Программа проектной инициативы МБОУ Школы №48 на 2016г.

Программа проектной инициативы от МБОУ Школа №48 г. о. Самара
в рамках реализации стратегии комплексного развития городского
округа Самара на период до 2025 года
I.Общая информация:
1. Наименование проектной инициативы: проект по дополнительному
обучению взрослых «Дети учат взрослых». Проект реализует
приоритетное направление развития на 2016г.: «Образование для
взрослых».
2.Информация об учреждении
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №48»
городского округа Самара (МБОУ Школа №48 г.о. Самара)
2.2. адрес ОУ: 443087, г. Самара, проспект Кирова, 252
2.3.Телефон, факс, электронная почта: (846)953-52-78, school48@list.ru
2.4. Ф.И.О. руководителя: Власова Галина Петровна
3. Информация о руководителе проектной площадки
3.1.Стрежнева Наталья Геннадьевна
3.2. Должность: зам. директора по НМР
3.3. Электронная почта: SNG2013@yandex.ru
3.4. Контактный телефон: 8-937-64221-64
4. Аннотация к проектной инициативе
4.1.Введение
Краткая аннотация к проекту: социальный проект
предполагает
организацию школьной команды волонтёров для разработки и реализации
цифрового
обучающего
проекта
«Дети
учат
взрослых».
- Волонтёры разработают цикл обучающих мероприятий по созданию
видеопродукции;
- создадут и разместят в интернете
взрослых,
-обучат волонтёров других
обучающей видеопродукции;
5 обучающих
образовательных
видеороликов
учреждений
для
созданию
- примут участие в областном проекте «Электронный гражданин» по
обучению людей старшего поколения полезным сервисам сети интернет;
- для самоопределения обучающихся 7 классов
будет разработана
внеурочная
программа
социальной
направленности
«Социальное
творчество». Цель программы: формирование у школьников способности и
готовности к социально преобразующей добровольческой деятельности
(социальному творчеству), в часности в сфере общественных отношений по
обучению людей старшего поколения полезным сервисам сети интернет;
-будет разработан элективный
курс
«Видеомастерская»
предпрофильных занятий с обучающимися 9-х классов).
(для
4.2.Актуальность и социально-экономическая значимость
Наш мир бурно развивается. Современного человека уже невозможно
представить без интернета. Считается, что именно молодежь является
основным пользователем Интернета. Но сегодня Интернет это не только
забава для молодых, это актуальное современное средство коммуникации,
которое может помочь каждому человеку, не зависимо от его возраста,
статуса, социального положения быть в курсе всех событий современного
мира. Поэтому наш проект – это
обучение взрослых
умению
ориентироваться
в интернет – пространстве и создание обучающих
видеороликов для взрослых, а так же создание методических разработок,
пояснений, инструкций по созданию видеопродукции. Они помогут
волонтёрам других образовательных учреждений грамотно разрабатывать
собственные видеоматериалы. У данного курса
мало аналогов. Что
доказывает его оригинальность и новизну.
Он соответствует базовому
проекту: «Самара – наш общий дом» по направлению: создание условий по
освоению дополнительных общекультурных компетенций для выстраивания
осознанного движения к будущему, проекты по дополнительному образованию
взрослых.
Определение проблемы
Интернет сегодня есть практически в каждом доме, однако проблема
использования полезных интернет-сервисов людьми взрослого поколения
существует. Ведь принято считать, что интернет – это очень просто, а значит,
он не требует каких - то определенных навыков. Тем не менее, проблемы
возникают, особенно у старшего поколения. «Сегодня смартфоны или
планшеты с доступом в сеть есть практически у каждого подростка, в то
время как для людей старшего поколения сам термин «мобильный интернет»
часто непонятен и его возможности — онлайн-покупки, оплата услуг ЖКХ,
получение данных о дорожной ситуации, запись на прием к врачу и так далее
— используются далеко не в полной мере. Мы посчитали, что наиболее
быстро и увлекательно помочь взрослым освоить новые полезные сервисы
сможем мы сами» - говорят волонтёры МБОУ Школы №48 г.о. Самара.
