Министерство образования Республики Саха (Якутия) ГБОУ СПО «Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева» Педагогический дневник – это рабочий документ студента! ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ПМ.01. Организация музыкального образования детей в дошкольных образовательных учреждениях специальность 050130 «Музыкальное образование» студентки (а) Ф.И.О. _____________________________________________ Курс ______________________________________________ Место прохождения практики __________________________ ___________________________________________________ Адрес ДОУ _________________________________________ ___________________________________________________ Телефон ___________________________________________ Сроки проведения практики: с _______________ по ________________ 2013г. 1 СОДЕРЖАНИЕ Информационная страница………………………………………………… 3 Задачи педагогической практики………………………………………….. 4 Календарный план педагогической практики…………………………….. 6 Индивидуальный план работы……………………………………………... 8 Список детей группы…………………………………………………… 9-10 Знакомство с предметной средой………………………………………….11 Диагностика музыкальных способностей …………………………… 12 Самоанализ проведения индивидуальной работы во 2 половине дня … 14 Самоанализ проведения музыкального занятия …………………..……. 17 Самоанализ проведения утренней гимнастики………………………….. 19 Анализ наблюдения ………………………………………………………… 21 Мои выводы после практики………………………………………………. 25 Слово педагогу-наставнику (характеристика работы студента)……….. 27 Приложение ………………………………………………………………….. 28 2 ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА Руководитель практики ______________________________________ Заведующая ДОУ ___________________________________________ Старший воспитатель ДОУ ___________________________________ Музыкальные руководители ___________________________________ ____________________________________ Помни! Приходи не позднее, чем за 15 минут до начала практики. Всегда будь вежлив, следи за своим внешним видом. Будь внимателен к детям, знай, что родители доверяют тебе самое дорогое – своего ребенка. Выполняй все задания по содержанию практики своевременно. Записи в дневнике веди аккуратно и систематически. Будь всегда готов к проведению музыкального занятия. Соблюдай трудовую дисциплину и правила внутреннего распорядка. Предупреждай руководителя практики (музыкального руководителя) о своем отсутствии на практике, указывая его причину заблаговременно. 3 ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ходе педагогической практики студенты должны овладеть практическим опытом: анализа планов проведения музыкальных занятий и музыкальных досуговых мероприятий в дошкольном ОУ; планирования и организации музыкальной деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении; исполнения на занятиях (досуговых мероприятиях) произведений педагогического репертуара хорового, инструментального и вокального жанров; наблюдения, анализа и самоанализа музыкальных занятий и досуговых мероприятий, обсуждения результатов наблюдения, анализа и самоанализа в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями; использования музыки в повседневной жизни дошкольного образовательного учреждения; разработки предложений по совершенствованию и коррекции; ведения учебной документации; педагогического наблюдения за музыкальным развитием дошкольников, организацией их музыкального образования в дошкольном ОУ; овладеть умением: находить и использовать методическую и музыкальную литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки и проведения различных форм организации музыкальной деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении; отбирать содержание и организовывать музыкально-слушательскую и музыкально-исполнительскую деятельность детей дошкольного возраста; использовать разнообразные методы и средства организации музыкальной деятельности дошкольников на занятиях и досуговых мероприятиях, строить их с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; организовывать и проводить репетиции при подготовке к праздникам; проводить педагогические наблюдения за детьми на музыкальных занятиях и досуговых мероприятиях; устанавливать педагогические целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими); 4 взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам музыкального образования в дошкольном ОУ; использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе; выявлять музыкально одаренных детей; осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков и мероприятий; осуществлять педагогический контроль над музыкальным развитием дошкольников; анализировать процесс и результаты музыкального образования дошкольников, отдельные занятия, досуговые мероприятия, корректировать и совершенствовать их. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Дни практики 1 2 Время Содержание работы 8.00 – 9.00 Музыкальное сопровождение утренней зарядки в младшей (средней) группе; наблюдение за проведением зарядки воспитателем; анализ исполнения произведений сокурсником. 9.00 – 11.30 Проведение музыкального занятия в младшей (средней) группе. Наблюдение и анализ занятия сокурсника. 11.30 – 12.00 Консультация (замечания, предложения руководителя практики, музыкального руководителя). 15.00 – 18.00 Индивидуальная работа с одним из детей младшей (средней) группы (диагностика способности, его развитие). Репетиция развлечения в младшей (средней) группе. 