МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» Филиал ТюмГУ в г. Тобольске Социально-гуманитарный факультет Кафедра иностранных языков и методик преподавания РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ» Код и направление подготовки 45.03.02 Лингвистика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения заочная Тобольск 2014 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы языкознания» является создание отправной теоретической базы, необходимой для формирования общефилологического кругозора студентов и являющейся основой изучения проблем частного языкознания (теоретической фонетики, грамматики, лексикологии, стилистики и истории изучаемого языка), рассматриваемых в специальных курсах. Задачи: 1) ознакомить студентов с основами науки о языке; 2) выработать научное понимание сущности языка, его функций, явлений, его роли в жизни общества; 3) ознакомить студентов с основными терминами, понятиями лингвистики; 4) расширить лингвистический кругозор. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (магистратуры) Данная дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (БЗ.Б.1). Курс «Основы языкознания» читается на втором курсе в первом и втором семестрах и является дисциплиной из единого комплекса дисциплин по общей теории языка. Для его успешного овладения студентам необходимы знания, полученные ими в школе при изучении предмета русский язык и литература. Курс «Основы языкознания» в свою очередь формирует базу, необходимую для успешного овладения такими дисциплинами из теории английского языка, как теоретическая фонетика английского языка, лексикология английского языка, теоретическая грамматика, стилистика, интерпретация текста и история языка. 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности): Процесс изучения курса направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-15 В результате освоения курса «Введение в языкознание» студент должен: Знать: основные понятия и термины лингвистики; гипотезы происхождения естественного языка, аспекты исторической динамики языков и факторы их жизнеспособности; социальные, когнитивные и дискурсивные аспекты языка; важнейшие признаки языка (функции, типы и свойства языковых знаков, принципы системного устройства); общее и различное в фонетической системе естественных языков; грамматический строй и типологическую классификацию языков мира; принципы системного устройства лексического уровня языка; способы работы с различными источниками информации о языке; классические и современные методики поиска, анализа и обработки языкового материала; принципы, способы и приемы языкового самообучения. Уметь: выделять уровнеобразующие единицы языка по их текстовым манифестациям и вычленять их онтологические и функциональные свойства с применением лингвистических методов и приемов; осуществлять сопоставительный анализ родственных и неродственных языков, анализ единиц разных языковых уровней; различать основные единицы фонетического уровня языковой системы; выявлять грамматические средства разноструктурных языков; характеризовать по различным основаниям словарный состав естественного языка; работать с печатными и электронными носителями информации о языке; находить, анализировать и интерпретировать теоретический и эмпирический языковой материал. Владеть: опытом оперирования основными понятиями и терминами языкознания; структурного членения и семантического анализа естественных языков; выделения основных черт сходства и различия в фонетической системе естественных языков; сравнения основных грамматических особенностей разноструктурных языков; ориентации в лексическом устройстве языка, работы с основными типами филологических словарей; работы с основными носителями лингвистической информации; лингвистического анализа и описания эмпирического материала; языкового самообучения. 4 Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет ___5,5____ зачетных единиц (___198__ часов). 