Аннотации к общеразвивающим образовательным программам

Аннотации к общеразвивающим образовательным программам
Наименование программы
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа студии
«Оратор +»
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа студии
дизайна «Лотос»
Аннотация к программе
Маргарита Анатольевна Бобровская,
Автор - составитель:
педагог дополнительного
образования.
Программа имеет художественную направленность, составлена в соответствии с программой
«Риторика» доктора педагогических наук, кандидата филологических наук, профессора
А.К.Михальской.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 11-16 лет
Цель: формирование речевого и актерского мастерства, овладение умениями и навыками
публичных выступлений, приобретение прочных навыков управления аудиторией. А также
овладение искусством блестящего рассказчика, умения говорить, увлекательно, развитие речи.
Программа состоит из двух ступеней, связанных единой идеей с постепенным усложнением
материала.
1-я ступень - «Основы ораторского искусства»
2-я ступень - «Основы актерского мастерства»
Ожидаемый результат:
 Выполнять дикционные упражнения для гласных и согласных;
 Обладать правильной позицией мышц речевого аппарата при образовании гласных и
согласных звуков;
 Знать нормы литературного произношение (орфоэпия);
 Иметь навыки правильного дыхания и постановки голоса;
 Способны подготовить не менее 2-х литературных произведений разного жанра.
 Обладать знаниями и законах логики, и правилах построения речи;
 Знать особенности стихотворной речи и уметь правильно их использовать;
 Обладать определенными навыками актерского мастерства;
 Способны свободно выступать на публике
Результаты освоения программы обучающимися контролируются на каждом занятии по
артикуляционной гимнастике, дикционным упражнениям, скороговоркам и поступательности
движения в работе над текстом.
Автор - составитель: Островская Елена Витальевна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность. В основу программы положена идея
развития:
1
• познавательной и креативной сфер обучающихся;
• их способности образно (а иногда, и нестандартно) мыслить и практически воспроизводить
свой замысел средствами декоративно-прикладного творчества.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 7-11 лет
Цель: развитие творческих способностей, обучающихся посредством знакомства и вовлечения
их в занятия декоративно-прикладным творчеством.
Ожидаемый результат:
 формирование практических навыков в области декоративно-прикладного творчества и
владение различными техниками и технологиями изготовления поделок из различных
материалов;
 развитие фантазии, образного мышления, воображения;
 выработка и устойчивая заинтересованность в творческой деятельности, как способа
самопознания и познания мира;
 формирование личностных качеств (ответственность, исполнительность, трудолюбие,
аккуратность и др.);
 формирование потребности и навыков коллективного взаимодействия через вовлечение в
общее творческое дело.
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
театра песни
«Звонница»
Автор - составитель: Смирнова Елена Алексеевна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 5 лет
Возраст детей: 5-12 лет
Цель: развитие творческой личности, способной к самореализации в разных направлениях
музыкального фольклора, устного народного творчества, формирование ценностных ориентиров
в соответствии с нравственными принципами «народной педагогики»
Ожидаемый результат:
 развитие образного мышления;
 развитие эмоциональной восприимчивости;
 креативная направленность интересов;
 развитие оценочных навыков;
 формирование зрительского, слушательского опыта, визуальной культуры;
 знакомство с лучшими образцами традиционной народной культуры;
2






Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) комплексная
рабочая
программа
студии эстрадной песни
«Диапазон»
выразительность исполнения;
чистота звучания;
ощущение чувства формы и ритма;
приобретение исполнительского и слушательского опыта и дальнейшее применение его в
практической творческой деятельности;
развитие музыкального слуха;
активное участие в различных творческих конкурсах.
Авторы - составители: Кротова Людмила Петровна, Рубан Арзу Нафельевна, педагоги
дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
В ее основу положены методические рекомендации В.Т. Соколовой, Е.И. Белецкой, и личный
опыт педагогов студии эстрадной песни «Диапазон».
Срок реализации программы – 5 лет
Возраст детей: 4-18 лет
Цель: создание условий для выявления и развития творческих способностей детей,
формирования гармонично развитой личности средствами вокального искусства.
Ожидаемый результат:
 Усилить подвижность языка, за счёт владения скороговорками.
 Умение петь Legato, владение чистотой интонации.
 Исполнять 2-х голосные упражнения и вокальные произведения.
 В плане выразительности научиться работать с текстом во взаимосвязи с мелодией и
гармонией.
 Выражать чувства, настроения, эмоции не только голосом, но и «телом» используя
хореографические знания и актёрские.
 Умение пользоваться микрофоном в движении.
 За этот период с учащимися разучивается 5-6 песен.
 Дыхание: при умении расширять нижние рёбра активизируется работа мышц брюшного
пресса.
 Умение владеть мягкой, твёрдой и придыхательной атакой.
 Владение нюансами при исполнении.
 Исполнение 3-х голосных и более упражнений и вокальных произведений.
 Сознательный подход к выбору репертуара, умение самостоятельно разобрать вокальное
3
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа цирковой
студии
«Звездопад чудес»
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
студии сценического костюма
«Арт-Декор»
произведение и проанализировать трудные места.
 Хорошая координация между голосом и телом во время исполнения.
Автор - составитель: Брылева Лариса Петровна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 7-12 лет
Цель: создание условий для развития эстетических и художественных возможностей детей через
приобщение к цирковому искусству.
Ожидаемый результат:
 Общаться друг с другом.
 Выполнять акробатические трюки – колесо, перевороты.
 Жонглировать тремя мячами, тремя-четырьмя обручами.
 Показывать простые фокусы.
 Исполнять трюки на катушке.
 Композиционно выстраивать номер.
 Самостоятельно выполнять акробатические трюки – рондат, шпагат.
 Жонглировать тремя-четырьмя мячами, тремя кольцами, тремя булавами.
 Профессионально показывать фокусы, манипуляции.
 Композиционно выстраивать свой номер, подбирая музыкальное сопровождение.
Авторы – составители: Плотникова Тамара Иосифовна, Роман Ольга Юрьевна, педагоги
дополнительного образования.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 13-18 лет
Цель: создать условия для формирования у воспитанника эстетического-художественного вкуса,
умения презентовать себя, проектировать и создавать одежду.
Ожидаемый результат:
 Основные виды тканей.
 Виды ручных швов.
 Виды инструментов.
 Различие между дневным, вечерним сценическим макияжем.
 Отличие классического дефиле от сценического.
 Отличие сценического макияжа от классического.
 Обмерять фигуру.
4









Комплексная дополнительная
общеразвивающая образовательная
программа
Театра юного актёра
«Хамелеон»
Пользоваться чертежами и создавать основные конструкции одежды.
Подбирать цветовую гамму костюма.
Поэтапно создавать авторскую коллекцию.
Выполнять классическое и сценическое дефиле.
Накладывать сценический и классический макияж.
Основами моделирования платья, юбок, брюк.
Умением создавать эскизы моделей.
Технологией обработки основных узлов
Техниками классического и сценического дефиле.
 Техникой сценического и классического макияжа.
Авторы – составители: Волонтович Екатерина Юрьевна, Терехова Елена Игоревна, педагоги
дополнительного образования.
Срок реализации программы – 3 года
Возраст детей: 8 – 17 лет
Цель: сформировать навыки, речевую и сценическую культуру для развития нравственных,
эстетических качеств личности творческих и художественных способностей, через искусство
театра и хореографии.
Ожидаемый результат:
 основы сценической речи - совершенствование дыхательного, голосового и
артикуляционного аппарата воспитанника;
 основы сценического движения (пластическое мастерство) способствовать
гармоническому развитию души и тела ребенка;
 хореография - способствовать укреплению здоровья, правильному физическому развитию
ребёнка;
 основы актерского мастерства - развить психофизический аппарат воспитанника
 знать основные понятия музыкальной и танцевальной терминологии;
 иметь представления о хореографии как о виде искусства
 (ритмика, классический танец, современный танец);
 знать правила поведения в хореографическом классе, в раздевалке, культуру одежды и
прически.
 иметь возможность самовыражения через искусство театра;
 будет воспитано уважение к нормам коллективной жизни;
5

Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
клуба юного кораблестроителя
«Верфь»
стремиться развить чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умение
согласовывать движения с музыкой
 стремиться развить мышечную силу, гибкость, шаг, выносливость, скоростно-силовые и
координационные способности.
 иметь представление о выдающихся хореографах и танцорах России и Зарубежья;
 овладеть основами классического танца;
 получить навыки о работе с партнером, общения с залом.
 научиться выразительно, эмоционально исполнять хореографическую композицию.
 стремиться развивать координацию, научиться ориентироваться в пространстве
(перестроение в рисунок)
 научиться самостоятельной работе.
 иметь представление о шедеврах классического балета;
 овладеть основами современного танца;
 научиться анализировать, исполнение другого артиста, обобщать делать простейшие
умозаключения;
 углубить развитие мышечной силы, гибкости, шага, выносливости;
 иметь устойчивые навыки в исполнении отдельных элементов и целых танцевальных
композиций.
Автор - составитель: Таныгин Сергей Васильевич к.п.н., педагог дополнительного образования.
Программа имеет техническую направленность.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 7- 14 лет
Цель: Занятий в объединении судомоделизма – дать первоначальные, элементарные сведения о
водном транспорте и его значении, заинтересовать учащихся судомоделированием, привить
интерес к техническому творчеству, ознакомить с современными методами проектирования и
изготовления моделей.
Ожидаемый результат:
Основными формами реализации представленной образовательной программы являются:
 Организация постоянно действующей выставки изделий учащихся.
 Регулярное участие в открытых первенствах района по судомодельному спорту среди
начинающих моделистов.
 Участие в районных, городских и краевых выставках по техническому творчеству.
 Проведение открытых занятий с участием родителей учащихся.
6




Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая
программа
школы игры на гитаре
«Аккорд»
Участие в региональных и всероссийских первенствах по судомодельному спорту.
Участие в краевых конкурсах рационализаторов и изобретателей «Универсал».
Участие в районных, краевых конкурсах «Шаг в будущее», «Будущее Алтая» и т.д.
Участие в районных и городских праздниках и показательных выступлениях.
Автор - составитель: Леготин Борис Борисович, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 10-18 лет
Цель: Развитие музыкально-эстетического вкуса, воспитание нравственных качеств, понимание
истинных духовных ценностей посредством игры на шестиструнной гитаре.
Ожидаемый результат:
1-е полугодие (1-й год обучения):
Знают:
 названия частей гитары;
 понятия: длительность ноты и паузы (целая, половинная, четвертная, восьмая), пульс,
метр, ритм, позиция (первая), аппликатура, тон, полутон, штрих;
 названия открытых и нажатых струн гитары;
 2 способа звукоизвлечения: с опорой на более толстую струну (прием тирандо) и без
опоры (прием апояндо);
 штриховые и аппликатурные обозначения.
 Умеют:
 играть в первой позиции (начальное положение левой руки на гитарном грифе);
 играть гамму До-мажор, арпеджио и опевание звуков;
 исполнять щипком на открытых и закрытых струнах несложные нотные тексты и
упражнения;
 играть на открытых и нажатых струнах штрихом «деташе».
2-е полугодие (1-й год обучения):
Знают:
 понятия: темп исполнения, ритм, исполнение «легато», «стаккато», мажорная гамма,
арпеджио, ансамбль.
7



принципы плавного соединения при переходе со струны на струну;
принцип быстрого, но плавного движения при работе пальцев левой руки.
согласованность пальцев правой и левой рук.









Умеют:
играть щипком с использованием всех четырех пальцев правой руки;
настраивать самостоятельно инструмент;
пользоваться динамикой (громко – форте, тихо – пиано);
играть в ансамбле с педагогом и с другими воспитанниками-гитаристами;
извлекать на гитаре аккорды (простые);
играть перебором и боем.
Владеют:
навыками чтения с листа простых нотных текстов;
подбором несложных мелодий.
1-е полугодие (2-й год обучения):
Знают:
 понятия: плотность извлекаемого звука, атака звука, акцент, подчеркнутая нота, двойные
ноты, форма (структура) музыкального произведения, музыкальная фраза, минорная
гамма, художественный образ музыкального произведения;
 принципы артикуляции в работе пальцев левой руки;
 средства музыкальной выразительности: динамика, темп, фразировка.
Умеют:
 плавно соединять звуки при смене струн;
 разбирать по частям музыкальное произведение;
 исполнять мелодическую линию выразительно, с извлечением звуков одинаковой
громкости.
Владеют:
 навыками игры в разных игровых позициях, исполнением штрихами «деташе», «легато»;
 навыками игры в ансамбле без участия педагога.
8
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
объединения
«Школа юного пешехода»
2-е полугодие (2-й год обучения):
Знают:
 понятия: «подготовка/оставление» пальцев левой руки, «вибрато», виды вибрации,
«глиссандо», Третья игровая позиция, гамма в две октавы, этюд, пьеса, крупная форма
(ученический концерт);
 различные виды переходов при смене позиции левой руки и использованием
опережающего движения кисти;
 принципы исполнения двойных нот на закрытых струнах.
Умеют:
 играть в разных позициях, осуществляя плавные позиционные переходы;
 играть приемом «вибрато» 2-м, 3-им пальцами;
 играть штрихом «стаккато»;
 исполнять флажолеты
Владеют:
 навыком плавного соединения мелодической линии:
 исполнением, с использованием различных динамических оттенков (пиано, форте,
меццопиано, меццофорте);
 приемами крещендо, диминуэндо (усиление и уменьшение звучания мелодии);
 игрой в ансамбле самостоятельно;
 аккордовой техникой.
Авторы - составители: Кирина Татьяна Владимировна, Василий Васильевич Масалыгин
педагоги дополнительного образования.
Программа имеет социально-педагогическую направленность.
Срок реализации программы – 1 год
Возраст детей: 7-9 лет
Цель: Формирование у детей, как у участников дорожного движения, устойчивых навыков
безопасного поведения на улицах города.
Ожидаемый результат:
Знать
 Правила дорожной безопасности.
 Группы дорожных знаков, необходимую разметку проезжей части дорого для пешеходов,
пассажиров, водителей-велосипедистов.
 Значение сигналов светофоров, регулировщиков.
9


Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
объединения
«Радуга»
Техническое устройство велосипеда.
Способы оказания первой медицинской помощи.
Уметь
 Работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию.
 Работать по экзаменационным билетам на знание ПДД.
 Читать информацию по дорожным знакам и разметке проезжей части; оценивать
дорожную ситуацию.
 Управлять велосипедом.
 Пользоваться общественным транспортом.
 Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.
Иметь навыки
 Дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира,
велосипедиста.
 Взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности.
 Участия в конкурсах, соревнованиях.
 Активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.
Автор - составитель: Рогатина Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 4 года
Возраст детей: 3-7 лет
Цель: преподавания изобразительной деятельности является формирование художественной
культуры детей как неотъемлемой части культуры духовной, овладение культурным наследием.
Ожидаемый результат:
 Проявлять эмоциональную отзывчивость на восприятие иллюстраций и репродукций
картин художников-сказочников.
 Правильно работать карандашом и кистью.
 Закрашивать фон ваткой для любого вида рисования.
 Подбирать цвет, соответствующий предметам, видеть красивое сочетание цветов.
 Изображать простейшие предметы и явления действительности.
 Рисовать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, сочетать их
в рисунке.
 Рисовать обратной стороной кисти, тычком, печатью, клише, пальчиками, ладонью.
10


















Обводить шаблоны.
Свободно работать карандашами, без напряжения проводить линии в нужных
направлениях.
Передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной
цвет предметов.
Правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность,
не выходя за пределы ее контура в технике ала-прима и лессировка.
Выполнять простейшие узоры в полосе, на объемных формах из элементов народных
росписей.
Узнавать изображение на картине, явления (время года, дня, погода), уметь чувствовать
общее настроение картины.
«Превращать» геометрические формы в различные предметы, себя, свое лицо в различных
персонажей, свою ладошку в разнообразных животных и т.д.
формировать интерес детей к изобразительному искусству.
знакомить с художниками-сказочниками и художниками-иллюстраторами детских книг.
учить замечать яркость образов в репродукциях картин, иллюстрациях к книге. Развивать
умение выделять средства выразительности картины: как художник изобразил характер,
действие, форму, цвет, украшение. Учить улавливать настроение, переданное красками:
веселые, яркие краски или грустные, темные.
знакомить с народными игрушками и росписями на них. Учить изображать элементы
росписи простейшими способами: печатью, тычком, клише и т.д. располагать на полосе,
квадрате (Дымка, Филимоново).
учить передавать в рисунке впечатление от русских народных потешек, закличек, песенок.
Рассматривать, определять принадлежность художественного произведения к тому или
иному виду и жанру исскуства, проводить простейший анализ (содержание, настроения)
Смешивать краски, свободно работать кистью (без напряжения проводить широкие мазки
и тонкие линии, точки)
Видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления в рисунках.
Выделять в рисунках главное и второстепенное – величиной, цветом, расположением на
листе.
Пользоваться воздушной и линейной перспективой, светотенью, композицией в
рисовании с натуры и в сюжетном, на темы.
Ритмично строить узор.
11


