химия - Липецкий медицинский колледж

Государственное автономное образовательное учреждение
«Липецкий медицинский колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
химия
для всех специальностей
на базе основного общего образования
34.02.01 Сестринское дело
31.02.03 Лабораторная диагностика
33.02.01 Фармация
31.02.02 Акушерское дело
32.02.01 Медико-профилактическое дело
2014 год
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с примерной
программой учебной дисциплины, на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности среднего профессионального
образования 33.02.01 Фармация, 31.02.03 Лабораторная диагностика, 34.02.01
Сестринское дело, 31.02.02 Акушерское дело, 32.02.01 Медико-профилактическое
дело.
Организация-разработчик: ГАПОУ “Липецкий медицинский колледж”.
Разработчики:
Толстых Н.М., преподаватель химии.
Рассмотрено на заседании ЦМК ООЦ
Протокол №___от_______2014 год.
Председатель ЦМК____________
Согласовано
Заместитель директора по учебной работе
____________Корнаухова Т.А.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
химия
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО
34.02.01 Сестринское дело
31.02.03 Лабораторная диагностика
33.02.01 Фармация
31.02.02 Акушерское дело
32.02.01 Медико-профилактическое дело
На базе основного (общего) образования
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Программа учебной дисциплины «Химия» предназначена для изучения химии в
учреждениях среднего профессионального образования, реализующих
образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке
квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Дисциплина
принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
знать:
 роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками,
значение в жизни современного общества;
 важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом,
молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и
изотопы, атомные s-, р-, d-орбитали, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация
орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса,
молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы,
истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-основные
реакции в водных растворах, гидролиз, окисление и восстановление,
электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ,
тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия,





химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет,
функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия,
индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы
реакций в неорганической и органической химии;
основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства
состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева, закон Гесса, закон
Авогадро;
основные теории химии; строения атома, химической связи, электролитической
диссоциации, кислот и оснований, строения органическихи неорганических
соединений (включая стереохимию), химическую кинетику и химическую
термодинамику;
классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;
природные источники углеводородов и способы их переработки;
вещества и материалы, широко используемые в практике: основ-ные металлы и
сплавы, графит, кварц, минеральные удобрения, минеральные и органические
кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол,
этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза,
сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна,
каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;
уметь:
 называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной
номенклатурам;
 определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип
химической связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение
молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах,
окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием
различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к разным
классам неорганических и органических соединений; характер взаимного
влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической
химии;
 характеризовать: б-, р-, а-элементы по их положению в Периодической системе
Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных
классов неорганических и органических соединений; строение и свойства
органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов,
кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
 объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им
веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость
свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу химической
связи, зависимость скорости химической реакции от различных факторов,
реакционной способности органических соединений от строения их молекул;
 выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших
неорганических и органических веществ, получению конкретных веществ,
относящихся к изученным классам соединений;
 проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
 осуществлять самостоятельный поиск химической информации с
использованием различных источников (справочных, научных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
 использовать компьютерные технологии для обработки и передачи
химической информации и ее представления в различных формах; использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
 для понимания глобальных проблем, · стоящих перед человечеством:
экологических, энергетических и сырьевых;
 объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на
производстве;
 экологически грамотного поведения в окружающей среде;
 оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека и другие живые организмы;
 безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;
 определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;
 распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;
 оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов; критической
оценки достоверности химической информации, поступающей из различных
источников.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка
(всего)
234
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка (всего)
156
Теоретические занятия
139
Практические занятия
13
Контрольные работы
4
Самостоятельная работа
78
Итоговая аттестация в форме (указать):
экзамен 060301 Фармация
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета химии
Оборудование учебного кабинета:
1. Шкаф для хранения учебно-наглядных пособий, приборов, микропрепаратов.
2. Шкаф для книг и микроскопов.
3. Классная доска.
4. Стол для преподавателя.
5. Стул для преподавателя.
6. Столы ученические.
7. Стулья ученические. Технические средства обучения:
1. Компьютер.
2. Мультимедийная установка. Учебно - наглядные материалы:
1. Периодическая таблица Д.И. Менделеева.
2. Таблица растворимости.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1 .Новошинский И.И., Новошинская Н.С.