4.1. Структура дисциплины Наименование раздела дисциплины № 1 2 3 Семестр Виды учебной работы (в академических часах) аудиторные занятия ЛК ПЗ ЛБ 6 6 СР Семантика 5 Синтаксис 5 6 6 50 Морфология 5 6 6 50 35 4.2. Содержание дисциплины Таблица 2 № 1 Наименование раздела дисциплины Семантика Содержание раздела (дидактические единицы) 5 семестр Семантика как самостоятельный уровень (компонент) языковой системы. Аспекты прагматики: референция, пресуппозиции, иллокутивные функции, перформативы. Постулаты Грайса; импликатура. Функторы: предикаты и операторы. Пропозиция. Модальные рамки, коммуникативная рамка. Коммуникативная организация (актуальное членение) высказывания. Тема/рема, данное/новое; их соотношение. Семантические роли и гиперроли. Типология языков по морфосинтаксической выраженности семантических ролей/гиперролей/коммуникативных ролей. Лексическая семантика и грамматическая семантика. Семантические примитивы. Экспериментальные методы исследования семантики Зарождение полевого метода в семасиологии. Семиотическая структура речи. Типы комбинакорных знаков. Сочетаемость десигнатов. Показатели семиотической организации текста. 2 3 Предмет синтаксиса. Система синтаксических единиц. Синтаксические связи и отношения. Средства синтаксической связи и построения синтаксических единиц. Грамматическое значение синтаксических единиц. Аспекты изучения синтаксических единиц (логический аспект, структурный аспект, коммуникативный аспект, структурносемантический аспект). Синтаксис Синтаксический компонент языка. Понятие валентности. Классификация глаголов и элементарные предикативные конструкции. Способы описания синтаксической структуры предложения (грамматика членов предложения, грамматика зависимостей, грамматика фразовых структур). Типы трансформаций. Полипредикативные конструкции. Основы генеративного синтаксиса: от Стандартной Теории к Минималистской Программе. Морфологический компонент языка. Морфемика, морфонология, морфология. Классификация морфем. Морфемы знаменательные, служебные, полуслужебные. Классификация служебных морфем: аффиксы, служебные слова, квазиаффиксы. Агглютинация и флексия. Морфологическая типология языков. Нулевые элементы в морфологии. Слово и критерии его выделения. Понятие слогоморфемы. Морфологические парадигмы, их структура; парадигма и грамматика порядков; морфологические категории. Понятие маркированности/немаркированности. Оппозиция и поле. Морфология 5 Образовательные технологии 5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях № занятия № раздела 1 2 Тема занятия Коммуникативная организация (актуальное членение) высказывания. Тема/рема, данное/новое; их соотношение. Способы описания синтаксической структуры предложения (грамматика членов предложения, грамматика зависимостей, грамматика фразовых структур). Классификация морфем. Виды образовательных технологий Обучение в сотрудничестве. 2 Метод проектов и презентаций. 2 Мозговой штурм 3 3 Кол-во часов 2 Морфологическая языков. 5.2. Технологическая карта типология Кейс технологии 2 федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева» Филологический факультет ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Ф.И.О. Засорина Марина Евгеньевна Наименование образовательной программы, профиля: Направление "035700 62-11-1-1234 «Лингвистика» переводоведение» профиль подготовки «Перевод и Год обучения, группа: _________ Семестр: _5___________________ Наименование дисциплины: Основы языкознания Количество часов на дисциплину:_______198______________ Количество аудиторных часов на дисциплину:______36_____ Ф.И.О. преподавателя: к.ф.н., Засорина М.Е. Утверждено на заседании кафедры …. сентября 2012 г. протокол № . № Контрольные мероприятия п/п 1.Лекции Вид работ Аудиторные или внеаудиторные Баллы Сроки выполнения 1 Семантика как самостоятельный уровень (компонент) языковой системы. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 2. Аспекты прагматики: референция, пресуппозиции, иллокутивные функции, перформативы. Постулаты Грайса; импликатура. Функторы: предикаты и операторы. Пропозиция. Модальные рамки, коммуникативная рамка. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 3. Коммуникативная организация (актуальное членение) высказывания. Тема/рема, данное/новое; их соотношение. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 4. 1. Предмет синтаксиса. 2. Система синтаксических единиц. 3. Синтаксические связи и отношения. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания Отметка о выполнении 4. Средства синтаксической связи и построения синтаксических единиц. 