8.00 – 9.00 Музыкальное сопровождение утренней зарядки в младшей (средней) группе; наблюдение за проведением зарядки воспитателем; анализ исполнения произведений сокурсником. 9.00 – 11.30 Проведение музыкального занятия в младшей (средней) группе. Наблюдение и анализ занятия сокурсника. 11.30 – 12.00 Консультация (замечания, предложения руководителя практики, музыкального руководителя). 15.00 – 18.00 Индивидуальная работа с одним из детей младшей (средней) группы (развитие способности). Репетиция развлечения в младшей (средней) группе. 5 3 8.00 – 9.00 9.00 – 11.30 11.30 – 12.00 15.00 – 18.00 4 8.00 – 9.00 9.00 – 11.30 11.30 – 12.00 15.00 – 18.00 5 6 Музыкальное сопровождение утренней зарядки в младшей (средней) группе; наблюдение за проведением зарядки воспитателем; анализ исполнения произведений сокурсником. Проведение музыкального занятия в младшей (средней) группе. Наблюдение и анализ занятия сокурсника. Консультация (замечания, предложения руководителя практики, музыкального руководителя). Индивидуальная работа с одним из детей младшей (средней) группы (развитие способности). Репетиция развлечения в младшей (средней) группе. Музыкальное сопровождение утренней зарядки в младшей (средней) группе; наблюдение за проведением зарядки воспитателем; анализ исполнения произведений сокурсником. Проведение музыкального занятия в младшей (средней) группе. Наблюдение и анализ занятия сокурсника. Консультация (замечания, предложения руководителя практики, музыкального руководителя). Индивидуальная работа с одним из детей младшей (средней) группы (диагностика способности, анализ работы). Генеральная репетиция развлечения. Проведение развлечения Итоговый педсовет с пед. коллективом ДОУ Сдача отчетной документации. 6 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ (реализация проекта) Дата Содержание работы Отметка о выполнении 7 СПИСОК ДЕТЕЙ ГРУППЫ (МЛАДШАЯ ГРУППА) № Ф.И. ребенка Дата рождения 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 8 СПИСОК ДЕТЕЙ ГРУППЫ (СРЕДНЯЯ ГРУППА) № Ф.И. ребенка Дата рождения 9 ЗНАКОМСТВО С ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДОЙ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «МУЗЫКА» Обрати внимание на: Санитарно-гигиеническое состояние Разнообразие музыкально-дидактических наглядностей и атрибутов (предметов) Эстетическое оформление музыкального зала В групповой комнате имеются (если в группе есть музыкальный уголок заполнить таблицу на стр.28) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ В музыкальном зале __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ График проведения музыкальных занятий в возрастной группе, где я прохожу практику __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Общий вывод ______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10 Дата «______»_______________ 2013г. Задание: Провести диагностику по изучению особенностей звукового опыта ребенка, выявление своеобразия восприятия ребенком немузыкальных и музыкальных звуков. Игра «Угадай-ка» Цель. Изучение особенностей немузыкального звукового опыта детей. Оборудование. Листы бумаги различного качества, любой деревянный предмет, баночка с любой крупой (любые предметы). Организация. Приготовленные предметы показываем ребенку заранее. Затем педагог прячет предметы (либо ребенок закрывает глаза, либо отворачивается от стола, на котором расположены предметы). Педагог, извлекая звуки из предметов, задает вопрос: «Угадай, что звучит?» Исчерпывающие ответы ребенка свидетельствуют о богатстве его звукового опыта. Игра «Звучащий ларец» Цель. Изучение особенностей музыкального звукового опыта детей. Музыкальные инструменты. Колокольчик, бубен, треугольник, тарелочки, маракасы, деревянные коробочки. Организация. Ребенку заранее демонстрируют музыкальные инструменты. Затем педагог скрыто извлекает музыкальные звуки и просит угадать, какой инструмент прозвучал (возможен показ инструментов, для этого расположите дополнительный комплект на столе перед «звучащим ларцом»). Обратите внимание на реакцию ребенка, его ответ, характер затруднений. Игра «Посидим, помолчим, послушаем» Цель. Изучение способности ребенка к интерпретации звуков. Организация. Педагог предлагает ребенку послушать тишину. Он также просит запомнить звуки, которые они услышат, сидя в тишине. Через некоторое время задаем вопросы: «Что услышали? Какие предметы и как звучат?» 11 Обратите внимание на способность ребенка слушать интерпретировать звуки, на его подготовленность к процессу восприятия. Ф.И. ребенка, возраст и Реакция на звуки и музыку в естественной обстановке/приготовленное восприятие Проявляет Узнает звуки и Эмоционально Дополнительные интерес к музыкальные отзывчив к комментарии звукам и произведения услышанному, музыке самовыражается Игра «Угадай-ка» Игра «Звучащий ларец» Игра «Посидим, помолчим, послушаем» Обработка таблицы осуществляется в процессе сопоставления данных ребенка по графам, условные обозначения: «+» - проявляет, узнает, отзывчив; «?» - реакция ребенка неоднозначна; «-» - не проявляет, не узнает, не отзывчив. Твои выводы: __________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Заметки руководителя практики _________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Задание: 1. Организовать самостоятельно индивидуальную работу во 2 половине дня. 2. Сделать самоанализ проведения. Дата «______________»_______________ 2013г. Самоанализ проведения индивидуальной работы во 2 половине дня (за 4 дня) Трудности, возникшие при проведении работы (общение с ребенком, подготовка