Психологические проблемы современной семьи файл

Проблемы современной семьи относятся к числу наиболее важных и актуальных. Ее значимость
определяется тем, что во-первых семья - один из основных социальных институтов общества,
краеугольный камень человеческой жизни, во-вторых, что этот институт в настоящее время
переживает глубокий кризис. Не случайно, при характеристике семьи мы все чаще слышим
выражения "демографическая катастрофа", "семья скоро отомрет", призывы "спасите семью".
И все же оснований для тревоги по поводу семьи больше, чем достаточно. Семья действительно
находится в кризисе. И причиной этого кризиса, если рассматривать в широком плане являются
общие глобальные социальные изменения, рост мобильности населения, урбанизация,
секуляризация и другие, которые ведут за собой расшатывание "семейных устоев". За последние
полтора-два десятилетия произошло серьезное сокращение числа заключаемых браков. Многие
молодые мужчины вступают в брак в более позднем возрасте. Не может не тревожить
общественность большое количество разводов. Без преувеличения можно сказать, что происходит
катастрофический рост разводов. Основными причинами разводов являются злоупотребление
спиртными напитками, бытовая неустроенность супругов, супружеская неверность, проблема
распределений домашних обязанностей, психологическая несовместимость. Увеличение разводов
повлекло за собой значительное увеличение числа детей, оставшихся без одного из родителей.
Ослабляется роль родителей в воспитании. Это происходит в силу трудовой занятости,
перегруженности бытовыми проблемами, потери нравственных ориентиров, переоценки
ценностей, а нередко неумения и нежелания заниматься с детьми, особенно отцов.
За последнее десятилетие еще больше обострились проблемы социального сиротства,
увеличилось количество детей, брошенных родителями или отобранных у них по закону. Растет
число детей, убегающих из семей вследствие жестокого обращения с ними или отсутствия
взаимопонимания. Все больше появляется малолетних бомжей, бродяг, попрошаек, растет и
феминизируется подростковая и детская преступность. Мы рассмотрим наиболее часто
встречающиеся причины возникновения проблем в современной семье.
СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ.
Семья - это древнейший социальный институт, ячейка общества, состоящая из людей, которые
поддерживают друг друга социально, экономически и психологически. Будучи малой социальной
группой, семья подвергается влиянию всех процессов, происходящих в обществе, испытывает на
себе расцветы и падения государств, войны, революции, реформы.
Сегодня институт семьи и брака переживает не лучшие времена. За последние десятилетия
ценность семьи значительно снизилась. Подобно тому, как современное российское общество
преодолевает кризис не только экономический, но и кризис духовный, современная семья также
оказывается в зависимости от этих общественных процессов. Под угрозой сегодня находится
главная функция семьи - репродуктивная или функция продолжения рода. Многие молодые семьи
либо не хотят заводить детей, либо ограничиваются одним ребенком. Малодетность, а точнее
однодетность семей есть итог преобладания в современном обществе малодетной ментальности.
Одна из причин такого явления - отсутствие материальных возможностей для рождения и
воспитания детей.
Если общество хочет сохранить себя, оно должно контролировать демографический процесс,
заботится о приросте населения. Для этого общество должно стимулировать своих граждан к
рождению детей. Для подобной стимуляции обычно используются религиозные доводы или
экономические стимулы. На мой взгляд, помимо этих способов не стоит забывать еще об одном
немаловажном аспекте. Это повышение социального статуса семьи, когда семья трактуется как
величайшее благо, одна из главнейших жизненных ценностей человека. Ведь именно семья
становится для человека той оздоровительной средой, где он черпает моральные силы,
эмоционально восстанавливается, получая заботу и внимание родных и близких. И в этом
заключается еще одна функция семьи - восстановительная.
Современные реалии таковы, что сегодня все больше людей не торопятся связывать себя узами
официального брака, боясь экономической, правовой, моральной ответственности. Как следствие,
уменьшается само число браков и растет число внебрачных союзов мужчин и женщин. Все это
влечет за собой падение рождаемости детей.
Внушителен и процент разводов в России. Ежегодно распадается примерно 50% семей, т.е.
каждый второй брак.
Это явление имеет свои причины:
1. сегодня практически отсутствует религиозная основа брака. Раньше считалось, что браки
заключаются на небесах. В царской России развести супругов могла только церковь, и то в редких
случаях. В те годы развод был большой редкостью.
2. наблюдается освобождение женщины из-под опеки мужа и изменение их взаимоотношений.
Часть современных женщин обретает экономическую независимость от мужа, что ведет к
перераспределению социальных ролей и изменению статуса женщины не только внутри семьи, но
и в обществе в целом. Маленький процент разводов в дореволюционной аграрной России
объяснялся также тем, что крестьяне, составлявшие 95% населения, жили своим натуральным
хозяйством. Жена не могла уйти от мужа, не расставшись с этим единственным источником
средств существования. Муж не мог бросить жену с детьми и хозяйством по той же самой причине.
Он не мог выгнать жену и детей, так как дети были его работниками и кормильцами в старости,
ведь пенсий для крестьян тогда не было. Семьи были прочными, в основном многодетными.
Несмотря на высокую детскую смертность, в дореволюционной России наблюдался быстрый
естественный прирост населения.
3. в нынешних условиях брак слабо охраняется государством. В советские годы с разводом
заканчивалась не только семейная жизнь граждан, но и карьера. Так государство подчеркивало
значимость семьи для человека и повышало ее статус в социальной структуре общества.
Что касается современной практики разводов, то треть их происходит из-за несовместимости
характеров, наличия конфликтов и ссор между супругами. Значительное влияние на появление
конфликтов в семье оказывают внешние факторы: ухудшение материального положения семей;
чрезмерная занятость одного или обоих супругов на работе; невозможность нормального
трудоустройства
одного
из
супругов;
длительное
отсутствие
своего
жилья;
отсутствие
возможности устроить детей в детское учреждение и др. Пьянство супруга - причина 1/6 части
разводов. Далее называются измена, побои и т.д.
Необходимо также учитывать и такие неблагоприятные для семьи факторы, существующие в
современном обществе, как рост социального отчуждения; ориентация на культ потребления;
девальвация моральных ценностей; кризисное состояние экономической сферы общества. Из-за
разводов ежегодно около 400 000 детей остаются без отцов Разведенные женщины с трудом
вступают в новый брак не столько потому, что новый муж не склонен воспитывать чужого ребенка,
сколько из-за недостатка мужчин.
В зависимости от того, насколько глубоки и часты конфликты, существуют кризисные,
конфликтные, проблемные и невротические семьи.
В кризисной семье противоречия мужа и жены настолько сильны, что затрагивают самые главные
сферы жизнедеятельности семьи. Супруги весьма враждебны друг к другу, не идут ни на какие
компромиссы. К этой категории семей относятся все брачные союзы, находящиеся на грани
развода.
В конфликтной семье интересы супругов могут не совпадать, что приводит к длительным ссорам,
накоплению отрицательных эмоций. Но у этого брака есть все шансы выжить, если супруги имеют
общие жизненные приоритеты и цели, а также готовы идти на уступки друг другу.
Проблемная семья длительное время сталкивается с какими-то жизненными трудностями, что
наносит удар по стабильности брака. К таким неблагоприятным факторам можно отнести
отсутствие собственного жилья, продолжительная болезнь одного из супругов, нехватка денежных
средств, отсутствие детей и ряд других проблем. Все это провоцирует конфликты в семье,
которые могут быть исчерпаны только решением данных проблем.
Невротическая семья характеризуется накоплением воздействия психологических трудностей, с
которыми сталкиваются супруги. У них замечается повышенная тревожность, неумение
контролировать свои эмоции, расстройство сна, повышенная агрессивность и т.д.
Выделяют факторы, влияющие на конфликтность супружеских отношений. К ним относят
кризисные периоды в развитии семьи:
первый год супружеской жизни, когда молодые супруги адаптируются друг к другу. В этот период
распадается до 30% общего числа браков.
появление детей (в этот период затрудняется возможность профессионального роста, меньше
времени остается на себя и свои увлечения, меньше уделяется внимания друг другу).
третий кризисный период совпадает со средним супружеским возрастом, который характеризуется
конфликтами однообразия. В результате повторения одних и тех же впечатлений у супругов
наступает насыщение друг другом. Им хочется новых впечатлений.
период после 20 лет совместной жизни, когда возникает чувство одиночества после ухода из
семьи повзрослевших детей и появляется желание компенсировать это чувство на стороне.
Конфликты в семье могут протекать как в скрытой, так и в открытой форме. В первом случае это
проявляется в демонстративном бойкоте, особом взгляде, выражающем возмущение, в жестах
несогласия и закрытости, в холодности отношений. Открытый конфликт проявляется в разговоре,
который может содержать взаимные оскорбления и упреки, сопровождаться демонстративными
действиями и физической расправой.
Одним из способов разрешения супружеских конфликтов, к которому сегодня все чаще прибегают
современные супруги, является развод. Ему предшествует следующий процесс: 1) эмоциональный
развод - утрата доверия и любви, безразличие супругов друг к другу; 2) физический развод,
приводящий к раздельному проживанию; 3) юридический развод. На мой взгляд, развод - это
радикальный способ. К нему нужно прибегать только в крайних случаях, когда плюсов от развода
будет больше, чем минусов.
Современное общество и государство и каждая личность индивидуально должны пересмотреть
свое отношение к семье: государство должно способствовать повышению социального статуса
семьи, культивированию ее как величайшей ценности общественного бытия. Без семьи становится
невозможным само существование общества, ибо только семья способна давать обществу людей,
в которых оно так остро нуждается. Семья является первичным звеном в длинной цепочке этапов
социализации индивида, связывая его с «большим миром». Кроме того, культура общества
зависит от культуры семьи. Чем выше культура семейных отношений, тем выше культура всего
общества. В конечном итоге, какова семья, таково будет и общество, в котором нам жить.
В заключении я хочу дать рекомендации как практикующий психолог:
независимо от исторического периода, экономической ситуации и прочих реформационных
процессов, каждый обязан четко, ответить себе; как он собирается построить свою жизнь,
осознать, что он не сам по себе, а звено в бесконечной цепи своего рода. Что наша жизнь
принадлежит нам не на 100%, и каждый имеет, ответственность перед прошлыми и будущими
поколениями. Каждый обязан приложить максимум усилий, чтобы жить счастливо и позволить
быть счастливыми своим близким. Для этого надо не так много: прибывать в хорошем состоянии
духа, несмотря ни на что (в этом главная мудрость жизни) и научиться понимать и договариваться
со своими близкими. Не отчаиваться если не все вы умеете, и не все получается, в таком случае
как современная личность каждый обязан обращаться за помощью к специалисту, в этом
проявляются ваша мудрость и мужество. Всегда в вопросах семьи быть внимательными к
близким, и у вас не должно быть сомнений, что для них вы сделали все что могли, а большего от
вас никто требовать не вправе. Необходимо быть смелым в своих решениях и поступках, если
требуется немедленное решение, а вы не знаете как, то поступайте как должны (морально-
нравственные установки заложены в нас с детства). Делать все самому и стимулировать близких
на поддержание благополучного эмоционального климата в семье, не стесняться обращаться за
помощь к тем кто может помочь, включая и специалистов.
Зарецкий Александр Евгеньевич специальный клинический психолог, действительный член СанктПетербургской ассоциации психологов «Иматон»
ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ
1.
Различные категории современной семьи.
2.
Нетрадиционные (особые) семьи
3.
Особенности современной модели семьи.
4.
Молодая семья, ее задачи и особенности.
5.
Характеристика семьи "новых русских".
6.
Профили брака, типы супружеских отношений.
Литература:
Сатир В. Как строить себя и свою семью. М. 1992.
Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе. М. 1997.
Бойко В.В. Малодетная семья: Социально-психологическое исследование. М. 1980.
Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. М. 1996.
Кон И.С. Введение в сексологию. М. 1989.
Дружинин В.Н. Психология семьи. М. 1996.
Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М. 1991.
Самоукина Н.В. Парадоксы любви и брака. Психологические записки о любви, семье, детях и родителях. М.
1997.
Спектр видов, форм и категорий современной семьи достаточно многообразен. Различные типы (категории)
семей по-разному функционируют в тех или иных сферах семейных отношений. По-разному реагируют они на
воздействие многообразных факторов современного бытия.
Типологии семьи определяются различными подходами к выделению предмета изучения.
В.С. Торохтий, обобщая результаты предыдущих исследований, отмечает, что современные семьи
отличаются между собой по следующим признакам:
-по количеству детей: бездетная, или инфертильная, семья, однодетная, малодетная, многодетная;
-по составу: неполная семья, отдельная, простая или нуклеарная, сложная (семья нескольких поколений),
большая семья, материнская семья, семья повторного брака;
-по структуре: с одной брачной парой с детьми или без детей; с одним из родителей супругов и другими
родственниками; с двумя и более брачными парами с детьми или без детей, с одним из родителей супругов и
других родственников или без них; с матерью (отцом) и с детьми;
-по типу главенства в семье: эгалитарные и авторитарные семьи;
-по семейному быту, укладу: семья – "отдушина"; семья детоцентрического типа; семья типа спортивной
команды или дискуссионного клуба; семья, ставящая на первое место комфорт, здоровье, порядок;
-по однородности социального состава: социально гомогенные (однородные) и гетерогенные (неоднородные)
семьи;
-по семейному стажу: молодожены, молодая семья, семья, ждущая ребенка, семья среднего супружества,
старшего супружеского возраста, пожилые супружеские пары;
-по качеству отношений и атмосфере в семье: благополучная, устойчивая, педагогически слабая,
нестабильная, дезорганизованная;
-по географическому признаку: городская, сельская, отдаленная (районы Дальнего Севера);
-по типу потребительского поведения: семьи с "физиологическим" или "наивно-потребительским" типом
потребления (преимущественно с пищевой направленностью); семьи с "интеллектуальным типом
потребления, т.е. с высоким уровнем расходов на покупку книг, журналов, зрелищные мероприятия и т.д.,
семьи с промежуточным типом потребления;
-по особым условиям семейной жизни: студенческая семья, "дистантная" семья, "внебрачная семья";
-по характеру проведения досуга: открытые или закрытые;
-по социальной мобильности: реактивные семьи, семьи средней активности и активные семьи;
-по степени кооперации совместной деятельности: традиционные, коллективистские и индивидуалистические;
-по состоянию психологического здоровья: здоровая семья, невротическая семья, виктимогенная семья.
Каждую из категорий семей характеризуют протекающие в ней социально-психологические явления и
процессы, присущие ей брачно-семейные отношения, включающие психологические аспекты предметнопрактической деятельности, круг общения и его содержание, особенности эмоциональных контактов членов
семьи, социально-психологические цели семьи и индивидуально-психологические потребности ее членов.
В значительной мере определяющими успешность будущих семейных отношений выступают мотивы
вступления в брак.
К настоящему моменту сложились разнообразные формы брачно-семейных отношений, наиболее
распространенные из которых следующие:
1.
Брачно-семейные отношения на основе честной контрактной системы. Оба супруга четко
представляют, чего они хотят от брака, и рассчитывают на определенные материальные выгоды.
Цементируют и помогают решать жизненно важные проблемы сами условия контракта. Эмоциональная
привязанность, которую трудно назвать любовью, но которая все-таки есть в таком союзе, как правило,
с течением времени усиливается ("доживутся до любви", - по выражению И.С. Тургенева). Хотя, если
семья существует лишь как экономическая единица, ощущение эмоционального взлета полностью
теряется. Люди, вступающие в такой брак, имеют наиболее мощную практическую поддержку от
партнера во всех практических начинаниях – поскольку и жена, и муж преследуют собственную
экономическую выгоду. В таких брачно-семейных отношениях степень свободы каждого из супругов –
максимальная, а личная вовлеченность – минимальная: исполнил условия контракта – волен делать,
что хочешь.
2.
Брачно-семейные отношения на основе нечестного контракта. Мужчина и женщина пытаются
извлечь из брака односторонние выгоды и тем самым наносят ущерб партнеру. Говорить о любви здесь
тоже не приходится, хотя часто в таком варианте брачно-семейных отношений она бывает
односторонней (во имя которой супруг, понимая, что его обманывают и эксплуатируют, все терпит).
3.
Брачно-семейные отношения по принуждению. Один из супругов несколько "осаждает" другого, и
тот либо в силу определенных жизненных обстоятельств, либо из жалости наконец соглашается на
компромисс. В подобных случаях тоже сложно говорить о глубоком чувстве: даже со стороны
"осаждающего" скорее преобладают амбициозность, желание обладать объектом поклонения, азарт.
Когда такой брак наконец заключается, "осаждающий" начинает считать супруга своей собственностью.
Ощущение свободы, необходимое в браке и семье в целом, здесь абсолютно исключено.
Психологические основы существования такой семьи так деформированы, что компромиссы, которых
требует семейная жизнь, невозможны.
4.
Брачно-семейные отношения как ритуальное исполнение социально-нормативных установок. В
определенном возрасте люди приходят к выводу, что все вокруг замужем или женаты и что настало
время создавать семью. Это – брак без любви и без расчета, а лишь следование определенным
общественным стереотипам. В таких семьях не часто создаются предпосылки для длительной
семейной жизни. Чаще всего такие брачно-семейные отношения складываются случайно и так же
случайно распадаются, не оставляя глубоких следов.
5.
Брачно-семейные отношения, освященные любовью. Два человека соединяются добровольно,
поскольку не представляют своей жизни друг без друга. В браке по любви ограничения, которые
принимают на себя супруги, - сугубо добровольные: им приятно проводить свободное время вместе, с
членами своей семьи, нравится делать что-то хорошее друг для друга и для остальных членов семьи.
Брачно-семейные отношения в этом варианте есть высшая степень объединения людей, когда дети
рождаются в любви, когда любой из супругов сохраняет свою самостоятельность и индивидуальность, при полной поддержке второго. Парадокс заключается в том, что, добровольно принимая на себя
подобные ограничения ("Я счастлив, если счастлива ты"), люди становятся более свободными…
Брачно-семейная форма таких отношений построена на доверии, на большем уважении к человеку,
чем к общепризнанным нормам.
Другая классификация называет брак по любви, "ролевой", смешанный, брак, основанный на
взаимодополняемости как варианты стабильной семьи, формирующиеся в настоящее время.
Брак по любви – наиболее перспективный и стабильный, когда супруги вошли в семейную жизнь с взаимной
любовью и каждый из них является зрелой личностью. Но и этот брак подстерегает много опасностей: сам
переход из относительно свободного добрачного периода в семейную ситуацию с ее ограничениями, бытом
оказывается сложным испытанием для молодой семьи. Распространенной причиной дезинтеграции браков по
любви является несоответствие идеальных представлений мужа и жены о домашнем укладе.
В "ролевом" браке стиль семейной жизни строится исходя из формального соглашения. Семья в данном
случае – средство для достижения чего-либо и, как правило, для обоих супругов.
В смешанном браке один из супругов любит другого, тогда как последний ориентирован скорее на ролевое
построение брака. Стиль семейной жизни строится на том, что любящий супруг принимает то распределение
ролей, которое ему предлагает партнер.
В браке, основанном на взаимодополняемости, каждый из супругов получает от другого в психологическом
отношении то, чего ему не хватает, т.е. происходит взаимная декомпенсация.
Семейные отношения имеют ряд психологических особенностей, характерных только для них:
-наличие не одной, а ряда общесемейных целей, которые могут меняться в процессе развития семьи;
-частичное различие в интересах и установках членов семьи;
-наличие супружеской пары, взаимоотношения в которой в значительной мере определяют характер
взаимодействия в семье;
-включенность в нее представителей нескольких поколений и большой срок близкого знакомства между ее
членами;
-многосторонность и значимость семейных отношений и их взаимосвязь;
-особая открытость, уязвимость членов семьи.
На взаимоотношения в семье оказывают влияние внешние и внутренние факторы. К внешним факторам
относится совокупность материальных и духовных условий, существующих в данном обществе. Это и
определяет межличностные отношения в обществе, трудовом коллективе, в семье.
Действие и проявление внутренних факторов наблюдается на уровне межличностных отношений через
реализацию (или наоборот) взаимных ожиданий, их внутренней удовлетворенности процессом
взаимоотношений.
К внутренним факторам, способствующим успешной деятельности, относятся индивидуальные
психологические особенности семейных партнеров: это интеллектуальные, характерологические и
социально-психологические особенности супругов.
Особую значимость приобретают основные жизненные ориентации или жизненные стратегии семейных
партнеров:
-внутренний контроль – внешний контроль;
-эгоизм – социоцентризм (альтруизм);
-ориентация на общественные нормы – на себя;
-принятие противоречий – их неприятие;
-чувство собственного достоинства – неверие в себя.
К другим факторам, стабилизирующим семейные отношения, относят:
-постоянное стремление партнеров к сохранению семьи;
-желание и способность партнеров к согласованным действиям на благо семьи;
-инициативность каждого супруга в решении семейных проблем и реальный вклад каждого в общественные
дела;
-разумное сочетание разнообразных личных целей и потребностей с общесемейными делами и
потребностями;
-стремление в трудную минуту к эмоциональному единению и сплочению;
-эстетическая привлекательность (внешний вид, манера поведения и т.д.);
-способность эмоционально согреть супруга, т.е. вести себя так, чтобы создать атмосферу доверия,
непринужденности, сердечности.
К настоящему времени появились такие семьи, описание которых не соответствует традиционным
представлениям. Американский психотерапевт В. Сатир называет такие семьи нетрадиционными.
В наше время многие дети воспитываются не теми взрослыми, которым они обязаны своим появлением на
свет. Когда в семье есть только один родитель – она называется неполной. Можно выделить три типа таких
семей:
-первый тип – это когда один родитель ушел, а оставшийся не вступил в повторный брак;
-второй тип – одинокий человек официально усыновил ребенка;
-третий тип – незамужняя женщина воспитывает сына или дочь одна. Чаще всего семьи с одним родителем
состоят из женщины-матери и ее детей. Когда в таких ситуациях создаются новые семьи, В. Сатир называет
такие вновь созданные семьи смешанными. Она выделяет три типа таких семей:
1.
Женщина с детьми выходит замуж за мужчину без детей.
2.
Мужчина с детьми женится на женщине без детей.
3.
Оба – и мужчина, и женщина – имеют детей от предыдущих партнеров.
Семья, берущая ребенка на воспитание, - другая форма смешанной семьи. Она может включать только
