публичный доклад за 2014

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка –
детский сад №4 г. Можайска (МДОУ №4 г. Можайска)
143200, Московская область, г. Можайск, ул.20 января д.11А
________________________тел. 8(496 38) 24-571_____________________________
Заслушан
на обще садовом родительском
собрании
Протокол №2 от «11.09.2015г.
Председатель собрания
_____________ Дидык Т.А.
«УТВЕРЖДАЮ»
Приказ по МДОУ №4 г. Можайска
от 02.09.2015г. №61
Заведующий МДОУ № 4 г. Можайска
Малышева Г.В.
«02» «сентября» 2015г.
Заслушан на педагогическом совете
МДОУ №4 г. Можайска
Протокол №1 от 30.07.2015г.
Председатель педагогического совета
______________ Назарова И.В.
Принят
на заседании общего собрания работников
МДОУ №4 г. Можайска
Протокол №9 от 02.09.2015г.
Председатель собрания
______________ Графова О.А.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального дошкольного образовательного
учреждения центр развития ребенка – детский сад
№4 г. Можайска
за 2014-2015 учебный год
г. Можайск, 2015
1. Общая характеристика учреждения.
Полное наименование Учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение центр развития ребенка - детский сад № 4 г. Можайска.
Сокращенное наименование Учреждения: МДОУ №4 г. Можайска.
Место нахождения (юридический, фактический адрес) Учреждения: 143200, г.
Можайск, ул. 20 января д.11-А
Электронный адрес: сайт детского сада: mrds4.edumsko.ru; электронная почта:
galimalysheva@yandex.ru
Контактный телефон:: 8(496-38)-24-571, 8(968) 5882563.
Учредитель Учреждения: Можайский муниципальный район.
Собственник имущества Учреждения: Можайский муниципальный район.
Организационно-правовая форма Учреждения - муниципальное автономное
учреждение.
Тип Учреждения - дошкольное образовательное учреждение.
Лицензия на образовательную деятельность – серия РО №015703,
регистрационный номер 65740 от 10.11.2010 года. Срок действия лицензии по 10.11.2015
года.
Аккредитация: серия АА №148351 от 07.07.2008 года
Режим работы Учреждения: пятидневная рабочая неделя, с 12-часовым режимом
рабочего дня, с 7.00 до 19.00 часов.
Сведения об администрации Учреждения:
заведующий: Малышева Галина Викторовна, первая квалификационная категория;
заместитель заведующего по воспитательной и методической работе: Назарова Ирина
Витальевна;
заместитель заведующего по безопасности: Графова Ольга Анатольевна;
заместитель заведующего по административно-хозяйственной части: Кукса Любовь
Васильевна;
главный бухгалтер: Милевич Дарья Сергеевна.
Нормативно-правовые основы деятельности Учреждения отражаются Уставом и
локальными актами:
- договоры с Учредителем, родителями, специалистами;
- правила внутреннего трудового распорядка;
-отраслевое трехсторонне соглашение;
- должностные инструкции;
- договора с другими организациями;
-коллективный договор;
-договора социальными партнерами.
Учреждение расположено в типовом двухэтажном здании типовой планировки
постройки 1971 года, ввод в эксплуатация в 1972 году, находится в окружении жилых
домов. Рядом расположена МОУ СОШ №2 г. Можайска, МДОУ №16 г. Можайска, МДОУ
№3 г. Можайска. Учреждение является юридическим лицом, имеет печать, штамп со
своим наименованием.
Миссия Учреждения: объединение усилий образовательной организации и семьи
для создания условий, раскрывающих индивидуальность ребенка и способствующих
формированию компетенций, которые обеспечивают ему успешность сегодня и будущем.
Инфраструктура Учреждения:

Музыкальный зал

Логопедический кабинет

Спортивный зал

Кабинет педагога-психолога

Изостудия

Офтальмологический кабинет

Медицинский
процедурный

Кабинет бухгалтерии
кабинет

Прачечная

Музей

Пищеблок

Методический кабинет

Групповые помещения
Количество групп и их специфика, численность воспитанников:
На 01.05.2015 года укомплектовано 11 групп, из них одна для детей раннего
возраста, и две для детей с нарушением зрения и восемь групп общеразвивающей
направленности
Направленность
группы
Возрастная
группа
Возраст
детей
№
группы
2-3
3-4
4-5
5-6
6-7
6-7
Количество
возрастных
групп
1
2
2
2
2
1
общеразвивающая
общеразвивающая
общеразвивающая
общеразвивающая
общеразвивающая
компенсирующая
раннего возраста
младшая
средняя
старшая
подготовительная
подготовительная
компенсирующая
старшая
Фактическая
численность
детей
№1
25
№2, №6 50
№3, №6 50
№4,№8
48
№5, №11 49
№9
15
4-6
1
№10
18
Проектная мощность Учреждения 220 мест.
Процентное соотношение возрастного состава воспитанников
в 2014-2015 учебном году
25
11
19
2-3 года
3-4 года
4-5 лет
26
19
5-6 лет
6-7 лет
Из них детей (на 01.09.2015 г.): в возрасте от 2 до 3 лет – 26 детей, от 3-до 4 лет –
39 детей, от 4 до 5 лет – 45 детей, от 5 до 6 лет – 59 детей, от 6 до 7 лет – 57 детей. Выбыло
на 01.09.2015 года всего 63 ребенка.
Процентное соотношение воспитанников по половому различию в 2014-2015
учебном году.
47
53
мальчики
девочки
Характеристика детей по половому различию: мальчики – 117, девочки - 131
Процентное соотношение количества детей по порядку рождения в семье в 2014
-2015 учебном году.
49
42
первый
второй
третий, четвертый
9
В МДОУ №4 г. Можайска имеется преемственность поколений, количество детей
по рождению в семье на 1 сентября 2015 года выглядит следующим образом: первый
ребенок в семье (воспитанник детского сада) – 104 ребенка, второй – 121 ребенок, третий
и четвертый – 23. При этом сирот- 0 , находящихся на попечении- 1 ребенок, инвалидов –
1 ребенок.
Процентное соотношение количества детей по семейному статусу в 2014 -2015
учебном году.
6%
7%
1%
7%
полная
неполная
64 %
34 %
многодетная
семьи матерей-одиночек
вдовы
в гражданском браке
На 01.09.2015г. в Учреждении полных семей – 158, неполных 85, многодетных –
18, в гражданском браке – 18, , семьи, состоящие в разводе – 2, вдовы – 2, семьи матерейодиночек – 14.
Процентное соотношение родителей по уровню образования на 1 сентября 2015 года.
35
30
25
20
15
высшее
среднее
среднее специальное
без образования
10
5
0
На 01.09.2015г. в Учреждении родителей с высшим образованием – 141 человек,
средним специальное – 161 человек, среднее общее – 99 человек.
Процентное соотношение социального статуса семей воспитанников МДОУ №4 г.
Можайска на 1 сентября 2015 года.
14
4
35
рабочие
служащие
безработные
47
предприниматели
На 01.09.2015г. в Учреждении родителей относящихся к занятости: рабочих – 233
человека, служащих 174 человека, безработных – 69 человек, предприниматели - 20
человек.
В 2014 - 2015 учебный год штаты МДОУ №4 г. Можайска были укомплектованы в
полном объеме.
Педагогический состав МДОУ №4 г. Можайска на 2013-2014 -2014-2015 учебные
годы
№
/п
п
Воспитатели и специалисты
1. 1 Воспитатели
.
2. 1 Учитель-логопед
.
3. 2 Педагог-психолог
.
4. 3 Музыкальный руководитель
.
5. 4 Инструктор по физической культуре
.
6. 5 Педагог дополнительного
. образования
Количество Количество Планируемое
в 2013-2014 в 2014-2015
количество
уч.г.
уч.г.
в 2015-2016 уч.г.
22
22
22
3
3
2
1
1
1
2
2
2
-
1
1
-
1
1
Педагогический коллектив учреждения в основном стабильный, инициативный.
В основе работы с педагогическими кадрами лежит диагностика профессиональной
деятельности, стажа работы, наличие квалификационной категории, возраст педагогов и
педагогический стаж
Сведения о квалификации педагогических кадров.
Педагогическ
ие работники
По образованию
един Высше Сред.
ицы е
спец.
кол-во кол-во
%
%
1
1-100% 1
1-100% -
По квалификационной категории
Обучает Высша Первая
ВтоБез
ся кол- я
кол-во
рая
категор.
во %
кол-во %
кол-во кол-во в
%
%
%
1
1-100%
Заведующий
Зам.
заведующего
по ВМР
Воспитатели 22
9-41% 12-55% 1-4%
2-9%
14-64%
2-9%
4-18%
Муз.
2
1-50% 1-50% 2-100%
руководители
Инструктор
1
1-100% 1-100%
по физ.
культуре
Педагог1
1-100% 1-100%
психолог
Учитель3
3-100% 1-33%
1-33% 1-33%
логопед
Педагог
1
1-100% 1-100%
дополнительн
ого
образования
Образовательный уровень и стаж работы педагогов позволил грамотно осуществлять
учебно–воспитательный процесс.
Процентное соотношение состава педагогов по образованию
за 2014-2015 учебный год
70
63.3
60
50
40
33.3
30
20
10
3.33
0
высшее
среднее
специальное
обучающиеся
Как показал анализ, 19 педагогов имеют высшее образование, 9 педагог специальное
образование, обучающихся – 1 педагог, 1 педагог не имеет образования.
Процентное соотношение состава педагогов по квалификационной категории
за 2013-2014/2014-2015 учебные годы
70
60
50
высшая категория
40
первая категория
30
вторая или СЗД
20
без категории
10
0
2013-2014
2014-2015
В 2013-2014 учебном году работало 32 педагога. Из них педагогов с высшей
категорией – 2 человека, с первой категорией - 15, со второй категорией или соответствие
занимаемой должности – 3, без категории – 12.
В 2014-2015 учебном году работало 30 педагогов. Из них педагогов с высшей