В процессе работы над проектом «Дети учат взрослых» в 2015г. у нас
появилась проблема: обучающие видеоматериалы сейчас являются очень
востребованными, но вот качество материалов, по большей части, не
высокое: у волонтёров же недостаточно профессиональных знаний и опыта в
режисуре, сценарной работе, а так же при монтаже и озвучании. А для
создания
качественной видеопродукции
необходимы специально
разработанные методики, адаптированные для школьников, мастер-классы от
профессионалов, которые мы планируем разработать в 2016г. Мы планируем
привлечь для консультации
специалистов ГТРК – Самара, учёных
самарского государственного института культуры, журналистов, ведущих
рубрики газеты «Образование - Самарский регион» и т.д.
Анализ ситуации
Учащиеся школы имеют положительный опыт участия во всероссийском
цифровом проекте «Дети учат взрослых» (команда учащихся в 2014г. стала
победителем всероссийского проекта в Поволжском регионе). В 2015г.
волонтёры школы,
работая в рамках городской проектной инициативы
«Дети учат взрослых», приступили к разработке
обучающей
видеопродукции для взрослых и обучению взрослых. Были разработаны 4
видеоролика, методические рекомендации к созданию рекламной продукции,
описаны основные подходы к созданию видеоматериалов. В ходе разработки
проекта возникла необходимость подбора диагностических методик для
отслеживания динамики развития личностных свойств у волонтеров,
принимающих участие в реализации данного проекта. Специалистами
Регионального социопсихологического центра, в рамках социального
партнерства, были предложены следующие психологические методики:
1)
2)
3)
16-ти факторный личностный опросник Кеттелла.
Выявление и оценка коммуникативных и организационных
способностей (Методика «КОС-1»)
Методика исследования особенностей самоутверждения в
подростковом возрасте Киреевой Е.А., Дубовицкой Т.Д.
Материалы были представлены на городском методическом семинаре по
итогам реализации городского стратегического образовательного проекта
«Дети учат взрослых» 12.10.2015г., где были оценены Серых Л.А. к. п. н.,
зав. сектором информационных технологий Центра развития образования г.
Самары и даны рекомендации по дальнейшей работе над проектом.
Проект предполагает развитие, результаты позволяют организовать
дальнейшую работу в этом направлении.
Итоги работы по 1 этапу работы(2015г.)
-проучено 30 пенсионеров по темам: использование возможностей
мобильного интернета на примере приложений сотовых телефонов,
практические занятия по организации выхода в интернет (14 чел.),
регистрации в электронной очереди в поликлинику, поиск по запросам и сети
интернет, оплата коммунальных услуг через приложение «Мобильный
кошелёк», знакомство со Скайпом (16 чел.);
- с 23 взрослыми проведены 3 практические занятия по обучению
электронной регистрации в очереди и презентации об использовании
сервисов мобильного интернета; (подтверждено справками).
- методические продукты: создано и размещено в интернете 4 обучающих
видеоролика на YouTybe (количество просмотров 168 просмотров).
https://www.youtube.com/watch?v=7Kn_S1Z9How&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=BxVTafq70CE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=2Jw6h2a5kAE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=SrTVmYqC-Bg&feature=youtu
-проведено 3 семинара (приняли участие 40 чел.), разработаны методические
презентации: технология создания рекламной продукции - буклеты,
основные подходы к созданию обучающей видео продукции, подобраны
диагностические методики для оценки развития личностных качеств
волонтёров;
-проведён конкурс: «Компьютерный эрудит» (для обучающихся 8-9 кл., на
районом конкурсе - обучающиеся МБОУ СОШ №48 - победители),
-проведено открытое мероприятие «Час кода» (посвящённый безопасности в
интернете для обучающихся 6-9 кл.),
-организовано участие волонтёров с проектом «Дети учат взрослых» в XII
Международной научно-практической конференции Татищевские чтения:
актуальные проблемы науки и практики», по итогам чтений изданы
методичекие разработки (г. Тольятти, апрель,2015г.)
