Московец Ольга Николаевна Сергиев

Московец Ольга Николаевна,
Участник профессионального конкурса
«Педагог-психолог Подмосковья-2015»
ЭССЕ
«Моя профессия – педагог-психолог»
Наверное, каждый хотя бы раз в жизни задавался вопросом: "Какую мне
выбрать профессию? И как прийти к ней в этой жизни?”. С самого раннего
детства у меня с этим проблем не было: мама – учитель, бабушка – учитель,
и я всей душой хотела быть учителем. Отец отговаривал, я отвечала: «Если
не Я, то кто же?»
Получила красный диплом воспитателя детского сада. Работала. Было
интересно, и получалось практически все. В какой - то момент стала
задумываться о том, что рамки детского сада мне стали тесны. Очень
хотелось простора, широты взмаха крыльев, полета. И школа дала мне эту
возможность. За годы работы учителем физкультуры убедилась, что к этой
профессии у меня «лежит душа», она мне близкая и родная.
Я видела своих учеников: как они бегают и прыгают, играют в
подвижные игры и эстафеты, учат считалки и сдают спортивные нормативы.
Наблюдая за детьми, стала замечать, что у кого - то в безобидной обстановке
вдруг вспыхивает агрессия, кто - то по пустяку начинает плакать или
серьезно переживать. Захотелось разобраться и помочь девчонкам и
мальчишкам.
Так первой моей книгой по психологии стал учебник Л.Ф. Обуховой
«Детская (возрастная) психология».
Опять захотелось чего-то большего, расширения горизонтов
понимания ребёнка. Хотелось научиться профессионально помогать им в
трудной эмоциональной ситуации. Давала себе отчет что возраст, что трудно,
но желание расти, понять, узнать, открыть для себя новое, было сильнее
всего. И вот институт. Учеба давалась легко. Мне помогал мой
педагогический (да и жизненный) опыт. Слушая лекции, я заглядывала в свое
прошлое, у меня было множество примеров на предлагаемые
психологические
ситуации
и,
получая
уже
профессиональные
психологические знания, я все четче и яснее представляла своих учеников с
их не простым, а иногда и противоречивым внутренним миром.
Когда я получала красный диплом (теперь уже о высшем образовании)
я была непомерно счастлива. Есть опыт работы с детьми, есть багаж знаний и
впереди простор деятельности, востребованности, уважения (и где - то
восхищения) коллег.
Закончив институт, я поняла, какая это ответственность – быть
педагогом - психологом. Получив необходимый объем знаний, я уяснила,
какая сложная стоит перед школьным психологом задача: быть
специалистом, который увидит не только проблемы, возникающие на пути
этого развития, но и ресурсы, потенциальные возможности, которые помогут
маленькому человеку найти свой, неповторимый путь в этой сложной жизни.
Для себя приняла навсегда, что особенно важно для детского психолога
выполнять завет «Не навреди».
Важным в работе психолога является и создание условий для другого
человека, при которых он сможет решить волнующие его психологические
проблемы. И в этот момент я буду рядом: всегда готова проявить участие,
поддержать, помочь найти выход из сложной ситуации, принять важное или
сложное решение. От этого на душе становится теплее, деревья выше, трава
зеленее. И опять слова из юности: «Если не Я, то кто же!» Теперь я точно
знаю, что это я.
Рядом со мной – мои коллеги, которым не всегда легко и на работе, и
дома. Ощущаю их плечом, слышу их дыхание рядом. Чувствую себя
Мастером в решении некоторых профессиональных вопросов. Помогает мне
в этом и совмещение разных должностей (заместитель директора по
воспитательной
работе,
учитель
физкультуры,
педагог-психолог),
совмещение различных ролевых позиций. В нашей маленькой школе особая
атмосфера, она размывает границы личного и профессионального «Я», и твоя
работа становится твоей сутью.
Быть психологом – особая ответственность. Я не могу останавливаться
в своём собственном профессиональном развитии. То, что психологический
опыт накапливается с годами – мне известно, как и любой профессиональный
опыт. Я готова поставить в своей карьере многоточие в знак того, что у меня
еще многое впереди.