Химия. 10 класс. Профильный уровень: Учебник для общеобразовательных
учреждений.- М.: ООО «ТИД « Русское слово», 2010.-424с.
2. Новошинский И.И., Новошинская Н.С.
Органическая химия. 11(10) класс. Профильный уровень: Учебник для
общеобразовательных учреждений.- М.: ООО «ТИД « Русское слово», 2010.-368с.
3. Габриелян О.С.
Химия: учеб., для судентов сред.проф. учеб. заведений/т О.С. Габриелян, И.Г.
Остроумов.- М.: «Академия», 2011.- 336 с.
Дополнительные источники:
1. Егоров A.C. и др. Химия. Пособие репетитор для поступающих в ВУЗы. Ростов-наДону. Феникс,2003.
2. Кузъменко Н.Е., Еремин В.В. Начала химии. Современный курс для поступающих в
вузы. М.: Экзамен, 2002.
3. Хомченко Г.П. Химия для поступающих в вуз. М.: Новая Волна, 2007.
4. Учебно-методические пособия.
5. Э.Т.Оганесян, А.З. Книжник «Неорганическая химия». «Медицина» Москва 1989.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем
в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
знать:
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Знать:
Текущий контроль по каждой теме:
роль химии в естествознании, ее связь с
другими естественными науками,
значение в жизни современного общества;
важнейшие химические понятия:
вещество, химический элемент, атом,
молекула, масса атомов и молекул, ион,
радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы,
атомные s-, р-, d-орбитали, химическая
связь, электроотрицательность,
валентность, степень окисления,
гибридизация орбиталей,
пространственное строение молекул, моль,
молярная масса, молярный объем
газообразных веществ, вещества
молекулярного и немолекулярного
строения, комплексные соединения,
дисперсные системы, истинные растворы,
электролитическая диссоциация,
кислотно-основные реакции в водных
растворах, гидролиз, окисление и
восстановление, электролиз, скорость
химической реакции, механизм реакции,
катализ, тепловой эффект реакции,
энтальпия, теплота образования, энтропия,
химическое равновесие, константа
равновесия, углеродный скелет,
функциональная группа, гомология,
структурная и про-странственная
изомерия, индуктивный и мезомерный
эффекты, элек-трофил, нуклеофил,
основные типы реакций в неорганической
и органической химии;
-письменный опрос
• основные законы химии: закон
сохранения массы веществ, закон
постоянства состава веществ,
Периодический закон Д.И. Менделеева,
закон Гесса, закон Авогадро;
• основные теории химии; строения атома,
химической связи, электролитической
диссоциации, кислот и оснований,
строения органических и неорганических
соединений (включая стереохимию),
химическую кинетику и химическую
термодинамику; номенклатуру
неорганических и органических
соединений;
- устный опрос
-компьютерное тестирование, решение
ситуационных задач, Итоговый контроль
-экзамен
Критерии оценки итогового зачета:
— уровень усвоения студентами
материала, предусмотренного учебной
программой дисциплины;
— уровень знаний и умений,
позволяющих студенту решать типовые
ситуационные задачи;
— обоснованность, четкость, полнота
изложения ответов; — уровень
информационно-коммуникативной
культуры.
• классификацию и природные
источники углеводородов и способы
их переработки;
вещества и материалы, широко
используемые в практике: основные
металлы и сплавы, графит* кварц,
минеральные удобрения, минеральные
и органические кислоты, щелочи,
аммиак, углеводороды, фенол, анилин,.
метанол, этанол, этиленгликоль,
глицерин, формальдегид,
ацетальдегид, ацетон, глюкоза,
сахароза, крахмал, клетчатка,
аминокислоты, белки, искусственные
волокна, каучуки, пластмассы, жиры,
мыла и моющие средства;
уметь:
называть: изученные вещества по
«тривиальной» или международной
номенклатурам;
• определять: валентность и степень
окисления химических элементов, тип
химической связи в соединениях, заряд
иона, пространственное строение
молекул, тип кристаллической
решетки, характер среды в водных
растворах, окислитель и
восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием
различных факторов, изомеры и
гомологи, принадлежность веществ к
разным классам неорганических и
органических соединений; характер
взаимного влияния атомов в
молекулах, типы реакций в
неорганической и органической
химии;
• характеризовать: s-, р-, d-элементы по
их положению в Периодической
системе Д.И. Менделеева; общие
химические свойства металлов,
неметаллов, основных классов
неорганических и органических
соединений; строение и свойства
органических соединений
(углеводородов, спиртов, фенолов,
альдегидов, кетонов, карбоновых
кислот, аминов, аминокислот
и углеводов);
• объяснять: зависимость свойств
химического элемента и образованных
им веществ от положения в
Периодической системе Д.И.
