Материал для конференции подготовила

Главные методические принципы организации и работы
клуба «Любимый гость.»
Материал для конференции подготовила:
Пахомова Юлия Михайловна воспитатель, Гимназия № 1797
« Богородская» Д.О.4-1 « Теремок » г. Москва
Наши встречи с интересными людьми с участием родителей начинают
проводиться со средней группы. Целью этой работы является проводить
нетрадиционную работу с родителями с учетом новых форм взаимодействия,
создавать между ними и ребенком интересную атмосферу творческого
общения, взаимопонимания и поддержки. Это деятельность, направлена на
организацию совместной творческой деятельности родителей и ребенка, а
значит активное общения между ними.
Цель: активизировать совместные игры детей и родителей
Задачи:
Доставить детям радость от совместных игр с родителями в группе.
Расширить педагогические знания родителей по вопросам воспитания
и развития детей в играх.
Познакомить родителей и объединить их в единое сообщество.
Цикличность: 1 раз в месяц
Алгоритм проведения встречи:
1. Подготовка игровой среды к встрече родителей.
2. Экскурсия по группе с представлением предметной среды.
3. Совместные игры с детьми (подвижные, манипулятивные, ролевые,
речевые).
4. Обсуждение проведённых игр.
5. Оформление фотовыставки.
Пояснительная записка
1. Гость во время встречи рассказывает о всех разновидностях трудовой
деятельности взрослого человека: профессиональный труд, домашний труд,
хобби и увлечения, но подробно останавливается только на одном виде
труда.
2. Выбранный вид трудовой деятельности преподносится как можно ярче и
эмоциональнее.
3. Обязательно демонстрируются результаты труда, некоторые трудовые
действия и предметы-помощники.
4. Во время встреч необходимо разнообразить демонстрируемые детям виды
трудовой деятельности:
профессиональный труд – профессии сотрудников детского сада, родителей
и близких людей воспитанников группы;
домашний труд – труд по дому: уборка квартиры, приготовление пищи и т.п;
труд, связанный с природой: выращивание овощей, цветов; уход за
животными и т.п.
хобби и увлечения (труд для души): ручной труд (вязание, вышивание,
шитье, плетение, резьба по дереву, походы и т. п.); увлечения, связанные с
искусством (игра на музыкальных инструментах, увлечение живописью,
коллекционирование книг по искусству и т.п.); занятия спортом, увлечения
туризмом, рыбалкой и др.
Традиционные встречи с интересными людьми с участием родителей
начинают проводиться со средней группы и продолжаются до момента
расставания с детским садом. Чаще всего они проходят в группе. Советую
родителям, что принести на мероприятие, даю перечень детских вопросов.
Подсказываю, как использовать имеющиеся у детей знания и как их можно
расширить
Такие встречи повышают авторитет воспитателя, показывают
родителям сложность и важность педагогической работы.
Реализуемая мною форма взаимодействия детского сада и семьи –
«Встреча с интересными людьми» - оказалась наиболее эффективной для
формирования понятия «деятельность людей» и расширения знаний
дошкольников о профессиях родителей. Такая работа проводится в группе
первый раз. Результаты ее меня радуют. Надеюсь к концу
подготовительной группы у детей отметится быстрая адаптация к
незнакомым людям. Родители и гости, посещающие группу, отмечают
раскованность детей. Они быстро идут на контакт, с удовольствием отвечают
на вопросы, рассказывают о том, как живут, какие события происходят в
группе, что узнают нового. С радостью знакомят взрослых с группой,
проводят по ней экскурсии, объясняя, что где расположено, что появилось
нового. Предлагают гостям поиграть в самые разнообразные игры,
рассказывая правила. Знают имена и отчества почти всех родителей.
Проявляют активное желание общаться с взрослыми, задавать им вопросы,
передавать домашние задания. Изменилось отношение родителей к жизни
группы, вырос интерес к воспитательно-образовательному процессу.