Положительным фактором для продолжения работы по обучению
взрослых стало включение школы в областную программу «Электронный
гражданин», что даёт возможность расширения сотрудничества со школамиучастниками программы, а так же наличие в школе материальнотехнических условий для реализации программы (наличие компьютерного
класса, др. оборудования, выхода в интнернет).
Разработка элективного курса «Видеомастерская» для обучающихся 9-х
классов и внеурочной программы социальной направленности «Социальное
творчество»
для
обучающихся 7-х классов будет способствовать
реализации предпрофильной подготовки и самоопределению обучающихся.
Цели и задачи проектной инициативы
Цель: разработка видеороликов, методических рекомендаций по созданию
обучающих видеоматериалов методических продуктов на основе создания
новой образовательной услуги по обучению использования интернетсервисов людьми старшего поколения.
(Продукция: рекламная и методическая продукция по созданию обучающих
видеоматериалов и
видеоролики для обучения старшего поколения,
рекомендации по созданию видеоматериаллов, программа элективного курса
«Видео-мастерская», внеурочная программа социальной направленности
«Социальное творчество»).
Задачи:
-Пройти обучение с волонтёрами и педагогами школы по работе в ВИКИсреде для размещения и трансляции опыта работы в проекте (январь, февраль
2016г. на базе ЦРО; консультанты: к. п. н. Серых Л.А., зав. сектором
информационных технологий, ЦРО г. о. Самара, Ракова Т.А. методист
МБОУ ДОД учебного Компьютерного центра г. о. Самара)
-Подготовить и провести
мастер-классы для волонтёров школы,
обучающихся других школ и педагогов города по созданию обучающих
видео роликов (мастер-классы будут проводиться в рамках фестиваля
«Мозаика стратегических инициатив» и на городском практическом
сеинаре). Для этого: разработать презентации-инструкции и методические
рекомендации по созданию обучающих видео роликов для школьников
(февраль-март 2016г.)
- Организовать и провести городской семинар-практикум по проекту. Тема
«Актуальные вопросы по созданию видео продукции и технологии создания
обучающих видео роликов» (20 апреля, 2016г.);
-Организовать
сотрудничество
с
РСПЦ
(Регионального
социопсихологического центра) для
обучения педагогов проведению
мониторинга развития новых способностей обучающихся при создании
проекта;
- Организовать сотрудничество со школами, работающими по проекту
«Электронный гражданин»(12 школ города)
-Обучить 25 взрослых (апрель-сентябрь 2016г.)
-Создать для этого обучающие видеоролики (скринкасты) и в результате
конкурсного отбора 5 лучших работ разметить в интернете на YouTube (май
июль 2016г.);
- разработать и внедрить элективный курс для обучающихся 9 классов
«Видеомастерская» (май-июнь 2016г.);
- разработать и внедрить внеурочную программу социальной
направленности для обучающихся 7 классов «Социальное творчество»
Команда проектной площадки:
-Стрежнева Наталья Геннадьевна, зам. директора по НМР
-Сусарев Юрий Александрович, педагог дополнительного образования, изо
-Касьянова Оксана Анатольевна, зам. директора по ВР
-Лисицина Ольга Александровна, социальный педагог
-Коновалов Валерий Сергеевич, учитель информатики
-Горшенин Дмитрий Анатольевич зам. директора по безопасности
-Сханова Дана Тимуровна, учитель русского языка и литературы
- Волкова Галина Васильевна, Макаров Александр Викторович, Брашкина
Наталья Александровна, Маслова Екатерина Николаевна классные
руководители 7 и 10 классов.
-Команда волонтёров школы (обучающиеся 7 и 10 классов)-18 чел.
-Лидеры школьного самоуправления (обучающиеся 7-11кл.)-10 чел.
Партнёры:
- РСПЦ (Региональный социопсихологический центр) в лице Еграшкиной Е.
А., психолога
-Центр «Семья» Промышленного района
-Центр соц. защиты Промышленного района
-Самарский государственный институт культуры, в лице доцента Досекина
Л.Ф.
- ВШПП (Высшая школа приватизации и предпринимательства) в лице
Еремеева С. А., начальника информационного отдела
- МБОУ ДОД Компьютерный центр г. о. Самара, Ракова Т.А. методист
-ГТРК-Самара
-учащиеся и педагоги школ,
«Электронный гражданин»
участвующих
в
областном
проекте
-родительская общественность
-Газета «Образование - Самарский регион», в лице журналиста Косарев А.Н.
