение», «Зоны комфорта».
5. Заполнить схемы по темам: «Сферы обучения», «Факторы эффективного
обучения», «Этапы учебного процесса».
6. Составить таблицу «Различия в общих положениях моделей сестринского
дела у Д. Орэм и В. Хендерсон: пациент, источник проблем, направленность
сестринских вмешательств, цель ухода, сестринское вмешательство, оценка
качества и результатов ухода, роль сестры».
Разбор этапов сестринской деятельности на примере ситуационной задачи.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Составить тематические кроссворды.
2. Подготовить доклады, реферативные сообщения по темам:
˗ «История сестринского дела в России»,
˗ «История становления национальных обществ и международных
организаций Красного Креста и Красного Полумесяца»
˗ «История создания ВОЗ»,
˗ «Общины сестёр милосердия»,
˗ «Русские женщины. От сестры милосердия до медицинской сестры»,
˗ «Наследие Ф.Найтингейл»,
˗ « Наградные знаки сестер милосердия»,
˗ «Роль Н.И.Пирогова в привлечении женщин к оказанию помощи
раненым»,
˗ «Героизм медицинских сестер на театре военных действий»,
˗ «Международное сотрудничество в области сестринского дела»,
˗ «Перспективы развития сестринского дела в России»,
˗ «Особенности деонтологического поведения медсестры в разных
отраслях медицины»,
˗ «Как сделать общение эффективным»,
˗ «Язык телодвижений»,
˗ «Как сделать обучение эффективным»,
˗ «Что такое эффективное обучение»,
19
˗ «Проблемы пациентов и родственников при уходе за тяжелобольным
пациентом»,
˗ «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней»,
˗ «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести»,
˗ «Педикулез».
3. Написать мини-сочинение на тему «Благо больного – высший закон».
4. Составить схему «Уровни потребностей человека по А.Маслоу».
5. Составить сводную таблицу на соотношение уровней основных
потребностей человека по А.Маслоу с потребностями повседневной жизни
по В.Хендерсон.
6. Составить обзорную таблицу «Этапы сестринского процесса».
20
Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации
1. Основные вехи истории сестринского дела.
2. Основоположники сестринского дела.
3. Фундаментальные понятия философии сестринского дела.
4. Этические компоненты философии сестринского дела.
5. Этика и деонтология в сестринском деле.
6. Общение: функции, уровни, элементы эффективного общения.
7. Обучение: цели, сферы, способы, этапы.
8. Модели сестринского дела.
9. Иерархия потребностей А.Маслоу.
10.Сестринский процесс: этапы, их содержание.
11.Потребность пациента в нормальном дыхании.
12.Потребность пациента в адекватном питании и питье.
13.Потребность пациента в физиологических отправлениях.
14.Потребность пациента в движении.
15.Потребности пациента в сне, отдыхе, одежде, личной гигиене.
16.Потребности пациента в сне, отдыхе.
17.Потребности пациента в одежде.
18.Потребности пациента в личной гигиене.
19.Потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела.
20.Потребности пациента в поддержании безопасной окружающей среды.
21.Потребности пациента в общении.
22.Потребности пациента в труде.
23.Сестринский процесс при боли.
21
Вопросы для подготовки к итоговой аттестации:
1. Дайте определение понятия миссия и перечислите основные функции
медицинской сестры.
2. Дайте определение понятия философия сестринского дела. Назовите
принципы философии сестринского дела в России.
3. Перечислите основные составляющие сестринского дела.
4. Перечислите основные положения модели сестринского ухода Д.Орем.
5. Дайте
определение понятия
потребность. Перечислите уровни
потребностей человека по А.Маслоу.
6. Дайте определение понятия общение. Роль общения в сестринском деле.
7. Дайте определение понятия обучение. Виды обучения. Роль обучения в
сестринском деле.
8. Расскажите об основных положениях модели сестринского ухода В.
Хендерсон.
9. Дайте определение понятия сестринский процесс. Перечислите этапы и
значения СП.
10. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении в
потребности в нормальном дыхании.
11. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в адекватном питании и питье.
12. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в физиологических отправлениях.
13. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в движении.
14. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в сне и отдыхе.
15. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в одежде и личной гигиены.
16. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в поддержании нормальной температуры тела.
17. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в поддержании безопасной окружающей среды.
18. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в общении.
19. Перечислите проблемы и сестринские вмешательства при нарушении
потребности в труде и отдыхе.
20. Дайте определение понятия стресс. Расскажите о сестринской помощи
при адаптации к стрессу.
22
21. Дайте определение понятия боль. Перечислите виды боли. Возможная
реакция на боль.