одного приемного ребенка; одного приемного ребенка и нескольких родных детей; одного родного ребенка и
нескольких приемных.
Хотя смешанные и неполные семьи достаточно своеобразны и поэтому отличаются от других, тем не менее у
них есть многое, по мнению В. Сатир, что сближает их с любыми другими семьями. Каждая из них может быть
первоклассной, если супруги привносят в нее заботу и творчество. Вид семьи вовсе не определяет того, что в
ней происходит. От него лишь зависят проблемы, с которыми сталкиваются члены семей, но именно
отношения между ними в конце концов и определяют благополучие семьи: насколько успешно развиваются в
семье взрослые ее члены в отдельности и все вместе, настолько успешно дети становятся творческими и
здоровыми людьми. По мнению В. Сатир, в этом смысле все семьи одинаковы.
В настоящее время в цивилизованном обществе все больше людей предпочитает не вступать в брак в самом
начале своих отношений или вовсе не оформлять официальных отношений, возрастает количество молодых
людей, стремящихся к альтернативным формам устройства собственной жизни; происходит не только
эволюция форм брака, но и отношение к браку существенно трансформируется.
Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений в современном обществе
Традиционные брачно-семейные отношения
1. законные (юридически оформленные,
фиксированные)
2. обязательно с желанием и наличием детей
Альтернативные формы брачно-семейных отношений
1.
1.
одиночество
2.
незарегистрированное сожительство
2.0. сознательно бездетный брак
3. стабильные
3.0. разводы, повторные брачно-семейные отношения
4. мужская идеология (установка на главенство
мужчины)
4.0. открытый брак
5. сексуальная верность партнеров
5.1. внебрачный секс
5.2.свингерство
5.3.интимная дружба
6. гетеросексуальность
6.0. гомосексуальность
7. диадичность
7.0.групповой брак, жилые сообщества и коллективные
семьи
Рассмотрим эти альтернативные формы подробнее, но не в плане их пропаганды, т.к. наша задача понять
эти точки зрения в полном объеме, ведь они уже существуют (нравится нам это или нет).
1.1. Одиночество. Эту категорию составляют люди, которые никогда не состояли в браке, т.е. существующие
в моноварианте.
В настоящее время у молодых людей в целом установка на брак сохраняется, но число людей, думающих
иначе, растет. По данным Р. Зидера, проведенный в 1978 г. в ФРГ опрос показал, что примерно
восемнадцати процентам всех неженатых лиц кажется привлекательным остаться "в принципе
самостоятельными и независимыми". 57% российских девушек и лишь 5% шведских считают, что замужество
необходимо для женщины. Предположительно, главным образом скепсис порожден опытом молодых,
вынесенным из родных семей, отношений к ним родителей и наблюдений за супружескими проблемами и
конфликтами на протяжении всего детства.
Одинокие люди приняли решение жить в моноварианте по различным причинам, среди которых выделяют:
-рост образования женщины;
-преобладающее число женщин в брачном возрасте;
-распространенная точка зрения, что легче прожить одному.
Исследователи установили, что женщины переносят одиночество значительно легче, чем мужчины:
образовательный уровень, профессиональная карьера, психическое здоровье, домашний быт одиноких
женщин выше (лучше), чем у одиноких мужчин. Следует добавить, что жизнь в моноварианте, установка на
одиночество может быть и не пожизненной. Замечено, что у женщин она может измениться в 30-35 лет, у
мужчин в 40-45 лет, когда предпринимаются лихорадочные попытки "добыть" партнера и обрести
спутника/спутницу жизни.
1.2.Незарегистрированное сожительство. Эта форма неформальных брачно-семейных отношений
получила распространение в России под наименованием "гражданский брак". Доводы "за", которые обычно
приводят сторонники незарегистрированного сожительства:
–такая форма отношений представляет собой "тренинг" определенного типа ("пробный брак");
-в случаях незарегистрированного сожительства происходит апробация сил и совместимости;
-в таких вариантах сожительства более свободные отношения, отсутствует принуждение, исчезает "эффект
собственника";
-незарегистрированное сожительство обеспечивает больше духовности и удовлетворенности в отношениях.
Исследования показывают, что такого рода опыт совместной жизни на среднестатистическом уровне влияния
на успешность последующего брака не оказывает, т.е. можно и "тренироваться" и "совмещаться", но никакой
гарантии на будущее нет. Если уж искать форму "тренинга" к браку, то следует обратиться к родительской
семье. Именно в семье, где человек вырос, происходит подготовка человека к браку. Собственно же
"тренировка" заключается в построении отношений с братьями и сестрами, - вот почему их наличие в семье и
характер взаимоотношений с ними рассматривается как один из прогностических критериев успешности
последующего брака. Именно с сестрой мальчик постигает мир женских историй, привычек, ему приходится
прилаживаться к ее болтовне по телефону, нарядам и косметическим притязаниям, с ней он учится быть
терпеливым, нежным, заботливым. То же самое с девочкой: ей становится доступным и понятным мир
мужских запахов, увлечений, беспорядка, привычек, с ним ей приходится решать - наябедничать о нем
родителям или пока подождать, она возмущается им и гордится, заботится о нем и уважает. Если отношения
между сестрой и братом выстроились гармонично, они научились достигать взаимопонимания и
сотрудничества, если соперничество не переросло во вражду, а сменилось уважением к возможностям и
успехам другого, то шанс построить эффективные брачно-семейные отношения у каждого выше. Кстати, одна
из причин возникновения "пробных браков" связана с малодетностью европейской семьи, в которой могут
отсутствовать дети противоположного пола, или вообще с тем, что ребенок был единственным в семье.
2.0. Сознательно бездетный брак, когда здоровые молодые люди могут, но не хотят иметь детей. 10%
женщин в индустриально развитых странах не хотят иметь детей, в России до 1%. Повсеместно в таких
странах растет добровольная стерилизация. Для России же более характерна массовая абортизация. По
данным О. Здравомысловой, лишь 24% россиянок и 1% шведок согласны с тем, что быть хорошей женой и
матерью – главное предназначение женщины.
Потребность иметь детей – социально-психологическая, моральная по своей сути. Рождение ребенка – акт
принятия родителями всей ответственности за его судьбу перед своей совестью и перед обществом.
Добавим, что не всякая супружеская пара психологически готова к рождению и воспитанию детей.
Представим отличия женщин, не желающих иметь детей:
-поздний возраст вступления в брак;
-среди таких женщин выше процент разведенных, т.е. переживших неудачу в предыдущем браке;
-высокий уровень образования;
-чаще это старшие или единственные дети в семье;
-более психически здоровы (неуравновешенная, тревожная женщина, имеющая ряд сложных
непроработанных психологических проблем, пытается избавиться от них, "обзаводясь" ребенком);
-более андрогенные женщины (андрогены – мужские половые гормоны);
-часто имеющие хорошую, высокооплачиваемую и интересную работу.
Идеология бездетных семей базируется на такой аргументации:
-дети мешают супружеским отношениям;-дети мешают социальной активности.
3.0. Повторные браки. Достаточно распространенная альтернатива традиционным брачно-семейным
отношениям. Как правило, в результате развода ребенок остается с матерью, и в случае создания новой
семьи возникает проблема отчимов. Другой тип семей, где отцы являются единственными родителями,
становится все более распространенным.
4.1. Открытый брак. Главной его особенностью является негласный или озвученный договор о личной
жизни. Основной конфликт современного брака состоит в невозможности сочетания близости и свободного
личностного роста. Целью открытого брака является увеличение открытости, самовыражения и
аутентичности (подлинности, равнозначности) отношений, увеличение толерантности (терпимости к чужим
мнениям, поведению) партнеров друг к другу.
Принципы открытого брака:
-строить жизнь на основе настоящего и исходя из реалистических желаний;
-относиться с уважением к личной жизни партнера;
-открытость общения: свободно, открыто выражать чувства;
-подвижность и гибкость ролевого общения;
-открытое партнерство: иметь право на свои интересы, свой круг друзей;
-равноправие: справедливое разделение ответственности и благ;
-аутентичность: знать себе цену и не позволять принижать свое достоинство;
-доверие: сочетание "статистического" доверия с "динамическим" доверием.
Этот брак является исторически новым феноменом, т.к. для традиционных представлений он фактически
узаконивает право на измену.
5.1., 5.3. Внебрачный секс и интимная дружба. В обоих случаях речь идет о наличии внебрачных связей
интимного характера. Однако первая предполагает некоторое участие в совместном ведении хозяйства,
возможно появление внебрачных детей. Такую связь мужчины с незамужней женщиной, имеющей от него
детей, называют конкубинатом. Интимная дружба редко угрожает стабильности первичного брака, длиться
может долго, вместе с тем, при ее наличии, очень высокий уровень близости и доверия в первичной паре.
5.2. Свингерство. Свингерством называют обмен брачными партнерами. В данном случае две супружеские
пары образуют так называемую "шведскую" семью. Инициаторами таких отношений выступают обычно
мужчины, отмечается высокая самооценка браков в паре.
6.0. Гомосексуальные пары. В основе таких брачно-семейных отношений лежит однополая любовь,
проявляющаяся в сексуальном влечении к лицам своего же пола. Гомосексуальные пары в случае однополой
любви сталкиваются с теми же проблемами, что и гетеросексуальные: измены, ревность, обиды,
доминирование, непонимание, отсутствие доверия, несоответствие ролевых установок и ролевой
согласованности.
7.0. Групповой брак, жилые сообщества, коллективная семья. Изначально групповой брак носил
радикальный и часто политический характер, его связывали с наркотическими оргиями, групповым сексом и
терроризмом. С тех пор групповой брак трансформировался в жилые сообщества и коммуны. С точки зрения
структуры отношений выделяют: жилые сообщества из нескольких малых семей, жилые сообщества из
нескольких пар, жилые сообщества из нескольких лиц, не связанных друг с другом парными отношениями, а
также смешанные формы.
В современной Беларуси простые или нуклеарные семьи – преобладающая форма среди всех
семей. "Нуклеарная" - от слова "нуклеа" - ядро, т.е. главная часть, основа. Этим подчеркивается, что
нуклеарная семья представляет собой отдельно живущую (без родителей и родственников) супружескую
пару (ядро, главную часть) с детьми или без детей. Основная форма нуклеарной семьи – малодетная
нуклеарная семья.
Составную нуклеарную семью, где несколько детей, следует рассматривать как конъюнкцию нескольких
элементарных (элементарная семья – семья из трех членов: муж, жена и ребенок).
Более привычный, обыденный термин "нормальная семья" - понятие очень условное. С точки зрения М. Мид,
таковой является семья, где ответственность за семью как целое несет отец. Все остальные типы семей, где
это правило не выполняется, попадают в разряд аномальных. Идеальную семью можно рассматривать как
нормативную модель семьи, которая принимается обществом, отражена в коллективных представлениях,
нравственных ценностях, культуре общества, в том числе – в религиозной культуре.
В.Н. Дружинин полагает, что семья скрепляется отношениями "власти-подчинения", взаимоответственности и
эмоционально-психологической близостью, которая связана с мотивом аффилиации(присоединения). При
этом знак психической эмоциональной близости не обязательно положительный. Психологические модели
элементарной семьи можно разделить по следующим основаниям: кто несет ответственность за семью и кто
доминирует в семье.
Обобщая отличительные черты современных моделей семьи, социолог А.И. Антонов отмечает ряд
существенных перемен.
1.
Произошел перевес личных выгод индивида и экономической деятельности как таковой над
ценностями родства, отделение родства от социально-экономической деятельности.
2.
Современной модели семьи характерно разделение дома и работы. Произошло распространение
потребительского типа семьи, где общесемейная деятельность дополняется потреблением товаров и
услуг за счет зарплаты, добываемой за порогом дома. Но в силу разделения социокультурного
разделения семейных обязанностей женщины, участвующие в производительном внесемейном труде,
продолжают вести домашнее хозяйство – так называемая "двойная нагрузка" современной женщины.
Переход от социального к семейно-бытовому самообслуживанию вызвал трансформацию мужских и
женских ролей в семье.
3.
Произошло размежевание дома и внесемейного мира, первичности семьи и обезличенности отношений
во внешнем окружении.
4.
Современной семье свойственна социальная и географическая мобильность, связанная с
самостоятельным и независимым профессиональным и личностным самоопределением детей без
наследования социального статуса и профессиональной специализации родителей.
5.
Система "семьецентризма" с ориентацией на материальные блага, ценностями долга, семейной
ответственности, рождения и воспитания детей, заботы о старости родителей, доминированием
авторитета родителей и родственников уступает место системе "эгоцентризма" с ценностями
индивидуализма, независимости, личных достижений, усилением ощущения сильного "Я".
6.
Происходит переход от централизованной расширенной семейно-родственной системы к
децентрализованным нуклеарным семьям, в которых супружеские узы становятся выше родовыхродственных.
7.
Развод по инициативе мужа вытесняется разводом, вызванным межличностной несовместимостью
супругов.
8.
Происходит переход от "закрытой" к "открытой" системе выбора супруга на основе межличностной
избирательности молодыми людьми друг друга.
9.
На смену культуре бездетности с жестким табу на применение контрацепции приходит культура
индивидуального вмешательства в репродуктивный цикл, т.е. предупреждение и прерывание
беременности.
10. Нормы, связанные с феноменом многодетности семьи, исторически изживают себя. Происходит
спонтанное сокращение количества детей в семье, учащаются разводы, реже заключаются браки.
Говоря об этапе развития молодой семьи, следует более подробно остановиться на тех задачах, которые
должны решать молодые супруги.
Психологическая суть брака – подтверждение отношений в паре, их включение и согласование с другими
отношениями, которые уже поддерживают будущие супруги. Такое согласование не всегда протекает легко.
Иногда к нему не готовы будущие супруги, иногда их ближайшее окружение может не одобрять или
сопротивляться браку. Одна из характерных в этой ситуации трудностей – несогласие родителей. Его
причины не всегда осознаются, но часто имеют реальную основу. Большинство родителей желают, чтобы
брак их детей был удачным, поэтому не одобряют, по их мнению, необдуманного и поспешного решения
вступления в брак. Но точно оценить обоснованность решения детей вступить в брак довольно трудно.
Поэтому возможны ошибки в оценке этого решения. Нередко дети спешат заключить брак, а родители вместо
обсуждения выражают слабо аргументированное категорическое несогласие, что осложняет
взаимоотношения молодоженов и близких им людей. А если молодая пара эмоционально очень зависима от
родителей, нелегко урегулировать сложные, иногда конфликтные отношения. Психологическая зависимость
молодых людей от родителей проявляется в попытках руководствоваться установками родителей, а не
своими потребностями и решениями. По данным одного из опросов, начальная, имеющаяся до заключения
брака установка молодых людей на семейную жизнь предполагает и помощь, и невмешательство со стороны
родителей в жизнь молодой семьи. Понятно, что реализация подобной установки проблематична.
Материальная и эмоциональная зависимость многих молодых семей указывает на необходимость
достижения самостоятельности, ответственности, автономии, т.е. зрелости. Психологическая зрелость
достигается труднее, чем материальная. Молодожены часто не имеют достаточного опыта применения
совместных решений.
Начало семейной жизни – особенно приятный, по общему представлению, этап развития семьи. Но на
протяжении этого этапа изменяется интенсивность чувств супругов, устанавливается пространственная и
психологическая дистанция между молодоженами и их генетическими семьями и т.д. Понятно, что эти задачи
не всегда решаются гладко. Это обнаруживается в том факте, что около 2% распадающихся браков
существовали менее года. Малая часть таких разводов приходится на первые недели брака. Основная
причина столь быстрых разводов – новая, отрицательная информация о супруге. Около половины "быстрых"
разводов связаны с обманом, а другая половина – с недостаточным знанием будущего супруга и/или его
семьи. Данная причина обуславливает заметную часть трудностей, возникающих в первые месяцы семейной
жизни.
Наиболее важный общий момент, характеризующий молодые семьи, - это положительное отношение
молодых супругов друг к другу. Многие из них интересуются чувствами друг друга, понимают, что есть
перспектива совершенствовать свои отношения. На этом благоприятном фоне даже значительные
разногласия обычно проявляются только в какой-то одной сфере жизнедеятельности семьи, затрагивают
только одну из ее функций. Поэтому молодожены, которые конфликтуют, например, из-за быта, могут быть
удовлетворены общим досугом, интимными отношениями и т.д. Это обстоятельство заметно отличает
молодые семьи от совместно живущих длительное время семей, в которых конфликт чаще всего
распространяется на многие или все сферы семейной жизни. Получив возможность "паузы" в конфликте,
молодые семьи нередко самостоятельно находят приемлемые для себя решения, сохраняют и улучшают
семейные отношения.
Студенческой семье присущи все особенности молодой семьи, в которой происходит взаимное привыкание
друг к другу, к родителям супруга. Примерно одна треть браков заключается студентами. Для этой категории
семьи характерны определенные особенности, которые так или иначе сказываются на ее жизнедеятельности.
Студенческой семьей принято считать такую, в которой оба супруга одновременно обучаются в вузе. ЕЕ
общие черты: источники бюджета; зависимость от родителей; отсутствие собственного жилья; высокий
уровень нравственно-психологического единства, эмоциональных контактов, ориентации на духовные
потребности.
Специфика студенческой семьи выражается в своеобразии условий, при которых совершаются поиск и выбор
брачного партнера. Будущие супруги – студенты – обычно знакомятся во время учебы, в библиотеках, на
различных студенческих вечерах, сборах, местах проведения досуга и летнего отдыха. Поиск и выбор
будущего супруга в студенческой среде протекает в относительно благоприятных условиях, ведь у них
одинаковый вид деятельности и сходный образ жизни. А это приводит к быстрому формированию общих
идеалов, ценностных ориентаций, психологических установок и стереотипов поведения, что, безусловно,
способствует духовному сближению будущих брачных партнеров. Многоплановость самой студенческой
жизни создает широкие возможности для того, чтобы увидеть своего избранника с разных сторон.
Главными мотивами вступления в брак среди студентов являются любовь, духовное влечение,
взаимопонимание, психологическое единство. В студенческой среде наблюдаются повышенные требования к
брачному партнеру: особенно это характерно для женщин. Современную студентку "лишь бы какой муж" не
устраивает. В ее представлении муж должен быть прежде всего интересным чедлвеком, душевным, немного
романтичным, а также иметь чувство юмора и собственное достоинство, быть честным, умным, обаятельным,
понимать жену, помогать ей как на работе, так и дома, быть справедливым, отзывчивым. Он не должен пить,
курить, ревновать, обязан любить жену и детей. Студенты-мужчины видят в идеале свою избранницу
обладающей следующими качествами: жена должна быть чуткой, жизнерадостной, доброй, понимающей
мужа, любящей, содержательной, эрудированной, спортивной.
Большинство студентов представляют своих избранников родителям, формально спрашивая на это
разрешения. Однако решение о вступлении в брак принимается ими фактически самостоятельно. По
некоторым данным, родители невесты одобрили 79% из всех студенческих браков, а родители жениха –
только 59%. Категорически возражали против решения дочери выйти замуж 11% родителей (при этом отцы
более активно, чем матери). Против решения сына жениться высказались 29% родителей, в этом случае
более категоричной была мать.
В студенческой среде быстрее и активнее, чем в любой другой молодой группе, воспринимаются и
усваиваются научные рекомендации психологов, социологов, врачей по проблемам семьи. Семейные
студенты быстрее социализируются, более ответственно относятся к своим обязанностям и прочнее
закрепляются по месту распределения.
В последнее время выделилась еще одна разновидность семьи, имеющая как свои характерные черты, так и
проблемы. Это семья "новых русских". Большинство семей "новых русских" возвращается к модели
традиционной патриархальной семьи, в которой хозяином всегда был муж, отец, кормилец, а женщина
занимала подчиненное и зависимое положение. Такой резкий, буквально за считанные годы, переход к
патриархальной модели приводит к появлению тяжелых социальных и психологических проблем в
состоятельных семьях.
Довольно часто жены богатых жалуются на то, что их мужья проявляют жесткость и излишнюю властность.
Не секрет, что успеха в бизнесе сейчас достигают, в основном, люди агрессивные, властные, способные
подавлять других. Эти черты характера мужей проявляются также в их семьях. Они ограничивают и
контролируют своих жен во всем – деньгах, занятиях, общении, стремясь к тому, чтобы их женщина
полностью принадлежала только им и была неким живым "украшением" дома.
Эта ситуация обостряется еще и тем, что в семьях советской России лидировала, как правило, женщина, а
мужчина был подавлен. Поэтому "новый русский" берет своеобразный реванш за многие годы советского
матриархата. Однако как стать настоящим хозяином своей жизни,- мудрым и справедливым,- "новый русский"
не знает: он этого не видел, поскольку не было примеров нив его родительской семье, ни в семьях
родственников и знакомых.
Добиваясь беспрекословного послушания, муж, скорее самоутверждается за счет своей жены. Среди
состоятельных мужчин широко распространены следующие формы самоутверждения: наличие любовницы
(сотрудницы фирмы, знакомой со многими тонкостями и секретами общего бизнеса или красивой девушки с
фигурой топ-модели, которую содержат); стремление к автономному от семьи отдыху в обществе друзей или
любовницы; наличие отдельной квартиры или своего дома, где живет бизнесмен и стремление к полной
свободе в своей жизни (при этом свобода жены всячески ограничена).
Сюда следует добавить обычную для российских мужчин привычку "сбрасывать" стресс в семье на своих
близких. Тяжелые семейные сцены и разбирательства тщательно скрываются и "маскируются". Супруги
создают и поддерживают внешнюю "лакировку". В такую "игру" играют все: муж и жена, дети, родственники,
прислуга, охрана. Поэтому женщина не всегда имеет возможность найти утешение и поддержку вне семьи – у
подруги, родственницы или обратиться за помощью к специалисту-психологу. Мужчина расслабляется либо
при помощи традиционного русского средства (алкоголя), либо посредством азартных игр. Возможность
обращения к психологу блокируется у него ложным общественным стереотипом: "К психологам ходят только
слабые".
В кругу "новых русских" семьи автономны. Не принято активно общаться с семьей, живущей по соседству в
элитном поселке. Люди в лучшем случае раскланиваются, не более.
Как развернутся отношения в семье, во многом зависит от женщины. Если женой "нового русского"
становится девушка или женщина с обычной для России ориентацией на любовь, семью и детей, она
страдает от того, что не получает необходимых ей любовных эмоций и переживаний. Если женой бизнесмена
становится "шикарная блондинка" - яркая, "крутая" девушка, желающая быть всегда хорошо одетой и
находиться в центре внимания, отношения в семье могут быть бурными, неустойчивыми или, наоборот,
абсолютно спокойными, когда каждый из супругов живет своей жизнью.
В большинстве семей возникает проблема домашней депрессии у женщин, давно описанная на Западе и