Изображать различные виды деревьев, построек, животных и человека в движении,
транспорт, различные состояния природы.
 Передавать цветом объём в натюрморте, составлять натюрморты на какую – либо тему.
 Подбирать художественные материалы и различные способы выполнения работы для
более выразительного раскрытия темы.
 Рисовать фигуру человека и животных по осевым линиям.
Владеть нетрадиционными способами и методами изобразительной деятельности.
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
ансамбля классического танца
«Сказка»
Автор - составитель: Горбунова Наталья Анатольевна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 7 лет
Возраст детей: 5-18 лет
Цель: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения,
творческой самореализации личности ребенка и подростка средствами хореографии.
Ожидаемый результат:
 Развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству средствами хореографии.
 Обеспечение эмоционального благополучия ребенка в ансамбле танца.
 Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через ознакомление с
образцами классической хореографии.
 Профилактика асоциального поведения (воспитательная работа в коллективе).
 Укрепление психического и физического здоровья обучающихся (хореографический
тренаж).
 Развитие художественно-творческих способностей и культуры обучающихся.
 Формирование физически-совершенной и эстетически развитой личности.
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
театра песни
«Звонница»
(Актерское мастерство)
Автор - составитель: Бутакова Марина Владимировна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 1 год
Возраст детей: 5-12 лет
Цель: развитие актерских способностей детей, обучающихся вокальному искусству посредством
актерского тренинга.
Ожидаемый результат:
 Формируются актерские исполнительские знания, умения и навыки,
12


