Методические рекомедации родителям от педагога

Методические
рекомендации
родителям
Разработала: педагог-психолог
Шишкина Т.А.
Взаимодействие с родителями всегда
было неотъемлемой и важной частью
деятельности школы. Введение федерального
государственного
образовательного
стандарта начального общего образования
(ФГОС НОО) придает этому направлению
работы принципиально новую значимость,
ведь ключевая идея нового стандарта – это
общественный договор между личностью,
семьей, обществом и государством.
.
Правила общения с ребенком
Правило первое.
Уметь слушать своего ребенка всегда и везде,
отдаваясь этому слушанию целиком и
полностью, не перебивая ребенка при этом,
не отмахиваясь от него, как от назойливой
мухи, проявляя терпение и гак
Правило второе.
Уметь слушать своего ребенка так, как вам
бы хотелось, чтоб говорили с вами, проявляя
мягкость, уважительность, исключая
назидательность, грубость и хамство.
Правило третье.
Наказывать, не унижая, а сохраняя
достоинство ребенка, вселяя надежду на
исправление.
Правило четвертое.
Достичь успехов в воспитании можно лишь
тогда, когда родители – пример для
положительного подражания каждый день.
Правило пятое.
Признавать свои ошибки, просить прощения
за неправильные действия и поступки, быть
справедливым в оценке себя и других.
Свод законов, которые помогают
преодолеть трудности в поведении
ребенка
Закон 1.
Поздно предъявлять требования и налагать
запреты в осознанном возрасте. Этому нужно
учить терпеливо и постепенно.
Закон 2.
Запреты и требования должны быть гибкими,
их не должно быть много.
Закон 3.
Требования и запреты не должны вступать в
противоречие с важнейшими потребностями
ребенка.
Закон 4.
Запреты и требования, предъявляемые
родителями, должны быть едиными
Закон 5.
Запреты и требования должны ребенку
разъясняться.
Закон 6.
Запреты и требования должны предъявляться
спокойным и доброжелательным тоном.
Рекомендации для родителей по развитию
положительного отношения к школе
О воспитании мальчиков и девочек









Не говорите о школе плохо, не
критикуйте учителей в
присутствии детей.
Не спешите обвинять учителя в
отсутствии индивидуального подхода,
задумайтесь над линией собственного
поведения.
Пусть ребенок видит, что
вы интересуетесь его заданиями,
книгами, которые он приносит из
школы.
Принимайте участие в жизни класса и
школы. Ребенку приятно, если его
школа станет частью вашей жизни.
Учите ребенка выражать мысли
письменно: обменивайтесь с ним
записками, пишите вместе письма.
Следите, чтобы ваш
ребенок вовремя ложился спать. Нев
ыспавшийся ребенок на уроке –
грустное зрелище.
Обязательно поддерживайте и
помогайте своим
детям, одобряйте даже за небольшие
успехи и достижения, помогайте ему
взрослеть, постепенно передавая
ответственность за какую-нибудь
работу.
Не бойтесь лишний раз показать
свою любовь к сыну или дочери. Это
только укрепит его уверенность в
своих силах и возможностях и
поможет в различных трудных,
жизненных ситуациях.




Будьте осторожны с наказанием!
Желательно, чтобы мальчика
наказывала не мама, а папа. Девочку —
наоборот. Этого правила необходимо
придерживаться, чтобы сформировать у
детей доброе отношение к
противоположному полу.
Мальчик не может долго удерживать
эмоциональное напряжение, он к этому
не приспособлен. Поэтому, в случае
предъявления к нему претензий,
ограничьте длину нотаций. Объясните
сыну очень коротко и конкретно, чем
Вы недовольны.
В воспитании мальчика очень важно
участие мужчины. Если нет папы, его
место должны занять значимые
мужчины (дедушка, дядя и др.)
Мальчики (на уроке и дома) не могут
набрать оптимальный уровень
работоспособности так же быстро, как
девочки. Эту способность родителям
необходимо учитывать и не пытаться
форсировать учебную активность, это
вызовет явную или скрытую агрессию.
Наберитесь терпения!
Если отец хочет, чтобы дети выросли
счастливыми, он никогда не должен:
унижать женское достоинство матери,
вспоминать ее ошибки, подчеркивать ее
умственные или физические
недостатки, акцентировать внимание на
ее экономической зависимости.
Кадеты - это будущие защитники
отечества. Очень важно изначально
воспитывать в нем любовь к Родине,
патриотизм и чувство ответственности.
Способы воспитания ответственности
Любая способность развивается в процессе
тренировки, поэтому ответственность
развивается тогда, когда человек так или иначе
берет или на него нагружают ответственность.
Приемы:
 Давать посильную нагрузку.
Если родители стараются защитить ребенка от
трудностей жизни, отстраняют ребенка от
бытовых, материальных и других жизненных
трудностей, ребенок привыкает к тому, что за
него все сделают родители.
 Учите его, как справляться с трудностями.
Самый ответственный по натуре ребенок будет
отказываться от ответственности, если он
элементарно не знает, как сделать то или иное.
Разговаривайте с подростком о его планах,
сомнениях, возможностях.
 Помогайте в делах, которые пока для него
трудны.
Наверное, любой ребенок хотел бы заработать
деньги, так как они расширяют его возможности.
Часто подростка сдерживает опасение, что не
хватит сил и на занятия, и на работу. Лучшее
время начать работать - каникулы. Предложите
свою помощь в поиске работы.
 С делами, с которыми он может
справиться уже самостоятельно - пусть
справляется самостоятельно.
 Обменять на права.
Новые, привлекательные права даются в обмен на
ту или иную новую ответственность.
 Поставить ребенка в ситуацию, когда
ответственность оказывается внутренне
(морально) обязательной.