Дорожная азбука

Тема « Дорожная азбука» ( подготовительная к школе группа)
Задачи:
1. Закрепить знания детей о видах транспорта, профессиях связанных с ними.
2. Расширить знание детей о правилах дорожного движения, поведении на
улице.
3.Систематизировать знания о дорожных знаках: предупреждающие,
запрещающие, указательные, знаки сервиса.
4. Развивать познавательно-мыслительную активность детей: производить
мыслительные операции; развивать творческое мышление.
5. Совершенствовать диалогическую речь . Виды транспорта: наземный,
воздушный, водный, пассажирский, грузовой, железнодорожный, городской.
6. Воспитывать умение, желание применять на практике полученные знания
по правилам дорожного движения.
Материал: макет улицы города, атрибуты к игре « Светофор», « Извилистая
дорога», дорожные знаки, обучающие карточки, простые карандаши,
фломастеры, мячик, аудиозапись « Звуки улицы», « Вместе весело шагать»
( из сборника детских песен)
Звучит мелодия, в группу входит Незнайка тянет машинку.
Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Кто я, ну-ка, отгадай-ка!
Как зовут меня…
Дети: Незнайка
Незнайка: Правильно1 Вот приобрёл я машину –какая она красивая1Кто
хочет со мной прокатиться?
Воспит: Подожди, подожди, Незнайка, а ты выучил правила дорожного
движения?
Незнайка: А зачем? Я и так всё знаю!
Воспит: Тогда скажи, как правильно переходить дорогу?
Незнайка: Ясно как – ногами.
(Незнайка катит машинку, быстро, с поворотом, выкатывает за кулисы и
слышен грохот. Незнайка выходит и плачет)
Воспит: Вот видишь, Незнайка, чтобы безопасно гулять по городу, ездить на
машине, велосипеде надо знать правила дорожного движения.
Вот, послушай, как дети тебе расскажут правила дорожного движения.
1. Переходить дорогу нужно только на зелёный свет светофора.
2. Переходить дорогу можно только в специальных местах, где есть
пешеходный переход.
3. Переходя дорогу, не нужно спешить, следует идти спокойным шагом. На
проезжей части нельзя разговаривать!
4. Нельзя выходить на дорогу из-за машин, сугробов и кустов.
Воспит: Скажи, Незнайка, как ты думаешь, можно ли играть на дороге?
Незнайка: Смотря во что!
Воспит: Это как?
Незнайка: Если в шахматы, то нельзя – машины фигуры собьют. А если в
мячик – очень даже весело играть на дороге.
Воспит: Ребята, разве можно играть на дороге?
5. Нельзя играть вблизи дороги или на проезжей части. Играть можно только
на специально отведённых игровых площадках.
Незнайка: Спасибо, дети, теперь я буду соблюдать правила движения!
Воспит: Незнайка, посиди и послушай наших ребят они тебе расскажут о
правилах дорожного движения.
Воспит: Ребята, как вы уже поняли, мы с вами вновь собрались поговорить о
правилах дорожного движения. Вы уже знаете, что, выходя из дома и
детского сада, каждый из вас становится участником дорожного движения.
Я приглашаю вас поиграть в игру « Дорожная азбука» Вы согласны? Тогда
начинаем!!! Закройте глаза и послушайте звуки.( дети вместе с воспитателем
садятся на ковёр, закрывают глаза. Прослушивание магнитофонной записи –
звуки и шумы улицы, транспорта)
Воспит: Что за звуки и шумы вы услышали?(шум проезжающих машин,
сигнал автомобиля, разговор людей, звуки улицы)
Воспит: Ребята, какие виды транспорта вы знаете? ( наземный, подземный,
водный, подводный, воздушный)
- Какой транспорт относится к водному, воздушному, подземному,
наземному( железнодорожный, городской)
- Какие виды машин вы знаете? (грузовая, легковая, специальная)
-Назовите части машин? (колеса, кабина, кузов, фары, руль, дверцы).
-Вспомните, ребята, какие профессии связаны с вождением транспорта.
Кто управляет самолетом, кораблем, поездом, мотоциклом, автомобилем?
(летчик, пилот; капитан, машинист, мотоциклист, водитель).
- Какими должны быть люди этих профессий? (внимательными, вежливыми,
обходительными, аккуратными, строгими, исполнительными и т.д.).
- Нравится ли вам ездить на транспорте?
-Почему? (удобно, быстро, комфортно)
- Да, без автомобилей невозможно представить себе современную жизнь.
Воспитатель: А теперь, внимание!!! Ребята, отгадайте загадку:
Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу.
Я моргну – пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе, хором
Как зовусь я?.. (Светофором).
Воспитатель: (показывает макет светофора)
Для чего нужен светофор?
Дети:
Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы
на улицах и дорогах был порядок.
Вопит: Если свет зажёгся красный,Значит, двигаться….
Д ети: Опасно
Воспит: Красный свет….
Дети: Прохода нет.
Воспит: Жёлтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для …..
Дети: движенья.
Воспит: Жёлтый глаз твердит без слов:
« К переходу будь……»
Дети: готов!
Воспит: свет зелёный говорит:
« Проходите, путь…..»
Дети: открыт.
Воспит: Увидал зелёный свет Проходи….
Дети: препятствий нет.
Физминутка «Светофор».
В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте).