5. Грамматическое значение синтаксических единиц. 6. Аспекты изучения синтаксических единиц (логический аспект, структурный аспект, коммуникативный аспект, структурно-семантический аспект). Синтаксический компонент языка. Понятие валентности. Классификация глаголов и элементарные предикативные конструкции. 5. Способы описания синтаксической структуры предложения (грамматика членов предложения, грамматика зависимостей, грамматика фразовых структур). Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 6. Типы трансформаций. Полипредикативные конструкции. Основы генеративного синтаксиса: от Стандартной Теории к Минималистской Программе. Морфологический компонент языка. Морфемика, морфонология, морфология. Классификация морфем. Морфемы знаменательные, служебные, полуслужебные. Классификация служебных морфем: аффиксы, служебные слова, квазиаффиксы. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 8. Агглютинация и флексия. Морфологическая типология языков. Нулевые элементы в морфологии. Слово и критерии его выделения. Понятие слогоморфемы. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 9. Морфологические парадигмы, их структура; парадигма и грамматика порядков; морфологические категории. Понятие маркированности/немаркиро ванности. Оппозиция и поле. Посещение лекции, конспектирова ние Аудиторные 2 Согласно утвержденного расписания 1. Семантика самостоятельный Сбор материала, Внеаудиторные и аудиторные 5 Согласно утвержденного 7. как уровень (компонент) системы. языковой 2. Аспекты прагматики: референция, пресуппозиции, иллокутивные функции, перформативы. Постулаты Грайса; импликатура. Функторы: предикаты и операторы. Пропозиция. Модальные рамки, коммуникативная рамка. 3. Коммуникативная организация (актуальное членение) высказывания. Тема/рема, данное/новое; их соотношение. 4. Синтаксический компонент языка. Понятие валентности. Классификация глаголов и элементарные предикативные конструкции. 5. Способы описания синтаксической структуры предложения (грамматика членов предложения, грамматика зависимостей, грамматика фразовых структур). 6. Типы трансформаций. Полипредикативные конструкции. Основы генеративного синтаксиса: от Стандартной Теории к Минималистской Программе. 7. Морфологический компонент языка. Морфемика, морфонология, морфология. Классификация морфем. Морфемы знаменательные, служебные, полуслужебные. Классификация служебных морфем: аффиксы, служебные слова, квазиаффиксы. подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Практические задания. Тест Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Тест Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. расписания Внеаудиторные и аудиторные 5 Согласно утвержденного расписания Внеаудиторные и аудиторные 9 Согласно утвержденного расписания Внеаудиторные и аудиторные 5 Согласно утвержденного расписания Внеаудиторные и аудиторные 5 Согласно утвержденного расписания Внеаудиторные и аудиторные 9 Согласно утвержденного расписания Внеаудиторные и аудиторные 8 Согласно утвержденного расписания 8. Агглютинация и флексия. Морфологическая типология языков. Нулевые элементы в морфологии. Слово и критерии его выделения. Понятие слогоморфемы. 9. Морфологические парадигмы, их структура; парадигма и грамматика порядков; морфологические категории. Понятие маркированности/немаркиро ванности. Оппозиция и поле. Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Сбор материала, подготовка по вопросам семинара внеаудиторно. Ответы на семинаре. Внеаудиторные и аудиторные 8 Согласно утвержденного расписания Внеаудиторные и аудиторные 8 Согласно утвержденного расписания 20 6. Самостоятельная работа студентов № Наименование раздела дисциплины 1 Семантика 1 Семантика 1 Семантика 2 Синтаксис 2 Синтаксис 2 Синтаксис 3 Морфология 3 Морфология 3 Морфология Вид самостоятельной работы Самостоятельное изучение темы, составление тематического глоссария Самостоятельное изучение темы, Подготовка доклада Самостоятельное изучение темы, Конспектирование статьи, подготовка доклада Самостоятельное изучение темы, Подготовка доклада Самостоятельное изучение темы, Конспектирование статьи Самостоятельное изучение темы, Составление тематического глоссария Самостоятельное изучение темы, Выполнение домашней контрольной работы Самостоятельное изучение темы, Выполнение домашней контрольной работы Самостоятельное изучение темы, Выполнение домашней контрольной работы Трудоемкость (в академических часах) 10 15 10 10 20 20 20 20 10 7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства Вопросы по курсу “Основы языкознания” 1. План содержания языка и лексика. 