незнакомая еще у нас. У выключенной из общественной жизни женщины, круг интересов которой ограничен
домом, резко снижается жизненный тонус и уровень энергии. Она становится пассивной и неуверенной в
себе.
Таким образом, как и большинство семей, состоятельные семьи тоже имеют свои проблемы.
Следует подчеркнуть, что формы брака разнообразны. Для того, чтобы глубже понять данную проблему,
необходимо подробно остановиться на профилях брака, типах супружеских отношений.
Сейгер предложил следующую классификацию поведения в браке.
1.
Равноправный партнер: ожидает равных прав и обязанностей.
2.
Романтический партнер: ожидает душевного согласия, крепкой любви, сентиментален.
3.
"Родительский" партнер: с удовольствием заботится о другом, воспитывает его.
4.
"Детский" партнер: привносит в супружество спонтанность, непосредственность и радость, но
одновременно приобретает власть над другим путем проявления слабости и беспомощности.
5.
Рациональный партнер: следит за проявлением эмоций, точно соблюдает права и обязанности.
Ответственен, трезв в оценках.
6.
Товарищеский партнер: хочет быть соратником и ищет для себя такого же спутника. Не претендует на
романтическую любовь и принимает как неизбежное обычные тяготы семейной жизни.
7.
Независимый партнер: сохраняет в браке определенную дистанцию по отношению к своему партнеру.
Хорошо известна классификация профилей брака на симметричный, комплиментарный и
метакомплиментарный. В симметричном браке оба супруга имеют равные права, никто не подчинен другому.
Проблемы решаются путем соглашения, обмена или путем компромисса. В комплиментарном браке один
распоряжается, дает приказания, другой подчиняется, ожидает совета или инструкции. В
метакомплиментарном браке ведущего положения достигает партнер, который реализует собственные цели
путем подчеркивания своей слабости, неопытности, неумелости и бессилия, манипулируя таким образом
своим партнером.
Профили брака, предложенные В. Сатир, построены на моделях коммуникативных отношений. На основании
анализа вербальных и телесно-звуковых признаков она выделяет 5 коммуникативных моделей общения
между супругами: заискивающий, обвиняющий, расчетливый, отстраненный, уравновешенный.
Уайл приводит 3 типа партнерских связей, которые он выделяет, используя критерии оценки реакции на
конфликты.
1. Взаимное уклонение. Оба партнера активно уклоняются от активного обсуждения, отмалчиваются,
чувствуют несправедливость, но не высказывают друг другу своего беспокойства и обиды.
1.
Взаимное обвинение. Партнеры открыто проявляют свое раздражение, беспокойство, подчеркивая
свои требования.
2.
Требование и уклонение. Один из партнеров активно реагирует на обстоятельства и стремится
сблизиться с другим, другой – отстраняется, отмалчивается, уклоняется от сближения. Причем чем
больше один уклоняется, тем сильнее другой стремится к нему приблизиться.
Приведенные типологии супружеских отношений и профили брака позволяют глубже понять сущность
супружества и увидеть его с разных сторон.
1. Нравственно-психологические проблеммы современной семьи
Причиной нравственно-психологической проблемы является комфликт. Конфликт, как правило,
порождается не одной, а комплексом причин, среди которых весьма условно можно выделить
основную. По основной причине, т. е. по ведущему мотиву, можно выделить следующие группы
семейных конфликтов, возникающих в результате:
- стремления одного или обоих супругов реализовать в браке прежде всего личные потребности
(развитая направленность "на себя", т. е. эгоизм);
- сильно развитых материальных потребностей у одного или обоих супругов;
- неудовлетворённой потребности в самоутверждении;
- наличия у одного или обоих супругов завышенной самооценки;
- несовпадения представлений супругов о содержании ролей мужа, жены, отца, матери, главы
семьи;
- неумения супругов общаться друг с другом, с родственниками, друзьями и знакомыми, коллегами
по работе;
- неумения супругов разобраться в причинах, вызывающих нежелательное поведение одного из
них, в результате чего возникает взаимное непонимание; нежелание одного из супругов
участвовать в ведении домашнего хозяйства;
- нежелания одного из супругов заниматься воспитанием детей или несовпадения взглядов на
методы их воспитания;
- разницы в типах темперамента супругов и неумении учитывать тип темперамента в процессе
взаимодействия.
Самым серьёзным для судьбы брака является нарушение (или разрушение) духовнонравственной связи, главного в супружестве. Многие функции в таких семьях нарушаются,
претерпевают значительные изменения психологические установки супругов на сохранение брака.
Жизненные планы распадаются. Нарушение физической близости выражается в том, что супруги
перестают удовлетворять друг друга как сексуальные партнёры, функция деторождения
прекращается. Экономическая сторона брачно-семейных отношений также изменяется. В ведении
домашнего хозяйства появляется разобщённость: муж и жена начинают "обслуживать" каждый сам
себя, наблюдается самостоятельность в финансировании. Если какой-либо из процессов,
характерных для дезорганизации семьи, задерживается или прекращается, разложение семьи не
будет окончательным.
Частой причиной конфликтов между супругами являются дети. Родился новый человек. До его
рождения будущие родители вряд ли задумывались над тем, какой нелёгкий путь предстоит им
пройти вместе, какие испытания выдержать.
А испытания эти очень серьёзные. За первыми минутами умиления и восторга начинается
кропотливая работа: бессонные ночи, ежедневные кормления, купания, стирка, глажка. Молодые
люди, ещё не насладившиеся обществом друг друга, обнаруживают, что маленький человечек
переключил всё их внимание на себя, заполнил собой всю их жизнь. Супругам приходится
изменять весь строй уже сложившихся внутри семьи отношений, привычек, весь созданный ими
уклад жизни. Помимо прежних ролей супругов. Они принимают на себя новые роли матери и отца.
На несколько лет в семье складывается такая ситуация, когда новый член семьи фактически
"диктует" своим родителям условия семейной жизни. Подобная перестройка не всегда проходит
гладко. Более того, трудности этого периода иной раз приводят к таким конфликтам, которые могут
на долгие годы исказить, искалечить весь строй душевных устроев.
Частыми причинами аномалий в воспитании детей являются систематические нарушения
супругами этики внутрисемейных отношений, отсутствие взаимного доверия, внимания и заботы,
уважения, психологической поддержки и защиты. Нередко причиной такого рода аномалий
является неоднозначность понимания супругами семейных ролей, завышенные требования,
предъявляемые супругами друг к другу. Но самыми, пожалуй, существенными факторами,
отрицательно сказывающимися на воспитании детей, является несовместимость нравственных
позиций супругов, рассогласование их точек зрения на честь, мораль, совесть, долг, обязанности
перед семьёй, меру ответственности за состояние дел в семье. Основными путями и способами
практического устранения отрицательного влияние перечисленных факторов на воспитание детей
являются достижение взаимопонимания и гармонизации личных взаимоотношений супругов.
Семейное счастье зависит от обоих супругов. Если один идёт на встречу другому, а тот уклоняется
от примирения, то супруги могут разминуться раз, другой… А затем может наступить
окончательный разрыв. Семейное счастье - это постоянный творческий труд каждого из супругов,
напряжённая ежедневная деятельность. Дети - это новое качество супружеских отношений.
Раньше была любовь друг к другу - теперь она дополняется совместной любовью к ребёнку и в
порядке обратной связи - любовью детей к родителям.
Воспитание детей - это прежде всего самовоспитание родителей. С появлением ребёнка
возникает необходимость многое знать и уметь, развивать свои силы и способности, чтобы
соответствовать идеалу отца и матери. Ведь ребёнок постоянно наблюдает поведение старших,
вначале подражает ему, а, повзрослев, сознательно избирает идеалом родителей или… не
избирает. Поэтому нельзя в семье казаться хорошим, а нужно таковым быть на самом деле.
Нормальные воспитательные отношения складываются при взаимной удовлетворённости
супругов, их соответствии друг другу во всех видах внутрисемейных отношений. Особое
положительное значение для воспитания детей имеют доверительные отношения в семье, а также
социально-психологическая готовность супругов к браку, включая усвоение элементарных норм и
правил человеческого общения, принятия взаимных обязательств по отношению друг к другу,
соответствующих их семейным роля: супруга, супруги, отца, матери и т. п.
влиянием той атмосферы, которая царит в родном доме. Эмоциональный настрой, доминирующий
во взаимоотношениях супругов, имеет здесь немаловажное значение. Частыми причинами
аномалий в воспитании детей являются систематические нарушения супругами этики
внутрисемейных отношений, отсутствие взаимного доверия, внимания и заботы, уважения,
психологической поддержки и защиты. Нередко причиной такого рода аномалий является
неоднозначность понимания супругами семейных ролей, завышенные требования,
предъявляемые супругами друг к другу. Но самыми, пожалуй, существенными факторами,
отрицательно сказывающимися на воспитании детей, является несовместимость нравственных
позиций супругов, рассогласование их точек зрения на честь, мораль, совесть, долг, обязанности
перед семьёй, меру ответственности за состояние дел в семье. Основными путями и способами
практического устранения отрицательного влияние перечисленных факторов на воспитание детей
являются достижение взаимопонимания и гармонизации личных взаимоотношений супругов.
Семейное счастье зависит от обоих супругов. Если один идёт на встречу другому, а тот уклоняется
от примирения, то супруги могут разминуться раз, другой… А затем может наступить
окончательный разрыв. Семейное счастье - это постоянный творческий труд каждого из супругов,
напряжённая ежедневная деятельность.
Поэтому нельзя в семье казаться хорошим, а нужно таковым быть на самом деле.
Нормальные воспитательные отношения складываются при взаимной удовлетворённости
супругов, их соответствии друг другу во всех видах внутрисемейных отношений. Особое
положительное значение для воспитания детей имеют доверительные отношения в семье, а также
социально-психологическая готовность супругов к браку, включая усвоение элементарных норм и
правил человеческого общения, принятия взаимных обязательств по отношению друг к другу,
соответствующих их семейным роля: супруга, супруги, отца, матери и т. п.
Есть только один способ разрешения семейных проблем, конфликтных ситуаций, избавления от
обиды - это общение супругов, умение разговаривать друг с другом и слышать друг друга. За
затяжным, неразрешённым конфликтом, ссорой, как правило, скрывается неумение общаться. Под
умением общаться мы подразумеваем не только, что следует, а что не следует говорить, но и как
следует, а как не следует говорить. По данным психологов, изучающих проблемы общения, два
человека в процессе непосредственного общения передают при помощи слов только 7 % всей
сообщаемой информации. Остальные 93 % передаются: через интонацию голоса и жесты,
которыми сопровождается разговор, - 38 %, через выражение лица - 55 %.
Ещё один источник трудностей в общении, подстерегающий супругов, особенно в конфликтных
ситуациях, - неумение выражать и проявлять свои чувства и переживания. При всём разнообразии
проблем семья, испытывающая боль, всегда характеризуется: низкой самооценкой,
ненаправленными, спутанными, неясными, в значительной степени нереалистичными и
нечестными коммуникациями; ригидными, инертными, стереотипными, негуманными, не
направленными на помощь другим и чрезмерно ограничивающими жизнь правилами поведения;
социальными связями, либо обеспечивающими покой в семье, либо наполненными страхом и
угрозой. Семейное согласие строится постепенно на взаимопонимании и собственном
самосовершенствовании. Если кого-либо из супругов не устраивают привычки, потребности и
установки другого, надо, чтобы и другой это осознал и понял, что необходима перемена.
Исправить положение можно в том случае, если этого хотят оба супруга. Скандалы, ультиматумы,
брань, даже физическое насилие не побуждают к лучшему поведению, не помогают, а только
мешают виновному исправить свои ошибки или избавиться от недостатков. Повысить культуру
быта, культуру отношений - это значит и повысить требовательность супруга к самому себе.
Стремясь помочь любимому человеку избавиться то недостатков, нельзя занимать позиции судьи.
Важно и самому определить свою долю вины в неправильном поведении любимого человека.
Можно сказать, что умение решать семейные конфликты - это прежде всего умение сделать шаг
навстречу другому, способность изменить свои взгляды, позиции. К сожалению, вариант, когда оба
супруга наделены этой способностью, встречается достаточно редко, гораздо чаще ею обладает
лишь один из них. На нём-то, этом "уступающем" супруге, фактически и держится семья, он
становится её цементирующим началом. Первый шаг навстречу важен не только во время
принятия важных семейных решений, когда мнения супругов не совпадают, когда в семье
возникает конфликтная ситуация. На первых порах семейной жизни, в период приспособления,
точнее, обучения жизни вдвоём, супругов сплошь и рядом подстерегают мелкие, незначительные
ошибки, которые обычно приводят к столь же мелким конфликтам. Однако, если их вовремя не
погасить, эти мелкие конфликты могут основательно попортить нервы обоим супругам.
Ссору нужно всегда стараться анатомировать и отношения стоит выяснять. Однако в таких
выяснениях нужно соблюдать одно правило: каждый говорит только о своих ошибках. Но нельзя
превращать жизнь в сплошное выяснение отношений, иначе из тихой пристани семья превратится
в театр военных действий. Если недовольств накопилось очень много и слишком много претензий
друг к другу, рекомендуется проводить "очищающие игры" или ролевой тренинг.
Как же избежать конфликтов, связанных с детьми? Путь только один: перестроить свои отношения
так, чтобы на первое место вышли задачи, связанные с воспитанием ребёнка, уходом за ним.
Тогда малыш станет настоящим центром супружеских отношений, а не помехой. Родительская
любовь обогащает супружескую. Любовь к детям бескорыстна по своей сути, помогает взрослым
избавиться от неизбежных на первых порах эгоистичных установок. Опыт родительской любви
формирует такие качества, как терпимость, внимательность к людям, тактичность, деликатность, а
потому совершенствуют сами супружеские отношения, делает их тоньше, глубже. Можно сказать,
что дети - своеобразная школа воспитания родителей. Ведь новые заботы и хлопоты заставляют
действовать иначе, чем в начале супружеской жизни, появляются дополнительные права и
обязанности, меняются взгляды и отношения. Каждый из супругов при рождении ребёнка
обнаруживает в себе и в другом и новые положительные качества, и неожиданные способности, и
конечно же, некоторые слабости, жизненную неопытность, которые теперь нужно преодолевать
самому и помогать другому избавиться от них. Преодоление трудностей, связанных с воспитанием
детей и собственным совершенствованием, поднимает супругов на качественно новый уровень их
духовного развития, совершенствует их внутренний мир. В преодолении трудностей и своих
слабостей люди становятся лучше, а это обогащает их.
2. Снижение роли старшего поколения
Семья, как социальный индикатор , является первым и самым чувствительным социальным
организмом ко всем переменам в обществе. В настоящее время семья претерпевает
демографические, культурные, социально экономические изменения, которые отражаются на
внутрисемейных связях
В России за последние 15 лет произошли глубокие ценностные изменения. Можно сказать, что
произошла ломка многовековой традиции российского общества, которая столь болезненна не
только для пожилых людей, но и для всех остальных членов общества.
В России практически каждая семья имеет "белое пятно" в памяти о своих предках. Этому
способствовали войны (гражданская и Великая отечественная), голод, государственный террор
(раскулачивание, переселение народов, и затем ГУЛАГи). А потому молодое поколение все
больше ставилось в ситуацию неопределенности как своего места в роду, так и в обществе. Оно
было вынуждено или вырабатывать свои представления о мире и протестовать или
приспосабливаться к сильным мира сего.
Реформы в России и дестабилизация в стране, вынуждают человека выживать , что формирует в
сознании молодого поколения отношение к старшему поколению, как к иждивенцам. Молодежь не
имеет ясного представления о жизни старшего поколения и часто драматизирует их социальное
положение. В массовом сознании, как в скрытой, так и в явной форме фиксируется отношение к
пожилым людям как к бесполезной категории населения. По факту государство реализует
стратегию вытеснения людей преклонного возраста из сферы доступа к престижным ценностям ,
власти, и другим ресурсам, а также периферийным положением их проблем. Внимание общества в
большей степени акцентируется на проблемах молодежи, чем на проблемах лиц пенсионного
возраста. (Хотя Закон о молодежной политике в России еще не принят). Происходит
трансформация отношения молодежи к старшему поколению в направлении от традиционно
почтительного к нетрадиционному, не характерному для российского менталитета, осуждающему,
порицающему, отвергающему. Пожилые люди оказались брошенным поколением, лишились
сочувствия, сопереживания и помощи со стороны родных детей и внуков. Поэтому специфика
конфликта поколений в России на уровне социальных институтов проявляется в следующих
фактах:
• обесценивание старости в глазах молодого поколения;
поиск семейных ценностей, как духовных, так и материальных;
передача собственности по наследству;
вытеснение людей пожилого возраста на периферию социальной жизни;
дети не приемлют ценности и образ жизни своих родителей.
• увеличение социокультурной дистанции между молодым и пожилым возрастом.
В России пожилые люди всю свою жизнь отдавали обществу, и оно их оставило на пороге
старости один на один со своими проблемами. Старики стали обузой" для общества, тогда как
общество обязано им своим сегодняшним днем, ибо они еще вчера не щадили ни сил, ни труда,
чтобы умножить материальные и духовные богатства народа и обеспечить его неустанное
развитие. Именно деятельность людей, которые на сегодняшний момент переступили порог
старости, дала возможность молодежи получить образование и профессиональную подготовку, то
есть самые главные основы существования общества. Старики передают молодым не только
созданные ими блага, но и опыт и знания. Наследуя эти блага, молодые не должны забывать, что
рано или поздно они тоже состарятся. В России произошли серьезные изменения. Резкий
культурный скачок, происшедший в результате развития рыночных отношений привел к
определенной социальной изоляции старых людей, к потере постоянно установленного статуса и
уважения. Старый человек приобрел неправомерно низкий статус, а уважение к старости
опустилось почти до нулевой отметки. Старики оказались в положении высмеиваемых,
третируемых, преследуемых. Появились такие феномены как "старческая преступность",
проявляющаяся в антисоциальном поведении, толчок, которому дает общество, которое отвергает
стариков, дает им почувствовать и осознать свою ненужность, что приводит к распространению
суицида среди них. В последние годы развития российского общества мы имеем дело с
трансформацией отношений молодого поколения к старшему :из традиционно почтительного в
нетрадиционное осуждающее, порицающее, отвергающее, в лучшем случае, абсолютно
безразличное. Эта проблема особенно актуальна сегодня
История свидетельствует о существовании проблемы борьбы за власть между старыми и
молодыми, принадлежащими к господствующему классу. Старые владели опытом, знанием,
памятью, а молодые обладали силой, здоровьем и хорошими адаптационными способностями.
Так в традиционных обществах место каждого человека было определено с момента рождения, а
также были определены и неизменяемы способы взаимосвязи поколений и передачи опыта. Иная
картина наблюдается в современном динамичном обществе, которое постоянно ставит перед
каждым новым поколением новые проблемы и задачи самоутверждения и выбора путей своего
развития. В таком обществе опыт предыдущих поколений не может полностью отвечать задачам
настоящего и будущего. Меняются механизмы трансляции опыта, в результате формируется
"образ" каждого поколения.
3. "Ложный" и "Подлинный" авторитет родителей
современный семья проблема нравственный
Авторитет родителей - высокая значимость личных качеств и жизненного опыта отца и матери в
глазах детей и основанная на этом сила родительского влияния на их поступки и поведение:
послушание и выполнение детьми указаний или советов родителей, осуществляемые ими не из
страха или материальной заинтересованности, а из признания их справедливости и
целесообразности. От подлинного А. р. отличается ложный, имеющий в своей основе чрезмерное
обожание ребенка, удовлетворение всех его желаний и капризов или наоборот, подавление
личности детей посредством сурового обращения с ними.
Под авторитетом родителей следует понимать влияние отца и матери на детей, основанное на
любви и уважении к родителям, доверии к их жизненному опыту, их словам, делам, поступкам.
далеко не все родители понимают значение их авторитета в воспитании детей и далеко не всегда
педагогически оправданными являются действия и поступки по установлению авторитета. Важным
условием воспитания является авторитет - влияние отца и матери на детей, основанное на
знаниях, нравственных достоинствах, воспитывающее уважение к родителям и, в конечном счете,
- к взрослым людям вообще. Анализируя опыт семейного воспитания, можно прийти к выводу:
далеко не все родители понимают значение собственного авторитета в воспитании детей.
Существует много ложных оснований для авторитета.
Встречаются 2 вида авторитета родителей:
Ложный;
Подлинный.
К "Ложному" авторитету родителей относят следующее:
- Авторитет подавления. Особенно им страдают отцы. По каждому поводу такой отец
раздражается, сердится, повышает голос, а нередко хватается за ремень. При таком отцовском
терроре положение матери в семье сводится к нулю, дети вырастают либо забитыми,
безвольными, либо самодурами, мстящими за своё подавленное детство.
- Авторитет чванства - родители кичатся своими заслугами на каждом шагу, высокомерны в
отношениях с другими людьми. Как правило, и их дети ведут себя по подобию родителей: "Вот я
скажу своему папе, он тебе задаст" или "А ты знаешь кто мой папа?" При таком авторитете дети
вырастают хвастливыми, не умеющими самокритично отнестись к своему поведению.
- Авторитет педантизма - родители держат детей в повиновении на приказах, распоряжениях. В
семье не советуются с детьми, не считаются с их мнением. Дети из таких семей не умеют
проявлять самостоятельность, инициативу, постоянно ждут распоряжения взрослых, или
сопротивляются требованиям взрослых.
- Авторитет резонерства, при котором родители буквально заедают детей поучениями и
назиданиями. По каждому поводу родители начинают длинные и скучные разговоры, подчас одни
и те же. Дети привыкают к ним, не реагируют на них, часто озлобляются и перестают слушать и
уважать родителей.
- Авторитет любви - самый распространённый вид ложного авторитета. Родители без всякой меры
говорят нежные слова, целуют детей, ласкают. Если ребёнок не слушается, у него тут же
спрашивают: "Значит, ты маму не любишь?". В этой обстановке ребёнок понимает, что маму и
папу легко обмануть, что угодно выпросить, стоит для этого показать, как ты их любишь. В таких
семьях вырастают эгоисты, циники, расчётливые дельцы. Страдают от такого воспитания в первую
очередь сами родители.
- Авторитет доброты, где детское послушание покупается добротой родителей, их уступчивостью,
мягкостью. Взрослые выступают перед ребёнком как добряки, которые всё разрешают, ничего не
жалеют. Родители боятся конфликтов в семье, они за мир даже с большими жертвами. В такой
семье дети очень скоро начинают командовать родителями, у них появляются капризы,
требования.
- Авторитет подкупа - самый безнравственный авторитет, когда послушание ребёнка покупается
подарками и различными обещаниями. Родители не стесняясь, так и говорят: будешь хорошо
