Перспективный план работы театр

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10 комбинированного типа» с.Выльгорт
Утверждаю:
заведующий МБДОУ
"Детский сад № 10
комбинированного вида"
с. Выльгорт
«
»_______________г.
____________М. В. Осипова
Перспективный план работы театр - студии
«Лучики»
на 2014-2015 учебный год
Разработала:
музыкальный руководитель
МБДОУ "Детский сад № 10
комбинированного вида"
с. Выльгорт
Косолапова М.Н
Выльгорт, 2014
Сентябрь
Месяц
Тема занятия
Примерное содержание занятия
-Беседа что такое театр.
-«В театре»
- «Кто выдумал театр»
- «За кулисами»
-игра «Звери берегитесь льва»
-Игра в актеров и гримеров
Просмотр иллюстраций театра
1.«Что такое
театр»
2.«Что такое
театр»
Работа с родителями
Заучивание слов
песни
«Бабушка рядышком
с дедушкой»
Октябрь
-Инсценировка песни «Бабушка рядышком
с дедушкой»
3. Беседа «Зачем
быть

вежливым?»
(Обыгрывание
ролей)

4. «Мы
костюмеры»

Ноябрь
5. «Мы
режиссеры»
Январь
Декабрь
7-8.
6. Знакомство со
сценарием пьесы
«Красная
шапочка
- «Зачем быть вежливым?» « Как обратится
к человеку?»
-Игра «Передай позу», «Что мы делали, не
скажем».
-Игра на развитие памяти «В магазине
зеркал».
-Танцевальное упражнение «Наша
дискотека».
-Беседа «Кто такие режиссёры»
-Упражнение «Покажи, как выполнить
движение» (режиссура роли). Этюды на
пластику по желанию детей.
-Беседа по содержанию.
-Игровое упражнение « Мимика и жесты».
-Рассматривание иллюстраций к пьесе.
Просмотр
мультфильма
«Красная шапочка»,
обсуждение
поведения героев
сказки, имитация
-Обыгрывание сказки с помощью
настольного театра.
Обыгрывание
- Распределение ролей.
эпизодов сказки -Отработка голоса героев.
помощью
 -Рисование персонажей сказки Красная
настольного
шапочка.
театра
-этюд «Страшный зверь»
9-10 Работа над
интонационной
выразительность
ю речи пьесы
«Красная
шапочка»,
знакомство с
песнями и
танцами сказки
-Проговаривание диалогов персонажей
сказки «Красная шапочка» вместе с
руководителем и индивидуально.
-ролевая игра «Жмурки»
Подобрать
художественные
произведения о
вежливости
Заучивание роли,
обращая внимание на
интонационную
выразительность,
мимику, жесты

Проговаривание
диалогов персонажей
сказки «Красная
шапочка»
Март
Февраль

11.-12
«Мы
декораторы»

Разучивание
песен и танцев
-Пересказ по схемам.
-Обсуждения с детьми вариантов речи
персонажей.
 -работать над чистотой интонирования в
песнях, разучивание элементов движений в
танцах
 -Репетиция спектакля с использованием
13-14
декораций музыкального сопровождения.
Работа над

-Словесная игра « Кто больше скажет
мизансценами
хороших слов дружочку».
спектакля
Апрель

15-16 Беседа
«Нравится ли
мне быть
артистом»
Генеральная
репетиция



Май
-Этюды на выразительность движений.
Обсуждение эскизов декораций для
спектакля.
17-18. Показ
сказки «Красная
шапочка»
-Пересказ пьесы по схемам.
-Обсуждения с детьми вариантов речи
персонажей.
-Репетиция спектакля с использованием
декораций музыкального сопровождения.
-Словесная игра « Кто больше скажет
хороших слов дружочку».
Беседа за круглым столом:
«Нравиться ли заниматься в студии?»
Почему? Что дети делают в студии?
Отработка диалогов.
1.Показ сказки перед детьми
детского сада.
2.Выступление на общем
родительском собрании
Подготовка декораций
к постановке сказки
Изготовление
костюмов, атрибутов
Репетиция спектакля
Участие в
постановке