2. Лексикология и семасиология. 3. Отдельное слово. Семантический треугольник. Понятие о денотате (референте) и сигнификате. 4. Значение слова. Слово и понятие. 5. Вариации слова. Синоним, термин, метафора как пределы вариаций в трех разных отношениях. 6. Система значений одного слова. Многозначность, или полисемия. 7. Семантика. Семантическое развитие слова. 8. Простейшие группы слов. Омонимия. 9. Простые группы слов. Антонимия. 10. Более сложные группы слов. Синонимия. 11. Семантика как самостоятельный уровень (компонент) языковой системы. Аспекты прагматики: референция, пресуппозиции, иллокутивные функции, перформативы. Постулаты Грайса; импликатура. 12. Коммуникативная организация (актуальное членение) высказывания. Тема/рема, данное/новое; их соотношение. 13. Семантические роли и гиперроли. Типология языков по морфосинтаксической выраженности семантических ролей/гиперролей/коммуникативных ролей. 14. Лексическая семантика и грамматическая семантика. Семантические примитивы.Экспериментальные методы исследования семантики. 15. Зарождение полевого метода в семасиологии. 16. Синтаксический компонент языка. Понятие валентности. Классификация глаголов и элементарные предикативные конструкции. 17. Способы описания синтаксической структуры предложения (грамматика членов предложения, грамматика зависимостей, грамматика фразовых структур). Типы трансформаций. Полипредикативные конструкции. 18. Основы генеративного синтаксиса: от Стандартной Теории к Минималистской Программе 19. Морфологический компонент языка. Морфемика, морфонология, морфология. Классификация морфем. Морфемы знаменательные, служебные, полуслужебные. Классификация служебных морфем: аффиксы, служебные слова, квазиаффиксы. 20. Агглютинация и флексия. Морфологическая типология языков. Нулевые элементы в морфологии. Слово и критерии его выделения. Понятие слогоморфемы. Морфологические парадигмы, их структура; парадигма и грамматика порядков; морфологические категории. Понятие маркированности/немаркированности. Оппозиция и поле. 7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля _________модульно-рейтинговая технология ____________ 7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов 7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ 5-й семестр Виды работ Аудиторные занятия Лекции Практические занятия Самостоятельная работа Итого за работу в семестре Обобщающий контроль Итого Максимальное количество баллов Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Итого 6 12 8 6 12 7 6 11 12 26 25 29 26 25 29 18 35 27 20 100 7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов 5-й семестр № Наименование раздела дисциплины Формы оцениваемой работы Максимальное Модуль количество (аттестация) баллов Работа на лекциях 1 Семантика Посещение лекций; конспектирование лекций 2 1 Семантика 1 Семантика 1 Синтаксис 2 Синтаксис 2 Синтаксис 3 Морфология 3 Морфология 3 Морфология 1 Семантика 1 Семантика 1 Семантика 1 2 2 3 3 Синтаксис Синтаксис Синтаксис Морфология Морфология 3 Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Посещение лекций; конспектирование лекций Работа на семинарах Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии Посещение семинарских занятий;выступление на семинарском занятии 2 2 6 2 2 2 6 2 2 2 6 4 4 4 12 4 4 4 12 4 4 3 11 Морфология 20 7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов № Наименование раздела (темы) дисциплины 1 Семантические роли и гиперроли. Типология языков по Формы оцениваемой работы Самостоятельное изучение темы, составление Максимальное Модуль количество (аттестация) баллов 2 1 морфосинтаксической выраженности семантических ролей/гиперролей/коммуникативных ролей. тематического глоссария 1 Лексическая семантика и грамматическая семантика. Семантические примитивы. Экспериментальные методы исследования семантики Самостоятельное изучение темы, Подготовка