учиться - куплю тебе велосипед. Особенно тяжелы последствия этого авторитета в семьях, где нет
согласия между родителями, где наметилась конфликтная ситуация. Каждый из родителей
задабривает ребёнка с целью перетянуть его на свою сторону. Ребёнок пользуется этим, но
постепенно перестаёт уважать и отца и мать. Вырастает человек, который приучен лавировать,
приспосабливаться, быть там, где он получает больше выгод.
Для подлинного авторитета родителям необходимо:
• добросовестно относиться к своему труду;
расширять свой кругозор;
создавать нормальную атмосферу в семье, когда все её члены с удовольствием и радостью
собираются после трудового дня вместе;
проявлять высокую требовательность к себе и окружающим. Требовательность к детям должна
сочетаться с уважением к ним;
• иметь единство требований к детям со стороны всех старших членов семьи; не прощать плохие
поступки детей.
Подлинный авторитет родителей построен на уважении ребенка и высоких требованиях к нему и
проявляется в стремлении ребенка поделиться своими трудностями и проблемами, радостями и
заботами, обратиться за советом к родителям.
Успешность семейного воспитания прежде всего зависит от личностных ресурсов семьи, ее
состава, увлечений, вкусов, отношений старших, взрослых и детей и др. Важное значение для
воспитания ребенка имеет наличие и характер целей воспитания, их осознание родителями, что
также определяется личностными ресурсами семьи. Функциональная (здоровая) семья
характеризуется гибкой иерархической структурой власти, ясно сформулированными семейными
правилами, сильной родительской коалицией, неповрежденными межпоколенными границами.
Для каждого человека семья выполняет эмоциональную и рекреативную функции, защищающие
человека от стрессовых и экстремальных ситуаций. Уют и тепло домашнего очага, реализация
потребности человека в доверительном и эмоциональном общении, сочувствие, сопереживание,
поддержка - все это позволяет человеку быть более стойким к условиям современной неспокойной
жизни.
Размещено на Allbest.ru
Проблемы современной семьи
Примеров проблем, с которыми сталкиваются современные семьи, достаточно. На разных стадиях жизненного цикла
семьи проблемы различны. Разрушение института семьи, потеря духовности и вседозволенность, быстротечный
ритм жизни, смешение культур, увеличение количества больных детей или нежелание супругов их иметь и другие
моменты характеризуют сегодня ячейки общества. Следует лишь помнить, что все проблемы не фатальны и
решаемы.
По последним статистическим данным сегодня в России насчитывается около 42 миллионов семей. Половина из
этого количества не имеет детей, у большинства - один ребенок, количество же многодетных семей варьирует в
районе от 3 до 5%. Большая часть - семьи современного типа, оставшаяся же - семьи патриархального
(традиционного) типа, в которых ведущая роль принадлежит отцу семейства. Не углубляясь больше в подробности
типов семей, вариантов семейного уклада и стилей отношений, обратимся к проблемам, которые возникают в
современных семьях. Ведь какой бы ни была семья, но смысл ее один. Она всегда была, есть и будет ячейкой
общества. Если в кризисе институт семьи, то и все общество, и государственный строй находятся в кризисе. Потому
проблемы современной семьи и пути их решения очень важны.
А проблемы есть всегда. И в зависимости от того, на какой стадии жизненного цикла семья находится, эти трудности
и неприятности различны.
Термин жизненного цикла семьи специально был введен психологами для определения границ критических
периодов, которые проходит любая ячейка общества в процессе своего развития и существования. Соответственно,
проблемы и пути их решения различны на разных стадиях.
В общих словах, жизненный цикл семьи можно представить, как ее историю, динамику ее во времени. Стадии цикла
определяются соответствующими событиями, связанными с ее членами (рождение, смерть). С течением времени с
каждым членом семьи происходят возрастные психологические изменения. В связи с этим меняется и стиль общения
в семье, и ее уклад в целом. Требуется время, чтобы приспособиться к новым условиям, ведь на первых порах
неизбежно возникновение проблем.
Знание стадий жизненного цикла семьи и их различий позволит решить проблемы и устранить неприятные
ситуации.
Классификаций стадий жизненного цикла много, но мы рассмотрим наиболее интересующую нас с психологической
точки зрения.
Итак, первая стадия - период брачного ухаживания. Проблемы на данном этапе могут возникнуть в процессе
достижения молодыми людьми психологической и финансовой (хотя бы частичной) независимости от родительской
семьи. На этой стадии накапливается опыт общения с людьми другого пола, происходит выбор брачного партнера, а
также приобретается первый опыт эмоционального и делового контакта с ним. Не стоит пугаться того, что партнер
может быть выбран Вами неправильно. Возможно, первые эмоции и страсть скоро отступят, и окажется, что человек
вовсе не «Ваш». Из этого не стоит делать трагедию и погружаться в депрессию. Стоит жить дальше, ведь «своего»
Вы обязательно встретите позже. Не стоит думать, что если первые серьезные отношения не увенчались успехом, то
это плохо. Вот, к примеру, Вы решили купить безлимитный тариф сотового оператора, но спустя время поняли, что
он Вас не совсем устраивает. Для других абонентов сотовой связи, возможно, данный тариф выгоден, но именно
Вам нужны другие условия. Вряд ли же Вы будете продолжать пользоваться этим безлимитным тарифом. Вы
подключитесь к другому безлимитному тарифному плану, и будете радоваться жизни. Так и в отношениях.
Вторая стадия - заключение брака и период без детей. На данном этапе супружеской паре нужно определить, что
изменилось в социальном статусе каждого из членов семьи. Необходимо установить, кто из знакомых будет иметь
доступ в семью. Ведь теперь их стало в два раза больше, и кто-то может прийтись не по нраву одному из супругов.
Как проводить свободное время, насколько допустимо пребывание без пары вне семьи, насколько родители могут
влиять на события, происходящие в новой семье, и т.п. - все это важные вопросы, уклонение от обсуждения которых
может вызвать дополнительные проблемы. Очень часто серьезной проблемой становятся конфликты супругов с
родителями (своими или своей половины). Что, безусловно, прямым образом отражается на молодой семье.
Спокойно стоит относиться к возникающим трудностям. Сексуальные, эмоциональные, материальные, социальные и
другие проблемы неизбежны на этом этапе жизненного цикла семьи. Обсуждение их и поиск компромиссных
вариантов позволит решить их и не даст укорениться и накапливаться в Вашей ячейке общества. Так что
разговаривайте друг с другом.
Следующая стадия жизненного цикла семьи - появление маленьких детей. На этом этапе происходит разделение и
согласование ролей (отцовство и материнство). Возникает необходимость дополнительного материального
обеспечения в связи с новыми условиями жизни семьи. Возникают и другие трудности. Родители вынуждены
ограничить свою активность вне семьи, так как все время необходимо посвящать малышу. Это вызывает
дополнительные психологические (в первую очередь) и физические нагрузки.
Следующий этап - семья с детьми школьного возраста. Очень часто именно с поступлением ребенка в школу
совпадает начало критического периода. Если между родителями существовал конфликт ранее, то сейчас он
обостряется. Во-первых, по причине того, что их чадо больше времени уделяет школе, и время, проводимое раньше
с ребенком, освобождается для других дел (в том числе выяснений отношений, если они в семье не очень
благополучны). Во-вторых, ребенок теперь становится объектом всеобщего обсуждения, он попадает в социальную
среду, где окружающие оценивают его воспитание, а, значит, и работу родителей по этому показателю. Что тоже
может быть причиной проблем.
С детьми-подростками родителям вообще сложно найти общий язык. Часты в этот период и проблемы ревности
старших детей к появившимся младшим. В школьном возрасте дети очень тяжело переживают развод родителей
(или угрозу развода).
Пятая стадия жизненного цикла семьи характеризуется повышенной степенью тревоги. Это семья, которую
покидают дети. Специфическими для этой стадии проблемами являются: утрата любви и переживания из-за этого,
снижение удовлетворенности своим браком, даже «обесценивание» супруга. На этом этапе нередки измены. Они
вызваны стремлением найти новые возможности реализации путем поиска другого партнера, с которым можно будет
не думать о прежних проблемах, грузе вины от ошибок, строить новые жизненные планы.
На стадии стареющей семьи старшие ее члены выходят на пенсию. Если раньше именно они в основном
обеспечивали финансово свою ячейку общества, то теперь приоритеты меняются. Старики становятся финансово
зависимыми от молодежи. Они могут переехать на новое место жительства (часто в деревню).
Как ни странно, в этот период супружеским отношениям придается новый смысл, они улучшаются. Объединяющим
моментом обычно является совместное участие в воспитании внуков.
Материал предоставлен сайтом www.corporacia.ru
Последняя стадия жизненного цикла семьи связана с неравномерностью процесса старения супругов и потерей ими
прежних возможностей. С этим связано изменение ролевых функций членов семьи.
Знание стадий жизненного цикла семьи и закономерностей процессов, происходящих в эти стадии, позволит
избежать или, по крайней мере, лучше понимать возможные возникающие проблемы.
А теперь выделим в общих чертах основные проблемы современной семьи в России.
К сожалению, сегодня институт семьи в нашей стране разрушается. Определенные роли мамы и папы, которые
заложены семейными отношениями и переносятся в дальнейшем ребенком на свою будущую семью, уже не столь
ясны и однозначны. Сегодня изменилось отношение в обществе к женщине, которая самостоятельно растит ребенка.
Не будет дискутировать по поводу того, хорошо это или плохо. Это как решать, федеральный или прямой номер
сотового оператора выбрать (есть свои за и против и там, и там). Но факт остается фактом: многие женщины
сегодня, не вступая в брак, рожают ребенка. И дети изначально привыкают к наличию одного родителя, что
вызывает психологические проблемы. Ведь мама не может играть еще и роль папы. У ребенка нет примера полной
семьи. В будущем таким детям сложно создать свою крепкую семью с двумя родителями. Психологически им сложно
воспроизводить линии поведения супругов в полной семье, не имея примеров в детстве. Сегодня общество более
демократично и лояльно, чем во времена СССР. Матери-одиночки имеют льготы и поддержку государства. И это
хорошо. Но для института семьи неполные ячейки общества не есть положительное явление.
Появляются и нетрадиционные для нашей страны семьи. Например, многоженство естественно для мусульман, но в
масштабах России оно разрушает институт семьи.
Распространены в настоящее время и гражданские браки. Заключаются они на основе договора. То есть люди могут
жить несколько лет вместе, родить ребенка, но по факту семьей как таковой они не являются. Проблемы бы не было
и здесь, если бы такая форма брака не вела к отсутствию шаблона семьи для ребенка. Основы крепких
традиционных отношений между супругами детям перенимать неоткуда, так как семьи в традиционном понимании у
них просто нет.
Это еще даже не говоря о гомосексуальных или «шведских» семьях. Такие формы брака противоречат всем законам
генетики. Какую семьи может создать ребенок, если его воспитывают однополые родители, Вы сами понимаете.
Даже если семья строится традиционная, то и в ней сегодня есть проблемы, связанные с потерей духовности и
вседозволенностью. Молодые люди, вступают в брак. Но подчас они не ощущают истинных духовных обязательств,
а лишь скрепляют отношения печатью в ЗАГСе. А все потому, что молодежь просто не боится потерять семью. Не
способствует развитию духовных ценностей наше телевидение и другие средства массовой информации
пропагандой свободны взглядов на отношения. Чему доказательством являются такие программы, как «Окна» или
«Дом-2».
Еще одна проблема, которая сегодня как никогда актуальна, - это быстротечный ритм жизни. Много работать,
больше зарабатывать - вот ценности современной молодежи. Откуда же здесь взять время на семью. Родители либо
не имеют времени на воспитание или просто общение со своими детьми, либо, имея это время, не знают, как найти
подход к своему чаду. От чего проведенные вместе часы превращаются в пытку и для детей, и для взрослых. Более
того, часто родители применяют по отношению к ребенку физическое насилие. Об этом говорят страшные цифры
статистики - каждый год в России примерно 2 миллиона детей до 14 лет избиваются своими родителями. Причем,
10% из этого числа умирают в результате физического насилия над ними взрослых.
Столкновение разных культур в одной семье - это еще одна проблема именно современных ячеек общества. Разный
менталитет, вероисповедание, отношение к событиям в мире и друг к другу. Первая страсть и любовь проходят,
остаются проблемы, которые решить сложно. С появлением детей разногласия только усиливаются. Часто ребенок
становится предметом (как ни странно это звучит) дележки между родителями при разводе.
Сегодня все больше увеличивается число больных детей и детей-инвалидов. Это связано и с экологическими
проблемами, и с тем, что молодые люди недостаточно серьезно относятся к своему здоровью, и с многими другими
причинами.
Проблемы во многих современных семьях связаны часто и с тем, что женщины сегодня стали настолько независимы
от мужчин и материально, и морально, что это ведет к перераспределению социальных ролей и конфликтам между
супругами.
Отсутствие детей или не желание иметь их - вот еще одна отличительная черта многих (конечно, не всех)
современных семей. Проблема масштабна. Ведь дети - продолжение рода, цветы жизни. Политика поощрения
абортов (хоть и непрямая, а косвенная) имеет печальные последствия. Многие женщины после нескольких абортов
навсегда лишаются возможности забеременеть и родить ребенка. А ведь именно дети объединяют семью и являются
одним из показателей ее зрелости.
Итак, примеров проблем, с которыми сталкиваются современные семьи достаточно. Следует лишь помнить, что все
они не фатальны и решаемы.
Список использованной литературы.
1. Антонов А.И., Борисов В.А. Динамика населения России в 19 веке и
приоритеты демографической политики.- М.: Ключ-с, 2006,-193с.
2. Ганнак А.Л. Семья. Версии катастрофы.- Вопросы социального обеспечения,
2008, №19, с. 37-39.
3. Горячев А.П. Проблемы семейных отношений.- Ростов – на - Дону: Феникс,
2005.- 124с.
4. Дымнова Т.И. Психология семейного образа жизни.- М.: Пед. общ- во
России, 2005.- 143с.
5. Егидес А.П. Учебник семейных отношений, или Брак без брака.- М: АСТПресс, 2006.- 331с.
6.
Козырев Г.И. Социология.- М.: Акад.Проект, 2006.- 304с.
7.
Курпатов А.В. Конфликты в семье.- М.: Олма Медиа Группа, 2006.- 90 с.
8.
Обчарова Р.В. Психология родительства.- М.: Академия, 2005.- 363с.
9. Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства.Социологические исследования, 2006, №10, с.116-123.
10. Черняк Е.М. Социология семьи: учебное пособие.- М.: Дашков и К, 2006.248с.
Семья - взаимное несение тягот и школа жертвенности». (Н.А.Бердяев)
Семья веками почиталась как большая ценность, особенно когда человек нуждался в большом
коллективе для того, чтобы элементарно выжить в трудных условиях борьбы за существование.
Общеизвестно, что семья является уникальным социальным созданием человечества.
Фактически, это явление - первый вид общения людей. В некотором отношении каждая семья это уникальная система, обеспечивающая своим членам уникальную среду.
Тема семьи была, есть и будет, на мой взгляд, всегда актуальной и для многих исследователей
она является краеугольным камнем в понимании личностного развития и социальных отношений,
поэтому семья заслуженно является объектом изучения многих академических величин.
В нашем современном обществе большие семьи становятся редкостью, а родственники подчас
бывают едва знакомы. Сегодня, даже весьма пожилые люди не сразу смогут объяснить, кто такой
деверь, золовка, шурин, свояченица. Слова кажутся устаревшими, архаичными. Вероятно, это
происходит потому, что семейные связи становятся менее прочными, сосредотачиваются в
рамках так называемой нуклеарной семьи, состоящей только из родителей и детей. Даже
бабушки и дедушки часто живут отдельно от внуков. Такая разрозненность не может не
порождать отчужденности.
В основе семейных связей лежит кровное родство. Казалось, что может быть крепче и надежнее
для защиты человека от одиночества? Но далеко не в каждой семье даже самые близкие люди
понимают друг друга.
Семья является клеточкой социального организма, живущей с ним в едином ритме, отражающая,
как капелька воды, и большие идеи, и большие общие цели.
Проблема семьи занимает центральное место в ее изучении. Родители должны уметь
максимально прилагать усилия для того, чтобы сформировать у своих детей стремление быть
коллективистами, патриотами, гражданами своей Родины. Конечно, ребенок всегда одновременно
или последовательно член нескольких оказывающих на него влияние коллективов: классного,
школьного, он участник кружка или спортивной секции, входит в компанию сверстников, житель
города. В детстве и юности мальчики и девочки могут менять многие из этих больших и малых
сообществ. Неизменным остается лишь один коллектив семья. Первая причина особой роли семьи
в воспитании устойчивость, постоянство, долговременность семейного влияния. Вторая - ее
разносторонность. Семья настоящий университет человеческих отношений. Социологи и
антропологи сравнивают семейную структуру в разных обществах по параметрам: форме семьи,
форме брака, образцу распределения власти, выбору партнера, местожительства, а также
происхождению и способу наследования имущества.
Семья является предметом изучения многих общественных наук: демографии, социальной
психологии, истории, социальной антропологии, экономики, юриспруденции, педагогики,
социологии. Обобщающее представление о семье дает социологическая наука, рассматривающая
ее одновременно как социальный институт и как малую социальную группу.
Целью данной работы является изучение семьи как объекта исследования с определением на
теоретическом уровне ее основных проблем. Для этого необходимо: рассмотреть основные
понятия семьи и изучить особо значимые проблемы современного брака.
Глава I. Основные понятия и аспекты семьи
1.1 Семья как социальный институт
Семья как социальный институт - это объединение, которое характеризуется совокупностью
социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между
супругами, родителями, детьми и другими родственниками, а также реализующего жизненно
важные для общества функции по рождению, содержанию и социализации детей А.И. Антонов,
В.М. Медков Социология семьи, 1996. С.25..
Семья - один из наиболее древних социальных институтов. Он возник в условиях первобытного
общества и на разных ступенях общественного развития приобретал различные формы.
Формы семьи Морган Л.Г. Древнее общество или исследование линий человеческого прогресса от
дикости через варварство к цивилизации, 1935. С. 225 - 300.:
1.Кровнородственная семья.
Существование этой формы приходится доказывать путём, основанной на непосредственно её
проявлении. Будучи первой, после промискуитета и наиболее древней формой данного
учреждения (низшая ступень дикости), она перестала существовать даже у самых отсталых
дикарских племён. Эта система - малайская. Она выражает те отношения родства, которые
должны были существовать в кровнородственной семье, и предполагает существование такой
семьи для объяснения её собственного существования.
Совершенно очевидно, что малайская система не могла произойти от какой- либо другой уже
существовавшей системы, так как нельзя себе представить какой-либо более элементарной
системы. Таким образом, простота и точность этой системы обращает на себя внимание, прямо
указывая на то, что групповой брак родных и двоюродных братьев и сестёр был источником, из
которого эта система возникла. Можно вполне опустить, отмечает Морган, что малайская система
получила своё начало в многобрачии кровных родственников, в том числе родных братьев и
сестёр, что она действительно началась с брака между братьями и сёстрами и постепенно
включала в свой круг двоюродных братьев и сестёр, по мере того как расширялся круг брачной
системы. Если подробно рассмотреть данную систему родства, то не найдётся различия между
родством по крови и по свойству, то есть оно не проводится. Например, на Сандвичевых островах
брак между братьями и сёстрами сохранился в качестве пережитка кровнородственной семьи при
пуналуальной семье. Вкратце коснувшись «девяти степеней родства китайцев», исследователь
отмечает, что она показывает, что в то время, когда образовались эти степени родства, у
китайцев существовала пуналуальная семья, необходимой предшественницей которой была
кровнородственная семья.
Кровнородственная семья была первой организованной формой общества, она, несомненно,
представляла улучшение предшествовавшего неорганизованного состояния, каково бы оно ни
было. От этой формы семьи можно начинать историю человеческого прогресса, факторами
которого является развитие домашних учреждений, изобретений и открытий.
2.Пуналуальная семья.
Переход к пуналуальной семье был вызван постепенным исключением родных братьев и сестёр
из брачных отношений. Главный фактор, который толкнул происхождение новой формы семьи,
это родовая организация. На основе исследований Льюис Морган делает вывод, что во всех
человеческих племенах, обладавших родовой организацией, в прошлом господствовала
классовая организация. Учёный смог найти зачаток рода в австралийских классах и в гавайских
группах. В австралийских классах было замечено два основных правила рода, а именно:
запрещение брака между братьями и сёстрами и счёт происхождения по женской линии.
Рассматривая ниже гавайские семьи, также найдётся зачаток рода.
Можно сказать, что пуналуальная семья выросла из обычая «пуналуа», по которому гавайские
семьи образовывались следующим образом: родные и двоюродные сёстры считались жёнами
группе «близких товарищей», то есть «пуналуа»; они друг другу не являлись родными братьями,
они находились в отношении пуналуа, их связывало только то, что у них были общие жёны.
Обычай «пуналуа» помог сложиться туранской системе родства. Отсюда ясно, что эта форма
семьи образовалась из кровнородственной семьи. Прогресс общества от кровнородственной к
пуналуальной семье был началом великого движения вперёд, которое подготовило путь для
родовой организации, приведшей постепенно к синдиасмической, а, в конце концов, к
моногамной семье. Влияние родовой организации на древнее общество было консервативным и в
то же время возвышающим, потому что это учреждение явилось катализатором изменений,
происходивших в то время в обществе.
3.Синдиасмическая и патриархальная семьи.
Морган рассматривает две эти формы семьи вместе, наверное, потому что считает их
промежуточными при переходе к моногамии, т.к. при существовании синдиасмической и
патриархальной семьи (низшая и средняя ступень варварства до появления моногамии на
высшей ступени) господствовала туранская система родства.
Место больших групп, связанных брачными отношениями, заняли брачные пары,
представляющие собой ясно выраженные, хотя лишь частично индивидуализировавшиеся семьи.
В этой семье можно признать зародыш моногамной семьи, однако в ряде существенных
отношений парная семья стояла ниже моногамной. Морган отмечает, что синдиасмическая семья
была достаточно слабой организацией, так как в одиночестве она не могла преодолеть тягости
жизни. Обыкновенно несколько таких семей жили в одном доме, образуя коллективное
домохозяйство, в котором господствовало начало коммунизма домашней жизни. Данная форма
брака была столь же своеобразна, как и семья. Мужчины не выбирали жён, брак основывался не
на чувстве, а на удобстве и необходимости. Устраивать браки своих детей было фактически
предоставлено матерям, и о браках обыкновенно договаривались без ведома вступающих в брак,
не спрашивая их согласия. Обычай бракосочетания придавал браку характер покупки.
Продолжительность брака зависела от желания сторон, но потом общество стало противиться