к занятию, знание материала) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Наиболее удачно получилось провести _____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 13 __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Использовала методы и приемы формирования музыкальных способностей ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Трудности, возникшие в ходе проведения ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Причины трудностей _______________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ В следующий раз необходимо обратить внимание на (предложения по улучшению) ___________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Общий вывод ____________________________________________________ 14 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Заметки руководителя практики ___________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________ 15 Дата «______»_______________ 2013г. Самоанализ проведения музыкальных занятий Трудности, возникшие при подготовке к проведению музыкального занятия __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Наиболее удачно получилось провести _____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Использовала методы и приемы формирования МС__________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Трудности, возникшие в ходе проведения ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Причины трудностей _______________________________________________ 16 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ В следующий раз необходимо обратить внимание на (предложения по улучшению) ___________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Общий вывод ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Заметки руководителя практики ___________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 17 Дата «______»_______________ 2013г. Самоанализ проведения утренней гимнастики Трудности, возникшие при подготовке к проведению утренней гимнастики __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Наиболее удачно получилось провести _____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Использовала методы и приемы организации двигательной активности детей ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Трудности, возникшие в ходе проведения ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 18 __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Причины трудностей _______________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ В следующий раз необходимо обратить внимание на (предложения по улучшению) ___________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Общий вывод ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Заметки руководителя практики ___________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 19 Дата «______»_______________ 2013г. Анализ наблюдения Ф.И.О. студента(ки) ______________________________________________ + - 20 Дата «______»_______________ 2013г. Анализ наблюдения Ф.И.О. студента(ки) ______________________________________________ + - 21 Дата «______»_______________ 2013г. Анализ наблюдения Ф.И.О. студента(ки) ______________________________________________ + - 22 Дата «______»_______________ 2013г. Анализ наблюдения Ф.И.О. студента(ки) ______________________________________________ + - 23 Общий вывод ____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Заметки руководителя практики ____________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ МОИ ВЫВОДЫ ПОСЛЕ ПРАКТИКИ Я для себя поняла __________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Практика научила меня ______________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 24 Самым интересным и удачным было __________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Было трудно _______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Причины трудностей _______________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Выводы и рекомендации _____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 25 СЛОВО ПЕДАГОГУ-НАСТАВНИКУ ПРАКТИКИ Характеристика работы студента __________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Педагог-наставник: Руководитель практики: 26 Приложение 1 Анализ развивающих возможностей среды в ДОУ реализуется № Показатели 1. Есть ли в группе музыкальный уголок? 2. 3. Представлены ли в музыкальном уголке разнообразные музыкальные инструменты: бубен, дудочки, погремушки? Хватает ли на всех детей инструментов? 4. Имеется ли в группе аудиотехника? полностью частично не реализуется Часто ли ребенку предоставляется возможность для самостоятельной деятельности в музыкальном уголке? 6. Владеют ли дети способами обращения с музыкальными инструментами? 7. Проводится ли педагогом работа по привлечению детей в музыкальный уголок? 8. Осуществляется ли педагогом помощь в процессе взаимодействия детей в уголке? 9. Оформлено ли помещение группы так, чтобы способствовать развитию у детей художественно-эстетического вкуса? 10. Присутствует ли в уголке достаточное количество музыкально-дидактических игр? 5. Обработка результатов: за каждый ответ «полностью» - 2 балла, «частично» - 1 балл, «не реализуется» - 0 баллов. Количество баллов суммируется, и делается вывод о развивающих возможностях среды: 0 – 7 баллов – среда не способствует музыкальному развитию; 8 – 14 баллов – среда частично способствует музыкальному развитию; 15 – 20 баллов – в группе созданы все условия для полноценного музыкального развития детей. 27