Менделеева; зависимость свойств
неорганических веществ от их состава
и строения, природу химической связи,
зависимость скорости химической
реакции от различных факторов,
реакционной способности
органических соединений от строения
их молекул;
выполнять химический эксперимент по
распознаванию важнейших
неорганических и органических
веществ, получению конкретных
веществ, относящихся к изученным
классам соединений;
• проводить расчеты по химическим
формулам и уравнениям реакций;
• осуществлять самостоятельный поиск
химической информации с
использованием различных
источников (справочных, научных и
научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов
Интернета); использовать
компьютерные технологии для
обработки и передачи химической
информации и ее представления в
различных формах;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
• для понимания глобальных проблем,
стоящих перед человечеством:
экологических, энергетических и
сырьевых;
• объяснения химических явлений,
происходящих в природе, быту и на
производстве;
экологически грамотного поведения в
окружающей среде;
оценки влияния химического
загрязнения окружающей среды на
организм человека и другие живые
организмы;
• безопасной работы с веществами в
лаборатории, быту и на производстве;
определения возможности протекания
химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий.
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины химия (общая и
неорганическая)
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1.
Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
2
Теоретические основы химии
Объем
часов
Уровень
освоения
3
4
4
Тема 1.1
Введение. Основные
понятия химии.
Содержание учебного материала
1
2
3
4
1
Предмет и задачи химии
Роль химии в народном хозяйстве и
медицине.
Основные понятия химии.
Выполнение упражнений.
Сам. Cамоподготовка
раб.
Тема 1.2
Основные законы химии
2
1
1
3
1
2
Содержание учебного материала
Основные законы химии.
Решение задач
Письменная работа
Сам. Самоподготовка
2
2
3
1
2
3
Раздел 2.
Тема 2.1.
Периодический закон и
Периодическая система
Д.И. Менделеева в свете
теории строения
вещества.
Тема 2.2.
Электронное строение
атомов элементов.
Электронные
конфигурации
атомов.
раб.
Периодический закон и Периодическая система
Д.И. Менделеева. Строение атома.
Содержание учебного материала
Открытие периодического закона.
Современная формулировка
2
периодического закона Д.И.
Менделеева в свете теории
строения вещества.
Выполнение упражнений.
Сам. Написание рефератов, подготовка
раб. презентаций
1
6
2
1
2
3
1
2
Содержание учебного материала
1
2
3
4
5
Строение атомов элементов
Характеристика состояний
электронов в атоме с помощью
квантовых чисел
Принцип Паули. Правило Гунда.
Принцип наименьшей энергии.
Электронное строение атомов
элементов.
Электронные конфигурации атомов
в возбужденном и в
невозбужденном состоянии.
Сам. Подготовка презентаций
раб.
1
1
2
1
2
1
Тема 2.3.
Свойства элементов и
их соединений исходя
из положения в
периодической
системе.
Содержание учебного материала
Зависимость свойств химических
элементов от строения их атомов в
2
малых периодах и главных
подгруппах.
3
Значение Периодического закона и
Периодической системы
элементов Д.И. Менделеева.
Выполнение упражнений.
Сам. Выполнение упражнений.
2
2
1
2
3
1
раб.
Раздел 3.
Тема 3.1.
Ковалентная связь.
Ионная,
металлическая,
водородная связи.
Тема 3.2.
Типы
кристаллических
решеток твердых
веществ.
Раздел 4.
Тема 4.1.
Оксиды, их свойства,
способы получения.
Теория строения вещества.
Содержание учебного материала
4
2
2
1
1
2
1
1. Ковалентная связь, свойства
ковалентной связи.
2. Механизм образования ковалентной
связи.
3. Ионная связь.
4. Металлическая связь.
5. Степени окисления элементов.
Сам. раб.
Подготовка презентаций,
выполнение
упражнений
Содержание учебного материала
1. Межмолекулярные взаимодействия.
2. Типы кристаллических решеток
твердых веществ.
3. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Классы неорганических соединений и их
свойства.
Содержание учебного материала
1. Определение и классификация
оксидов.
2. Физические свойства оксидов.