разводам. Другой чертой брачных отношений было то, что от женщин стали требовать верности
под угрозой жестокого наказания, которому её мог подвергнуть муж, не беря на себя того же
обязательства. Привилегия была провозглашена привилегией мужчин, однако она
ограничивалась отсутствием средств для того, чтобы ею пользоваться
4.Моногамная семья.
Моногамия в сложившейся форме проявляется в позднейшем периоде варварства. Морган
восстанавливает моногамную семью на ранней стадии её развития по описаниям древних
писателей, которые в свою очередь подробно останавливаются на том, каково было положение
женщины. Автор исследуемой мною работы склонен утверждать, что переход счёта
происхождения из женской линии в мужскую повлиял неблагоприятным образом на положение и
права жены и матери: «она оказалась одинокой в домохозяйстве своего мужа, изолированной от
её родичей. Это должно было ослабить авторитет матери, значительно снизить её положение в
обществе и остановить её повышение по социальной лестнице». Детально рассматривая
моногамную семью у римлян и у греков, Морган приходит к выводу, что, совершенствуясь вместе
с прогрессом, моногамия не достигла своего идеала в классический век, по крайней мере,
наиболее высокого совершенства она достигла только в новое время. В своей вполне развитой
форме эта семья сделала достоверным отцовство, поставила индивидуальную собственность на
недвижимое и движимое имущество на место собственности коллективной и исключительное
право наследования детей на место наследования агнатов. Современное общество покоится на
моногамной семье. Весь предшествующий опыт и прогресс человечества завершается и
кристаллизируется в этом влиятельнейшем учреждении. Оно развивалось весьма медленно, и
корни его достигают периода дикости; вместе с тем оно является конечным результатом, к
которому неуклонно шёл весь опыт веков. Несмотря на всю свою современность, моногамная
семья представляет собой продукт широкого и разнообразного опыта.
Так от общества к обществу, от эпохи к эпохе варьировали социальные нормы, предписывающие
правила выбора и количества супругов, роль главы семейства, права и обязанности
родственников, место поселения молодой семьи. Под влиянием экономического и политического
развития общества, культурных и национальных традиций менялись и основные характеристики
семьи. Но с течением времени не изменяется сама социальная необходимость семьи. На всех
этапах общественного развития она обусловлена потребностью общества в физическом и
духовном воспроизводстве.
С институтом семьи тесно связан институт брака. Брак - это официально оформленные
супружеские отношения; это признанная обществом форма отношений между мужчиной и
женщиной с целью создания семьи. Институт брака регулирует отношения между супругами и
определяет их права и обязанности по отношению ко всем членам семьи, а также составляет
первооснову семьи. Т.е. семью создает отношение родители-дети, а брак оказывается
легитимным признанием тех отношений между мужчиной и женщиной, тех форм сожительства
или сексуального партнерства, которые сопровождаются рождением детей. Особенно необходимо
отметить, что всякое расторжение брака есть расторжение семьи и что даже с чисто юридической
точки зрения положение детей и их имущества не может быть поставлено в зависимость от
произвольного усмотрения родителей, от того, что им заблагорассудится А.И. Антонов, В.М.
Медков Социология семьи, 1996. С. 64-65..
Но семья, как правило, представляет более сложную систему отношений, чем брак, поскольку
она может объединять не только супругов, но и их детей, а также других родственников. Поэтому
семью следует рассматривать не просто как брачную группу, но как социальный институт, то есть
систему связей, взаимодействий и отношений индивидов, выполняющих функции
воспроизводства человеческого рода и регулирующих все связи, взаимодействия и отношения на
основе определенных ценностей и норм, подтвержденных обширному социальному контролю
через систему позитивных и негативных санкций.
Семья как социальный институт проходит ряд этапов, последовательность которых складывается
в семейный цикл или жизненный цикл семьи. Исследователи выделяют различное количество
фаз этого цикла, но главными среди них являются А.И. Антонов, В.М. Медков Социология семьи,
1996. С. 88-89.:
1) вступление в брак - образование семьи;
2) начало деторождения - рождение первого ребенка;
3) окончание деторождения - рождение последнего ребенка;
4) «пустое гнездо» - вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка;
5) прекращение существования семьи - смерть одного из супругов.
На каждом этапе семья обладает специфическими социальными и экономическими
характеристиками.
Семья как социальный институт возникла с формированием общества. Процесс формирования и
функционирования семьи обусловлен ценностно-нормативными регуляторами. Например,
ухаживание, выбор брачного партнера, сексуальные стандартами поведения, нормы, которыми
руководствуются жена и муж, родители и их дети и т.д., а также санкции за их невыполнение.
Эти ценности, нормы и санкции представляют собой принятую в данном обществе исторически
изменяющуюся форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой они
упорядочивают и санкционируют их половую жизнь и устанавливают их супружеские,
родительские и иные родственные права и обязанности.
На первых этапах развития общества отношения между мужчиной и женщиной, старшими и
младшими поколениями регулировались племенными и родовыми обычаями, представлявшими
собой синкретические нормы и образцы поведения, базировавшиеся на религиозных и
нравственных представлениях. С возникновением государства регулирование семейной жизни
приобрело правовой характер. Юридическое оформление брака налагало определенные
обязанности не только на супругов, но и на государство, санкционирующее их союз. Отныне
социальные контроль и санкции осуществляло не только общественное мнение, но и
государственные органы.
1.2 Функции семьи
Семья всегда выполняет целый ряд социальных функций, среди которых прежде всего выделяют
репродуктивную и воспитательную.
Репродуктивная функция (от лат. productio - производить) обусловлена необходимостью
продолжения человеческого рода. Чтобы через 30 лет население страны не уменьшилось, детей
в каждой семье должно быть не меньше, чем родителей. К сожалению, в настоящее время
население России ежегодно сокращается примерно на 750 тыс. человек.
Экономический спад повлиял на рождаемость. В большинстве городских семей всего один
ребенок. Сегодня в России не осуществляется даже простое воспроизводство населения.
По статистике, включающей бездетные семьи и несемейных людей, для поддержания
воспроизводства населения России необходимо, чтобы 50% семей имело троих детей.
Общественная ценность семьи состоит, прежде всего, в духовном воспроизводстве жизни, т.е. в
воспитании детей (воспитательная функция). Воспитание детей в семье - большой ежедневный
труд, и физический (например, уход за малышами), и умственный (например, духовное развитие
детей). Благодаря семье ребенок получает первые трудовые и нравственные навыки: помощь по
дому, определенные правила поведения, забота о родителях.
Важнейшее средство воспитания ребенка - личный пример родителей. Воспитательное влияние
семьи на растущего в ней ребенка в целом определяется семейными нормами, ценностями,
интересами. Жизнь каждой семьи определяет развитие привычек и нравственных качеств
ребенка, как положительных, так и отрицательных. Они составляют «социальное наследство»,
которое родители передают детям: стиль поведения и общения с людьми, моральные нормы и
жизненные ценности С.В. Ковалев Психология семейных отношений, 1987. С. 71-72.. Здоровье
нового поколения, как духовное, так и физическое, тем крепче, чем больше в семье супружеской
и родительской любви.
К другим функциям семьи относятся А.И. Антонов, В.М. Медков Социология семьи, 1996. С. 68.:
1) хозяйственно-бытовая - поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми
и престарелыми членами семьи;
2) экономическая - получение материальных средств одних членов семьи для других,
экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества;
3) сфера первичного социального контроля - моральная регламентация поведения членов семьи
в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств
в отношениях между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего
поколений;
4) духовного общения - развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;
5) социально-статусная - предоставление определенного социального статуса членам семьи,
воспроизводство социальной структуры;
6) досуговая - организация рационального досуга, взаимообогащение интересов;
7) эмоциональная - получение психологической защиты, эмоциональной поддержки,
эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия.
В разные периоды жизни семьи приоритетное место занимает то одна, то другая функция. Так
для молодой семьи в числе приоритетных - репродуктивная функция, для пожилой - функция
духовного общения.
Для понимания семьи как социального института большое значение имеет анализ ролевых
отношений в семье. Семейная роль - один из видов социальных ролей человека в обществе.
Семейные роли определяются местом и функциями индивида в семейной группе и
подразделяемости в первую очередь на супружеские (жена, муж), родительские (мать, отец),
детские (сын, дочь, брат, сестра), межпоколенные и внутрипоколенные (дедушка, бабушка,
старший, младший) и т.д. Исполнение семейной роли зависит от выполнения ряда условий,
прежде всего, от правильного формирования ролевого образа. Индивид должен четко
представлять себе, что, значит, быть мужем или женой, старшим в семье или младшим, какого
поведения ждут от него, какие правила, нормы ждут от него, какие правила, нормы диктует ему
то или иное поведение. Для того чтобы сформулировать образ своего поведения, индивид
должен точно определить свое место и место других в ролевой структуре семьи. Например, может
ли он исполнять роль главы семьи, вообще или, в частности, главного распорядителя
материального достояния семьи. В этом плане немаловажное значение имеет согласованность
той или иной роли с личностью исполнителя. Человек со слабыми волевыми качествами, хотя и
старший по возрасту в семье или даже по ролевому статусу, например, муж, далеко не подойдет
к роли главы семьи в современных условиях.
Для успешного формирования семьи немаловажное значение также имеет чувствительность к
ситуационным требованиям семейной роли и связанная с ней гибкость ролевого поведения,
которая проявляется в способности без особых затруднений выходить из одной роли, включаться
в новую сразу, как этого потребует ситуация. Например, тот или иной богатый член семьи играл
роль материального покровителя других ее членов, но его финансовое положение изменилось, и
изменение ситуации сразу же требует изменения его роли.
Ролевые отношения в семье, образующиеся при выполнении определенных функций, могут
характеризоваться ролевым согласием или ролевым конфликтом. Социологи отмечают, что
ролевой конфликт чаще всего проявляется как В.А. Сысенко Супружеские конфликты, 1989.:
1) конфликт ролевых образцов, что связано с неправильным их формированием у одного или
нескольких членов семьи;
2) межролевой конфликт, при котором противоречие заложено в противоположности ролевых
ожиданий, исходящих из разных ролей. Такого рода конфликты наблюдаются часто в
многопоколенных семьях, где супруги второго поколения одновременно являются и детьми и
родителями и должны соответственно сочетать противоположные роли;
3) внутриролевой конфликт, при котором одна роль включает в себя противоречивые
требования. В современной семье такого рода проблемы бывают чаще всего присущи женской
роли. Это относится к случаям, когда роль женщины предусматривает сочетание традиционной
женской роли в семье (хозяйки, воспитательницы детей и т.д.) с современной ролью,
предполагающей равное участие супругов в обеспечении семьи материальными средствами.
Конфликт может углубиться, если жена занимает более высокий статус в социальной или
профессиональной сфере и переносит ролевые функции своего статуса во внутрисемейные
отношения. В подобных случаях очень важна способность супругов к гибкому переключению
ролей. Особое место среди предпосылок ролевого конфликта занимают трудности с
психологическим освоением роли, связанные с такими особенностями личностей супругов, как
недостаточная моральная и эмоциональная зрелость, неподготовленность к исполнению
супружеских и, в особенности, родительских ролей. Например, девушка, выйдя замуж, никак не
хочет переложить на свои плечи хозяйственные заботы семьи или родить ребенка, пытается
вести прежний образ жизни, не подчиняясь тем ограничениям, которые накладывает на нее роль
матери, и т.д.
В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института,
изменение ее социальных функций, неролевых семейных отношений. Семья утрачивает свои
ведущие позиции в социализации индивидов, в организации досуга и в других важнейших
функциях. Традиционные роли, при которых женщина вела домашнее хозяйство, рожала и
воспитывала детей, а муж был хозяином, часто единоличным собственником имущества, и
обеспечивал экономическую самостоятельность семьи, заменились ролевыми, при которых
подавляющее большинство женщин в странах с христианской и буддийской культурами стали
участвовать в производственной, политической деятельности, экономическом обеспечении семьи
и принимать равное, а иногда ведущее участие в принятии семейных решений. Это существенно
изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой ряд позитивных и негативных
для общества последствий. С одной стороны, оно способствовало росту самосознания женщины,
равенство в супружеских отношениях, с другой стороны, усугубило конфликтную ситуацию,
воздействовало на демографическое поведение, приводя к снижению рождаемости и
увеличивало уровень смертности.
Социальные роли и нормы, включенные в социальный институт, определяют соответствующее и
ожидаемое поведение, которое ориентировано на удовлетворение специфических социальных
потребностей.
Семья анализируется как институт тогда, когда особенно важно выяснить соответствие (или
несоответствие) образа жизни семьи, ее функций современным общественным потребностям.
Модель семьи как социального института очень важна для прогноза изменений семьи, тенденций
ее развития. При анализе семьи как социального института исследователей, прежде всего,
интересуют образцы семейного поведения, семейной роли, особенности формальных и
неформальных норм и санкций в сфере брачно-семейных отношений.
Каждая семья - это своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях,
определенных ценностях, чувствах и эмоциях.
Семья играет огромную роль в общественном прогрессе. Благодаря ей осуществляется
непосредственная преемственность поколений. Из девочки семья готовит будущую жену и мать,
из мальчика - мужа и отца.
1.3 Семья как малая группа. Психологический климат семьи
Семья в современном обществе является особой малой группой, члены которой связаны
брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной
ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в
физическом и духовном воспроизводстве населения С.В. Ковалев Психология семейных
отношений, 1987. С. 7..
Во-первых, это родственный союз, в основе которого лежит эмоциональное чувство - любовь
(сначала супружеская, затем родительская). Основанные на эмоциональной близости семейные
отношения способствуют заботе о самых незащищенных членах общества. Недаром говорят, что
гуманизм общества определяется положением в нем самых слабых - детей и стариков.
Во-вторых, в семье осуществляется важнейшая функция биологического и социального
воспроизводства населения. Английскими учеными-генетиками было установлено, что
однофамильцы произошли от общего предка. Из этого следует, что все люди на Земле родственники в каком-то поколении.
В-третьих, в семье осуществляется воспитание, т.е. передача новым поколениям опыта,
определенных устоев, ценностей. Добрые семейные традиции - источник стабильности и
гуманности общества.
Прежде всего психологический климат определяет самочувствие человека в семье (настроение,
психологический комфорт). Это отношение зависит от отношений между членами семьи. Именно
отношения заботы, внимания делают семейный климат теплым и приятным. Напротив,
неуважение, безразличие делают климат резким и тяжелым для существования в нем.
Благоприятная семейная атмосфера несовместима с «законом джунглей», где властвует
физическая сила и вражда.
Выделяют три основных стиля семейных взаимоотношений:
- попустительский;
- авторитарный;
- демократический.
Попустительский стиль отношений обычно проявляется в семье как отсутствие устойчивых, а то и
вообще всяких отношений. В такой семье царят отстраненность, отчуждение, безразличие к
делам и чувствам другого. Такая семья лишь формально считается чем-то целым, на деле же в
ней все мертво и безжизненно.
Два других стиля представляют собой два полюса: на одном - бесцеремонный диктат,
жестокость, жестокость, агрессивность по отношению друг к другу; на противоположном полюсе
- подлинное равноправие, взаимное тепло, богатство чувств.
Также в семейных отношениях выделяют их направленность:
Во многих семьях преобладает направленность на деятельность - на деловую сторону жизни.
Этот ориентир, оценка людей по их успехам в деятельности, может порождать крайне бездушных
деловых людей, не думающих о чувствах близких. Детям в таких семьях иногда бывает трудно
соответствовать завышенным ожиданиям родителей, для которых успехи детей - один из
элементов жизненного успеха.
Слишком большое внимание взаимоотношениям с другими людьми. Чрезмерное увлечение такой
направленностью приводит к излишней избирательности в общении и замыкании в тесный круг
«своих». В доме такой семьи неуютно себя чувствуют не только посторонние, но и те из
родственников, которые не соответствуют представлению «человек нашего круга».
Направленность - на себя и самоудовлетворение - может в крайних случаях порождать
отношения эгоизма, себялюбия. Часто такие семьи переживают ссоры, конфликты, что часто
приводит к распаду семьи.
Из всего этого следует, что психологический климат семьи представляет собой относительно
устойчивый эмоциональный настрой, который является результатом совокупности настроения
членов семьи, их душевных переживаний, отношения друг к другу, к другим людям, к
окружающим событиям. Для благоприятного психологического климата характерны
сплоченность, доброжелательность, чувство защищенности, любовь и доверие С.В. Ковалев
Психология современной семьи, 1988.
В.А. Сысенко Супружеские конфликты, 1989. С. 111 - 141..
Семья, как особая малая группа, основанная на родственных связях, предполагает особое
внутрисемейное общение, в процессе которого семья реализует свои функции. Для такого
общения характерны естественность, сердечность, взаимозаинтересованность.
Неблагоприятный семейный климат ведет к напряженности, из-за которой страдают в основном
младшие члены семьи. А в самых тяжелых случаях такой климат ведет к распаду семьи.
Глава II. Современная семья и ее проблемы
2.1 Молодая семья
Создание семьи - это очень ответственный шаг, для которого необходима определенная
готовность к семейной жизни, чего часто не учитывают современные молодые люди. Готовность к
семейной жизни включает в себя социально-нравственную зрелость, экономическую
самостоятельность, здоровье и т.д. Социологические исследования показывают, что раннее
заключение брака является важным фактором, влияющим на удовлетворенность отношениями
между супругами. Создать семью можно и в 18 лет, но наиболее благоприятный с медицинской
точки зрения возраст вступления в брак - 20-22 года для девушек и 23-28 - для юношей
(учитывается и тот факт, что мужской организм достигает полной зрелости позже женского).
Уровень нравственного сознания молодых людей - одно из важных условий готовности к
созданию семьи. Оно проявляется в понимании молодыми людьми значимости семьи, в серьезном
отношении к браку, в выборе спутника жизни, в чувстве ответственности за создаваемую семью,
в уважении к будущему мужу (жене).
Основным мотивом для создания семьи является любовь. Но помимо этого должны
присутствовать и готовность к самостоятельности, чувство ответственности, готовность к
рождению и воспитанию детей.
Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке
молодых людей к совместной семейной жизни. Молодые браки характеризуются первоначальным
вхождением в мир друг друга, распределением труда и обязанностей в семье, решение
жилищных, финансовых и связанных с ведением общего хозяйства и быта проблем, процессом
приобретения жизненного опыта. Этот период брачной жизни является самым трудным и
опасным с точки зрения стабильности семьи.
Что же касается совместной жизни, то супруги очень часто договариваются о взаимных
обязанностях, о разделении труда в семье, о распределении семейного бюджета. На основании
этого складывается некоторая система сотрудничества между членами семьи.
Согласование потребностей супругов - задача очень сложная, т.к. с одной стороны, возникают
совместные потребности, который хорошо соотносятся с желаниями каждого из супругов, с
другой - определенная часть потребностей сохраняет индивидуальный характер. Например,
потребности в образования, профессиональной деятельности, в проведении досуга и т.д.
Супружество предполагает определенные требования к поведению и поступкам партнеров,
которое ограничивает индивидуальную свободу, что влечет порой упреки, обиды и ссоры между
супругами.
В принципе, на сегодняшний день семей без конфликтов практически нет, но в особенности это
относится к молодым семьям. Конфликтными супружескими союзами называют такие, в которых
между супругами имеются постоянные ссоры, где их интересы, потребности, намерения приходят
в столкновение, порождая особо сильные и продолжительные эмоциональные состояния.
Конфликт обычно вызывается какой-то сложной для супругов проблемой.
Причины возникновения семейных конфликтов может быть совершенно различной. В.А. Сысенко
выделил следующие причины конфликтов В.А. Сысенко Супружеские конфликты, 1989.:
неудовлетворенность потребности в ценности и значимости своего «Я» (нарушение чувства
собственного достоинства со стороны другого партнера, его пренебрежительное, неуважительное
отношение, обиды, оскорбления, постоянная критика);
неудовлетворенность сексуальных потребностей одного из супругов;
пристрастие одного из супругов к спиртным напиткам, азартным играм и тому подобным вещам,
приводящим к большим затратам денежных средств;
финансовые разногласия супругов (вопросы взаимного бюджета, содержания семьи, вклада
каждого из партнеров в ее материальное обеспечение);
неудовлетворенность потребности одного или обоих супругов в положительных эмоциях
(отсутствие ласки, нежности, заботы, внимания и понимания, психологическое отчуждение
супругов друг от друга, эмоциональная холодность);
неудовлетворенность потребности во взаимопомощи, взаимной поддержке, потребности в
кооперации и сотрудничестве, неудовлетворенность ведением домашнего хозяйства.
Часто конфликт сопровождается ссорой между супругами, которая никогда не проходит
бесследно. Очень важно осознавать, что конфликт - это не сражение, и что у каждого супруга
должна быть возможность высказаться.
Определенную роль играет и совместное проживание молодых супругов с родителями, которое
имеет свои плюсы и минусы. Основная проблема состоит в том, что родители уже после
заключения брака их детьми продолжают видеть в своем сыне или дочери ребенка, пытаются
руководить молодоженами, нередко вмешиваются в их взаимоотношения, что может реально
повлиять на дальнейшую жизнь молодых. Поэтому молодые супруги должны быть готовы не
только к тому, что им придется привыкать друг к другу, но и к тому, что придется адаптироваться
и к чужим родителям.
Дух семьи, характер отношений в ней принято называть семейной атмосферой, которая является
основным источником радости или неприятностей, ощущения полноты супружества или его
неполноценности.
2.2 Студенческая семья
Молодежный возраст - период важнейших социальных и демографических событий в жизненном
цикле человека: формирования мировоззрения, структуры личности, выбора социальных и
профессиональных ориентиров, начала трудовой деятельности, создания семьи.
