Типы неправильного воспитания

ТИПЫ НЕПРАВИЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
Гипопротекция/гипоопека/ Недостаток опеки и контроля за
поведением ребенка, доходящий иногда до полной безнадзорности. Чаще
проявляется как недостаток внимания и заботы к физическому и духовному
благополучию подростка, его проблемам и интересам. Скрытая
гипопротекция наблюдается тогда, когда контроль за поведением подростка
отличается формализмом – ребенок чувствует, что на самом деле взрослым
не до него, что для них это тяжкая обязанность, от которой они освободились
бы. Такой тип воспитания особенно неблагоприятен для подростков с
акцентуациями по гипертимному, неустойчивому и конформному типам,
провоцируя асоциальное поведение – побеги из дома, бродяжничество,
праздный образ жизни. Культивируются такие черты, как отсутствие
самоконтроля,
некритичность,
отрицательная
учебная
мотивация,
подверженность влиянию окружающих. Фрустрируется потребность в любви
и принадлежности.
Потворствующая гипопротекция/гипоопека/
Сочетается
недостаток родительского надзора с некритическим отношением к
нарушениям поведения подростка. Родители пренебрегают сигналами со
стороны об отрицательном поведении ребенка, негодуют по поводу
общественных
порицаний,
стремятся
оправдать
его
поступки,
перекладывают вину на других, выгораживают, любыми средствами
стараются оградить от заслуженных наказаний.
Такое
воспитание
культивирует как неустойчивые, так и истероидные черты. Оказавшись без
привычной потворствующей защиты, такие подростки при малейших
трудностях и конфликтах обнаруживают склонность к истерическим
реакциям /суицидальные демонстрации, реакции протеста/. Формируются
такие черты, как эгоцентризм, повышенная внушаемость, лживость,
безответственность, отсутствие самоконтроля и критичности.
Доминирующая гиперпротекция/гиперопека/
Чрезмерное
внимание и забота о подростке сочетается с мелочным контролем, обилием
ограничений и запретов, бдительным наблюдением, достигающим иногда
слежки за ребенком. Присутствует желание все сделать за ребенка,
предохранить от опасностей жизни / «прожить жизнь» за ребенка/.
Непрерывное запрещение, невозможность принять когда-либо собственное
решение создают у подростка впечатление, что ему «все нельзя», а другим
«все можно».
Данный тип воспитания не позволяет с ранних лет учиться
на собственном опыте, пользоваться свободой, подавляет чувство
ответственности, не приучает к самостоятельности. У гипертимных
подростков такое отношение родителей приводит к резкому обострению
реакции эмансипации, вызывает чувство протеста. У подростков с тревожнопедантичной, сенситивной и астено-невротической акцентуациями
усиливаются астенические черты – несамостоятельность, нерешительность,
неуверенность в себе, неумение постоять за себя.
Потворствующая гиперпротекция/гиперопека/ Воспитание
по
типу «кумир семьи», потакание всем желаниям ребенка, чрезмерное
покровительство и обожание, стремление освободить любимое чадо от
малейших трудностей и неприятностей. Это дополняется восхищением
мнимыми талантами и преувеличением действительных способностей. Такие
дети растут в атмосфере похвал, восторгов и обожания, ими любуются и
восхищаются.
Такое воспитание культивирует эгоцентризм, желание
всегда быть в центре внимания, непомерно высокий уровень притязаний,
стремление к превосходству; мешает выработке навыков к систематическом
труду, упорства в достижении цели, умения постоять за себя, способствует
формированию истероидной личности. Подобные качества формируются и
при лабильной, гипертимной, реже – шизоидной акцентуациях. В случае
возбудимой акцентуации – превращает подростков в жестоких семейных
тиранов / синдром «избитых родителей»/.
Воспитание «в культе болезни» Болезнь
ребенка
становится
центром, на котором фиксировано внимание всей семьи. Подросток
привыкает к мысли, что болезнь дает ему многие права, из-за нее все должны
исполнять любые его желания, ограждать от неприятностей, освобождать от
посильных обязанностей, позволять то, что недозволенно другим.
Такое
воспитание культивирует не только эгоцентризм, но и завышенный уровень
притязаний, инфантилизм, иждивенчество. При столкновении с трудностями
наиболее характерной и универсальной становится истерическая реакция с
уходом в болезнь, ипохондрия / повышенное внимание к своему здоровью/
Эмоциональное отвержение
Игнорирование
потребностей
подростка, нередко жесткое отношение с ним. Ребенок постоянно ощущает,
что им тяготятся, что он обуза для родителей. Скрываемое эмоциональное
отвержение проявляется в постоянном недовольстве ребенком, что он не
«тот», не «такой». Иногда оно маскируется преувеличенной заботой и
вниманием, но выдает себя раздражением, недостатком искренности. Этот
тип воспитания тяжело сказывается на лабильной, сенситивной и астеноневротической акцентуациях, усиливая черты этих типов. При гипертимной и
эпилептоидной акцентуациях ярче выступают реакции протеста и
эмансипации; истероидные утрируют детские реакции оппозиции; шизоиды
замыкаются в себе, уходят в мир фантазий; неустойчивые находят отдушину
в уличных компаниях /часто асоциальных/.
Жестокие взаимоотношения
Жестокое
отношение
может
проявляться открыто – суровыми расправами за мелкие проступки и
непослушание, или в том, что на ребенке «срывают зло». В скрытой форме
оно сочетается с эмоциональным отвержением – это безразличие друг к
другу, забота только о себе, полное пренебрежение интересами и
потребностями других членов семьи.
Такое воспитание способствует
усилению черт возбудимой акцентуации – взрывчатости, агрессивности,
властности, грубости – и развитию этих же черт при конформном типе
акцентуации. Тяжело сказывается на лабильной, сенситивной и тревожнопедантичной акцентуациях, усиливая тревожность, страх, робость,
пассивность, формирует комплекс неполноценности.
Повышенная моральная ответственность в условиях такого воспитания
от подростка ожидают больших успехов в жизни, к нему предъявляют не
соответствующие возрасту и его реальным возможностям требования –
чувства долга, порядочности, бескомпромиссной честности, возлагают на
него ответственность за жизнь и благополучие близких, приписывают статус
«главы семьи» Почти все подростки обнаруживают большую устойчивость
к такому типу воспитания. Исключение составляют тревожно-педантичная и
сенситивная акцентуации. Как правило, такие подростки не выдерживают
бремени непосильной ответственности, что приводит к резкому заострению
основных черт характера, к образованию затяжных невротических реакций.
Противоречивое воспитание
в семье родители придерживаются
неодинаковых
воспитательных
стилей,
сочетают
несовместимые
воспитательные подходы, осуществляют разные типы неправильного
воспитания. При этом они конкурируют, а то и открыто конфликтуют друг с
другом.
Подобное воспитание оказывается особенно пагубным для
любого подростка, создавая большой риск для удара по слабым местам его
характера. Подросток оказывается наиболее чувствительным к тому из видов
неправильного воспитания, которое адресуется к «месту наименьшего
сопротивления» его типа акцентуации.