3. Химические свойства оксидов.
4. Способы получения оксидов.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
Тема 4.2.
Кислоты, их свойства, 1. Определение и классификация кислот.
способы получения. 2. Физические свойства кислот.
3. Химические свойства кислот.
4. Способы получения кислот.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
Тема 4.3.
1
2
2
2
3
1
10
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
2
1
Основания,
амфотерные
гидроксиды, их
свойства и способы
получения.
1.Определение и классификация
оснований, амфотерных гидроксидов.
2. Физические свойства оснований.
3. . Химические свойства оснований,
амфотерных гидроксидов.
4. Способы получения оснований,
амфотерных гидроксидов.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Тема 4.4.
Соли, их свойства,
способы получения.
Тема 4.5.
Генетическая связь
между важнейшими
классами
неорганических
соединений.
Раздел 5.
Тема 5.1.
Виды дисперсных
систем.
Тема 5.2.
Гидратная теория
растворов Д.И.
Менделеева. Способы
выражения
концентрации
растворов.
Тема 5.3.
Содержание учебного материала
1.Классификация солей.
2. Физические свойства солей.
3. Химические свойства солей.
4. Способы получения солей.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
1. Генетическая связь между
важнейшими классами неорганических
соединений.
2. Выполнение упражнений.
3. Практическая работа №1:
«Генетическая связь между важнейшими
классами неорганических соединений».
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Растворы.
Содержание учебного материала
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
2
2
3
3
1
6
2
1
2
1.Виды дисперсных систем:
грубодисперсные, коллоидные и
истинные.
2.Понятие о растворимом веществе и
растворителе.
Сам. раб. Подготовка презентаций.
Содержание учебного материала
1
2
2
2
3
1.Гидратная теория растворов Д.И.
Менделеева. Виды растворов.
2. Способы выражения концентрации
растворов: массовая доля, молярная
концентрация.
3. Решение задач.
Сам. раб. Решение задач.
1
Содержание учебного материала
2
Решение задач.
1.Решение задач на определение
концентраций растворов.
2. Практическая работа №2:
«Приготовление растворов заданной
концентрации».
Сам. раб. Решение задач, составление
Раздел 6.
Тема 6.1.
Основные положения
теории
электролитической
диссоциации.
Диссоциация
электролитов.
Тема 6.2.
Степень и константа
диссоциации.
Сильные и слабые
электролиты.
Тема 6.4.
Химические реакции
между
электролитами.
Ионные уравнения.
Тема 6.5.
1
алгоритмов решения задач.
Теория электролитической
диссоциации. Гидролиз.
10
Содержание учебного материала
2
1. Основные положения теории
электролитической диссоциации.
2.Электролиты и неэлектролиты.
3. Механизм электролитической
диссоциации.
4. Диссоциация кислот, оснований,
амфотерных гидроксидов и солей водных
растворов.
Сам. раб. Подготовка презентаций.
Содержание учебного материала
1.Степень диссоциации, факторы,
влияющие на нее.
2. Сильные и слабые электролиты.
3. Тестирование. Письменная работа.
Сам. раб. Решение задач
Содержание учебного материала
Тема 6.3.
Диссоциация воды.
Водородный
показатель. Среды
водных растворов
электролитов.
2
3
2
2
2
2
1
2
1
2
3
1
2
2
2
2
1.Диссоциация воды.
2.Водородный показатель.
3.Среды водных растворов электролитов.
Сам. раб. Решение ситуационных задач.
Содержание учебного материала
1
2
2
1.Реакции обмена в водных растворах
электролитов. Молекулярные, полные и
краткие ионные уравнения. Признаки
течения реакций до конца.
2. Практическая работа №3: «Реакции
обмена между электролитами».
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
3
1
2
Гидролиз солей.
1.Вода как слабый электролит.
2. Гидролиз солей, типы гидролиза.
3. Степень гидролиза, факторы,
влияющие на степень гидролиза.
4. Практическая работа №4: «Гидролиз
солей».
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Раздел 7.
Тема 7.1.
Типы химических
реакций и их
классификация.
Тема 7.2.
Скорость химической
реакции.
Необратимые и
обратимые
химические реакции.
Тема 7.3.
Окислительновосстановительные
реакции.
Химические реакции и закономерности
их протекания.
Содержание учебного материала
1.Классификация химических реакций.
2. Решение задач по уравнениям
химических реакций.
Сам. раб. Решение задач по уравнениям
химических реакций.