Студенчество по своей численности является одной из самых значительных групп молодежи, от
развития которого зависит будущее общества и станы в целом. Поэтому изучение молодых семей
студентов и наиболее благоприятного времени для их создания очень важно, потому что
молодость, в частности студенческий возрастной период с позиций физиологической и
психологической готовности считается наиболее благоприятным для создания семьи и рождения
первенцев. Браки, заключённые в студенческие годы, в большинстве случаев демонстрируют
высокую степень сплоченности, основанной на общности интересов, групповом самосознании,
специфической субкультуре и образе жизни. Но в то же время, слабая социальная готовность
молодых людей к семейной жизни, психологические перегрузки и повышенные требования к
партнеру нередко приводят к конфликтам, которые разъедают семейные устои. Студенческая
семья живет сегодня в очень трудных материальных условиях. Большинство молодых людей в
начале своей семейной жизни сталкиваются с проблемами, о которых они, возможно, раньше и
слышали, но не думали, как их решать. В частности, такой маленький бюджет, каким располагает
молодая семья, требует особой тщательности ведения хозяйства, поэтому необходимы хотя бы
элементарные знания и умения.
Исходным положением при изучении студенческих семей являлось предположение, что эти семьи
представляют оптимальную модель семьи современного типа, т.к. студенчество призвано
умножать нравственный и духовный потенциал общества и для этого ему должны создаваться
необходимые условия.
Студенческая семья создается в результате активного поиска молодыми людьми близкого,
дорогого человека, необходимого для счастливой, полноценной жизни. Характер будущего
супружества в значительной мере определяется мотивом, причинами, которые обусловили
заключение брачного союза.
Для молодых супругов первостепенное значение имеет эмоциональная сторона брака, а
удовлетворенность браком у каждого из них связана с характером и силой чувств.
Один из главных вопросов, с которыми сталкиваются вступающие в брак студенты, - это
жилищный вопрос. Такое, что молодожены начинают совместную жизнь в отдельной квартире,
встречается редко. Обычно такую проблему жилья в определенной мере позволяют решать
студенческие общежития. Предоставление комнаты молодой семье напрямую зависит от
материального обеспечения учебного заведения, но сегодня, к сожалению, они находятся в
неравных условиях.
На сегодняшний день студенческая семья живет в очень трудных материальных условиях.
Несмотря на определенную материальную помощь родителей, в материальном отношении они
живут в менее благоприятных условиях.
Основными проблемами, характерными для большинства студенческих семей является:
низкий денежный доход;
трудности совмещения учебы и семейных обязательств;
трудности, связанные с рождение и воспитанием детей: некому присматривать за ребенком во
время учебы;
небольшие возможности для приработка.
Затруднения в разрешении проблем, могут привести к конфликтам в семье, ухудшению здоровья,
уменьшению рождаемости, увеличению матерей-одиночек, возрастанием отказа от детей. Для
того, чтобы избежать таких последствий в современном обществе нужна разработанная и
налаженная система мер социальной поддержки студенческим семьям, оказание помощи им как
со стороны государства, так и со стороны администрации вузов, общественных организаций, при
чем немаловажную роль при этом должны играть сами студенческие семьи Т.А. Гурко Актуальные
проблемы семей в России, 2006. С. 200 - 211..
2.3 Основные проблемы современного брака
Проблемы - это некоторые помехи в жизни супругов, которые приводят к длительным разладам,
вызывают глубокое чувство неудовлетворенности своей семейной жизнью.
Проблемы брака характеризуются своей распространенностью и силой действия. Например, одна
проблема может быть достаточно общей для брака и создавать помехи в течение всей семейной
жизни, не разрушить его, в то время как другая, с которой сталкивается только часть семей,
оказывается для них гибельной.
Увеличение числа разводов, раздельное проживание супругов по причине миграции в поисках
заработка, распространение фиктивных браков и внебрачных рождений, сознательная и
вынужденная бездетность супружеских пар, рост насилия над детьми, женщинами и пожилыми
людьми - наиболее часто обсуждаемые на сегодня проблемы.
Институт брака уже не выполняет, как прежде, своей роли в урегулировании взаимоотношений
между полами, о чем свидетельствует факт распространения сожительств без регистрации.
Традиционный жизненный цикл семьи - брак, рождение и воспитание детей проживание супругов
вместе до смерти совпадает с жизненным путем лишь части женщин и мужчин Т.А. Гурко
Актуальные проблемы семей в России, 2006. С. 6.. Так, внебрачная рождаемость в России в 2004
году составила 29,8% от общего числа родившихся Демографический ежегодник России, 2005. С.
238.. А по подсчетам демографов 35% детей, родившихся в браке, были зачаты до регистрации.
А в 2004 году, в частности в Москве, 35% всех вступающих в брак мужчин и 32% женщин делали
это повторно Рассчитано по: Информационно-консультативный вестник по вопросам семьи и
детства, 2004. С. 20..
Анализ данных исследования позволяет выделить главные проблемы современного брака:
неблагополучие семей;
неравенство семейного статуса супругов;
перегрузка женщины, ее деловая активность;
дисгармония интимных отношений;
неадекватность престижности супругов;
внутрисемейное насилие;
мотивы иметь или не иметь детей.
1.Из-за необходимости изменения социально-экономического поведения личности и ее прежних
установок, опиравшихся на относительно стабильную жизнь, возникают противоречия с
диктуемой политикой современной жизни, который усугубляются тем, что большинство семей
находится в состоянии крайней бедности.
«Семейное неблагополучие» - термин, так часто звучащий с СМИ, не имеет четкой и строгой
определенности, но в принципе на бытовом уровне все понимают, что под ним подразумевается.
Многие считают, что причинами неблагополучия является: низкий уровень доходов семьи,
бездуховность, асоциальное поведение родителей, конфликтные взаимоотношения между
супругами и детьми, злоупотребление спиртными напитками и т.д. Это именно те проблемы,
которые заставляют детей идти на улицу, бродяжничать и нарушать закон.
В неблагополучных семьях выработка семейной стратегии фактически полностью осуществляется
женщинами. Это связано с отсутствием надежного партнера у одинокой матери в неполной семье,
подверженность большей части мужчин той или иной форме девиации (алкоголизм, наркомания и
т.д.), проживание на «женскую зарплату» (различные пособия и льготы). Следовательно, дети из
неблагополучных семей ориентированы исключительно на зарабатывание денег любыми
способами и средствами, отсюда низкое качество образования и рост малолетней преступности
Н.А. Орлова Жизненные стратегии неблагополучных семей в регионах Росси // Актуальные
проблемы семей в России, 2006. С. 149 - 163.
Ф.А. Мустаева Социальные проблемы современной семьи //СоцИс, 2009, №3. С.109 - 113..
2.Полного понимания супругам достичь трудно, потому что мужчина и женщина - разные
психологические «системы», которые имеют разное восприятие мира, помимо этого, вступая в
брак, каждый из них имеет собственные привычки и убеждения.
Идеальная модель брака характеризуется равенством статуса и высокой культурой общения
между мужем и женой. Но сейчас очень много говорят о главенстве женщины в современной
семье, иногда объясняя это эмоциональной несдержанностью и нетерпимостью женщины. А стать
лидером в семье женщине помогают более конкретный и практичный ум, способность понимать
психологию и настроение другого человека, развитая интуиция.
Что касается социального статуса, то для мужчины и женщины он стал равным. В большинстве
случаев женская половина трудится на равнее с мужской, и старается быть независимой в
материальном плане. Из-за этого мужчина лишается авторитета в глазах женщины. В связи с
этим муж не может сохранить прежние позиции в семье и лишается положения кормильца.
Относительно динамическое равновесие семейного статуса мужа и жены, которое было в
прошлом, нарушилось. Мужчина, который по-прежнему считает себя главой семьи, не может
подчиняться воле жены без чувства унижения.
Доброжелательная обстановка в семье сохраняется, если жена, занимая лидирующую позицию в
семье, щадит мужское самолюбие, т.е. принимает позицию скрытого лидера, отводя мужчине
роль формального лидера. Но проблема заключается в том, что современная женщина не
применяет по отношению к мужу тактику «скрытого лидера», а оказывает на него прямое
психологическое давление, создавая этим напряженность в семье, которая может привести к
потере авторитета отца в глазах детей и разрушению семьи И.В. Дорно Современный брак:
проблемы и гармония, 1990. С. 71 - 80..
3.Вначале образования семья и началом совместной жизни молодая жена не страдает от
перегрузки, но постепенно помощь супруга становится все менее весомой, в результате чего
практически всю домашнюю работу выполняет женщина.
Реакция организма на перегрузки выливается в постоянной раздражительности, которая портит
отношения между супругами. Здесь также играют роль интересы женщины в различных сферах
вне семьи. Из-за нехватки свободного времени для самореализации женщина становится еще
раздражительнее.
Состояние дискомфорта, которое порождается раздражительностью, может стать причиной
формирования у жены отрицательной установки на интимную близость с мужем, таким образом,
возникает еще один элемент напряженности в их отношениях И.В. Дорно Современный брак:
проблемы и гармония, 1990. С. 80 - 87..
Подобная напряженность может возникнуть также по причине того, что женщины вторгаются в
сферу деловой активности быстрее и активнее, чем мужчины в область домашнего хозяйства.
Успешные в деловой сфере женщины имеют специфические переживания и стратегии
совмещения двух сфер - работы и семьи. В рейтингах сфер жизни первое место они отдают
семье, однако по количеству времени на первый план у них выходит работа, а второе место
занимает семья.
Замечено также чувство вины, возникшее у деловых женщин в связи с недостаточным вниманием
по отношению к близким, детям, выполнению хозяйственных функций. Однако именно семья и
личная жизнь способствуют развитию деловой активности Г.В. Турецкая Деловая активность
женщин и семья// СоцИс, 2001, №2. С.67 - 73..
4.Многие исследования показывают, что большинство вступающих в брак молодых людей не
знакомы с основами психогигиены семейной жизни, что порой бывает причиной возникновения
проблем в интимных отношениях между супругами. Если сексуальная жизнь мужчины протекает
нормально независимо от его знаний по данному вопросу, то среди женщин, напротив, не мало
тех, кто страдает от дисгармонии. Причиной этого является то, что мужчина не знаком с
основами психогигиены половой жизни, а женщине, как сложному психосексуальному существу,
недостаточно, чтобы муж был здоров и испытывал к ней влечение.
Дискомфорт, испытываемый женой в интимной близости, делает ее раздражительной, что создает
напряженность в отношениях супругов, что в результате может послужить причиной разлада
семьи И.В. Дорно Современная брак: проблемы и гармония, 1990. С. 88 - 109..
5.Престижность зависит от социального положения, но всецело им не определяется, также
определяя при этом и самооценку человека.
Проблема неадекватности престижности тесно связана с проблемой выбора супруга. Так
мужчины, выбирая спутницу жизни, делают большой акцент на ее внешности, т.е. биологическое
начало доминирует. В выборе, который делает женщина, большую роль, по сравнению с
биологическим началом, играет социальное.
Из этого следует, что в любви мужчины заложена идея совершенствования общества в
биологическом плане; любовь женщины - совершенствование в социальном плане.
Женщина достигает пика престижности в возрасте около 24-27 лет, что связано с рождением
ребенка. Мужчина же достигает апогея в 35-40 лет, когда он добился определенных успехов в
профессиональной сфере и еще полон сил.
В супружеской жизни есть периоды, когда престижность одного из супругов выше другого. В
такой ситуации может произойти так, что один из супругов перестает дорожить другим, начинает
относиться к нему с меньшим уважением, порой пренебрежительно. Такая периодическая
неадекватность престижности является одним из противоречий брака. Само по себе его
устранить нельзя, но возможно применение мер, которые будут ослаблять его негативное
действие, и будут направлены на укрепление семьи И.В. Дорно Современная брак: проблемы и
гармония, 1990. С. 110 - 124..
6.Внутрисемейное насилие является одной из злободневных социальных проблем семей
современной России, причиной которой является: высокий уровень потребления алкоголя,
наркотиков, бедность семей, безработица, ограниченные возможности профессиональной
самореализации для многих мужчин.
Основной акцент делается на профессиональную принадлежность супругов, т.к. порой именно
этот фактор увеличивает вероятность проявления различных форм агрессии в семье. Так,
например, среди особенностей брачного выбора сотрудников уголовно - исполнительной системы
отмечают, что часто оба супруга являются военными, работают в МВД или даже в одном
учреждении. Специфика их семей состоит в том, что оба супруга испытывают сходные
психоэмоциональные перегрузки на работе.
Также, исходя из гендерных стереотипов, можно предположить, что интенсивность агрессивных
проявлений зависит от пола: женщины традиционно считаются более «мягкими», эмпатичными и
менее агрессивными. С одной стороны, повышенный уровень физической агрессии был
обнаружен у 70% мужчин и у 30% женщин, но с другой - повышенный уровень вербальной
агрессии демонстрируют 55% женщин и только 45% мужчин.
Существует два пути поведение в семье в период профессиональной напряженности: 1продолжение своей супружеской роли, в результате чего иногда формируется ощущение
эмоциональной отчужденности и холодности в семье; 2 - «разрядка» на близких своих эмоций,
что приводит к агрессии вплоть до физического насилия. Склонить ко второму виду поведения
могут: расстройства здоровья, стеснение жилищных условий, схожее напряжение другого
супруга. Поэтому в такие этапы жизни супругам необходима помощь специалистов, т.к.
агрессивную форму поведения родителей может перенять на себя ребенок, что может привести к
усугублению конфликтных ситуаций в семье В.В. Солодников Профессиональная принадлежность
супругов как фактор риска внутрисемейного насилия // Актуальные проблемы семей в России,
2006. С. 120 - 130..
7.Ценность детей для родителей является интегрирующей значимостью множества мотивов
желания или нежелания иметь детей, что обуславливает репродуктивное поведение женщины.
Различие в уровне рождаемости в странах мира можно объяснить установками женщин на
рождение определенного количества детей, которые в той или иной степени поддерживаются
позицией брачного партнера и комплексом других социокультурных факторов.
По этого принципу выделяют три типа семей: 1 - супружеская семья, 2 - проблемная семья, 3 детоцентристская семья. Первый тип определяется приоритетом супружеских отношений по
сравнению с родительством, т.е. дети в такой семье не являются ведущим фактором объединения
супругов, нет мотива иметь детей как продолжения себя. Число матерей, для которых достаточно
иметь только одного ребенка составляет 43%, а 36% женщин, имеющих высшее образование,
воспринимают детей как помеху в карьере.
Во втором случае проблемность семей объясняется вопросами по уходу за ребенком и его
воспитанием. Женщины в таких семьях не считают, что дети - радость жизни, для них это объект
утомительных забот. Очень часто в таких семьях наблюдается эмоциональный спад в отношениях
между супругами.
Представительницы третьего типа семей сочетают радость иметь ребенка и надежду, что он
станет надежным звеном продолжения рода. Но этот тип семей самый малочисленный, а также
прослеживается наименьшая доля матерей с высшим образованием (20%).
Ни один из этих типов не является идеальным. Успешная семья, с точки зрения социально экономического, социокультурного и социопсихологического взглядов, должна быть самоценной,
самодостаточной и способной обеспечить положительные результаты в функционировании
общества С.С. Балабанов Типология мотивов иметь или не иметь детей // СоцИс, 2009, № 7. С.
129 - 136..
Эти проблемы являются основными в плане из разрушительного воздействия на современную
семью. Но каждая семья характеризуется различной сопротивляемостью воздействие проблем
брака, т.к. обстоятельства могут быть самыми разными, тем более чаще всего семья испытывает
действие не одной, а нескольких либо всего комплекса проблем. Но усиление внимания к
проблеме подготовки молодежи к семейной жизни может обусловить нейтрализацию многих
проблем современных семей.
Заключение
Изучению семьи не сводится к пониманию семьи как подсистемы общества, выполняющей
специфические функции по рождению, содержанию и социализации новых поколений. Семья как
социальный институт - активный элемент и агент социальных изменений. Семейная
жизнедеятельность вплетена в социальную реальность -- арену столкновения многообразных
социальных сил, участвующих в процессах социальной дифференциации и специализации.
Активная роль семьи в изменении социальных отношений и всего строя жизни отображается и в
анализе семьи как малой социальной группы, в которой у человека все начинается.
Отношения в семье, состояние каждого человека в ней, семейные роли влияют не только на
родственные связи, но и на стиль поведения, характер, наклонности человека, растущего в
семье. Общественный долг прежде всего проявляется по отношению к тем членам общества, с
которыми он встречается раньше всего, - родителями, братьями, сестрами и т.д.
В основе семьи лежат брачные отношения. Брак - совокупность обычаев, которые регулируют
супружеские отношения мужчины и женщины. Брак - институт, регулирующий отношения только
супругов, а семья - институт, регулирующий, кроме того, еще и отношения между родителями и
детьми.
Важнейшими характеристиками семьи являются её функции, структура.
Под функцией семьи понимается сфера жизнедеятельности, которая связана с удовлетворением
членами семьи своих определённых потребностей. Различают: репродуктивную, экономическую,
воспитательную, хозяйственно-бытовую, функцию духовного общения, функцию эмоциональной
поддержки, досуговую и функцию социальной регуляции.
Структура семьи - это число и состав членов семьи, а также совокупность отношений между
ними. Она тесно связана с функциями. Они взаимно влияют друг на друга.
На сегодняшний день семей, которых не касались или не касаются какие-либо проблемы
практически не существует. К основным проблемам брака относят: неблагополучие семей,
неравенство семейного статуса супругов; перегрузка женщины; дисгармония интимных
отношений; неадекватность престижности супругов, внутрисемейное насилие, мотивы иметь или
не иметь детей.
Но каждая семья характеризуется различной сопротивляемостью воздействие проблем брака, т.к.
обстоятельства могут быть самыми разными. Из этого следует, что каждая семья индивидуальна и
подлежит изучению со стороны различных наук, отсюда актуальность и неисчерпаемость темы
семьи.
Список используемой литературы
1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи/А.И.Антонов, В.М.Медков.- М.: Изд-во МГУ: Издво Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 19%. --304с.
2. Морган Л. Г. Древнее общество или исследование линий человеческого прогресса от дикости
через варварство к цивилизации/Л.Г.Морган; Перевод с англ. М. О. Косвена. - Л.:Издательство
института народов севера ЦИК СССР, 1935. - 352с.
3. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.-метод. Материалы к курсу «Этика и
психология семейной жизни»: Кн. Для учителя/С.В. Ковалев.-М.:Просвещение,1988.-208с.(Психол.наука - школе).
4. Ковалев С.В. Психология семейных отношений/С.В.Ковалев.-М.:Педагогика, 1987.-160с.(Педагогика - родителям).
5. Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы и условия/В.А. Сысенко.-М.: Мысль,
1981.-210с.
6. Сысенко В.А. Супружеские конфликты/В.А.Сысенко.- М.:Мысль, 1983.-280с.
7. Меньшутин В.П. Помощь молодой семье: заметки психолога/В.П. Меньшутин.-М.:Мысль, 1987.203с.:ил.
8. Дорно И.В. Современный брак: проблемы и гармония/И.В.Дорно.-М.:Педагогика,1990.-272с.
9. Гурко Т.А. Актуальные проблемы семей в России/Т.А. Гурко.- М.:Институт социологии РАН,
2006.-223с.
10. Турецкая Г.В. Деловая активность женщин и семья//СоЦис.-2001.-№2-С.67-73.
11. Мустаева Ф.А. Социальные проблемы современной семьи//СоЦис.-2009.-№3-С.109-113.
12. Балабанов С.С. Типология мотивов иметь или не иметь детей// СоцИс.-2009.-№7-С. 129 -136.
Психология семьи: постановка проблемы семьи в современной психологической науке
ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ
22.03.2012
О семейных отношениях в психологической
литературе
Семья –
важнейший
ющий
из
феноменов,
сопровожда
человека в течение всей его жизни.
Значимость ее влияния на личность, ее
сложность, многогранность и проблемность
обуславливают большое количество различных
подходов к изучению семьи. Понятие
«семейные отношения» имеет глубокие философские корни и традиции, которые восходят к
философской мудрости Платона (диалоги «Государство», «Законы», «Пир»), Аристотеля
(«Политика»), Ксенофонта («Домострой»), Плутарха («Наставление супругам»), М. Монтеня
(«Опыты»), И. Канта («Метафизика нравов») и др.
В последнее время в отечественной и зарубежной психологии все больше внимания стали
уделять исследованиям семьи. Изучаются самые разные ее характеристики и происходящие
в ней процессы – удовлетворенность супругов браком, структура семейных ролей,
распределение власти, детско-родительские отношения и т.д.
В российской психологической литературе можно отметить такие работы как «Супружеские
конфликты» В.А. Сысенко [12], «Психология и психотерапия семьи» Э.Г. Эйдемиллера
и В.В. Юстицкис [15], «Семейное психологическое консультирование. Супружеский
компонент» И.А. Полуниной [10], «Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний» С.
Кратохвила, [7], «Современная молодая семья» Л.Ф. Филюковой [13], «Как строить себя и
свою семью» В. Сатир [11], «Семейная терапия» Р. Бендлера, Д, Гриндера и В. Сатир [4],
«Танцы с семьей» К. Витакера, В. Бамберри, [5], «Позитивная семейная психотерапия» и «33
и 1 формы партнерства» Н. Пезешкиана [8, 9]. И это почти все основные работы по
психологии и психотерапии семьи. Итак, с одной стороны, исследования семейных отношений
представляют большой интерес для фундаментальной науки, с другой стороны именно
проблемам семьи посвящено не так уж много работ. Л.Я. Гозман подчеркивает что:
«Проведенные к настоящему моменту исследования при всей их изощренности оставляют во
многих случаях чувство неудовлетворенности вследствие их недостаточной глубины» [6].
Труднодоступность изучения семейных отношений, как считает Л.Б. Шнейдер [14], связана: а)
с проблемой разработки и внедрения методического инструментария, не наносящего ущерба
респондентам и их семейным отношениям; б) с влиянием самого факта участия испытуемых в
исследовании на их взаимоотношения и психическое состояние; в) с характером воздействия
экспериментатора на образ жизни в семье, близость и интимные отношения. Возможно,
именно с этими причинами, соглашается с Л.Б. Шнейдер Ю.Е. Алешина [1] и связан тот факт,
что фундаментальных психологических исследований развития семьи в нашей стране
практически не существует.
Спектр видов, форм и категорий современной семьи достаточно многообразен. Различные
типы (категории) семей по-разному функционируют в тех или иных сферах семейных
отношений.
Психология семьи: формы брачно - семейных отношений
Каждую из категорий семей характеризуют протекающие в ней социально-психологические
явления и процессы, присущие ей брачно-семейные отношения, включающие
психологические аспекты предметно-практической деятельности, круг общения и его
содержание, особенности эмоциональных контактов членов семьи, социальнопсихологические цели семьи и индивидуально-психологические потребности ее членов. К
настоящему моменту впсихологии семьи сложились разнообразные формы брачно-семейных
отношений, наиболее распространенные из которых следующие:

Брачно-семейные отношения на основе честной контрактной системы. Оба супруга
четко представляют, чего они хотят от брака, и рассчитывают на определенные
материальные выгоды. Цементируют и помогают решать жизненно важные проблемы
сами условия контракта.

Брачно-семейные отношения на основе нечестного контракта. Мужчина и женщина
пытаются извлечь из брака односторонние выгоды и тем самым наносят ущерб
партнеру. Говорить о любви здесь тоже не приходится, хотя часто в таком варианте
брачно-семейных отношений она бывает односторонней (во имя которой супруг,
понимая, что его обманывают и эксплуатируют, все терпит).

Брачно-семейные отношения по принуждению. Один из супругов несколько
«осаждает» другого, и тот либо в силу определенных жизненных обстоятельств, либо
из жалости наконец соглашается на компромисс. Ощущение свободы, необходимое в
браке и семье в целом, здесь абсолютно исключено. Психологические основы
существования такой семьи так деформированы, что компромиссы, которых требует
семейная жизнь, невозможны.

Брачно-семейные отношения как ритуальное исполнение социально-нормативных
установок. В определенном возрасте люди приходят к выводу, что все вокруг замужем
или женаты и что настало время создавать семью. Чаще всего такие брачно-семейные
отношения складываются случайно и так же случайно распадаются, не оставляя
глубоких следов.

Брачно-семейные отношения, освященные любовью. Два человека соединяются
добровольно, поскольку не представляют своей жизни друг без друга. В браке по
любви ограничения, которые принимают на себя супруги, — сугубо добровольные: им
приятно проводить свободное время вместе, с членами своей семьи, нравится делать
что-то хорошее друг для друга и для остальных членов семьи.
Парадокс заключается в том, что, добровольно принимая на себя подобные ограничения («Я
счастлив, если счастлива ты»), люди становятся более свободными... Брачно-семейная
форма таких отношений построена на доверии, на большем уважении к человеку, чем к
общепризнанным нормам. [12].
Психология семьи об основных функциях семьи:
Основными функциями семьи, по мнению И.В. Гребенникова (цит. по [2] ), являются:

репродуктивная (воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение
человеческого рода);

экономическая (общественное производство средств к жизни,

восстановление истраченных на производстве сил своих взрослых членов, ведение
своего хозяйства, наличие своего бюджета, организация потребительской
деятельности)

воспитательная (формирование личности ребенка, систематическое воспитательное
воздействие семейного коллектива на
каждого своего члена в течение всей его жизни, постоянное влияние детей на
родителей и других взрослых членов семьи);

коммуникативная (посредничество семьи в контакте своих членов со средствами
массовой информации, литературой и искусством, влияние семьи на многообразные
связи своих членов с окружающей природной средой и на характер ее восприятия,
организация внутрисемейного общения, досуга и отдыха).
М. С. Мацковский (1989, цит. по [2]), основные функции современной семьи дополняет
следующими: хозяйственно-бытовой, социально-статусной, эмоциональной, сексуальной,
сферой первичного социального контроля, сферой духовного общения. Некоторые авторы
выделяют специфические и неспецифические функции семьи (Харчев А. Г., 1968; Антонов
А.И., Медков В. М., 1996; Навайтис Г., 1999, цит. по [2]). Согласно А. Г. Харчеву,
специфические функции семьи вытекают из сущности семьи и отражают ее особенности как
социального явления, тогда как неспецифические функции, это те, к выполнению которых
семья оказалась принужденной или приспособленной в определенных исторических
обстоятельствах.
Специфические функции семьи, к которым относятся рождение (репродуктивная функция),
содержание детей (экзистенциальная функция) и их воспитание (функция социализации),
остаются, по мнению автора, при всех изменениях общества, хотя характер связи между
семьей и обществом может изменяться в ходе истории.
В соответствии с психологией семьи, неспецифические ее функции связанны с накоплением и
передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления, отдыха и
досуга, с заботой о здоровье и благополучии членов семьи, с созданием микроклимата,
способствующего снятию напряжений и самосохранению. Все эти функции отражают
исторический характер связи между семьей и обществом, раскрывают исторически
преходящую картину того, как именно происходит рождение, содержание и воспитание детей
в семье (Антонов А. И., Медков В. М., 1996, цит. по [2]).
Психология семьи о вариантах семейной структуры
В психологии семьи классифицируют множество различных вариантов состава, или
структуры, семьи:

«нуклеарная семья» состоит из мужа, жены и их детей;

«пополненная семья» — увеличенный по своему составу союз: супружеская пара и их
дети, плюс родители других поколений, например бабушки, дедушки, дяди, тети,
живущие все вместе или в тесной близости друг от друга и составляющие структуру
семьи;

«смешанная семья» является «перестроенной» семьей, образовавшейся, вследствие
брака разведенных людей. Смешанная семья включает неродных родителей и
неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу
семьи;

«семья родителя-одиночки» является хозяйством, которое ведется одним родителем
(матерью или отцом) из-за развода, ухода или смерти супруга либо потому, что брак
никогда и не был заключен (Леви Д., 1993, цит. по [2]).
А. И. Антонов и В. М. Медков выделяют по составу:

нуклеарные семьи, которые в настоящее время наиболее распространены и состоят
из родителей и их детей, то есть из двух поколений. В нуклеарной семье имеется не
более трех нуклеарных
позиций (отец-муж, мать-жена, сын-брат или дочь-сестра);

расширенные семьи представляют собой семью, объединяющую две или более
нуклеарных семей с общим домохозяйством и состоящую из трех или более поколений
— прародителей, родителей и детей (внуков).
Авторы указывают, что, когда надо подчеркнуть наличие в нуклеарной семье, основанной на
полигамном браке, двух и более жен-матерей (полигиния), или мужей-отцов (полиандрия),
тогда говорят о составной, или сложной нуклеарной, семье.
В повторных семьях (основанных на повторном, не первом браке) вместе с супругами могут
находиться дети от данного брака и дети кого-либо из супругов, приведенные им в новую
семью (Антонов А. И., Медков В. М., цит. по [2])
Психология семьи: классификация типов распределения семейных ролей
Существуют различные классификации типов распределения ролей в семье. Так, по И. В.
Гребенникову, существует три типа распределения семейных ролей:

централистический (или авторитарный, с оттенками патриархальности), когда во главе
стоит один из супругов, нередко жена, которому принадлежит верховная власть в
решении основных вопросов семейной жизни;

автономный — муж и жена распределяют роли и не вмешиваются в сферу влияния
другого;

демократический — управление семьей лежит на плечах обоих
супругов примерно в равной мере.
Типы семейных структур по критерию власти (Антонов А. И., Медков В. М., 1996, цит. по [2] )
разделяют на:

партриархальные семьи, где главой семейного государства является отец,

матриархальные, где наивысшим авторитетом и влиянием пользуется мать, и

эгалитарные семьи, в которых нет четко выраженных семейных глав и где
преобладает ситуативное распределение власти между отцом и матерью.
В.Н. Дружинин полагает (цит. по [12]), что, как и любая другая институализированная группа,
семья скрепляется отношениями «власти-подчинения» и взаимоответственности. В
интегрированном виде отношения можно описать еще одним параметром – эмоциональнопсихологической близостью, которая связана с мотивом аффилиации (присоединения). При
этом знак психической эмоциональной близости не обязательно положительный: равнодушие,
отчуждение, ненависть окрашивают существование семьи в свои цвета в не меньшей мере,
чем любовь, понимание и сочувствие. Соглашаясь с исследователями А. Янковой, Е.
Ачиловой и О. Лосевой [16], нужно добавить, что доминирование одного из супругов является
необходимым условием устойчивости семьи, хотя не меньшее значение может иметь
неудовлетворенность браком при условии паритетных отношений и совместимости
проведения досуга. Одним из важнейших параметров, входящих в модель современной
семьи, является ответственность. В отечественной психологии понятие ответственности
анализировалось Н. А. Минкиной. Она заключает, что в настоящее время направления
развития ответственности можно представить как несколько векторов, один из которых идет
от объективной к субъективной, а другой — от внешней к внутренней, осознанной. С ними
связан и третий вектор понятия ответственности — не только за поведение, но и за помыслы.
В. Энгельгардт указывает, что ответственность по своей направленности может иметь
позитивную и негативную направленность. Внешняя ответственность, ориентированная на
общество, в случае позитивной направленности означает причастность, участие, состязание.
В случае же негативной направленности выступает в форме дискриминации, насилия. Наряду
с внешней существует внутренняя ответственность, т. е. ориентированная на себя.
Позитивная внутренняя ответственность означает самовыражение: готовность
самостоятельно действовать, осуществлять свободный выбор и принимать обдуманные
решения, направленные на активное преобразование окружающего мира и развитие
нравственных качеств личности, отвечать за их последствия не только перед обществом, но и
прежде всего перед своей совестью. Негативная внутренняя ответственность выступает в
форме саморазрушения и деструкции.
Семейная психология о стадиях развития семьи
В нашей стране наибольшую известность получила периодизация Э.К. Васильевой. Она
выделяет пять стадий цикла:
1. зарождение семьи, с момента заключения брака до рождения первого ребенка;
2. рождение и воспитание детей, эта стадия оканчивается с началом трудовой
деятельности хотя бы одного ребенка;
3. окончание выполнения семьей воспитательной функции, это период с начала
трудовой деятельности первого ребенка до того момента, когда на попечении
родителей не останется ни одного из детей;
4. дети живут с родителями и хотя бы один из них не имеет собственной семьи;
5. супруги живут одни или с детьми, имеющими собственные семьи.
Подобная градация хотя и допустима для целей исследования, проведенного Э.К.
Васильевой, но мало приемлема для психологического изучения семьи, так как получается,
что разные семьи проживают различное число стадий. В принципе, признаков, которые можно
учитывать при выделении стадий цикла развития семьи, очень много [1]. Картер и Мак
Голдринг (1980, цит. по [3]) выделяют шесть стадий жизненного цикла семьи:
1. внесемейное положение: холостые и незамужние люди, не создавшие своей семьи;
2. семья молодоженов;
3. семья с маленькими детьми;
4. семья с подростками;
5. выход повзрослевших детей из семьи;
6. семья на поздней стадии развития.
В.А. Сысенко (цит. по [ 3 ]) выделяет:
1. совсем молодые браки – от 0 до 4 лет совместной жизни;
2. молодые браки – от 5 до 9 лет;
3. средние браки – от 10 до 19 лет;
4. пожилые браки – более 20 лет совместной жизни.
Таким образом, проблема периодизации и описания семейного цикла остается далеко не
решенной. Последние работы (Гр. Спаниера, Р. Сайера и Р. Лацелера, цит. по [1]) выдвинули
на смену многозначного понятия «стадии» такие понятия, как стаж брака, возраст супругов,
наличие или отсутствие детей в семье, «семейная карьера» и т.д., что в значительной мере
упростило процедуру эмпирических исследований.
Психология семьи: параметры семейной системы
Семья как система выполняет свои функции с помощью определенных механизмов:

структуры семейных ролей;

семейных подсистем;

внешних и внутренних границ между ними.
К параметрам семейной системы относятся также:

семейные правила;

стандарты (стереотипы) взаимодействия;

семейные мифы;

семейная история (тема);

