Годовой план работы РМО учителей

УТВЕРЖДАЮ:
Начальник ООСиТ
__________И.Ф.Драпеза
«___» сентября 2015
План работы
районного методического объединения
учителей-дефектологов
на 2015/2016 учебный год
Руководители:
Ментюк Л.М.
учитель-дефектолог ГУО
«Ясли-сад №28 г.Молодечно»,
Филипович Е.Н.
учитель-дефектолог ГУО
«Молодечненский специальный детский сад №2»
Районный учебно-методический кабинет
2015
Цель:
Повышение качества коррекционной работы в образовательном процессе и профессиональной компетентности педагогов в
области дефектологии; создание условий для стимулирования обменом опытом и развитие рефлексии.
Задачи:
- внедрять эффективные технологии и разработки в образовательное пространство для повышения качества коррекционной
работы;
- повышать профессиональную компетентность и готовность к активным действиям учителей-дефектологов посредством
обмена опытом между коллегами и организацию взаимодействия специалистов по проблемам, возникающим в педагогической
практике;
- создавать условия для представления практических результатов деятельности учителей-дефектологов средством
распространения
практических рекомендаций, памяток, буклетов, связанных с коррекционно-развивающей работой,
воспитанием детей с ОПФР в учреждениях образования;
- создавать обстановку для коллективного творчества педагогов;
- знакомиться с новинками педагогической и научной литературы.
План мероприятий РМО учителей-дефектологов УДО Молодечненского района
на 2015/2016 учебный год
№
п/
п
Форма
проведения
1. Инструктивнометодическое
совещание
Содержание
Приоритетные направления деятельности
учреждений, обеспечивающих получение
специального образования на уровне
дошкольного образования в 2015/2016
учебном году.
Организация и содержание коррекционнопедагогической помощи в ПКПП ДУ согласно
нормативным правовым документам.
2. Консультация
(на электронном
носителе)
Регистрация безусловного ориентировочного
рефлекса. Методика звучащих игрушек
3. Панорама
педагогического
опыта
Средовые ресурсы образовательной
интеграции детей дошкольного возраста с
ОПФР
Место
проведения
Дата
проведения
Ответственный
ДУ №2
14.09.15
Филипович Е.Н.
ДУ №28
08.09.15
Ментюк Л.М.
Электрон
ная почта
для
дефектоло
гов на
mail.ru
октябрь
Ментюк Л.М.
Филипович Е.Н.
Есманович Н.П.
учительдефектолог
ДУ№ 33
ДУ №17
ДУ №1
ДЦ №29
4-6 ноября
Ментюк Л.М.
Филипович Е.Н.
Рассоха Т.В.
Шиман М.Н.
Козел О.Г.
Примечание
4. Круглый стол
Заседание 1.
Создание адаптивного образовательного
пространства в учреждениях дошкольного
образования.
Цель: распространение передового опыта
лучших идей по организации адаптивной
образовательной и коррекционноразвивающей среды в учреждениях
дошкольного образования.
Задачи:
- повышать качества предметных ресурсов в
учреждениях дошкольного образования;
- развивать творческую инициативу
педагогических работников по адаптации
образовательной среды для организации
образовательного и коррекционнопедагогического процесса;
- распространять передовой опыт лучших
идей по организации адаптивной
образовательной и коррекционноразвивающей среды в пунктах коррекционнопедагогической помощи и специальных
(интегрированных) группах.
1. Теоретический блок.
1.1. Адаптивная образовательная и
коррекционно-развивающая среда как фактор
эффективности образовательного процесса.
1.2. Средовые, предметные и
ЦКРОиР
08.12.15
Ментюк Л.М.
Филипович Е.Н.
Филипович Е.Н.,
учительдефектолог ДУ№2
пространственные ресурсы как составляющие
адаптивной образовательной среды.
Осипова М.М.,
учительдефектолог ДУ №2
2.Практический блок.
2.1.Тренинговое занятие «Мы разные, мы
равные».
Мышук Т.М.
зам.директора
ЦКРОиР,
Горбачевская Т.А.,
педагог-психолог
ЦКРОиР
Красько И.И.,
учительдефектолог
ДУ№22
Керсновская Т.С.,
учительдефектолог ДУ№6
2.2. Презентации кабинетов учителейдефектологов, работающих в пунктах
коррекционно-педагогической помощи и
специальных (интегрированных) группах.
5. Консультация
6. Консультация
3.Рефлексия.
«Заверши фразу».
Использование дидактических игровых
моделей в развитии речи детей с тяжелыми
нарушениями речи
Комплексный подход по преодолению
нарушений развития у дошкольников с ОПФР
ДУ №2
20 .01.16
Филипович Е.Н.
Маликова А.М.
учительдефектолог ДУ№2
ДУ №28
04.02.16
Ментюк Л.М.
