Опыты "Магнит и его свойства"

Опыты «Магнит и его свойства»
Программные задачи:
1. Сформировывать представления о магните и его свойствах (притягивает предметы
из металла).
2. Актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком.
3. Развивать познавательную деятельность через экспериментирование с магнитом.
4. Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.
Опыт: «Взаимодействие двух магнитов»
Воспитатель: «А что произойдет, если поднести два магнита друг к другу? »
Дети проверяют, поднося один магнит к другому (они притягиваются). Выясняют, что
произойдет, если поднести магнит другой стороной (они оттолкнутся. Один конец
называется южным или положительным полюсом магнита, другой конец - северным
(отрицательным) полюсом магнита. Магниты притягиваются друг к другу
разноименными полюсами, а отталкиваются одноименными.
(Вывод: у магнита два полюса.)
Опыт: «Магниты действуют на расстоянии»
Воспитатель: «Нарисуйте на бумаге линию и положите на нее скрепку. Теперь
потихоньку пододвигайте к этой линии магнит» Отметьте расстояние, на котором
скрепка вдруг "скакнет" и прилипнет на магнит. Проведите этот же опыт с другими
магнитам.
Делаем вывод, что магниты разные по силе, одни из них сильные - притягивают
скрепку с далекого расстояния, другие слабые - притягивают скрепку с близкого
расстояния.
(Вывод: Вокруг магнита есть что-то, чем он может действовать на предметы на
расстоянии. Это что-то назвали "магнитным полем".)
Опыт «Магнитные свойства можно передать обычному железу».
Воспитатель: Попробуйте к сильному магниту подвесить снизу скрепку. Если
поднести к ней еще одну, то окажется, что верхняя скрепка притягивает нижнюю!
Попробуйте сделать цепочку из таких висящих друг на друге скрепок.
Осторожно поднесите любую из этих скрепок к более мелким металлическим
предметам, выясните, что с ними происходит. Теперь скрепка сама стала магнитом. То
же самое произойдет со всеми железными предметами (гвоздиками, гайками,
иголками, если они некоторое время побудут в магнитном поле. Искусственное
намагничивание легко уничтожить, если просто резко стукнуть предмет.
(Вывод: магнитное поле можно создать искусственно.)
Воспитатель: что нового вы сегодня узнали?
(Магнит притягивает железные предметы, действует через бумагу, ткань, стекло, воду.
Магниты притягиваются друг к другу, действуют на расстоянии.)
А где в нашей группе можно встретить магнит? А дома?
Опыт «Сила магнитов».
Познакомить его способом сравнения силы магнита. Показать большой
подковообразный и полосовой магниты. Предложить детям определить, какой магнит
сильнее – большой подковообразный или полосовой. Есть два способа сравнения силы
магнитов:
- по расстоянию – сильнее тот магнит, который притягивает стальной предмет на
большом расстоянии, сравнивая расстояние между магнитом и тем местом, где
находится притянутая им скрепка.
- по количеству скрепок - сильнее тот магнит, который удерживает у своего полюса
цепочку с большим количеством стальных скрепок. (Сравнивается количество в
цепочках «выросших» у полюсов магнитов) или же по густоте железных опилок,
прилипших к магниту.
Вывод: 1- одинаковые стальные скрепки один из магнитов притягивает с большого
расстояния, чем другой; 2- один магнит удерживает у своего полюса целую цепочку с
большим количеством скрепок, чем другой (или более густую «бороду» железных
опилок).
Подсчитав количество скрепок у полюсов разных магнитов и сравнив их, дети
приходят к выводу, что силу магнита можно измерить количеством скрепок,
удерживаемых в цепочке около его полюса. Таким образом, скрепка в этом случае
является «меркой» для измерения силы магнита.
Свойства магнита широко используют в жизни человека. Как вы думаете, где
используют магнит вообще?
Дома - в наушниках, компасе, в телефонной трубке, держатель по периметру
холодильника на дверце, на банковской карте, магнитные замки;
В производстве - автомобилях, в вентиляторах, для подъема тяжестей и т. д. Люди
делают из природного магнита украшения: серьги, бусы, браслеты. Считают, что он
обладает лечебными свойствами, успокаивает и придает силы.
Опыт «Магнит и его свойства»
«Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Раз, два, три - волшебство скорей приди! »
Ребята, посмотрите вокруг. Вы догадались, куда мы сейчас попали?
Да, мы пришли в лабораторию Волшебников. И сегодня мы познакомимся с одним
предметом. А вот с каким, вы постарайтесь отгадать.
Я вам сейчас загадаю загадку:
«Этот жадный предмет все предметы хватает.
Для него нормы нет, прилипаньем страдает»
Правильно, это магнит.
Ребята, а что такое магнит?
Да, это «железа маленький кусок, невзрачный, серенький брусок».
Опыт «Взаимодействие двух магнитов»
Воспитатель: «А что произойдет, если поднести два магнита друг к другу? » Дети
проверяют, поднося один магнит к другому (они притягиваются). Выясняют, что
произойдет, если поднести магнит другой стороной (они оттолкнутся. Один конец
называется южным или положительным полюсом магнита, другой конец - северным
(отрицательным) полюсом магнита. Магниты притягиваются друг к другу
разноименными полюсами, а отталкиваются одноименными.
(Вывод: у магнита два полюса.)
Опыт «Магниты действуют на расстоянии»
Воспитатель: «Нарисуйте на бумаге линию и положите на нее скрепку. Теперь
потихоньку пододвигайте к этой линии магнит» Отметьте расстояние, на котором
скрепка вдруг "скакнет" и прилипнет на магнит. Проведите этот же опыт с другими
магнитам.
Делаем вывод, что магниты разные по силе, одни из них сильные - притягивают
скрепку с далекого расстояния, другие слабые - притягивают скрепку с близкого
расстояния.
(Вывод: Вокруг магнита есть что-то, чем он может действовать на предметы на
расстоянии. Это что-то назвали "магнитным полем".)
Опыт «Магнитные свойства можно передать обычному железу».
Воспитатель: Попробуйте к сильному магниту подвесить снизу скрепку. Если
поднести к ней еще одну, то окажется, что верхняя скрепка притягивает нижнюю!
Попробуйте сделать цепочку из таких висящих друг на друге скрепок.
Осторожно поднесите любую из этих скрепок к более мелким металлическим
предметам, выясните, что с ними происходит. Теперь скрепка сама стала магнитом. То
же самое произойдет со всеми железными предметами (гвоздиками, гайками,
иголками, если они некоторое время побудут в магнитном поле. Искусственное
намагничивание легко уничтожить, если просто резко стукнуть предмет.
(Вывод: магнитное поле можно создать искусственно.)
Свойства магнита широко используют в жизни человека.
Дома - в наушниках, компасе, в телефонной трубке, держатель по периметру
холодильника на дверце, на банковской карте, магнитные замки;
В производстве - автомобилях, в вентиляторах, для подъема тяжестей и т. д. Люди
делают из природного магнита украшения: серьги, бусы, браслеты. Считают, что он
обладает лечебными свойствами, успокаивает и придает силы.
Источники:
dohcolonoc.ru
podrastu.ru
maam.ru