Ждать зеленого велит.
Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью).
Приготовиться пора
Руки, ноги, разогреем
Начинаем детвора!!! (Приседания).
Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх).
Можно нам идти вперед, (Ходьба на месте маршируя).
Будь смелее пешеход
Воспит: Сейчас вы ходите в детский сад вместе с родителями, а осенью вы
пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам города и переходить
дорогу самостоятельно. Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают
дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. Дорожные знаки
делятся на группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие,
указательные. Есть так же знаки сервиса.
Давайте вспомним их. Дети подходят к столам, на которых находятся
дорожные знаки.
– Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы).
– Где можно переходить улицу? (По переходам). Какой знак вам укажет
место перехода проезжей части? ( Пешеходный переход, место остановки
автобуса или троллейбуса, место остановки такси, трамвая – относятся к
знакам особых предписаний. Указательный) ( дети находят дорожные
знаки)
– Какие переходы Вы знаете? (Наземный, подземный -это информационные
знаки)
– Какой переход самый безопасный? (Подземный).
– Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть – налево,
дойти до середины дороги « островка безопасности» – посмотреть на
право, затем пройти остальное расстояние)
Предписывающие знаки, имеют круглую форму с синим фоном, назовите
их ребята и покажите: движение прямо, круговое движение. Пешеходная
дорожка, велосипедная дорожка, движение налево, движение прямо и
направо.
– Почему опасно перебегать улицу? (Потому что кроме пешеходов на улицах
еще и машины).
Какой из дорожных знаков предупреждает водителей о том, что по
близости могут оказаться дети? ( Предупреждающий знак « Дети»).
Предупреждающие знаки в виде треугольника с красной каймой. Какие
предупреждающие знаки вы знаете? (Пересечение с велосипедной
дорожкой, пешеходный переход, Железнодорожный переезд без шлагбаума,
дорожные работы, дикие животные)
Среди всех дорожных знаков самые строгие – запрещающие. Они имеют
круглую форму с красной каймой или красным фоном. ( дети находят знаки,
показывают их, называют)
В дождь и ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено».( знак «Движение пешеходов запрещено»).
Велосипед на круге красном
Значит ехать здесь опасно! (знак «Движение на велосипедах запрещено»).
Назовите и покажите запрещающие знаки: Вьезд запрещён, Движение
запрещено, движение пешеходов запрещено, движение на велосипедах
запрещено.
Среди дорожных знаков есть знаки сервиса, которые показывают водителям,
где находится больница, столовая, где можно заправиться бензином! Эти
знаки прямоугольной формы, покажите их:
Пункт медицинской помощи, Больница, Автозаправочная станция, Телефон,
Пункт питания, Пост дорожно - патрульной службы.
Вы верно показали и назвали дорожные знаки. Молодцы !
Незнайка : Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Извилистая дорога».
Послушайте правила игры. Нам нужно поделиться на 2 команды. Каждой
команде нужно встать друг за другом. Первые игроки, держа руль в руках, по
команде, передвигаются между кеглями «змейкой». Возвращаются, передают
руль следующему игроку. Выигрывает та команда, которая пройдёт быстрее
и не собьёт кегли. Молодцы все участники игры. Вы были предельно
внимательны на поворотах, как настоящие водители.
Воспит: Сегодня я предлагаю вам подумать и нарисовать свой дорожный
знак. Сначала придумайте, что он будет обозначать. Потом представьте,
какое изображение лучше всего объяснит это. Может быть, ваш знак будет
очень серьёзным и строгим, а возможно, шуточным. Предлагаю вам вначале
сделать карандашный набросок и только потом приступать к работе с цветом.
У вас есть для этого фломастеры.
Часть 2 Самостоятельная работа
Дети рисуют под спокойную негромкую музыку.
Анализ занятия: ( пригласить авторов нескольких работ)
Воспит: Дети, попробуйте угадать , что обозначают нарисованные знаки?
(Предлагаю авторам рассказать о назначении знаков).
Незнайка: Ребята, а я вас приглашаю поиграть с мячом. Встаньте по кругу. Я
буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете
мяч.
Незнайка: По дороге кто идёт?
Дети: Пешеход.
Незнайка: Кто машину водит?
Дети: Водитель.
Незнайка: Сколько глаз у светофора?
Дети: Три глаза.
Незнайка: Если красный «глаз» горит, то о чём он говорит?
Дети: Подожди.
Незнайка: Если зелёный « глаз» горит, то о чём он говорит?
Дети: Можете идти.
Незнайка: Идут наши ножки…
Дети: По пешеходной дорожке.
Незнайка: Где мы автобус ждём?
Дети: На остановке.
Незнайка: Где играем в прятки?
Дети: На детской площадке.
Незнайка: Спасибо, вам, ребята! Теперь я знаю, как нужно вести себя на
дороге, как правильно её переходить, обещаю, что буду соблюдать правила
дорожного движения!
Итог: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо усвоили правила дорожного
движения! Теперь я за вас спокойна. Сегодня. В игре « Дорожная азбука» мы
повторили основные правила, сигналы светофора, дорожные знаки. Вы уже
стали большими ребятами, предстоит летняя пора, затем вы пойдете в школу.
Вы должны уметь быстро находить верные и безопасные для жизни решения
в проблемных ситуациях на дорогах, шалости оставлять за порогом дома.