Познавательный проект «ОСЕНЬ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Токтайбелякский детский сад №7 «Березка»
Познавательный проект
«ОСЕНЬ»
В младшей разновозрастной группе
Разработала: Богданова Ирина
Николаевна, воспитатель второй
квалификационной категории
МБДОУ «Березка»
Заведующий:
_______ Шибанаева М.А.
2013 год
Познавательный проект «ОСЕНЬ»
Участники проекта: дети младшей разновозрастной группы, родители,
воспитатель, музыкальный руководитель.
Продолжительность проекта: октябрь 2013 года.
Цель: развивать познавательный интерес детей к окружающей среде, пополнить
и обогатить знания детей по лексическим темам «Осень», «Овощи», «Фрукты»,
«Грибы».
Задачи: 1) создать условия для формирования познавательного интереса через
различные виды деятельности;
2) расширять представления детей о
природы, созревающих в осенний период;
многообразии
и
пользе
даров
3) обогащать словарный запас по теме, развивать связную речь.
Актуальность: Экологическое воспитание детей является одной из значимых
проблем дошкольного воспитания на современном этапе. В детском саду
знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями.
На основе приобретенных знаний формируются: любознательность, умение
наблюдать, логически мыслить, позитивно относиться ко всему живому.
Однако далеко не все может быть правильно понято детьми при
самостоятельном общении с природой. Ввести ребенка в мир природы,
сформировать реалистические представления – знания о ее объектах и
явлениях, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи
дошкольного учреждения. Чем больше узнаем природу – тем больше начинаем
любить ее.
Формы реализации: - непосредственная образовательная деятельность;
- дидактические и сюжетно-ролевые игры;
- рассматривание альбомов, иллюстраций, муляжей;
- беседы с детьми на тему,
- чтение художественной литературы,
- разучивание стихов, песен, разгадывание загадок,
- совместная работа детей и родителей.
Предполагаемый результат: - знать и называть овощи и фрукты;
- владеть обобщающими понятиями;
- знать, где растут овощи, фрукты, грибы, что
можно
приготовить из них, полезные свойства;
- уметь совместно с родителями изображать,
раскрашивать и лепить овощи, грибы, фрукты;
- составлять описательный рассказ о фрукте (овоще)
с
помощью взрослого.
Этапы работы:
1. Подготовительный: - подбор материала и оборудования для занятий,
сюжетно ролевых игр, дидактических игр;
- оформление наглядной агитации для родителей;
- подбор песен, стихов, загадок.
2. Основной: работа в соответствии с комплексно-тематическим планом.
3. Заключительный: Праздник «Золотая Осень».
Комплексный план осуществления проекта:
Образовательная Содержание
Задачи
область
1. физическая
культура
1. Подвижная игра
1. Учить передвигаться по площадке ,
«Листопад», «Солнышко и следуя указаниям, которые даются в
дождик», «Огуречик»
игровой форме.
2. Комплекс утренней
гимнастики «Путешествие
2. Учить во время ходьбы и бега
в лес»
останавливаться на сигнал воспитателя,
при перепрыгивании приземляться на
полусогнутые ноги.
2. Здоровье
1. Беседа о пользе овощей 1. Формировать представления о пользе
и фруктов для здоровья
овощей и фруктов.
человека
2. Учить одеваться по сезону на
2. Наглядная информация прогулку.
для родителей «Схема
последовательного
одевания»
3. Безопасность 1. Ситуативные беседы
1. Знакомить с правилами поведения в
природе: нельзя брать в рот растения и
ядовитые грибы (мухомор).
4. Труд
1. Воспитывать интерес к труду,
1. Трудовые действия во
время прогулки (сгребание вызвать желание помогать взрослым,
листвы, сбор упавших
воспитывать навыки коллективного
веточек)
труда.
5. Познание
1. НОД «Морковка от
зайчика)
2. НОД «Листопад…»
3. НОД «Овощи с огорода»
1. Расширять представления об овощах.
2. Дать элементарные представления об
осенних изменениях в природе.
3. Учить детей различать по внешнему
виду и вкусу и называть овощи.
4. Закрепить знания о фруктах,
способах их приготовления.
