3. Задачи дисциплины

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дисциплины «Психология и педагогика»
по специальности 060103 «Педиатрия»
1.
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 часов.
2.
Цель
дисциплины:
основпсихологической
науки,
эффективнореализовывать
этические,
изучениетеоретических
позволяющих
адекватно
возникающие
деонтологические
знаний
оценивать
и
и
психолого-педагогические,
отношения
при
осуществлении
профессиональной медицинской деятельности.
3. Задачи дисциплины: введение студента в научное поле дисциплин
психолого-педагогического
характера,
как
базовых,
для
успешной
социализации и профессионализации в специальностях, относящихся к
категории «профессии служения людям»; формирование у студента блока
знаний о внутреннем мире и поведении человека; обучение студента
использованию этих знаний в профессиональной практике «во благо
пациенту»; формирование у студента навыков делового и межличностного
общения;обучение его приемам эффективного партнерского взаимодействия
с пациентами и коллегами; обучение студента приемам и методам
совершенствования собственной личностной и познавательной сферы,
мотивирование к личностному и профессиональному росту; приобретение
опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей
людей,
стилей
деятельности;усвоение
их
познавательной
теоретических
и
основ
профессиональной
проектирования,
организации и осуществления современного образовательного процесса,
диагностики его хода и результатов.
4.Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП
Учебная дисциплина (модуль) «Психология и педагогика» входит
в
общепрофессиональный, общекультурный компонент Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и
относится к циклу гуманитарных наук, входящему в блок социальногуманитарных и экономических дисциплин.
Специальные
требования
к
входным
знаниям,
умениям
и
компетенциям студента не предусмотрены.
Данная
дисциплина
является
предшествующей
для
освоения
дисциплин: философия; биоэтика; гигиена; общественное здоровье и
здравоохранение,
экономика
здравоохранения;
безопасность
жизнедеятельности, медицина катастроф.
5. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны
быть освоены при их изучении
№
п/№
компетенции
1
2
Наименование раздела учебной
дисциплины
Содержание раздела в
дидактических единицах
(темы разделов)
3
4
Общая психология.
1.
Психика и сознание.
ОК-1
ОК-2
2.
ОК-5
Психология познавательных
психических процессов, её психологопедагогические следствия и
практические рекомендации для
профессиональной деятельности врача
Психология личности.
Цели и задачи дисциплины.
Место психологии в системе
наук. Современные
психологические школы.
Предмет и методы психологии.
Этика психологического
исследования.
Общие сведения о
познавательных психических
процессах. Определение,
основные свойства и
особенности познавательных
психических процессов:
ощущения, восприятие, память,
внимание, мышление,
воображение, речь. Способы
совершенствования
познавательных психических
процессов. Познавательные
психические процессы и их
место в обучении и
профессиональной
деятельности врача.
Основные психологические
ОК-7
ПК-1
Элементы возрастной психологии и
психологии развития, их учет в
деятельности врача.
Психологические подходы к изучению
развития человека в контексте его
жизненного пути.
3.
4.
теории личности и их
классификация: теории в рамках
модели конфликта, модели
самореализации, модели
согласованности, а также
отечественные теории
личности. Самореализхация и
социализация. Личностная «Яконцепция». Психологические
категории – темперамент,
эмоции, мотивация, воля,
способности и характер
человека, необходимость и
способы их учета в
профессиональной
деятельности врача.
Обобщенные представления о
психологическом содержании
возрастных этапов развития
человека. Учет возрастных
особенностей и особенностей
процесса приобретения
человеком индивидуального
опыта в профессиональной
деятельности врача.
Социальная психология.
Проблемное поле современной
социальной психологии:
социальное мышление,
социальное влияние,
социальные отношения.
Психологические особенности
взаимоотношений врача и
пациента. Стили и приемы
межличностной коммуникации.
Психология групп.
Психологические модели
взаимодействия врача и
пациента.
Психология здоровья и здорового
образа жизни
Самосознание и образ тела.
Стресс, психологические и
психосоматические реакции на
него. Общий адаптационный
синдром. Психологические
способы защиты от стресса.
Внутренний конфликт и
психологическая защита.
Отношение человека к болезни
и забота о здоровье.
ОК-7
ПК-25
ПК-26
Психолого-педагогические выводы и
практические рекомендации врачу для
его профессиональной деятельности
Психологические аспекты
формирования мотивации к
сохранению здоровья и
психологические последствия
различных заболеваний
Педагогика
Предмет и методы педагогики.
Педагогические категории:
образование, воспитание,
обучение, развитие.