Содержание учебного материала
2
2
2
3
1
6
2
2
3
1
2
2
1. Скорость химической реакции.
Элементарные и сложные реакции.
2.Факторы, влияющие на скорость
химических реакций.
3. Необратимые реакции.
4. Химическое равновесие.
5.Смещение химического равновесия.
Принцип Ле Шателье.
6. Практическая работа №5: «Факторы,
влияющие на скорость химических
реакций».
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
2
2
3
1
2
2
1.Классификация окислительновосстановительных реакций.
2. Окислители. Восстановители. Вещества
с двойственной природой.
3.Составление уравнений окислительновосстановительных реакций.
4.Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Раздел 8.
Химия элементов и их соединений.
Металлы.
Тема 8.1.
Содержание учебного материала
2
1
3
1
10
2
Общая
характеристика и
способы получения
металлов.
Тема 8.2.
Характеристика
элементов I группы
главной подгруппы.
Тема 8.3.
Характеристика
элементов II группы
главной подгруппы.
Тема 8.4.
Характеристика
элементов III группы
главной подгруппы.
Тема 8.5.
1.Общая характеристика металлов.
2. Электрохимический ряд напряжений
металлов.
3. Способы получения металлов.
Электролиз.
4. Коррозия металлов.
Сам. раб. Выполнение упражнений, решение
ситуационных задач, подготовка презентаций.
Содержание учебного материала
2
2
2
1
1
2
2
1.Характеристика элементов I группы
главной подгруппы периодической
системы Д.И. Менделеева.
2.Характеристика натрия и калия, исходя
из положения в периодической системе.
3. Свойства металлов и их соединений.
4. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
2
1
2
2
1.Характеристика элементов II группы
главной подгруппы периодической
системы Д.И. Менделеева.
2.Характеристика кальция и магния,
исходя из положения в периодической
системе.
3. Свойства металлов и их соединений.
4.Жесткость воды, способы ее
устранения.
Сам. раб. Выполнение упражнений, написание
рефератов.
Содержание учебного материала
2
2
2
1
2
2
1.Характеристика элементов III группы
главной подгруппы периодической
системы Д.И. Менделеева.
2.Характеристика алюминия, исходя из
положения в периодической системе.
3. Свойства алюминия и его соединений.
4. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
3
1
2
Металлы VI, VII, VIII
групп побочных
подгрупп.
1.Общая характеристика d-элементов,
исходя из их положения в периодической
системе Д.И. Менделеева.
2. Хром и его соединения.
3. Марганец и его соединения.
4. Железо и его соединения.
5. Практическая работа №6: «Металлы и
их свойства».
Сам. раб. Выполнение упражнений, подготовка
презентаций.
Раздел 9.
Тема 9.1.
Общая
характеристика
неметаллов.
Тема 9.2.
Водород и его
соединения.
Тема 9.3.
Галогены – элементы
VII группы главной
подгруппы. Хлор и его
соединения.
Тема 9.4.
Химия элементов и их соединений.
Неметаллы.
Содержание учебного материала
1
2
2
2
3
1
18
2
2
1.Положение неметаллов в
периодической системе Д.И. Менделеева
и строение внешнего электронного слоя
атомов неметаллов.
2.Физические и химические свойства
неметаллов.
3. Краткая характеристика водородных
соединений неметаллов.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
1
2
2
1.Водород. Положение в периодической
системе. Сходство со щелочными
металлами и галогенами.
2. Основные способы получения.
3. Физические свойства и химические
свойства.
5. Соединения водорода.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
2
1
2
1
1.Общая характеристика VII группы
главной подгруппы.
2. Хлор. Характеристика элемента, исходя
из положения в периодической системе.
3. Распространенность в природе,
физические свойства.
4. Химические свойства.
5. Хлороводород. Соляная кислота.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
2
2
1
2
Халькогены –
элементы VI группы
главной подгруппы.
Кислород.
1.Общая характеристика VI группы
главной подгруппы.
2. Кислород. Характеристика элемента,
исходя из положения в периодической
системе.
3. Распространенность в природе,
физические свойства.
4. Химические свойства.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Тема 9.5.
Сера и соединения
серы (II).
Содержание учебного материала
Тема 9.6.
Кислородсодержащие 1.Сернистая кислота. Сульфиты.
соединения серы.
2. Разбавленная и концентрированная
серная кислота. Сульфаты.
Тема 9.8.
