Предмет: Английский язык. Класс:5 Тема: Great Britain. We like Wales.

Предмет: Английский язык.
Класс:5
Тема: Great Britain. We like Wales.
Цель урока: - Создать условия для формирования у учащихся речевых умений.
Задачи урока:
1. Образовательная. Формирование навыков устной речи. Закрепление грамматики
Present Perfect и правил порядка слов в предложении.
2. Развивающая. Развить навыки аудирования и говорения; уметь вести диалог-расспрос .
Развивать речемыслительные и познавательные способности.
3. Воспитательная. Воспитывать культуру общения. Уважительное отношение друг к
другу.
Планируемой результат.
Предметные умения.
1. Произносить и различать на слух новые слова и словосочетания.
2. Вести элементарный этикетный диалог с использованием фраз Let's be friends, let's
travel, let's dream, let’s go.
3.Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать
опыт его применения.
4. Воспроизводить на слух названия стран The United Kingdom Of Great Britain and
Northern Ireland. Scotland, Wales, England, Northern Ireland.
УУД.
Личностные: Уметь выбирать оптимальные формы взаимоотношения с одноклассниками.
Коммуникативные: Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания
учебно-деловой беседы, рассказывать с опорой на модель.
Познавательные: Уметь осознанно строить речевые высказывание по образцу,
формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе.
Основные понятия: Название страны и полуостровов. Лексические единицы и фразы по
теме Уэльс, Великобритания.
Организация пространства.
Метапредметные связи: география, окружающий мир.
Форма работы: Речевая разминка, работа со схемами и опорами, фронтальный опрос,
парная работа, индивидуальная работа.
Ресурсы: Учебник, рабочие тетради, книга для учителя, аудиоприложение, карта-опора,
карточки с символами стран, карточки с предложениями, презентация на тему
«Великобритания», карточки для оценивания.
№
1
Этапы работы
Организационный этап учебного
заведения.
1. Орг.момент
(настрой на урок)
Деятельность учителя
Содержание этапа
Время
Используемые ресурсы
5 минут
Мягкая игрушка
Деятельность обучающихся
УУД
Цель-настроить на общение на
английском языке. Прошу детей
задать вопросы.
Приветствую учащихся: Cood
morning! Children. Sit down, please.
У нас сегодня гость по имени
Полл. Hello. His name is Paul!
Ввожу фразу Let’s be friends.
2.
3.
Цель-включиться в
иноязычное общение,
отреагировав на реплику
учителя согласно
коммуникативной здаче. Good
morning. Дети задают перед
классом по два вопроса.
Закрепляют фразу Let's be
friends.
2 минуты
Коммуникативные:
слушать, отвечать и
реагировать, на
реплику адекватно
речевой ситуации.
Регулятивные:
использовать речь для
регуляции своего
действия.
Деятельность учителя
Цель-поставить познавтельную
задачу. Прием «мозговой шторм»
Используя вопросы подвожу
учащихся к цели урока. Как вы
думаете из какой страны приехал
наш новый друг Пол? Кто сможет
догодаться.
Деятельность обучающихся
Цель- сформулировать задачу
урока отвечая на наводящие
вопросысами делают выводы
о цели урока.
Этап изучения нового материала
Презентация.
Время
10 мин
Деятельность учителя
Цель – сформировать первичные
знания о стране изучаемого языка.
Деятельность обучающихся
Цель- приобрести речевые
навыки употребления новых
ЛЕ.
Повторяют вслух со
зрительной опорой.
УУД
Познавательные:
Принимать участие в
беседе, формулировать
и ставить
познавательные задачи.
Личностные:
Мотивация учебной
деятельности.
Коммуникативные:
Взаимодействую с
учителем во время
фронтальной беседы.
Используемые ресурсы
Учебник, презентация,
аудиозапись, картинки.
УУД
Познавательные:
Осуществлять
актуализацию новых
ЛЕ, основываясь на
учебную ситуацию,
личный опыт.
Регулятивные:
Принимать и сохранить
учебную цель и задачи.
Коммуникативная:
Слушать учителя и
друг другадля
воспроизведения
необходимых сведений
и поддержания учебноделовой беседы.
Личностные:
формировать навыки
сотрудничества в
разных ситуациях.