Творческий рост личности.
Положительная динамика саморазвития воспитанников.
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
школы подготовки инструкторов
по туризму
«Ветер странствий»
Авторы - составители: Иванов Юрий Константинович, Ткачева Елена Анатольевна педагоги
дополнительного образования.
Программа имеет туристско-краеведческую направленность.
Срок реализации программы – 4 года
Возраст детей: 14-17 лет
Цель: Развивать туристические навыки и умения посредством тренировочных занятий и походов
Ожидаемый результат:
 Проведение туристских походов.
 Участие в конкурсах по туризму.
 Воспитание важнейших нравственных качеств личности ребенка.
 Формирование устойчивого интереса обучающихся к изучению родной природы и
бережное отношение к ней.
 Сформированность у обучающихся представлений о туризме, как о средствах познания
окружающего мира и самого себя.
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
авиамодельного клуба
«Вираж»
Автор - составитель: Хомяков Анатолий Яковлевич, педагог дополнительного образования.
Программа имеет спортивно-техническую направленность.
Срок реализации программы – 3 года
Возраст детей: 7-18 лет
Цель: является создание образовательной среды, способствующей, развитию творческих
способностей, обеспечение условий для самоопределения личности воспитанников по средствам
изготовления моделей самолетов.
Ожидаемый результат:
 Знание техники безопасности при запуске микродвигателей.
 Знание принципа работы часовых механизмов.
 Знание основных принципов расчетов построения и запуска летательных аппаратов.
 Знание специфики конструирования и эксплуатации сверхлегких микромоделей для
закрытых помещений.
 Уметь самостоятельно осуществлять расчет модели с учетом технических требований к
13
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
клуба юных шахматистов
«Виктория»
ней.
 Уметь пользоваться сложными измерительными приборами (микрометр, угломеры,
тахометр, нутромер и т.д.).
 Уметь подбирать для изготовления моделей материал, повышающий летные
характеристики.
 Уметь точно выполнять сложные токарные, фрезерные, шлифовальные, притирочные и
другие работы.
 Могут работать инструкторами по авиамодельному спорту в оздоровительном лагере.
 Становятся участниками соревнований городского, краевого, Всероссийского масштаба.
Автор - составитель: Логачев Александр Владимирович, педагог дополнительного образования.
Программа имеет физкультурно-спортивную направленность.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 5-8 лет
Цель: подготовка юных шахматистов 1-го спортивного разряда и выше, владеющих базовыми
навыками стратегии, тактики и техники шахматной борьбы, основами общей шахматной
культуры.
Ожидаемый результат:
 Овладение всеми элементами шахматной тактики и техникой расчёта вариантов в
практической игре.
 Усвоение обучающимися стратегических основ шахматной игры, методов долгосрочного
и краткосрочного планирования действий во время партии.
 Знание всех стратегических элементов шахматной позиции и основных стратегических
приёмов в типовых положениях.
 Освоение детьми способов реализации достигнутого материального и позиционного
перевеса в окончаниях, методов шахматной борьбы за ничью в худших позициях.
 Овладение знаниям об основных стратегических и тактических идеях большинства
дебютных построений, встречающихся в шахматной игре, и навыкам построения своего
дебютного репертуара.
 Комплексное формирование основ шахматной культуры.
14
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
студии изобразительного искусства и
лепки
«Радуга»
Дополнительная общеразвивающая
Автор - составитель: Денисова Елена Николаевна, педагог дополнительного образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 3 года
Возраст детей: 6-15 лет
Цель: развитие творческих качеств личности посредством изобразительного искусства.
Ожидаемый результат:
Знают:
 основные направления и стили в искусстве;
 определять стилевую и временную принадлежность характерных примеров из наследия
мирового искусства;
 что художественные изображения не являютмя копией действительности, а отражает
переживания художником реальности, организованные так, чтобы передать зрителю свои
эмоции и чувства;
 основные этапы развития и дизайна;
 произведения «Золотого фонда» отечественных и зарубежных художников.
Умеют:
 работать с тоном, линией, пространством, цветом, формой; самостоятельно использовать
средства художественной грамоты;
 конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом
фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композицию;
 использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, краски:
гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, пастель; материалы для
работы в объеме: картон, пенопласт, бумага, пластилин и др.);
 высказывать аргументированные суждения о произведениях искусства.
Владеют:
 перспективой, светотенью и т.д.;
 тоном, цветом, объемом в натюрморте, композиции и т.д.;
 первичными навыками изображения предметного мира (натюрморт, интерьер), фигуры,
лица человека.
Автор - составитель: Каменская Елена Николаевна, педагог дополнительного образования.
15
образовательная программа
детского театра моды и пластики
«Юнис»
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
ансамбля эстрадного и джазового
танца
«Ассорти»
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 3 года
Возраст детей: 7-12 лет
Цель: раскрыть глубинные возможности личности средствами хореографического и
театрального искусства.
Ожидаемый результат:
 Исполнять основные танцевальные элементы.
 Уметь выдерживать хореографический рисунок.
 Свободно двигаться по подиуму импровизируя на заданную тему.
 Уметь составлять орнамент.
 Уметь изготавливать аксессуары своими руками.
 Знать основные стили одежды.
 Знать классификацию исторических стилей в искусстве и костюме.
 Ознакомление с особенностями исторической эпохи, отраженной в художественных
произведениях, положенных в основу спектаклей.
 Иметь ощущение пространства, естественно двигаться на сцене.
Автор - составитель: Половинкина Ольга Александровна, педагог дополнительного
образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 7 лет
Возраст детей: 4-17 лет
Цель: раскрыть индивидуальные, творческие возможностей личности средствами хореографии
Ожидаемый результат:
 Выполнение движения согласно с характером музыки.
 Уметь выстраивать хореографический рисунок.
 Выполнять пластические, гимнастические и образные этюды.
 Уметь импровизировать под музыку.
 Уметь точно и технично выполнять упражнения по джаз и современному танцу.
 Самостоятельно осуществлять постановку композиции.
 Знать правила основных движений классического танца.
16
Дополнительная общеразвивающая
образовательная программа
детского духового оркестра
«Виват»
Дополнительная общеразвивающая
образовательная
программа
объединения
«Школа юного пожарного»
 Выполнять программу танцевального коллектива по учебным дисциплинам.
 Демонстрировать на фестивалях свой танцевальный уровень.
Автор - составитель: Поскрёбышев Игорь Владимирович, педагог дополнительного
образования.
Программа имеет художественную направленность.
Срок реализации программы – 3 года
Возраст детей: 8 -17 лет
Цель: создание условий для творческого развития личности ребенка, формирование его
внутренней культуры, посредством обучения игре на духовых инструментах
Ожидаемый результат:
 Знание аппликатуры.
 Освоение губной техники, техники дыхания, языка, пальцев.
 Сольное исполнение и дуэты.
 Уметь импровизировать под музыку.
 Знание гам до 3-х ключевых знаков.
 Игра в ансамбле и оркестре.
 Знания схем дирижирования.
 Выступление на фестивалях и конкурсах.
Автор - составитель: С.А. Коваленко
Программа имеет социально-педагогическую направленность.
Срок реализации программы – 2 года
Возраст детей: 11-14 лет
Цель: Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного
поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной
безопасности.
Ожидаемый результат
Знать
•
Правила пожарной безопасности;
•
Знаки противопожарной безопасности;
•
Техническое оснащение спасателя;
•
Техническое устройство огнетушителя и их классификацию;
17
•
Способы оказания первой медицинской помощи.
Уметь
•
Работать с огнетушителями;
•
Работать с боевой формой пожарного;
•
Выполнять нормативы пожарно-прикладного спорта согласно возрастной категории;
Владеть
•
•
Элементы пожарно-технического вооружения;
Техникой первой медицинской помощи пострадавшему.
18