Взрослые обращаются за советом по самым разнообразным вопросам. Яркие
впечатления, полученные детьми в процессе экскурсий, наблюдений, встреч
с родителями, из книг и рассказов воспитателя существенно обогащают
игровую деятельность дошкольников. В играх они отражают
профессиональную деятельность взрослых людей, представляют себя
представителями разных профессий
Примерное содержание представлений дошкольников о профессиях
Возраст детей
3 – 4 года
Имеют
представления о
трудовых
функциях
медсестры,
повара,
няни,
воспитателя
и
некоторых
орудий
труда
(кастрюля,
сковородка,
градусник, терка
и
пр.).
С
помощью
взрослого
называют
основные
трудовые
операции
и
действия
(няня
моет, убирает и
перестилает
постельное
белье).
Понимают,
что
взрослые
заботятся о детях
и других людей.
4 – 5 лет
Имеют
представления о
процессе,
орудиях труда и
значение работы
шофера,
почтальона,
продавца, мед –
сестры, повара,
воспитателя.
Понимают
структуру
процесса
труда
(цель
труда,
материалы,
инструменты).
Знают, что для
облегчения труда
люди используют
разнообразную
технику.
5 – 6 лет
Осознают
общественную
значимость
результатов труда
взрослых.
Имеют
полное
представление о
труде строителей
(каменщика,
маляра,
плотника),
крестьян
(хлебороба,
животновода,
овощевода),
работников
швейной фабрики
(закройщика,
швеи),
работников
транспорта
(шофера,
водителя,
машиниста).
6 – 7 лет
Расширяются
представления о
труде взрослых:
его содержаний,
коллективном
характере.
Имеют
представления о
профессиях
моряка,
космонавта,
учителя,
библиотекаря.
Складывается
обобщенное
представление о
компонентах
трудовой
деятельности
взрослых
(цель,
мотив, предмет,
орудие
труда,
трудовые
действия
и
результат); о роли
техники
в
процессе труда и
связи труда людей
разных
профессий.
Перспективно-тематический план работы клуба
« Любимый гость»
Сроки
Мероприятие
проведения
Задачи
Результат
мероприятия
Октябрь
Презентация клуба
«Любимый гость”
утверждение плана
работы клуба на
год
Фотоотчет
Ноябрь
“Очень маму я
люблю!…”:
“Мамочка любимая
улыбнулась весело,
потому что с
мамочкой мы запели
песенку…” – (гостьмама)
Фотоотчет о
проведении
совместного
праздника
Декабрь
Посиделки при
свечах "Знахарские
посиделки"
Объединение всех
членов семьи
заботой о
сохранении здоровья
детей
Обмен опытом,
рецептами
оздоровления и
закаливания с
помощью народных
средств.
Составление книги
"Рецепт таков из
прошлых веков"
Январь
“Скучен день до
вечера, если делать
нечего…”:
Сплочение детского Организация
фотовыставки,
коллектива,
обмен опытом.
коллектива
педагогов,
родителей и бабушек
в совместной
деятельности.
Воспитание интереса
к здоровому образу
жизни
Февраль
Март
“Если хочешь быть “Рассказать о
здоров – закаляйся, закаливании и
если хочешь
утренней
счастлив быть –
гимнастике”
улыбайся!”:
Совместный
праздник "Самая
хорошая бабушка
моя"
Фотоотчет о
проведении
совместного
праздника
Формирование у
детей осознанного
восприятия старшего
поколения как
источника мудрости,
установление теплых
взаимоотношений в
семье
Фотоотчет о
проведении
совместного
праздника
Апрель “Весь апрель –
никому не верь”:
“Юморина ” –
семейный досуг.
Фотоотчет о
проведении
совместного
праздника
Май
Формирование у
детей и взрослых
основ
здорового образа
жизни.
Обмен опытом.
Разработка
памятки "Правила
здорового образа
жизни"
“В здоровом теле
– здоровый
дух!”:
Распространение
опыта семейного
нетрадиционного
оздоровления детей
Июнь
“Лето – красное
зовет…”:
“Вежливые сказки
или детский этикет”
Фотоотчет о
проведении
совместного
праздника