Задания для подготовки к лабораторным занятиям по

Теоретические основы и технологии начального языкового образования (4 семестр)
Тематика лабораторных занятий
1. Стилистическая окраска языковых единиц.
2. Стилистические ресурсы русского языка. Стилистические ресурсы фонетики,
лексики, фразеологии.
3. Стилистические
ресурсы
русского
языка.
Стилистические
ресурсы
словообразования, морфологии, синтаксиса.
4. Функциональные стили современного русского языка. Язык и стиль официальных
документов.
5. Функциональные стили современного русского языка. Научный стиль. Жанры
научного стиля.
6. Функциональные стили современного русского языка. Язык современных СМИ.
Язык рекламы.
7. Разговорно-обиходный стиль современного русского языка.
Задания к лабораторным занятиям
Лабораторное занятие № 1
Тема: Стилистическая окраска языковых единиц.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. Какие две стороны имеет стилистическая окраска?
2. Что такое функционально-стилевая окраска, каковы ее виды?
3. Что такое эмоционально-экспрессивная стилистическая окраска, какие коннотации
она включает?
4. Какое качество речи называется образностью? Какие трактовки понятия
образности вы знаете?
5. Какие языковые единицы можно считать эмоционально окрашенными?
6. Какие фонетические языковые средства обладают стилистической окраской?
Приведите примеры усиления экспресии речи с помощью этих средств.
7. Какие морфологические формы обладают стилистической окраской? Приведите
примеры усиления экспресии речи с помощью этих форм.
8. Какие синтаксические средства обладают стилистической окраской? Приведите
примеры усиления экспресии речи с их помощью.
9. Покажите, что функционально-стилевая и эмоционально-экспрессивная окраска
взаимосвязаны.
Практическая часть:
1. Сгруппируйте слова по типу функционально-стилевой окраски: разговорные,
нейтральные и книжные.
Десять, десяток, дочка, акустический, социальные, четверо, четыре, четверка,
воспроизводить, воспроизводство, наблюдение, книга, книжка, книжонка,
стабильность, автобус, письмо, графический, глупыш, глупый, легкий, настроение,
мороз, морозный, морозище, ионы, вакуоли.
2. Уточните характер книжной функционально-стилевой окраски слов.
Употребите их в соответствующем контексте.
1) Агрессор, эскалация, боевики, бандформирования, лоббировать, коалиция,
марионеточный, поборник, труженики, популистский, электорат,
неоглобализм, перестроечные.
2) Доверенность, иск, плательщик, квартиросъемщик, законодатель, правовой,
кассационная, настоящий (акт), ведомость, усыновитель, уведомить,
препроводить.
3. Определите функционально-стилевую окраску приведенных слов и
объясните, в чем ее специфика (отличие от других типов функциональностилевой окраски).
Лучезарный, пламень, чертог, дубрава, огнь, мечтания, немолчный, листы, синь,
младой.
4. Сравните пары предложений. Чем они отличаются?
1. Ты глуп. – Глупыш ты!
2. Рассказывай откровенно. – Выкладывай начистоту.
3. Путник прошел пешком около пятидесяти километров. – Он отмахал пешком
километров пятьдесят.
4. Наше предложение категорически отвергли. – Наше предложение угробили.
5. Девочка взяла ножницы и изрезала всю ткань. – Девочка схватила ножницы и
искромсала всю материю.
6. Твой новый знакомый показался мне недостаточно воспитанным. – Ну и
неотесанный этот твой новый знакомый!
5. Прочитайте отрывки из басен И. А. Крылова. Найдите слова, обладающие
эмоционально-экспрессивной окраской.
1)
А ведь, признаться, есть средь кумушек моих
Таких кривляк пять-шесть.
Я даже их могу по пальцам перечесть.
2)
Крестьянин ахнуть не успел,
Как на него медведь насел.
Подмял крестьянина, ворочает, ломает
И, где б его почать, лишь место выбирает.
Конец приходит старику.
«Степанушка, родной, не выдай, милый!» Из-под медведя он взмолился батраку.
3)
Нередко у людей то ж самое бывает,
Коль мелкий плут
Большому плуту подражает:
Что сходит с рук ворам,
За то воришек бьют.
4)
Осел увидел соловья
И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище…»
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 69-97.
Лабораторное занятие № 2
Тема: Стилистические ресурсы русского языка. Стилистические ресурсы фонетики,
лексики, фразеологии.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. Назовите объект и предмет стилистики ресурсов.
2. Расскажите о стилистических ресурсах фонетики.
3. Расскажите о стилистических ресурсах лексики.
4. Расскажите о стилистических ресурсах фразеологии.
Практическая часть
1. Выполните устно упражнения № 3, 6, 15, 17 на стр. 25-31 учебного пособия Крыловой
О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 2. Практикум. М., 2006.
2. Выполните письменно упражнения №, 4, 5, 13, 16 на стр. 25-31 указанного выше
пособия.
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 108-120.
2. Стилистика и литературное редактирование//под ред. В. И. Максимова. М., 2004.
С.169-241, 259-283.
3. Маркасова О. А., Стексова Т. И. Функциональная и практическая стилистика
русского языка. Часть 1. Новосибирск, 2004. С. 12-14
Лабораторное занятие № 3
Тема:
Стилистические
ресурсы
русского
языка.
Стилистические
ресурсы
словообразования, морфологии, синтаксиса.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. Расскажите о стилистических ресурсах словообразования.
2. Расскажите о стилистических ресурсах морфологии.