Фосфор и его
соединения.
Тема 9.9.
2
2
2
1
2
2
1.Сера. Характеристика элемента, исходя
из положения в периодической системе.
2. Соединения серы (II). Сероводород,
сероводородная кислота, сульфиды.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
Тема 9.7.
Элементы V группы
главной подгруппы.
Азот.
Кислородсодержащие
соединения азота.
1
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
1
2
2
2
1
2
2
1.Общая характеристика V группы
главной подгруппы.
2. Азот. Характеристика элемента, исходя
из положения в периодической системе.
3. Распространенность в природе,
физические свойства.
4. Химические свойства.
5. Азотистая кислота. Разбавленная и
концентрированная азотная кислота.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
2
2
1
2
1.Фосфор. Характеристика элемента,
исходя из положения в периодической
системе.
2. Ортофосфорная кислота и ее соли.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
2
1
2
Элементы IV группы
главной подгруппы.
Углерод.
Раздел 10.
Обобщение
материала.
1.Общая характеристика элементов
подгруппы углерода.
2. Углерод и его неорганические
соединения.
3. Кремний и его соединения.
4. Выполнение упражнений.
1
2
2
3
1
2
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Содержание учебного материала
2
3
1.Обобщение материала.
2. Контрольная работа.
1
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Наименование разделов и Содержание учебного материала,
тем
лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа
(проект) (если предусмотрены)
1
2
Раздел 1.
Основные понятия органической
химии.
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Введение в органическую 1.Предмет и задачи органической
химию.
химии.
2. Особенности органических
веществ.
Сам. раб. самоподготовка
Тема 1.2.
Теория химического
строения органических
соединений
А.М. Бутлерова
Содержание учебного материала
1.Предпосылки возникновения
теории.
2. Основные положения теории
химического строения
органических соединений
А.М. Бутлерова.
3.Значение теории химического
строения.
Сам. раб. самоподготовка
Тема 1.3.
Основные положения
органической химии.
Содержание учебного материала
1.Химическая связь и валентность
углерода в органических
соединениях.
2.Типы изомерии.
3.Типы органических реакций.
4.Классификация органических
веществ.
Объем
часов
Уровень
освоения
3
6
4
2
1
1
1
2
1
2
1
1
2
2
2
2
2
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Раздел 2.
Тема 2.1.
Предельные
углеводороды.
Электронное и
пространственное
строение алканов.
Предельные углеводороды.
Содержание учебного материала
1.Классификация углеводородов.
2.Электронное и пространственное
строение алканов.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Тема 2.2.
Гомологический ряд,
изомерия и номенклатура
алканов.
Содержание учебного материала
1.Гомологический ряд алканов.
2.Виды изомерии алканов.
3.Номенклатура алканов.
Тема 2.3.
Свойства алканов.
Содержание учебного материала
1.Физические свойства алканов.
2.Химические свойства алканов.
3.Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений,
решение задач.
Тема 2.4
Получение и применение
предельных
углеводородов.
Тема 2.5
Циклоалканы.
2
2
1
2
2
2
2
1
2
2
2
3
1
Содержание учебного материала
1.Получение предельных
углеводородов.
2.Применение углеводородов.
3. Выполнение упражнений.
2
Сам. раб. Выполнение упражнений,
написание рефератов, подготовка
презентаций.
1
Содержание учебного материала
1.Понятие о циклоалканах.
Представители.
2. Физические свойства
циклоалканов.
3.Химические свойства
циклоалканов
4.Выполнение упражнений.
2
Сам. раб. Выполнение упражнений.
1
2
Содержание учебного материала
Тема 2.6
Решение расчетных задач 1.Решение расчетных задач на
на вывод химических
вывод химических формул.
формул.
2.Проверочная работа по
углеводородам.
Сам. раб. Выполнение упражнений,
решение задач.
Раздел 3
1
12
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
Непредельные углеводороды
1
12
Содержание учебного материала
2
Тема 3.1
Алкены.
Строение,гомологический
ряд, изомерия,
номенклатура. Свойства
алкенов.
1.Строение алкенов.
2.Гомологический ряд алкенов.
3.Изомерия и номенклатура
алкенов.
4. Физические свойства алкенов.
5. Химические свойства алкенов.
Сам. раб. Выполнение упражнений.
Тема 3.2
Получение и применение
этиленовых
углеводородов
Содержание учебного материала
1.Способы получения алкенов.