доклада 3 1 1 Зарождение полевого метода в семасиологии. Семиотическая структура речи. Типы комбинакорных знаков. Сочетаемость десигнатов. Показатели семиотической организации текста. Самостоятельное изучение темы, Конспектирование статьи, подготовка доклада 3 1 2 Словосочетание. Краткая история вопроса. Определение словосочетания. Соотношение словосочетания со словом и предложением. Количественно-структурные типы словосочетаний. Лексико-грамматические типы словосочетаний (морфологосинтаксическая классификация). Классификация словосочетаний по степени спаянности компонентов. Синтаксические отношения в словосочетании или семантика словосочетаний. Форма словосочетания или способы выражения синтаксических отношений в словосочетании. Грамматические связи слов в словосочетании. Схема анализа словосочетания. Простое предложение - основная грамматическая единица синтаксиса в современной синтаксической науке. Форма, семантическая структура, коммуникативная структура предложения. Типы предложений в структурносемантической классификации. Самостоятельное изучение темы, Подготовка доклада 3 2 Самостоятельное изучение темы, Конспектирование статьи 2 2 Общая характеристика простого двусоставного предложения. Основные структурные схемы двусоставных предложений. Члены предложения как структурносемантические компоненты предложения. Классификация членов предложения: - главные члены предложения; подлежащее, сказуемое; второстепенные члены Самостоятельное изучение темы, Составление тематического глоссария 2 2 2 2 предложения: определение, дополнение, обстоятельства 3 3 Граммемы. Вариативность граммем. Морфологический анализ текста Концепция Е. С. Кубряковой ("Части речи в ономасиологическом освещении")Концепция И. Г. Милославского 3 Учение о частях речи Самостоятельное изучение темы, Выполнение домашней контрольной работы Самостоятельное изучение темы, Выполнение домашней контрольной работы 4 3 4 3 Самостоятельное изучение темы, Выполнение домашней контрольной работы 4 3 7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости тесты, мониторинг результатов семинарских и практических занятий 7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации 7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов Вид аттестации Допуск к аттестации Зачёт 40 баллов 61 балл Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) Удовл. Хорошо Отлично 61-72 баллов 73-86 баллов 87-100 баллов 7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации экзамен 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: Засорина, М. Е. Введение в языкознание : учебное пособие для студ. вузов / М. Е. Засорина. - Тобольск : ТГСПА, 2012. - 144 с. б) дополнительная литература: Кодухов, В. И. Введение в языкознание : учеб. для студ. вузов / В. И. Кодухов. - 3-е изд. Москва : Альянс, 2009. - 288 с. Осипова, Л. И. Введение в языкознание : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Л. И. Осипова. - Москва : Академия, 2013. - 256 с. Интернет-ресурсы: 1.http://www.filologia.su/lingvistika/ 2. http://lingvisticheskiy-slovar.ru/ 3. http://yazykoznanie.ru/ 4. http://www.triadna.ru/yazik/00.htm 5. http://www.philology.ru/linguistics.htm 6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Лингвистика 7. http://traditio.ru/wiki/Лингвистика 8. http://www.megabook.ru/Rubricator.asp?RNode=4110 9.http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория: Лингвисты 10. Сусов И.П. Введение в теоретическое http://homepages.tversu.ru/~ips/LingFak1.htm языкознание: электронный 11. Зенков Г.С., Сапожникова И. А. Введение в языкознание grammar/112.Zenkov_Vvedenie_v_yazikoznanie/html/unnamed.html учебник http://www.classes.ru/ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для наиболее эффективного освоения дисциплины в распоряжение студентов предоставлены: - мультимедийный класс (каб.227, 202, 204, 220). 10. Паспорт рабочей программы дисциплины Разработчик(и) :Засорина Марина Евгеньевна, канд.филол.наук, доцент кафедры РГЯ и МП Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________ от «___»_______________г., протокол №________ Согласовано: Зав. кафедрой ______________________ «___» ________________г. Согласовано: Специалист по УМР _________________ «___» ________________г.