Педагогические составляющие
профессиональной
деятельности врача.
Педагогические составляющие
деятельности врача.
Современные педагогические методы и
технологии обучения и воспитания; их
использование в профессиональной
деятельности врача.
ОК-5
5.
ПК-25
ПК-26
ПК-31
Основы медико-просветительской
деятельности врача
Современные педагогические
методы и технологии обучения
и воспитания. Необходимость
формирования у врача
готовности к непрерывному
самообразованию, повышению
квалификации, личностное и
профессиональное
самоопределение в процессе
обучения. Современные
подходы к организации
учебного процесса в
медицинском вузе.
Педагогические аспекты
деятельности врача: обучение
пациентов особенностям,
приемам и методам ведения
здорового образа жизни;
ведение просветительской
работы среди населения в целях
профилактики и борьбы с
заболеваниями
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Кафедра гуманитарных наук
№
п/п
Наименование
дисциплин в
соответствии с
учебным планом
Наименование специализированных
аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр.
с перечнем основного оборудования
1
1.
2
3
Учебная аудитория, м/медийная установка
Оptoma,
Ноутбук Samsung RV 508, экран
История Отечества
Форма владения,
пользования
(собственность,
оперативное управление,
аренда и т.п.)
4
Оперативное управление
2.
Психология и
педагогика
3.
Философия
4.
Психология развития
5.
Логика историкофилософского процесса
6.
История религий
7.
Политическая и правовая
культура России:
традиции и
современность
8.
Логика
9.
10.
11.
Основы научноисследовательской
работы
Основы социологии и
политологии
Педагогика с методикой
преподавания
12.
Психология
13
Психология в
профессиональной
деятельности
14
Конфликтология
Учебная аудитория, м/медийная установка
BanqMP 620 P,
Нетбук Lenovo S 110, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
AserPD 100 PD,
НоутбукНоутбукSamsung RV 508
Учебная аудитория, м/медийная установка
Оptoma,
Ноутбук Samsung RV 508, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
BanqMP 620 P,
Нетбук Lenovo S 110, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
AserPD 100 PD,
Ноутбук Samsung RV 508
Учебная аудитория, м/медийная установка
Оptoma,
Ноутбук Samsung RV 508, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
BanqMP 620 P,
Нетбук Lenovo S 110, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
AserPD 100 PD,
НоутбукНоутбукSamsung RV 508
Учебная аудитория, м/медийная установка
Оptoma,
Ноутбук Samsung RV 508, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
BanqMP 620 P,
Нетбук Lenovo S 110, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
AserPD 100 PD,
НоутбукНоутбукSamsung RV 508
Учебная аудитория, м/медийная установка
Оptoma,
Ноутбук Samsung RV 508, экран
Учебная аудитория, м/медийная установка
BanqMP 620 P,
Нетбук Lenovo S 110, экран
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оперативное управление
Оборудование кафедры:
1. М/медийная установка BENQMP 620 P, – 1 шт.
2. М/медийная установка АсerPD 100 PD – 1 шт.
3. ПринтерСanon Laser shot LBP 1120 – 1 шт.
4. МФУ Canon MP 190 – 1 шт.
5. Ксерокс Kyosera KM 1500 – 1 шт.
6. Стационарный компьютер SamsungsyncMASTER 723 – 1 шт.
7. Стационарный компьютер Benqsensey 3– 2 шт.
8. Принтер SamsungML 1641 – 2 шт.
9. М/медийная установка Optoma – 1 шт.
10. НетбукLenovoS 110 – 1 шт
7.Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной
дисциплины составляют 10% интерактивных занятий от объема аудиторных
занятий.
Виды образовательных технологий, используемые при изучении
дисциплины:
1. Ролевая игра (Ролевая игра по теме:«Материалисты и идеалисты о
сущности понятия «душа»)
2.Творческий проект (Творческий проект по теме: «Структура личности.
Самосознание личности. Уровень притязаний. «Я-концепция»).
3.Психологические
темам:«Общение.
тренинги
Вербальное
(Психологические
и
невербальное
тренинги
по
общение.Пара-экстра-
лингвистика. Средства эффективной коммуникации»; «Группа: определение,
признаки,
виды
групп.
Психология
малых
групп.
Межгрупповые
отношения»).
8. Основная литература
1.Реан А.А. Психология и педагогика. - СПб.: Питер,2008.-432 с.
9. Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 1 семестре, ГИА в 12
семестре.
Зав. кафедрой гуманитарных наук
к.пед.н.
Д.В.Чупрова