3. Расскажите о стилистических ресурсах синтаксиса.
Практическая часть
1. Выполните устно упражнения № 21, 22, 28, 59 на стр. 31-46 учебного пособия
Крыловой О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 2. Практикум. М., 2006.
2. Выполните письменно упражнения №, 19, 20, 23, 24 на стр. 31-46 указанного выше
пособия.
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 120-130.
2. Стилистика и литературное редактирование//под ред. В. И. Максимова. М., 2004.
С.241-259, 283-414.
3. Маркасова О. А., Стексова Т. И. Функциональная и практическая стилистика
русского языка. Часть 1. Новосибирск, 2004. С. 12-14
Лабораторное занятие № 4
Тема: Функциональные стили современного русского языка.
Язык и стиль официальных документов.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. В какой сфере общественной деятельности функционирует официально-деловой
стиль?
2. Назовите речевые жанры, в которых реализуется официально-деловой стиль.
3. Назовите общие экстралингвистические особенности официально-делового стиля.
4. Охарактеризуйте особенности языковых средств, входящих в систему официальноделового стиля.
Практическая часть
1. Выполните устно упражнения № 4, 5, 6, 9, 11, 14, 18, 25 на стр. 62 - 71 учебного
пособия Крыловой О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 2. Практикум. М., 2006.
2. Выполните письменно упражнения № 7, 8, 23 (одно заявление на выбор), 24 (один
документ на выбор), 26 на стр. 62 - 71 указанного выше пособия.
3. Подберите или составьте текст одного из жанров официально-делового стиля,
охарактеризуйте его по плану:
a. Тема текста.
b. Сфера общественной деятельности, в которой он создан.
c. Жанр текста и коммуникативная цель автора.
d. Особенности языковых средств на уровне лексики, фразеологии,
словообразования, морфологии и синтаксиса.
e. Наличие эмоционально-экспрессивной окраски.
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 148-160.
2. Стилистика и литературное редактирование//под ред. В. И. Максимова. М., 2004.
С.82-98.
3. Маркасова О. А., Стексова Т. И. Функциональная и практическая стилистика
русского языка. Часть 1. Новосибирск, 2004. С. 22-30.
Лабораторное занятие № 5
Тема: Функциональные стили современного русского языка.
Научный стиль. Жанры научного стиля.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль?
2. Назовите речевые жанры, в которых реализуется научный стиль.
3. Назовите общие экстралингвистические особенности научного стиля.
4. Охарактеризуйте особенности языковых средств, входящих в систему научного
стиля.
Практическая часть
1. Выполните устно упражнения № 4, 6, 7, на стр. 48-61 учебного пособия Крыловой
О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 2. Практикум. М., 2006.
2. Выполните письменно упражнения № 5, 8, 9, 30 на стр. 48-61 указанного выше
пособия.
3. Принесите на занятие текст введения вашей курсовой или дипломной работы.
Охарактеризуйте его стилистическую принадлежность.
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 130-148.
2. Стилистика и литературное редактирование//под ред. В. И. Максимова. М., 2004.
С.98-114.
3. Маркасова О. А., Стексова Т. И. Функциональная и практическая стилистика
русского языка. Часть 1. Новосибирск, 2004. С. 30-38
Лабораторное занятие № 6
Тема: Функциональные стили современного русского языка. Язык современных
СМИ. Язык рекламы.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. В какой сфере общественной деятельности функционирует газетнопублицистический стиль? Язык рекламы?
2. Назовите речевые жанры, в которых реализуется газетно-публицистический стиль.
3. Назовите общие экстралингвистические особенности газетно-публицистического
стиля и языка рекламы.
4. Охарактеризуйте особенности языковых средств, входящих в систему газетнопублицистического стиля и языка рекламы.
Практическая часть
1. Принесите на занятие газетную статью. Определите ее жанр, назначение, адресата,
выявите стандартизованные и экспрессивные языковые средства, покажите, как
они взаимодействуют.
2. Запишите несколько рекламных слоганов, покажите, с помощью каких языковых
средств привлекается внимание адресата, осуществляется воздействие на него.
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 160-183.
2. Стилистика и литературное редактирование//под ред. В. И. Максимова. М., 2004.
С.114-126.
3. Маркасова О. А., Стексова Т. И. Функциональная и практическая стилистика
русского языка. Часть 1. Новосибирск, 2004. С. 47-57.
Лабораторное занятие № 7
Тема: Разговорно-обиходный стиль современного русского языка.
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. В какой сфере общественной деятельности функционирует разговорно-обиходный
стиль?
2. Назовите речевые жанры, в которых реализуется разговорно-обиходный стиль.
3. Назовите общие экстралингвистические особенности разговорно-обиходного
стиля.
4. Охарактеризуйте особенности языковых средств, входящих в систему разговорнообиходного стиля.
Практическая часть
1. Выпишите фрагмент художественного произведения, в котором приводится диалог
в разговорном стиле. Охарактеризуйте использованные в нем языковые средства.
2. Напишите письмо близкому другу о том, как вы проходили летнюю
педагогическую практику. Составьте отчет в деканат о прохождении летней
педагогической практики. Сравните использованные в этих текстах языковые
средства.
Рекомендуемая литература:
1. Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. Книга 1. Теория. М., 2006. С. 193-213.
2. Стилистика и литературное редактирование//под ред. В. И. Максимова. М., 2004.
С.57-82.
3. Маркасова О. А., Стексова Т. И. Функциональная и практическая стилистика
русского языка. Часть 1. Новосибирск, 2004. С. 38-47.