2.Применение алкенов.
3.Практическая работа №1:
«Получение и свойства этилена».
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 3.3
Алкадиены.
Натуральный и
синтетический каучук
Содержание учебного материала
1.Диеновые углеводороды.
2.Изомерия и номенклатура.
3.Свойства и способы получения.
4.Натуральный и синтетический
каучук.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 3.4
Алкины.
Строение,гомологический
ряд, изомерия,
номенклатура.
Содержание учебного материала
1.Строение алкинов.
2.Гомологический ряд алкинов.
3.Изомерия и номенклатура
алкинов.
4.Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 3.5
Свойства алкинов.
Содержание учебного материала
1.Физические свойства алкинов.
2. Химические свойства алкинов.
3. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 3.6
Получение и применение
ацетиленовых
углеводородов.
Содержание учебного материала
1.Способы получения алкинов.
2.Применение алкинов.
3. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Раздел 4.
Тема 4.1.
Арматические
углеводороды.
Гомологический ряд,
свойства.
Ароматические углеводороды.
2
2
3
2
2
1
2
2
2
3
1
2
1
2
2
3
1
2
1
2
2
3
1
2
2
2
3
1
2
2
2
3
1
4
Содержание учебного материала
1.Электронное строение молекулы
бензола. Ароматичность.
2.Свойства бензола и его
гомологов.
3. Выполнение упражнений.
2
Сам. раб. Выполнение упражнений
1
2
Содержание учебного материала
1
2
3
Тема 4.2.
Получение и применение
бензола и его гомологов.
1.Получение бензола.
2.Применение бензола.
3.Направляющее действие
заместителей в бензольном кольце.
Сам. раб. Выполнение упражнений,
подготовка рефератов, презентаций.
Раздел 5.
Тема 5.1
Галогенпроизводные
углеводородов.
Функциональные производные
углеводородов
Содержание учебного материала
1.Классификация и строение
галогенопроизводных
углеводородов.
2.Физические и химические
свойства.
3.Способы получения и
применение галогенопроизводных
углеводородов.
4. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.2
Спирты. Строение,
изомерия, номенклатура
и способы получения
спиртов.
Содержание учебного материала
1.Строение спиртов.
Гомологический ряд спиртов.
2. Способы получения спиртов.
3.Изомерия и номенклатура
спиртов.
4. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.3
Свойства предельных
одноатомных спиртов.
Содержание учебного материала
1.Физические свойства предельных
одноатомных спиртов.
2.Химические свойства
предельных одноатомных спиртов.
3. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.4
Многоатомные спирты.
Содержание учебного материала
1.Номенклатура.
2.Свойства многоатомных спиртов.
3.Получение и применение.
4. Практическая работа №2:
«Физические и химические
свойства спиртов».
Сам. раб. Выполнение упражнений
Содержание учебного материала
2
2
2
1
40
2
2
2
2
3
1
2
1
2
2
3
1
2
2
2
3
1
2
1
2
2
3
1
2
Тема 5.5
Фенолы.
1.Номенклатура.
2.Свойства фенолов.
3.Получение и применение
фенолов.
4. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.6
Альдегиды и кетоны.
Строение, изомерия и
номенклатура.
Содержание учебного материала
1.Строение альдегидов и кетонов.
2.Гомологический ряд альдегидов
и кетонов.
3. Изомерия и номенклатура
альдегидов и кетонов.
4. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.7
Свойства альдегидов и
кетонов.
Содержание учебного материала
1.Физические свойства альдегидов
и кетонов.
2.Химические свойства альдегидов
и кетонов.
3. Выполнение упражнений.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.8
Получение и применение
карбонильных
соединений.
Тема 5.9
Карбоновые кислоты.
Строение, изомерия и
номенклатура. Свойства
карбоновых кислот.
Тема 5.10
Получение и применение
карбоновых кислот.
Содержание учебного материала
1.Способы получения альдегидов и
кетонов.
2.Применение альдегидов и
кетонов.
3.Практическая работа №3:
«Альдегиды и кетоны».
1
2
2
3
1
2
1
2
2
3
1
2
2
2
3
1
2
2
2
3
Сам. раб. Выполнение упражнений
1
Содержание учебного материала
1.Строение карбоновых кислот.
2.Гомологический ряд карбоновых
кислот.
3. Изомерия и номенклатура
карбоновых кислот.
4.Физические свойства
карбоновых кислот.