Этап целепологания.
Целепологание и мотивация.
1. Показываю слайд. Рассказываю
о стране. The united Kingdom Of
England and Northern Ireland. There
are 4 parts: England, Wales,
Northern Ireland, Scotland.
Слайд 1-7
2. Формирование лексических
навыков.
- Назвать название страны и
полуостровов.
- Назвать символы каждой страны.
Отвечают на мои наводящие
вопросы. Повторяют,
закрепляют.
Слайд 8-12
4.
Физкультминутка
Деятельность учителя
Время
2 мин
Деятельность обучающихся
УУД
5.
Цель – смена учебной
деятельности на уроке.
Цель- отдохнуть, настроиться
на следующий этап работы.
Приобрести речевые навыки
употребления новых ЛЕ.
Я пою песенку – зарядку
If you tired, tired shake your hand
If you sleepy, sleepy make you dance
If you happy, happy clap your hand.
Повторяют вслух со
зрительной опорой.
Танцуют, прыгают, хлопают в
ладоши, улыбаються.
Этап закрепления нового
материала.
Время
Используемые ресурсы
12 мин
Учебник, презентация,
аудиозапись, картинки.
УУД
Познавательные:
Осуществлять
актуализацию новых
ЛЕ, основываясь на
учебную ситуацию,
личный опыт.
Регулятивные:
Принимать и сохранить
учебную цель и задачи.
Коммуникативная:
Слушать учителя и
друг друга для
воспроизведения
необходимых сведений
и поддержания учебноделовой беседы.
Личностные:
формировать навыки
сотрудничества в
разных ситуациях.
Деятельность учителя
Цель – Тренировать внимательное
прослушивание текста с целью
извлечения информации.
Обработка произношений по
отдельным фразам и
предложениям.
1. Аудирование. Задаю Вопрос из
какого полуострова к нам пришел
Пол. Да он живет в Ульсэ.
Послушайте. Аудирование.включаю упр.1 стр.56.
2. Формирование речевых
навыков. Раздаю карточки с
предложениями и даю задание
перевести с русского на
английский.
3.Закрепление грамматики.
Настоящее завершенное действие
Порядок слов в предложении.
Стр . 47, Стр.56.
4. Формирование умения вести
Деятельность обучающихся
Цель - развитие умений
слушать, высказываний с
использованием новых ЛЕ.
Повторяют вслух со
зрительной опорой.
Переводят предложения.
Отвечают на мои наводящие
вопросы. Повторяют,
закрепляют.
Дети задают друг другу
Познавательные:
Осуществлять
актуализацию новых
ЛЕ, основываясь на
учебную ситуацию,
личный опыт.
Регулятивные:
Принимать и сохранить
учебную цель и задачи.
Коммуникативная:
Слушать учителя и
друг друга для
воспроизведения
песенки –зарядки
беседы.
Личностные:
формировать навыки
сотрудничества в
разных ситуациях.
диалог- расспросс. Работа в парах
задать друг другу вопросы стр. 57.
5. Работа с картами Британии.
Дети должны подписать
полуострова Британии на карте.
вопросы по образцу.
Дети подписывают каждый
полуостров на карте. И
каждая группа озвучивает
полуостров.
-6
Подведение итогов
Время
2 мин
Деятельность учителя
Цель- подвести итог и поставить
совместно с детьми оценку
каждому ученику.
Деятельность обучающихся
Цель- осмыслить ситуацию и
обективно оценить каждого
учащегося.
1.У меня на руках карточки с
буквами А -5, В-4. Начнем с 5. Кто
у нас сегодня получил А, В?
Дети соместно с учителем
ставят оценки.
Торжественно вручаю каждому
цифры.
2. Прощаемся , друг друга
благодарим. Благодарю детей за
интересный урок. Thank You for
the lesson. Goodbye.
Благодарят меня за урок.
Thank You for the lesson.
Goodbye.
Используемые ресурсы
Карточки с буквами
английского алфавита.
Где А- это 5,
где В- это 4.
УУД
Познавательные:
осуществлять анализ
информации.
Коммуникативные:
ставить вопросы,
сделать анализ.
Регулятивные.
Использовать речь для
регуляции своего
действия.