-дополнительно партнёры определяться в ходе проекта.
Сроки реализации проекта-2016 год
Управление и обеспечение проекта
Для реализации проекта разработан план-график с указанием ответсвенных
исполнителей (см. таблицу №1); для контроля реализации проекта
разработаны оценочные материалы, критерии и показатели эффективности
проекта (см. таблицу №2).
В процессе реализации проекта будут:
-сформированы новые образовательные услуги;
- учащимися буду разрабатываться новые обучающие скринкасты. В
результате конкурсного отбора лучшие работы будут размещены в
интернете, будут разработаны рекламные буклеты;
- педагогами будет разработана методика создания обучающих
видеоматериалов и конкретных рекомендации по созданию видеороликов;
- будут организованы и проведены обучающие занятия и мастер-классы от
профессионалов для школьников города, участников проекта «Электронный
гражданин»;
- будет организована профильная экскурсия на телевидение: ГТРК-Самара и
лекции от профессионала об использовании авторских прав в интернете;
- будет разработан
элективный курс «Видеомастерская» (в рамках
профильной подготовки в 9 классах);
- будет разработана внеурочная программа «Социальное творчество» для
обучающихся 7 классов.
Волонтёры смогут ярко и интересно рассказать о практической ценности
Интернета и мобильных приложений для повышения качества жизни
граждан страны, обучат этому взрослых и освоят новые социальные роли.
Видеопродукция
так же будет иллюстрировать работу, проведенную
участниками проекта по повышению информированности людей старшего
поколения (родители, учителя и другие взрослые люди) о полезных и
интересных интернет-ресурсах, о грамотном использовании возможностей
мобильного интернета в повседневной жизни.
Для информирования
общественности материалы об этапах реализации проекта будут размещены в
интернете на YouTube и на сайте школы. Будет реализована возможность
самоопределения обучающихся.
Обеспечение проекта
Для работы над проектом в школе есть необходимое оборудование:
ноутбуки, видеокамера, фотоаппарат, выделенная линия Интернет.
Необходимо приобрести:
-штатив (3000 руб.)
- лицензионный видеоредактор “Movavi” (5 000 руб.)
Таблица №2
Оценочные материалы. Критерии и показатели эффективности проекта
Уровень освоения
Результат
Пассивная практика
1.Осмысление
Планируемые
образовательные
результаты
1.Обучающиеся знают
историю и основные
принципы волонтёрского
движения;
- Обучающиеся имеют
представление
о
грамотном
использовании
возможностей
мобильного интернета в
повседневной жизни;
- Обучающиеся
получилиостновные
теоретические сведения
о процессе создания
видеопродукции
обучающего характера;
- Обучающиеся
сформировали
представления об
Способы
итогового
контроля
1.Собеседования
по
ключевым
вопросам;
Критерии оценки
1.Ответы на вопросы при
собеседовании
свидетельствуют:
-о
знании
основ
волонтёрского движения
и позитивном отношении
к нему;
- о знании и грамотном
использовании
мобильного интернета в
повседневной жизни;
- применение
теоретических знаний в
практике создания
видеосюжетов
обучающего характера
-об умении выстраивать
безбарьерную
среду
умении общаться и
обучать людей старшего
поколения (создание без
барьерного общения);
Активная практика
2.Освоение
социальных
ролей,
функций,
способов
взаимодействия,
навыков, умений (по
выбору
обучающихся);
3.Освоение
умений,
навыков,
компетенций,
направленных
на
умение сорганизовать
действия нескольких
человек
для
проведения школьных
2.
Обучающийся
разрабатывает: сюжет и
сценарий видеоролика,
творческие проекты о
безопасном Интернете.
3.Обучающийся
реализует
сценарий
акции,
проводит
рекламные
акции
«Буклет про интернет»,
представляет видео ролики, разработанные
самостоятельно и
в
- независимый
мониторинг для
отслеживания
динамики развития
личностных
свойств у
волонтеров,
принимающих
участие в
реализации данного
проекта.