Бертош О.Л.,
учительдефектолог ДУ
№21
7. Педагогическая
мозаика
Игры и игровые пособия по развитию речи и
познавательных способностей дошкольников.
Электрон
ная почта
для
дефектоло
гов на
mail.ru
март
8. Педагогическая
мастерская
Заседание 2.
Развитие познавательной деятельности
детей дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи на коррекционных
занятиях в ПКПП.
Цель: расширение и систематизация знаний
педагогов по данной проблеме.
Задачи:
- расширить представление об особенностях
развития
познавательных
психических
процессов детей дошкольного возраста с
ОПФР;
- выработать основные направления работы
по коррекции и развитию познавательной
деятельности детей;
- способствовать повышению качества
оказываемой
детям
коррекционнопедагогической помощи.
ДУ№7
21.04.16
1. Теоретический блок.
1.1. Особенности познавательной сферы
дошкольников с ОНР.
Филипович Е.Н.
Ментюк Л.М.
Ментюк Л.М.
Буракова Е.К.,
учительдефектолог ДУ№4,
1.2
Методы
и
приемы
познавательных
способностей
дошкольного
возраста
с
недоразвитием речи..
2. Практический блок.
2.1.Видеопросмотр фрагментов
коррекционных занятий.
развития
детей
общим
Послед Т.С.,
учительдефектолог ДУ№5;
учителядефектологи
ПКПП
2.2. Мозговой штурм «Умные игры»
Ментюк Л.М.
учительдефектолог
ДУ №16
3. Рефлексия
«Ключевое слово».
9. Аукцион идей
Заседание 3.
Игровые технологии в реализации
здоровьесберегающего потенциала
обучающихся с ОПФР.
Цель: активизация работы педагогов по
изучению и внедрению в образовательный
процесс новых технологий в работу с детьми
с ОПФР.
Задачи:
- расширить знания о современных игровых
технологиях;
- повышать эффективность коррекционной
работы с дошкольниками с ОПФР;
- пополнить «методическую копилку»
материалами по использованию игровых
технологий в работе с детьми с ОПФР;
ДУ №26
14.04.15
Филипович Е.Н.
1. Теоретический блок.
1.1. Игровые технологии в реализации
здоровьесберегающего потенциала
обучающихся с ОПФР.
Божко М.Н.,
Янусик И.Г.,
учителядефектологи
ДУ №26
2.Практический блок.
2.1. Видеопросмотр занятия с
использованием игровых
технологий.
2.2. Организация игры с участниками
МО «Игры для детей и взрослых»
3.Рефлексия.
«Чемодан, корзина, мясорубка».
10 Анкетирование
Диагностика потребностей и запросов
субъектов методической деятельности.
Руководители РМО
Ментюк Л.М.
Филипович Е.Н.
Методист РУМК
Кизицкая Е.А.
май
Ментюк Л.М.
Филипович Е.Н.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи:
учебно-методическое пособие для учителей дефектологов. Минск: Адукацыя i выхаванне, 2010.
2. Баль, Н.Н., Дроздова, Н.В. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи на коррекционных занятиях: пособие для педагогов учреждений образования, реализующих
образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Минск: Народная асвета,
2015.
3. Василенко, Н.О. Формы организации методической работы в учреждении дошкольного образования: Методические
рекомендации / Н.О. Василенко, Л.Н. Котенева, – Мозырь : Белый ветер, 2011. – 91, [2]. с. : ил.
4. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации коррекционнопедагогической помощи детям с особенностями психофизического развития при получении ими дошкольного или
общего среднего образования в 2013/2014 учебном году»
5. Инструктивно-методическое письмо «О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих
образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную
программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной
недостаточностью, в 2015/2016 учебном году»
6. Кислякова, Ю.Н., Былино, М.В. Развитие речи. Занимательные игры и упражнения: учебное наглядное пособие для
педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне
дошкольного образования. Минск: Народная асвета, 2013;
7. Кожуховская, Л.С., Позняк, И.В. Рефлексивные техники, методы и приемы. [Электронный ресурс]. – 2009. – Режим
доступа: http://www.n-asveta.com/dadatki/kozuhovskaya.pdf
8. Постановление
Министерства
образования
Республики
Беларусь
«Об утверждении образовательных стандартов дошкольного образования» // Пралеска. – 2013. – № 3. – С. 36–45
9. Постановление
Министерства
здравоохранения
Республики
Беларусь
Об утверждении санитарных норм и правил «Требования для учреждений дошкольного образования» // Пралеска. – 2013.
– № 4. – С. 15–40
10.Учебная программа дошкольного образования – Минск : НИО; 2012. – 415 с.
11.Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: программа для специальных дошкольных
учреждений /Ю.Н.Кислякова, Л.Н.Мороз. – Минск: НИО, 2007;