Конспект занятия педагога-психолога Мое настроение

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14 «Звёздочка»
Конспект занятия педагога-психолога с
детьми старшей группы
Тема: «Мое настроение. Мои эмоции»
Подготовила: педагог-психолог
Сорокина К.Е.
г. Шадринск
Тема: «Мое настроение. Мои эмоции»
Цель: Развитие эмоциональной сферы детей старшей группы.
Задачи
1. Создать положительный эмоциональный климат в группе.
2. Закрепить знания об основных эмоциональных состояниях: радость,
грусть, гнев, удивление.
3. Развивать умение определять и выражать свое эмоциональное
состояние.
4. Способствовать самовыражению ребёнка.
I этап - Организационный.
Приветствие – активизация внимания детей
- Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть! Сегодня мы с вами
отправимся в мир Эмоций и познакомимся с его жителями.
- Посмотрите, наш весёлый самолёт отправляется в полет!
- Проходите и вставайте в круг. Но прежде чем познакомиться с жителями
страны Эмоций, давайте поздороваемся, а поможет нам в этом игра. Мы
будем передавать по кругу мячик и здороваться с соседом слева, обращаясь к
нему по имени.
Дети по очереди передают мяч и здороваются. Следить, чтобы все
обратились к соседу по имени.
II этап – Основной.
Молодцы ребята! Вы отлично справились, теперь я прошу вас пройти
и сесть за столы. К нам в гости пришли человечки. Чтобы узнать, что это за
человечки, нужно собрать картинки (собирают разрезанные пиктограммы
из 4 частей).
Беседа (5-7 минут):
У всех человечков разное настроение и разные эмоции. Настроение –
это внутреннее, душевное состояние (весёлое, бодрое, грустное и т.д.).
Эмоция - это то, что мы чувствуем и переживаем в определенный
момент.
А сейчас попробуйте определить какую эмоцию выражает человечек на
вашей картинке.
Психолог спрашивает каждого ребёнка, при затруднении просит
помочь остальных.
Психолог спрашивает детей, как они думают, почему у человечков
разные эмоции, разное настроение. Дети придумывают и называют причины.
Делается вывод о том, что настроение может быть различным - у кого-то
радостным, у кого-то грустным.
А вы умеете определять какое настроение у окружающих Вас людей?
Давайте потренируемся:
Слайды с различными эмоциональными состояниями
7 слайдов:
1. Радость
2. Печаль, грусть
3. Страх, испуг
4. Удивление
5. Злость
6. Усталость, утомление
7. Восторг
Ребята, а давайте поближе познакомимся с эмоциями – Радость и Грусть.
А давайте вместе с вами подумаем – когда люди бывают грустными, а
когда радостными? Когда Вам бывает грустно? А когда радостно? Вам
больше нравится грустить или радоваться?
А знаете ли вы какие-нибудь средства против грусти? Дети называют свои
варианты.
- А наши человечки-эмоции оставили для Вас конверт, в который они
сложили свои средства против грусти. Когда тебе грустно:
Слайд № 8 – Средства против грусти
Слайд № 9, 10, 11 – Ребёнок, который улыбается, Смайлик,
Улыбающийся дельфин
- Постарайся улыбнуться.
- После 11 слайда - Давайте, покажем как мы умеем улыбаться! Молодцы,
никакое плохое настроение Вам не страшно!
Следующий способ: Слайд № 12,13
- Возьми свою любимую игрушку, прижми к себе, поиграй с ней.
Спросить у детей какие игрушки у них самые любимые.
А есть еще такой способ - Слайд № 14,15,16
- Вспомни о самом приятном моменте, например, о сладкой конфете,
прогулке в лесу, о своём любимом домашнем питомце и т.д.
Детям предлагают закрыть глаза и подумать о приятном
И наконец последний способ - Слайд № 17,18,19
Поиграй с друзьями или семьёй.
(Дети рассказывают, в какие игры им можно поиграть, когда грустно,
называя свои любимые).
Психолог: Ребята, мы научились как можно избавиться от слез и печали,
теперь мы знаем волшебные средства против грусти.
III этап – Практический
- А теперь мы сыграем с вами еще в одну игру. Я попрошу вас встать
из-за столов и выполнять мои команды.
«Тренируем эмоции"
Попросить детей нахмуриться - как:
осенняя туча,
злая волшебница.
улыбнуться, как:
кот на солнце,
как Буратино,
как будто ты увидел чудо.
позлись, как:
ребенок, у которого отняли мороженое,
как Баба Яга
испугайся, как:
ребенок, потерявшийся в лесу,
заяц, увидевший волка,
устань, как:
папа после работы,
муравей, поднявший тяжелый груз,
отдохни, как:
турист, снявший тяжелый рюкзак,
ребенок, который много потрудился, помог маме,
как уставший воин после победы.
- Молодцы, ребята, можете садиться.
Игра «Мое настроение» (3 минуты)
Психолог: Ребята, а давайте мы попробуем сравнить настроение с
явлениями природы. «Мое настроение похоже на грозовую тучку». Или:
«Мое настроение как легкий ветерок».
Для того, чтобы облегчить детям выбор, им предлагаются картинки
(слайды) с изображением грозы, дождя, солнечного дня, метели, весенней
капели и др. явлениями природы.
По порядку слайды № 20-26 с небольшой паузой для обсуждения.
Рисование пиктограмм
минут)
«Какое у меня сейчас настроение» (7
- А теперь ребята, возьмите карандаш, лист бумаги и нарисуйте,
пожалуйста, Ваше настроение.
Дети выбирают одну из предложенных пиктограмм – ту, которая
соответствует их эмоциональному состоянию в данный момент, называют
свое эмоциональное состояние и рисуют его на предложенном шаблоне.
- Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями. Давайте
повторим, что мы сегодня с вами узнали нового?
Ритуал Прощания
Дети встают в общий круг, соединяют руки вместе, говорят «До
свиданья».
-Наше путешествие в мир эмоций окончено, встаем друг за другом и
идем в группу.