2-4.Экспертная
оценка
по
критериям (оценка
видео продукции,
др. продукции)
общения;
- результаты
независимого
мониторинга позволяют
выявить и оценить
развитие
коммуникативных и
организационных
способностей
2.Содержание продукта
соответствует
заявленной цели;
- продукт разработан в
соответствии
с
предложенными
требованиями;
3.Акции,
обучающие
мероприятия
и
т.д.
реализованы
в
соответствии
со
сценарием.
и
внешкольных
мероприятий,
Умение
создавать
буклеты, социальные
ролики,
написать
сценарий
видеороликов
(по
заданным шаблонам,
критериям);
Умение преобразовать
шаблон или пойти
дальше и реализовать
свою идею;
составе
группы
волонтёров,
умеет
критически
оценивать
результаты своего труда,
стремиться
к
продуктивному
сотрудничеству
в
группе,
улучшению
качества
своей
продукции.
4.Проектная
компетентность
4.
Обучающиеся
в
составе
группы
разрабатывают
комплексный сценарий
для проекта «Дети учат
взрослых»
5.Социально-активное 5.
У
обучающихся 5.Психологосотворчество
сформируется
педагогическое
способность
и тестирование
готовность к социальнопреобразующей
деятельности
4.Сценарий
соответствует критериям
оценки проекта «Дети
учат взрослых»
5. С помощью
психологопедагогических тестов
выявляются личностные
особенности
респондентов, а также
(социальному
творчеству)
6.Самоопределение
обучающихся
6.Обучающиеся получат
возможность
освоить
курс, познакомиться с
особенностями работы
видеооператора,
режиссёра
и
т.д.,
поучаствуют в мастерклассов
от
профессионалов
и
научаться
создавать
видеоролики.
проследит динамику
изменения таких
личностных свойств как:
открытость,
общительность замкнутость,
эмоциональная
стабильность –
эмоциональная
неустойчивость,
сознательность –
беспринципность,
беспечность –
озабоченность, смелость
– застенчивость и другие
6.
Осознанный
выбор дальнейшего
профиля обучения
обучающимися
9
классов (опрос)
6.Реализация
предпрофильного курса
«Видеомастерская»
(9кл.)
Оценка результатов проекта
Описание (предполагаемых) образовательных результатов
Практические результаты (методическая продукция по итогам реализации
проектной инициативы):
- создание 5 обучающих видеороликов (скринкастов) и размещение
в
Ютьюбе; на сайте школы; буклеты «Буклет про интернет», презентации,
методические разработки и рекомендации по созданию обучающих
видеороликов (скринкастов) и размещение в Ютьюбе;
- обучение не менее 25 взрослых полезным возможностям мобильного
интернета;
- разработка элективного курса «Видеомастерская»;
- разработка внеурочной программы «Социальное творчество»;
- создание активной команды волонтёров, способной реализовывать проект
далее;
- распространение опыта работы в сообществе; развитие коммуникативных,
проектных компетенций обучающихся; самоопределение обучающихся;
- повышение интернет - грамотности всех участников социального проекта;
Влияние на образовательную среду г.о. Самары. В чём важность и
оригинальность данной инициативы?
Как отметила заместитель главы Администрации городского округа
Самара - руководитель Департамента Л.В. Галузина: «Всероссийский проект
«Дети учат взрослых» в очередной раз показал впечатляющие результаты
сотрудничества МТС и департамента образования. Целью нашего
взаимодействия стало привлечение внимания детей к правильному и
полезному использованию мобильного интернета и обучению взрослых.
Школьники с удовольствием соревновались в конкурсе презентаций,
придумывали необычные способы, как донести до взрослых информацию о
мобильном интернете». Поэтому мы считаем продолжение работы
волонтёров школы по проекту «Дети учат взрослых» в этом направлении
важной, актуальной и оригинальной инициативой.
Как планируем развивать деятельность по данной тематике после
завершения проекта?
Масштаб и география реализации: волонтёры школы, учасники проекта
«Электронный гражданин» г. Самары, взрослое население и родительская