Кл час Экология

Тема: Путешествие в страну Экология.
Цели:
1.Познакомить учащихся с проблемами охраны окружающей среды, с основными
проблемами и задачами экологии;
2. Обратить их внимание на ту угрозу, которую представляет воздействие человека на
окружающую природу;
3.Формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и
стремление принять посильное участие в их решении через эмоциональный настрой.
Учитель. Мы с вами отправляемся в путешествие на поезде .
Посмотрите на доску. В этих красивых вагончиках мы с вами будем путешествовать.
- Все ли готово? Можем ли отправляться в путешествие? (Нет.) Почему? (Вагоны не сцеплены ,
нет тепловоза, который тянет вагоны.)
- Какие вы наблюдательные! В каком порядке составим поезд? Какое слово у нас получилось? Что такое
экология?
Экология — наука о местообитании, проживании. Она изучает взаимоотношения растений, животных и
человека. В последнее время экология занимается сохранением растений, животных, то есть
сохранением жизни на Земле. Она учит нас бережно относиться к окружающему миру.
-Куда прицепим тепловоз?
— Где поезд делает остановки? (На станциях.)
-- Рассаживайтесь в вагоне. Отправляемся в путь по маршруту в сторону хорошего настроения.
Станция «Солнечная».
Учитель. Поезд подходит к станции. Читаем ее название. (Солнечная.)
- Зачем нам нужно солнце?
- А если представить, что у солнца есть лицо, то какое оно будет?
Нарисовать лицо солнцу.
- Что общего на ваших рисунках? Почему оно улыбается? (Хорошее настроение)
- А какое настроение у вас? (Пожелание детям, чтобы у них хорошее настроение осталось)
Отправляемся на следующую станцию в сторону хорошего настроения.
Станция «Природная».
У ч и т е л ь . Мы прибыли на станцию «Природная».
На интер. доске картина лесной поляны.
- Вы любите отдыхать на природе? Почему? (появился мусор)
- Что изменилось после отдыха людей на природе?
- Как должны били вести себя люди? (убрать мусор)
- Почему нельзя оставлять мусор?
Станция «Родниковая».
У ч и т е л ь . С я д ь т е п о уд о б н е е и з а к р о й т е г л а з а . П р е д с т а в ь т е с е б е , ч т о в ы
н а х о д и т е с ь н а э т о й п о л я н е . П р и с л у ш а й т е с ь , к а к и е з в у к и в а с о к р уж а ю т . Ребята,
закройте глаза и сидите тихо. (Звучит звук журчащего ручейка.) Подумайте, на какую станцию мы с вами
приехали. (Родниковая.)
- На какой реке стоит наше село?
- Река отправила нам письмо. Посмотрим, что там. (Вскрываем конверт)
Рисунки (мусор на берегу, вода капает из крана)
- О чем хотела попросить нас река? Почему? А что мы можем сделать для реки. Мы живем на её берегу.
Экологические отряды школ райцентра проводят акцию «Чистый берег». Почему так назвали? Что они
делают?
Станция «Бережливая».
- Последняя станция «Бережливая». О чем она нам напоминает? (Мы должны беречь и охранять
природу.) - Все ли в порядке на нашей Земле? Кто виноват в этих нарушениях?
Человек живет на земле в постоянном окружении растений и животных. Писатель Михаил
Пришвин постоянно говорил о том, что природа и человек - это единое целое. Он писал: «Я ведь
друзья мои пишу о природе, сам же только о людях и думаю. Мы хозяева нашей природы, а она для
нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе-вода, птице - воздух, зверю - лес, степь,
горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять Родину. »
Экологи придумали прекрасный праздник - День Земли. Люди всех стран отмечают его каждый год
22 апреля.
- Предлагаю изготовить эмблему нашего путешествия - это будет итогом нашей работы сегодня.
У ч и т е л ь . На экране шаблоны: Земли, человека, кроны дуба, бабочки, Солнца. Давайте
составим эмблему «Берегите природу».
Что у нас главное? (Земля.)
Кто является хозяином Земли? (Человек.)
Что должен охранять и беречь человек? (Природу.)
Как называется наука , которая занимается сохранением растений, животных, то есть
сохранением жизни на Земле. Она учит нас бережно относиться к окружающему миру.
Вот такая эмблема у нас получилась.
Наше путешествие подошло к концу. Мне было очень приятно с вами общаться. Но чтобы вы не
забывали о нашем разговоре, я дарю нашу эмблему вам. Да вот беда она получилась не цветная.
Раскрасите её дома в память о нашей беседе. Раздать эмблемы.
Мы с вами ехали в сторону хорошего … (настроения)
Если у вас хорошее настроение и вы готовы им поделиться - возьмите свои солнышки с собой и
поделитесь своим настроением с родными и близкими.
(если не берут, то делюсь своим хорошим настроением запасными солнышками)