5. Химические свойства
карбоновых кислот.
2
Сам. раб. Выполнение упражнений
1
2
Содержание учебного материала
1.Способы получения карбоновых
кислот.
2.Применение карбоновых кислот.
3. Выполнение упражнений.
1
2
2
2
2
1
2
3
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.11
Двухосновные,
непредельные и
ароматические кислоты
Содержание учебного материала
1.Строение и специфические
свойства дикарбоновых кислот.
2. Строение и специфические
свойства непредельных кислот.
3. Строение и специфические
свойства ароматических кислот.
4. Практическая работа №4:
«Карбоновые кислоты».
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.12
Сложные эфиры. Жиры.
Содержание учебного материала
1.Строение сложных эфиров.
2. Изомерия и номенклатура
сложных эфиров.
3.Свойства, способы получения и
применение сложных эфиров.
4. Выполнение упражнений.
5. Физические и химические
свойства жиров.
6.Пищевая ценность жиров и
продуктов на их основе.
Сам. раб. Выполнение упражнений
Тема 5.13
Мыла. Синтетические
моющие средства. ПАВ.
Тема 5.14
Нитросоединения.
Тема 5.15
Амины. Анилин.
Содержание учебного материала
1.Состав и свойства мыла.
2.Получение и особенности мыла.
3.Синтетические моющие
средства.
4.Моющее действие мыла и СМС.
1
2
2
2
2
3
1
2
1
2
2
3
2
1
1
2
1
2
2
2
Сам. раб. Выполнение упражнений,
подготовка презентаций.
2
Содержание учебного материала
1.Состав и номенклатура
нитросоединений.
2. Физические свойства
нитросоединений.
3. Химические свойства
нитросоединений.
2
Сам. раб. Выполнение упражнений
1
2
Содержание учебного материала
1.Состав и классификация аминов.
2. Изомерия и номенклатура
аминов.
3.Свойства, способы получения и
применение аминов.
4.Получение и свойства анилина.
Сам. раб. Выполнение упражнений
2
2
2
2
2
2
2
1
Тема 5.16
Аминокислоты.
Тема 5.17
Белки.
Содержание учебного материала
1.Определение и классификация
аминокислот.
2.Способы получения
аминокислот.
3. Физические и химические
свойства.
4. Практическая работа №5:
«Амины. Аминокислоты».
2
Сам. раб. Выполнение упражнений,
написание рефератов.
1
Содержание учебного материала
1.Классификация и строение
белковых молекул.
2. Физические и химические
свойства белков. Превращение
белков в организме.
3.Функции белковых молекул.
4.Практическая работа №6:
«Белки».
2
Сам. раб. Выполнение упражнений,
подготовка презентаций.
Тема 5.18
Углеводы.
Моносахариды.
Дисахариды.
Полисахариды.
Тема 5.19.
Гетероциклические
соединения.
Содержание учебного материала
1.Классификация и биологическая
роль углеводов.
2.Структура моносахаридов,
дисахаридов и полисахаридов.
3. Физические свойства
моносахаридов, дисахаридов и
полисахаридов.
4. Химические свойства
моносахаридов, дисахаридов и
полисахаридов.
5.Практическая работа №7:
«Углеводы».
1
2
2
3
2
2
2
3
1
2
2
2
2
2
3
Сам. раб. Выполнение упражнений,
подготовка презентаций.
1
Содержание учебного материала
1.Понятие и классификация
гетероциклических соединений.
2.Получение и физические
свойства.
3.Химические свойства
гетероциклов.
2
Сам. раб. Выполнение упражнений
1
Содержание учебного материала
2
1
2
2
Тема 5.20
Нуклеиновые кислоты.
1.Классификация нуклеиновых
кислот
2.Химическое строение
нуклеотида ДНК и РНК.
3.Сравнительная характеристика
белков и нуклеиновых кислот.
Сам. раб. Выполнение упражнений,
подготовка презентаций.
Раздел 6.
Тема 6.1
Генетическая связь
между классами
органических
соединений.
Тема 6.2.
Итоговая контрольная
работа
Итого
1
2
2
1
Обобщение знаний по курсу
органической химии.
Содержание учебного материала
1.Обобщение материала.
2.Выполнение упражнений.
4
Сам. раб. Выполнение упражнений.
1
Содержание учебного материала
Итоговая контрольная работа
2
Сам. раб. Выполнение упражнений.
2
3
3
1
156