22. Дайте определение понятия боль. Расскажите о первичной оценке и
сестринских вмешательствах при боли.
23. Расскажите о врачебной модели сестринского ухода за пациентом.
24. Дайте определение понятия обучение. Перечислите условия
эффективности обучения.
25. Дайте определение понятия потребность. Перечислите возможные
физиологические потребности пациента.
26. Дайте определение понятия
коммуникация. Перечислите способы
коммуникации. Условия эффективного общения.
27. Общение как неотъемлемый компонент сестринского дела.
28. Дайте определение понятия биоэтика. Вопросы биоэтики в сестринском
деле.
29. Дайте определение понятия деонтология. Значения деонтологии в работе
медсестры.
30. Дайте определение понятия общение. Общение как способ эффективной
оценки состояния пациента.
23
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник
/ С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАРМедиа, 2013. – 368 с. : ил.
Дополнительная литература
1. Акимкин
В.Г.
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к
организации сбора, обеззараживания временного хранения и удаления
отходов в лечебно-профилактических учреждениях». Методическое
пособие Москва Издательство РАМН 2004 г.
2. Двойников С.И. Основы сестринского дела, М., «АНМИ», 2005 г.
3. Краснов А.Ф. Сестринское дело. – СПб: Перспектива, 2000 г.
4. Мухина С.А. Тарновская И.И. Атлас по манипуляционной технике
сестринского ухода. – М.: АНМИ, 1995 г.
5. Мухина С.А. Тарновская И.И Теоретические основы сестринского дела в
2-х частях. – М.: Исток 1996-1998 г.
6. Пастернак А.В. Очерки по истории общин сестёр милосердия. – М.:
Свято-Дмитриевское училище сестёр милосердия, 2001.
7. Сестринский процесс: Учеб. пособие: Пер. с англ. ∕Под общ. ред. Проф.
Г.М. Перфильевой. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.
8. Семина Н.А. Ковалева Е.П. Акимкин В.Г., Селькова Е.П., Храпунова И.А.
«Профилактика внутрибольничного инфицирования медицинских
работников» Практическое руководство Москва Издательство РАМН
2006г.
9. Ситуационное обучение в сестринском деле: Учеб. пос. ∕ Под общ. ред.
С.И. Двойникова, С.В. Лапик. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2004.
10. Хетагурова А.К. «Проблемы этики и деонтологии в работе медицинской
сестры» Приложение к журналу «Сестринское дело» № 1 2008 г.
Нормативные документы:
1.
2.
3.
4.
5.
Законы, СанПиНы, ОСТы:
Федеральный закон РФ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения»от 30 марта 1999 г.
Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в российской
федерации» 21 ноября 2011 года N 323-ФЗ.
СанПиН 2.1.3.2630-10 ''Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям, осуществляющим медицинскую деятельность''.
СП 3.1. 5.2826 -10 «Профилактика ВИЧ-инфекции».
СанПиН 2.1.7.2790-10 " Санитарно-эпидемиологические требования к
обращению с медицинскими отходами".
24
6. ОСТ 42-21-2-85. «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского
назначения. Методы, средства и режимы».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Приказы Минздрава:
Приказ Минздрава России от 17. 04. 2002 № 123 «Об утверждении
отраслевого стандарта «Протокол ведения больных. Пролежни».
Приказ Минздрава России от 5 августа 2003 г № 330 «О мерах по
совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических
учреждениях Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
Приказ Минздрава СССР № 288 от 23.03.76 г. «Об утверждении
инструкции о санитарно-противоэпидемическом режиме больниц и о
порядке осуществления органами и учреждениями санитарноэпидемиологической службы государственного санитарного надзора за
санитарным состоянием лечебно-профилактических учреждений».
Приказ Минздрава СССР № 720 от 31.07.78 г. «Об улучшении
медицинской помощи больным с гнойными хирургическими
заболеваниями и усилении мероприятий по борьбе с внутрибольничной
инфекцией».
Приказ Министерства здравоохранения СССР от 12.07.89г № 408 «О
мерах по снижению заболеваемости вирусными гепатитами в стране».
Приказ Минздравмедпрома РФот 16.08.94г № 170 «О мерах по
совершенствованию профилактики и лечения ВИЧ-инфицированных в
РФ».
Электронные ресурсы
1. Методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные
документы http://dezsredstva.ru/
2. Нормативные документы http://www.consultant.ru/
3. Нормативные документы http://www.recipe.ru/
4. Нормативные документы и др. www.med-pravo.ru
5. Каталог информационной системы «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам» http://www.onlain/multipl
6. Электронная библиотека медицинского колледжа www. medcollegelib.ru
25