семейные стабилизаторы. [12]
Все вышеизложенное показывает, насколько сложным, многоуровневым и
дифференцированным должен быть подход к пониманию семьи и оценке ее благополучия.
Многочисленные исследования, посвященные семье, проведенные в рамках психологии
семьи, свидетельствуют как о значительных достижениях ученых и практиков в описании
отдельных положений, концептуальных положений к пониманию процесса жизнедеятельности
семьи, так и недостаточной разработке подходов системного описания семьи,
неоднозначности трактовки тенденций ее развития, противоречивости научных утверждений.
Проведенный теоретический анализ позволил обобщить научные представления о семье,
уточнить отдельные аспекты ее функционирования, использовать накопленный научный опыт
в области психологии семьи. Таким образом, из краткого обзора литературы по семье, можно
сделать вывод, что многие проблемы брачно-семейных отношений нуждаются в более
глубоких исследованиях.
Литература:
1. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы.// Вестник МГУ.
Психология, сер. 14, 1987. №2.
2. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. М.: МГУ, 1987.
3. Андреева Т. Семейная психология. СПб, 2004.
4. Бэндлер Р., Гриндлер Д., Сатир В. Семейная терапия. Воронеж, 1993.
5. Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей. Семейная терапия: символический подход,
основанный на личностном опыте. М., 1997.
6. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
7. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 1991.
8. Пезешкиан Н. 33 и 1 формы партнерства. М., 1998.
9. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. М., 1993.
10. Полунина И.А. Семейное психологическое консультирование. Балашов, 2003.
11. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.
12. Сысенко В.В. Супружеские конфликты. М., 1983.
13. Филюкова Л.Ф. Современная молодая семья. М., 1993.
14. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М., 2000.
15. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб, 2003.
16. Янкова З.А. Городская семья. М., 1979.
Автор: Осипова Надежда Александровна,
Ректор Института позитивных технологий и консалтинга,
кандидат психологических наук,
сертифицированный мастер-тренер по позитивной психотерапии (Германия).
Источник: Семейная психология и семейная терапия. 2005. №3
Психологические проблемы современной семьи.
Семья – это один из важнейших институтов социализации человека,
институт психологической поддержки и воспитания его, создание
определенного образа жизни и отношений. Поэтому общество заинтересованно
в прочной, духовно и нравственной здоровой семье. Семья играет огромную
роль, как в жизни отдельной личности, так и всего общества. Значение семьи
иллюстрируется хотя бы тем фактом, что подавляющее число людей живет в
семье.
В нашей стране проблемы семьи привлекают внимание специалистов, в первую
очередь, в связи с задачами профилактики нервных и психических заболеваний,
в связи с проблемами семейного воспитания. На сегодняшний день, важно не
только выявить и обозначить основные проблемы, возникающие в современной
семье, но также попытаться найти пути их решения в современных условиях
развития российского общества. Выделим некоторые, на наш взгляд, основные
психологические проблемы современной российской семьи и рассмотрим их в
аспекте условий, при которых они сформировались, либо могут формироваться.
У каждой семейной проблемы имеется свой источник, без психолого–
педагогических знаний который трудно найти. Возможно, члены семьи
способны разрешать конфликты, но, как правило, в этих ситуациях всегда
остается человек, чьи права были ущемлены или нарушены. Незаметно
накапливаются взаимные обиды, разногласия и семья теряет свое единство.
Самыми незащищенными всегда остаются дети, хотя, разумеется, родители
меньше всего хотят им навредить. Выходом из такой ситуации могут быть
различного рода неблагополучия: употребление алкоголя, аморальный образ
жизни, дефицит воспитания, наркомания и прочие. Как помочь тем и другим?
Практика показывает, что типов неблагополучия только в одной семье может
быть несколько, причина практически у всех одна – это педагогическая
неграмотность родителей и низкий культурно-образовательный, нравственный и
духовный уровень. Действительно, чем ниже уровень знаний у родителей о
семейных отношениях и о своем ребенке, тем вероятнее появление проблемы,
которая может стать разрушительной для членов семьи, в особенности для
развивающейся личности.
Отсутствие совместных правил поведения и стремления к компромиссным
решениям обычная ситуация в современной семье. Муж действует так, как он
считает нужным, жена действует на свое усмотрение. Такая ситуация приводит
к рассогласованию как в воспитании детей, так и в остальных сферах жизни –
финансовой, социальной и т.д. Причиной данной проблемы является, вопервых, нежелание искать совместное решение, во-вторых, отсутствие
взаимопонимания.
Псевдопринципиальные решения, принимаемые тем или иным супругом
приносят вред им обоим, а что хуже всего – их детям, которые видя такую
несогласованность между родителями со временем утрачивают моральные
ориентиры и теряют уважение к родителям. Так же в семье происходит
формирование отношения ребенка к самому себе и окружающим людям. В ней
происходит первичная социализация личности, осваиваются первые социальные
роли, закладываются основные ценности жизни. Родители естественным
образом оказывают влияние на своих детей.
Семья может являться как мощным фактором развития и эмоциональнопсихологической поддержки личности, так и источником психологической
травмы человека и связанными с ней разнообразными личностными
расстройствами: неврозами, психозами, психосоматическими заболеваниями,
сексуальными перверсиями и отклонениями в поведении. Часто эти
расстройства оборачиваются не только душевными болезнями, но и
алкоголизмом, наркоманией, нищетой и другими социальными
проблемами. Важно иметь в виду, что отец и мать являются первыми и самыми
убедительными образцами поведения для ребенка. Именно от неподобающего
поведения родителей происходят дефекты воспитания и нравственного развития
детей.
Социально-психологическая поддержка может быть необходима любой семье,
хотя в разной степени. Особенно нуждаются в помощи семьи пассивные. Они
имеют малый собственный потенциал для разрешения кризисных ситуаций.
Различают семьи по способам реагирования на стрессовые, конфликтные
ситуации и нормативные кризисы (связанные с определенными этапами
семейного функционирования). В основу данной типологизации положен
феномен «психологического здоровья семьи» – интегральный показатель ее
функционирования, который отражает качественную сторону социальнопсихологических процессов семьи, показатель социальной активности ее членов
во внутрисемейных отношениях, в социальной среде и профессиональной
сфере, а также состояние душевного психологического благополучия семьи,
обеспечивающее адекватную жизненным условиям регуляцию поведения и
деятельности всех ее членов.
В научной литературе синонимами понятия «психологическое здоровье семьи»
являются «психологическая атмосфера семьи», «эмоциональный климат семьи»,
«социально-психологический климат семьи». Следует отметить, что строгого
определения этих понятий нет. Любая деформация семьи приводит к
негативным последствиям. Можно выделить два типа деформации семьи:
структурную и психологическую. Структурная деформация есть не что иное как
нарушение структурной целостности семьи, что в настоящее время связывается
с отсутствием одного из родителей. Психологическая деформация семьи связана
с нарушением системы межличностных отношений в ней, а также с принятием и
реализацией в семье системы негативных ценностей, ассоциальных установок и
т.п. В настоящее время все большее внимание уделяется именно фактору
психологической деформации семьи.
Психологический климат семьи, взаимоотношения между супругами, их детьми
зависят от характера и темперамента каждого из членов супружеского союза.
Трудности супружеского счастья состоят в том, чтобы приспособиться к
особенностям характера каждого Психологический климат семьи не является
чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают члены каждой семьи и
от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или неблагоприятным.
Исходной основой благоприятного климата семьи являются супружеские
отношения. Семья основывается на совместимости современных людей как
личностей. Совместная жизнь требует от супругов готовности к компромиссу,
умения считаться с потребностями членов семьи, уступать друг другу, развивать
в себе такие качества, как взаимное уважение, доверие, взаимопонимание.
Эмоционально-психологическая стабильность семьи зависит от удовлетворения
потребности супругов в ласке, нежности, заботе и внимании друг к другу.
Другими словами, каждый из супругов должен удовлетворять свою потребность
в положительных эмоциональных чувствах. Следовательно, семья стабильна
лишь в том случае, когда супружеское общение несет в себе положительный
эмоциональный заряд, когда ни один из супругов не испытывает чувства
отчуждения и психического одиночества. Для каждого супруга в совместной
жизни должен быть достигнут какой-то минимально необходимый уровень
удовлетворения потребностей, в противном случае возникает дискомфорт,
формируются и закрепляются отрицательные эмоции и чувства. На базе
неудовлетворенных или частично удовлетворенных потребностей может
возникнуть временное или хроническое физиологическое, психическое
напряжение, которое постепенно подтачивает эмоционально-психологическую
стабильность брака.
Таким образом, мы рассмотрели основные проблемы, возникающие в
современной семьи, и пришли к выводу, что современная российская семья
переживает кризис, но способствовать восстановлению престижа и
стабильности семьи может и должен специалист занимающийся профилактикой
семейного неблагополучия. Семья как залог стабильности общества в целом
требует пристального внимания со стороны органов государственно власти и
общественности, принятия большего объема мер по улучшению положения
семей, все это должно осуществляться, в том числе и с помощью социальных
служб. Необходимо стремиться к развитию духовного и культурного уровня
семейных отношений. Важным фактором укрепления семьи является
педагогическое просвещение родителей, раскрытие не столько частных
моментов семейных отношений, сколько фундаментальных основ семьи. Если
нет духовного единения, то при всем умении составлять домашний бюджет,
готовить пищу, шить и даже при знании психологических основ супружеских
отношений семья держаться на зыбком фундаменте вещных приоритетов.
Д.В. Шумков
Отношение родителей к вовлеченности современной молодежи в Интернетсреду
Последние годы характеризуются повсеместным внедрением в жизнь широких
слоев населения научно-технических достижений в области информационных и
коммуникационных технологий. Это явление нельзя не оценивать
положительно. Одной из его составляющих выступает использование
информационных ресурсов глобальных компьютерных сетей, в первую очередь
сети Интернет. Сеть активно развивается, направления ее использования
расширяются.
Интернет является одним из важнейших факторов трансформации образа жизни
современной молодежи, которая является наиболее активным его
пользователем. Под воздействием Интернета происходят изменения в
ценностных ориентациях молодежи, формируются новые по своему
содержанию, качеству виды досуговой деятельности, появляются новые
практики, стратегии поведения.
Изучение Интернет-среды и роли влияния Интернета приобретает все более
важное значение. «Интернет-среда — это не только и не столько
взаимосвязанные компьютеры и компьютерные сети, но и взаимосвязанные и
активно действующие в этой среде люди вместе с продуктами их активности сообщениями, веб-страницами, записями» [2]. Среда Интернета представляет
немалый интерес для всех специалистов, профессионально изучающих человека
и многообразные виды его активности: философов, социологов, психологов,
историков, лингвистов, культурологов, педагогов, маркетологов, политологов.
Многие исследователи поднимают в своих работах проблему влияния на
человека компьютерных технологий и Интернета. Эта проблема исследуется в
работах Н.А. Башкировой, Э.А. Игнатьевой, И.С. Шевченко, А.Е. Жичкиной,
А.Н. Сапроновым. С возникновением новых этапов развития Интернета, ученые
стали говорить о том, что молодёжь находится под влиянием глобальной сети.
Интернет стал одним из каналов социализации. Как отмечают А.А.
Инджиголян, И.К. Кравчук, Н.А. Головин под влиянием Интернета меняются
структура досуга, привычные каналы получения информации, характер
межличностных взаимодействий.
Таким образом, Интернет всё большее влияние оказывает на процесс
социализации молодёжи, становится одним из ее каналов.
Проблема социализации личности требует методов воздействий, которые
обеспечат нормальную адаптацию и комфортное существование человека в
условиях современного общества, уменьшат противоречия между поколениями,
ведь основным представителями информационного общества является
молодежь. Это, в определенной степени, связано с тем, что такое общество
сформировано сравнительно недавно.
Выделяют несколько видов факторов, которые оказывают влияние на
социализацию современной молодежи. А именно: макрофакторы, мезофакторы
и микрофакторы.
Макрофакторы и мезофакторы могут влиять на социализацию личности как
прямо, непосредственно, так и через микрофакторы. Очевидно, что
информация, получаемая человеком из СМИ, влияет на процесс его
социализации без всяких «посредников». Однако «значительная доля этого
влияния распространяется путем его трансформации через факторы
конкретного социума, через агентов социализации, с которыми индивид
непосредственно взаимодействует» [3]. Понятно, что на каждом этапе
социализации состав агентов меняется, но существуют и постоянные, те
которые остаются с человеком на долгие годы. К ним, прежде всего, можно
отнести семью (родителей, жену (мужа), детей, братьев, сестер, близких
друзей).
В наше время одной из проблем волнующих общественность стала проблема
двойственного влияния Интернета, в том числе и на самую многочисленную,
самую активную часть ее пользователей, молодежь. Безусловно, в современных
условиях невозможно (да и неправильно) изолировать молодого человека от
использования сетевых ресурсов. Однако, по мнению Э.А. Игнатьевой, должны
быть продуманы пути нейтрализации негативного информационного влияния
компьютерных сетей. Особую роль в этом процессе должна играть семья и
старшее поколение. Заинтересованное участие родителей, дающих объективную
оценку поступающей информации и осуществляющих ее фильтрацию, позволит
правильно сориентировать молодого человека в информационных потоках. А
так как и родители и Интернет являются агентами в процессе социализации
молодежи, становится интересным, как старшее поколение относится к такому
явлению как Интернет, каково их мнение по поводу использования Интернета
их детьми, влияет ли он на формирование личности молодого человека.
^ Цель исследования: изучить отношение родителей к вовлеченности в Интернет
- среду современной молодежи.
На наш взгляд, существует зависимость между вовлеченностью родителей в
Интернет-среду и отношением к вовлеченности в нее их детей. Родители,
которые являются пользователями Интернета, более положительно относятся к
использованию Интернета их детьми. Кроме того, отношение родителей к
вовлеченности их детей зависит от возраста молодежи и возраста самих
родителей.
Сбор первичной информации осуществлялся методом формализованного
(стандартизированного) интервью. Данный метод является наиболее
подходящим для проведения данного исследования. «Этот вид интервью очень
удобен в случае, когда письменный опрос становится затруднительным
вследствие разнородности аудитории» [4], необходимости пояснить многие
вопросы с учетом различий в образовании респондентов, особенностей
физических условий проведения опроса (например, на улице, где респондент
может торопиться, быть занят своими мыслям).
В данном исследовании выборочной совокупностью выступили родители,
имеющие детей в возрасте от 15-20 лет. Всего было опрошено 46 человек. В том
числе 18 мужчин и 28 женщин. В ходе проведения исследования использовался
стихийный метод отбора респондентов. Опрос включал в себя два смысловых
блока вопросов. Первый направлен на изучение особенностей использования
Интернета родителями. Второй блок показывает отношение родителей к
вовлеченности их детей в Интернет-среду.
В первую очередь необходимо было определить долю родителей знающих, что
такое Интернет. Вся выборочная совокупность (100%) знакома с этим явлением.
В ходе проведения исследования, выяснилось отношение родителей к
Интернету. Таким образом, большая часть опрошенных сказали, что
положительно относятся к Интернету - 89% и лишь 11% респондентов выразили
негативное отношение к изучаемому явлению. Это говорит о том, что
большинство опрошенных родителей имеют продуктивный опыт
взаимодействия с сетью.
При этом пользователями Интернета являются 80% родителей, из них всего 4%
негативно относится к Интернету. Соответственно 20% - не являются
пользователями Интернета, из них 83%, большинство, относится к Интернету
негативно. Интересен и тот факт, что отрицательное отношение высказывали
лишь женщины, мужчины говорили о том, что положительно оценивают такое
явление как Интернет. Выявление особенностей по возрастному цензу
результатов не дало, так как у большей части респондентов возраст был
сравнительно одинаков (43-47 лет).
Исследование позволило выяснить цели использования родителями Интернета.
Назывались следующие цели: для работы используют Интернет -67%
респондентов, 75% - для общения, для обучения - 58%, для развлечений - 25%
родителей. Затем нам было интересно выяснить, каким сайтам родители отдают
предпочтения. Так называемыми поисковиками сайтами, пользуются 96%
родителей прибегающих к помощи Интернета, 62% - пользуются социальными
сетями, 21% - федеральными сайтами, а 13% опрошенных пользуются сайтами с
он-лайн, видео трансляциями. Таким образом, это подтверждает общую
тенденцию популярности социальных сетей и поисковых систем.
На вопрос пользуются ли их дети Интернетом все респонденты, были едины во
мнениях – у 100% родителей дети являются пользователями Интернета. Это
подтверждает высказывание о том, что молодежь является активным
пользователем Интернета. Следующий вопрос дал возможность узнать мнение
родителей о вовлеченности их детей в Интернет-среду. Результаты обработки
данных показали, что отрицательно относятся к использованию Интернета
детьми - 3% всех респондентов, положительно - 97%, большинство из которых
(87%) являются пользователями Интернета. Таким образом, гипотеза,
говорящая о том, что родители, которые являются пользователями Интернета,
положительно относятся к использованию Интернета их детьми, нашла свое
подтверждение.
Помимо этого поиск зависимости между возрастом детей и отношением
родителей к их вовлеченности в Интернет-среду дал свои результаты. Так
родители подростков возраста 15,16,17 лет на использование Интернета чаще,
чем родители более взрослых молодых людей высказывали негативное мнение
(35% - отрицательное отношение от всех мнений родителей подростков
15,16,17лет, а в старшем возрасте - 12% от всех подростков 18,19,20 лет).
Следовательно, гипотеза о том, что отношение родителей к вовлеченности их
детей в Интернет-среду зависит от возраста подростков, подтвердилась.
При поиске зависимости между возрастом родителей и их отношением к
использованию детьми Интернета связи выявлено не было. Так как в 3%
респондентов, высказавших свое отрицательное мнение, попали как родители в
возрасте 48 лет, так и родители в возрасте 35 лет. Поэтому, гипотеза о том, что
отношение родителей к вовлеченности их детей в Интернет-среду зависит от их
возраста, не нашла своего подтверждения. Проведенное исследование
позволило выяснить субъективную точку зрения родителей по поводу того,
зависим ли их ребенок от Интернета. Так процент родителей посчитавших, что
их ребенок зависим от интернета, оказался равен 27%, соответственно 73%
опрашиваемых сказали, что подростки не зависят от Интернета.
Вся выборочная совокупность респондентов (100%) на вопрос о влиянии
Интернета на молодежь отвечали, что он оказывает влияние на подростков.
Исследование дало возможность выяснить как именно, по мнению родителей,
Интернет оказывает влияние на их детей. Респондентами выделялись как
положительные, так и отрицательные воздействия. Среди положительных
воздействий выделялись - помощь в развитии- 80%, общение - 13%, экономия
времени - 13%. Негативное влияние - ухудшение здоровья - 53%, бесполезная
трата времени - 13%. 17% респондентов говорили о снижении культуры, трате
денежных средств - 3% и нежелательных знакомствах, как отрицательном
воздействии Интернета на молодежь, 7% родителей.
Результаты обработки данных показали, что ограничивают работу подростка в
Интернете 47% респондентов, 53% не контролируют этот процесс. Родители
объясняют это тем, что дети уже взрослые (95% этих подростков находятся в
возрастном промежутке от 17 до 20 лет), они не нуждаются в контроле.
Подростки, которых ограничивают в доступе к Интернету в большей своей
массе пятнадцатилетние, шестнадцатилетние.
Таким образом, среди новых каналов социализации молодежи наибольшее
значение приобретает Интернет. «Использование Интернета является одним из
факторов, способствующих адаптации молодого поколения в современном
обществе. Важным аспектом трансформации образа жизни сегодняшней
молодежи. Под воздействием Интернета происходят изменения в ценностных
ориентациях, формируются новые по своему содержанию, качеству виды
досуговой деятельности, появляются новые практики, стратегии поведения.
Возникают новые социальные контакты, взаимодействия с другими личностями,
группами, организациями, институтами» [1].
В ходе проведенного исследования выяснилось, что Интернет, как фактор
социализации в современном информационном обществе оказывает огромное
влияние на молодежь, как самую активную, многочисленную,
прогрессирующую част его пользователей. Особой чертой данного
исследования явилось то, что роль Интернета, воздействие его на молодое
поколение рассматривалось с точки зрения отношения родителей (агента
социализации молодежи) на вовлеченность их детей в Интернет-среду.
Исследование подтвердило, что Интернет-среда оказывает как положительное,
так и отрицательное влияние на молодежь. Влияние Интернета на молодежь с
каждым днем становится все более заметным и оказывает непосредственное
влияние на межличностные отношения, повседневную деятельность и процесс
социализации личности.
Литература
1.
Гридчин М. Проблемы влияния информационных технологий на
молодежь. / М. Гридчин // Власть. – 2007 - №9
2.
Игнатьева Э.А. Психологические особенности виртуального общения
молодежи./ Э.А. Игнатьева // Информатика и образование. – 2007. - №12
3.
Касьянов В.В. Социология. / В.В. Касьянов, В.Н. Нечипуренко, С.И.
Самыгин. - Ростов-на Дону, 2000. - 226с.
4.
Кравченко А.И. Социология. / А.И. Кравченко. - М.:ИНФРА-М, - 2007. С.256.
5.
Топилина Е.С. Особенности социализации молодого поколения в
современной России. / Е.С. Топилина // Гуманитарные и социальноэкономические науки. 2006. - №3 - 140 с.
Д.В.Силушина
^ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, чаще других сталкиваются с социальными
барьерами, которые не позволяют им полноценно жить в обществе, а так же
препятствуют их активному участию в развитии социума. С увеличением числа
детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) острее встаёт вопрос о
создании эффективной квалифицированной помощи данной категории семей.
Работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с ОВЗ, обусловлена основными
направлениями государственной социальной политики по улучшению
положения детей в Российской Федерации, целью которой является
обеспечение социализации детей, находящихся в особо трудных
обстоятельствах, их полноценной реабилитации для успешной интеграции в
обществе [4].
Работе с родителями детей с ОВЗ неслучайно уделяется достаточно большое
внимание. Для таких детей, контакт которых с окружающим миром сужен,
неизмеримо возрастает роль семьи. Семье принадлежат значительные
возможности в решении определённых вопросов: воспитания детей, включение
их в социальные и трудовые сферы, становление детей с ОВЗ как активных
членов общества. Многочисленные исследования (Г.Л. Аксарина, Н.Ю.
Иванова, В.Н. Касаткин, Н.Л. Коваленко, А.Г. Румянцев и др.) свидетельствуют
о том, что появление в семье ребёнка с ОВЗ нарушает сложившуюся
жизнедеятельность семьи: меняются психологический климат семьи,
супружеские отношения.
Семья, в которой родился ребёнок с ОВЗ, находится в условиях острой
психотравматической ситуации. Со временем родительский стресс может
усиливаться, что связано с ростом забот о ребёнке и родительским пессимизмом
относительно его будущего. Ребёнок своими биологическими особенностями
предъявляет специфические требования к родителям, которые, осуществляя его
связь с внешним миром, должны стать своеобразным «буфером» между
ребёнком и социумом. Трудная задача изменения ожиданий и установок по
отношению к больному ребёнку с одной стороны, и невозможность изменить
биологический и эмоциональный статус ребёнка – с другой, приводит
отвержению ребёнка родителями и их собственной невротизации [3].
С учётом того, что в последние годы количество детей с ОВЗ, посещающих
МДОУ д/с № 8 увеличивается, мной было проведено исследование, в результате
которого были выявлены основные проблемы, возникающие в семьях наших
воспитанников:
1.
^ Умышленное ограничение в общении: родители детей с ОВЗ
ограничивают круг общения (как свой, так и ребёнка), избегают новых
знакомств. Таким образом, социальная среда ребёнка с ОВЗ
ограничивается семейным кругом, семья «закапсулирована» и это
отрицательно сказывается на социализации ребёнка.
2.
Гиперопека: часто гиперопека является единственным способом
самореализации для родителей ребёнка с ОВЗ. В следствие этого, дети
часто окружены излишней заботой и начинают использовать свою
ущербность, становятся ревнивы, требуют повышенного внимания.
3.
Всё это не способствует принятию родителями себя и своих детей
такими, какие они есть. Родители испытывают чувство ущербности,
смотрят на проблему, как на свой «крест».
4.
^ Отсутствие знаний и навыков, необходимых для воспитания ребёнка не
позволяют родителям создавать оптимальные (иногда и специальные)
условия для ребёнка дома.
Именно помощь в решении этих проблем является приоритетным направлением
в системе психолого-педагогической работы с родителями детей с ОВЗ.
Исходя из всего вышесказанного, учитывая проблемы, возникающие в семьях,
где воспитываются дети с ОВЗ, была определена общая цель психологопедагогической работы с родителями таких детей: повышение педагогической
компетенции родителей и помощь семьям по адаптации и интеграции детей с
ОВЗ в общество.
Для решения данной цели в работе поставлен ряд задач:
1.
Обучение родителей эффективным способам взаимодействия с ребёнком;
2.
Вооружение необходимыми знаниями и умениями в области педагогики и
психологии развития и включение родителей в процесс сопровождения
ребёнка;
3.
Формирование адекватной самооценки.
Психолого-педагогическая работа с родителями детей с ОВЗ проходит
поэтапно.
I этап - первичная диагностика ребёнка и его семьи. На этом этапе провожу
качественный и количественный отбор информации для планирования работы с
семьёй по созданию благоприятного психологического климата, оптимизации
детско- родительских отношений, коррекции неадекватных поведенческих и
эмоциональных реакций родителей.
II этап - более глубокое знакомство специалиста с родителями, налаживание
тесного контакта. На данном этапе стараюсь заинтересовать родителей
участвовать в процессе развития и воспитания ребёнка в ДОУ и семье, создать
доверительное отношение к себе. Знакомлю родителей с формами работы ДОУ
с семьёй.
III этап - составление плана работы педагога-психолога с родителями детей с
ОВЗ.
IV этап - непосредственная работа с родителями. Деятельность строится по
основным направлениям: психодиагностическая работа, коррекционноразвивающая работа, психопрофилактика, консультативная работа.
Комплексный подход в работе с родителями детей с ОВЗ обеспечивается
использованием различных форм, методов и приёмов по отношению к каждому
из направлений:
^ Беседа, анкетирование, тестирование: коллективные и индивидуальные.
Данная форма работы обычно применяется на первом этапе работы с
родителями и направлена на изучение семьи ребёнка, её стиля жизни, уклада,
воспитательных возможностей, взаимоотношений ребёнка с родителями.
Консультации: коллективные, индивидуальные, по заявке, тематические,
оперативные. Данные формы работы преследуют цель информирования
родителей об особенностях и этапах психологического развития ребёнка,
организации предметно-развивающего пространства для ребёнка в семье,
закономерностях аномального развития, формирования благоприятного
психологического климата в семье.
^ Родительские собрания в форме: тренинга, «круглых столов»,
«Педагогической гостиной». В ходе таких встреч решаются многие задачи:
выработка активной родительской позиции, снятие чувства вины, повышение
самооценки участников, осознание важности своего поведения по отношению к
поведению своих детей, обучение навыкам коммуникации и т.д.
Построенная таким образом работа помогает решить не только личностные
проблемы, но и выработать определённые социальные навыки для преодоления
трудностей в воспитании детей с ОВЗ. Родителям приобретают навыки решения
конфликтных ситуаций с ребёнком, обучаются эффективному взаимодействию
с ним, решают некоторые личностные проблемы, осознают и оптимизируют
свою родительскую позицию. Кроме того, во время таких встреч как «круглый
стол» или «педагогическая гостиная» родители детей с ОВЗ имеют возможность
встречаться друг с другом, обмениваться опытом и оказывать друг другу
поддержку, что даёт родителям ощущение того, что «они не одиноки».
^ Индивидуальные и групповые занятия с детьми с участием
родителей. Участие в таких занятиях, стимулирует родителей, вдохновляет их.
Здесь они учатся не только содержательному взаимодействию со своим
ребёнком, но и осваивают новые методы и формы общения с ним. Кроме того,
на занятиях родители учатся приводить в соответствие возможности ребёнка и
свои требования к нему.
^ Проведение совместных праздников, конкурсов, развлечений. В начале работы
по данной теме мною была проведена диагностика по трём направлениям:

оценка характера отношения родителей к ребёнку (объективность в
оценках; тип родительской позиции по отношению к ребёнку;
преобладающий стиль воспитания);

характер межличностных взаимоотношений в семье

уровень развития психолого-педагогической культуры (осведомлённость
родителей о состоянии ребёнка и степени его развития; уровень владения
необходимыми знаниями и умениями в области педагогики и психологии
развития; приоритеты родителей в повышении педагогической
грамотности)
В результате анализа полученных данных сложилась следующая картина:

в большинстве семей, воспитывающих детей с ОВЗ, существует низкая
реабилитационная культура, игнорируются реальные потребности
ребёнка;

среди типов родительской позиции преобладает гиперопека

среди стилей воспитания преобладают авторитарный и либеральнопопустительский. В некоторых семьях существует противоречивый стиль
воспитания, когда отсутствуют чёткие принципы и поведение родителей
диктуется сиюминутным настроением.

анализ развития психолого-педагогической культуры выявил
преобладание низкого уровня владения необходимыми знаниями и
умениями в области педагогики и психологии развития
Для изменения сложившейся ситуации, в работе с семьями детей с ОВЗ я
использовала разнообразные формы работы: метод групповой работы (тренинг),
консультации (индивидуальные и групповые), беседы, обучающие семинарыпрактикумы, дискуссии.
В результате проводимой работы были выявлены существенные изменения,
такие как:

повысился уровень психолого-педагогической культуры родителей детей
с ОВЗ;

изменилось процентное соотношение семей с конструктивным типом
родительской позиции:

увеличилось количество семей, практикующих демократический стиль
воспитания
Разработанный системный подход к психолого-педагогическому
сопровождению таких семей, использование методов и приёмов коррекционнопедагогического воздействия, а также создание необходимых для деятельности
условий, помогают сделать процесс сопровождения не только эффективным и
простым, но и интересным. Такое сотрудничество со специалистами ДОУ
помогает родителям применять полученные знания и умения в работе со своими
детьми дома и принять ребёнка таким, какой он есть – во всех его проявлениях.
Литература
1.
Краузе М.П. Дети с нарушениями развития: психологическая помощь
родителям: - М.: Академия, 2006.
2.
Медико-психолого-педагогическая служба в ДОУ: Организация работы /
Под ред. Е..А. Каралашвили. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
3.
Психологическая помощь родителям в воспитании детей с нарушениями
развития: пособие для педагогов-психологов / Под. ред. Савиной Е.А.,
Максименко О.В. – М.: ВЛАДОС, 2008.
4.
Солодянкина О.В. Воспитание ребёнка с ограниченными возможностями
здоровья в семье. – М.: АРКТИ, 2007.
ЛИТЕРАТУРА
1.
Битянова, М. Р. Социальная психология / М. Р. Битянова. – СПб.: Питер,
2008. – С. 342.
2.
Олиферович, Н.И., Зинкевич-Куземкина, Т.А., Велента, Т.Ф. Психология
семейных кризисов / Н.И. Олиферович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т.Ф.
Велента. – СПб., 2006. – С. 58-59.
3.
Реан, А. А. Психология адаптации личности / А.А. Реан, А. Р. Кудашев,
А.А. Баранов. – СПб.:Прайм-Еврознак, 2008. – С. 17.