4. НОД «Готовим угощение
5. Учить обследовать предметы,
из фруктов»
упражнять в установлении сходства и
5.ФЭМП - Сравнивание по различий.
цвету, форме, количеству,
6. Формировать элементарные
размеру
представления об осенних изменениях в
природе, о труде людей осенью,
6. Наблюдения за
осенними изменениями в закрепить обобщающие понятия
природе, рассматривание «Овощи», «Фрукты», «Грибы».
альбомов «Осень»,
«Овощи», «Фрукты»,
«Грибы», сюжетных илл-й
о труде взрослых в огороде
и в саду
6. Коммуника
ция
1. Рассказы воспитателя об 1. Учить детей внимательно слушать
осени, овощах, фруктах, воспитателя, задавать вопросы.
грибах.
2. Загадывание загадок про
2. Развивать ассоциативное мышление.
овощи.
3. Учить определять время года по
3. Целевая прогулка:
природным явлениям.
определе ние времени года,
погоды, явления природы
(расскажи, что ты видишь)
7. Чтение
худож-й
лит-ры
1. Чтение потешек,
1. Формирование понимания того, что
песенок, стихов
из книг можно узнать много
(К.Бальмонт «Осень») ,
интересного, приучать к
сказок «Репка», «Вершки и рассматриванию иллюстраций в книгах,
корешки», рассказов
умение отвечать на вопросы
(Э.Успенский «Как растиливоспитателя по прочитанному.
капусту»), энциклопедии
для самых маленьких.
2. Выставка худож-й
литературы для родителей
2. Приобщение к совместной
деятельности.
8. Худож-е
творч-во
1. НОД «Листья желтые
летят»
2. НОД «Разноцветный
ковер из листьев»
1. Учить рисовать листья кисточкой
способом примакивания. Приобщение к
ИЗО искусству.
2. Учит передавать в рисунке образ
листьев. Развитие детского творчества.
3. Совместная деятельность
вне занятий : лепка
3. Учить применять на практике
«Морковка для зайчика», полученный опыт во время НОД.
«Яблоки», «Грибочки»
4. НОД «Большие и
4. Закреплять знания о форме
маленькие яблоки на
предметов, развитие продуктивной
тарелке», «Ягоды и яблоки
деятельности, закреплять умение
лежат на блюдечке»
передавать образы предметов.
5. Коллективное
творчество «Корзина,
наполненная грибами»
6. Совместная работа
родителей и детей:
«Нарисуйте любимый
5. Вызвать желание участвовать в
коллективной деятельности.
6. Развивать творческие способности
детей.
фрукт», «Вылепите
фрукты», работа в
тетрадях-раскрасках
«Грибы»
9. Музыка
1. Прослушивание песенок 1. Развивать умение внимательно
про Осень и заучивание слушать
наизусть
2. Разучивание танцаигры» Варим борщ»
3. Праздник «Золотая
Осень»
10.Социализа
ция.
2. Учить соотносить движения в
соответствии с текстом.
3. Приобщать к музыкальному
искусству, вызвать положительные
эмоции от праздника.
1. Д/игры: «Азбука
1. Закрепление знаний .
растений», «Собирай-ка»,
«Знайка»
2. Развитие тактильных ощущений.
2. Д/игра «Чудесный
мешочек»
3. Способствовать накоплению опыта
дорожелат-х отношений со
3. Сюжетно-ролевая игра
сверстниками.
«Магазин овощей»,
«Магазин фруктов»
4. Игровая эстафета «Суп- 4. Формировать интерес к игровым
компот»
действиям сверстников.
5. Пальчиковый театр
«Репка»
5. Побуждать интерес к театрализ.игре.
6. Обогащать эмоции детей, вовлекать в
6. Игра-ситуация «Кто из импровизацию.
нас, из овощей…»
7. Познакомить детей с урожаем
7. Игра-ситуация «Что
овощей.
растет на грядке»
8. Развивать координационные
8. Пальчиковая гимнастикадвижения
«Урожай», «По грибы»,
«Мухомор»
Вывод: Через интеграцию образовательных областей сформировано
целостное видение картины окружающего мира.
Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных
интересов ребенка.
Общее дело сформировало коммуникативные и нравственные качества.
В ходе реализации проекта установилась связь с родителями воспитанников
Праздник «Золотая Оень»
Действующие лица: ведущий, зайчик, Осень.
Звучит музыка, дети входят в зал.
Ведущий: Ребята, посмотрите, где мы оказались! Это волшебный лес! И нас
здесь ждут чудеса! Посмотрите, ребята, это волшебница Осень постаралась и
украсила лес. Как здесь красиво, деревья стоят нарядные, листья желтые и
красные, золотые и багровые, настоящий праздник осени. Давайте, мы про это
споем замечательную песню. (Исполняется песня «Осенью» Н.Метлова, и
читают стихи.)
Ведущий: Молодцы, ребята! Но что это? Вы слышите? Кажется, кто-то плачет.
(Все смотрят по сторонам. Идет зайчик и плачет, подходит к детям).
Ведущий: Здравствуй, Зайка! Что случилось, почему ты плачешь?
Здравствуйте, ребята. Как же мне не плакать, ведь лето, веселая пора,
закончилось, пришла осень, грустно. (Плачет).
Ведущий: Зайка, не плачь. Ты ошибаешься. Осень – это прекрасная и веселая
пора. Ребята тебе это докажут. Ребята, давайте станцуем для зайчика.
(Дети исполняют танец-песню «Да-да». Зайка хлопает в ладоши и радуется).
Зайка: Ой, как здорово! И, правда, весело! Какие вы молодцы, ребята! А кто
эти нарядные дети?
Ведущий: Это наши малыши пришли к нам на праздник, они тоже умеют петь
и танцевать. (Выходит младшая подгруппа (2-3 года), исполняется песня
«Дождик»К.Лобачева и читают стихи.)
Ведущий: Какая хорошая песня про дождик. Ребята, а вы знаете, что дождь
бывает разным: сильным и громким, тихим и маленьким. Давайте, хлопая в
ладоши, изобразим дождь. (Дети хлопают то громко, то тихо. Проводится игра
«Солнышко и дождик».)
Звучит музыка, входит Золотая Осень.
Ведущая: Ребята, отгадайте, кто к нам в гости пришла,
Чудесные краски она принесла.
Лишь только взмахнула невидимой кистью
И, вдруг, разноцветными стали все листья!
Кто это, ребята?
Дети: Осень!
Осень: Здравствуйте, ребята, с праздником! Какие вы красивые и нарядные!
Ребята, скажите, вам нравится у меня в лесу? (Дети отвечают: да!)
Ведущий: Осень, ребята приготовили тебе подарки! (Дети читают стихи и
танцуют танец «Мы по кругу идем».)
Осень: Молодцы, ребята! Спасибо! Осень – дивная пора! Птицы улетают на юг,
насекомые и, даже, некоторые животные засыпают до весны, деревья и кусты
наряжаются в пестрые наряды. А еще осенью созревают все овощи и фрукты, и
люди собирают урожай. Давайте с вами поиграем в игру «Собери урожай».
(Проводится игра.)
Осень: Молодцы, ребята! Ребята, вы слышите, что это? (Дети отвечают: ветер.)
Да, это ветер – озорник, он любит пошуметь в лесу, поиграть с листьями.
(Младшая группа исполняет песню «Дует, дует ветер», читают стихи.)
Ведущий: Посмотри, Осень, как наши девочки исполнят танец «Листьев».
(Исполняется танец «Листьев»).
Осень: Молодцы! Спасибо, ребята за чудесные подарки! Я думаю, что наш
праздник удался на славу! Мне было с вами интересно, но мне пора идти! Не
болейте, растите большими и умными! (Осень дарит большую корзину яблок).
До свидания, ребята, увидимся в следующем году! (Звучит музыка, Осень
уходит.)
Дети: До свидания!
Ведущий: Какая славная Осень! Сколько тепла и добра она нам подарила! Не
зря её называют «Золотая»! Ну, что, ребята, праздник наш закончился, но
грустить не стоит, потому что впереди нас ждет много хорошего и интересного!