категорией – 2 человека, с первой категорией – 19, со второй категорией или соответствие
занимаемой должности – 2, без категории – 7.
Важным показателем является уровень квалификации. Реалии сегодняшнего дня требуют
от педагогов освоения новых знаний, образовательных технологий, высокого уровня
профессиональной подготовки. Учреждение на протяжении 2014-2015 учебного года создавал
все условия для прохождения добровольной аттестации педагогами. Педагоги регулярно и
успешно проходили аттестацию. 7 педагогов успешно прошли аттестацию за 2014-2015
учебный год, что составило 23%.
Процентное соотношение состава педагогов по стажу работы
за 2014-2015 учебный год
до 2-х лет
13
39
15
13
от 2-х до 5-ти лет
от 5-ти до 10-ти лет
20
от 10-ти до 20-ти
лет
от 20-ти и более лет
В Учреждении отлажена система наставничества и передачи опыта. Основной
костяк педагогического коллектива представлен педагогами с большим опытом работы,
имеющие стаж работы свыше 25 лет.
Сравнительный анализ прохождения курсов повышения квалификации педагогами
за 2013-2014 и 2014-2015 учебные года
120
100
80
2014-2015
60
2013-2014
40
20
0
Повышение профессионального уровня педагогов учреждения осуществлялось через
обучение в высших
подготовку,
через
учебных
заведениях, повышение квалификации, курсовую
кратковременные
тематические
семинары,
мастер-классы,
консультации, методические объединения, педагогические совещания, через систему
самообразования. Для повышения квалификации педагогов, был составлен график
прохождения КПК, который соблюдался в течении года.
В течении 2014-2015 учебного года 100% педагогов прошли курсы повышения
квалификации по своему направлению работы.
Социальная защита педагогов осуществлялась администрацией совместно с
профсоюзным комитетом (ПК).
Администрация и ПК следила за выполнением инструкций: по охране жизни и
здоровья детей; по технике безопасности труда; должностных инструкций; правил
пожарной безопасности; внутреннего трудового распорядка; санитарных правил.
2. Образовательный процесс
В 2014-2015 учебном году работа МДОУ была построена в соответствии с
требованиями Федерального государственного стандарта ( приказ Минобрнауки России от
17.01.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»).
Требования к составу, качеству и объему (содержанию), условиям, порядку и
результатам оказания муниципальной услуги дошкольного образования по реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования в возрасте от 2 и до
прекращения образовательных отношений выполняет муниципальное задание, которое
сформировано управлением образования администрации Можайского муниципального
района сроком на 2015-2017 годы.
Предмет деятельности Учреждения – является выполнение услуг (выполнение работ)
по реализации основной общеобразовательной программы - образовательной программы
дошкольного образования.
Цель деятельности Учреждения – осуществление образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход
за детьми.
Виды деятельности Учреждения:
- реализация основной общеобразовательной программы (дошкольное образование
в
соответствии с образовательной программой дошкольного образования, разработанной и
утвержденной Учреждение в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
примерных образовательных программ дошкольного образования);
- воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход. И оздоровление
воспитанников в возрасте от 2-7 лет;
-оказание силами органов здравоохранения медицинских услуг для реализации и целей
деятельности Учреждения;
- оказание платных дополнительных образовательных услуг;
-
оказание
по
(предшкольное
навыкам,
своему
усмотрению
образование,
музыке,
обучение
хореографии,
дополнительные
образовательные
изобразительной
деятельности,
иностранным
языкам,
вышиванию,
услуги
певческим
вязанию;
физкультурно-оздоровительные услуги: секции, ритмика, художественная гимнастика,
аэробика и др.)
Образовательная деятельность МДОУ строилась в рамках учебного плана и отвечала
всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования и воспитания.
В 2014 –2015 учебном году педагогический коллектив Учреждения работал,
решая следующие задачи:
1. Оптимизировать (выбрать наилучший вариант из возможных для достижения
наибольшей
эффективности;
качества)
воспитательно-образовательный
процесс
в
соответствии с ФГОС и внедрением инновационных технологий, обеспечивающих
высокий уровень его качества. обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе
внедрения ФГОС через:
- использование активных форм методической работы: сетевое взаимодействие,
обучающие семинары, мастер-классы, открытые просмотры, «Творческая группа»;
создание банка данных инновационных идей педагогов через ведение персональных
сайтов и блогов;
- участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;
- повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.
2. Осуществлять познавательно-речевое развитие дошкольников посредством
экспериментально-исследовательской деятельности.
3. Организовать психолого – педагогическое сопровождение воспитанников в условиях
реализации Образовательной программы.
В 2014-2015 учебном году детский сад работал в соответствии с ФГОС по
основным приоритетным направлениям:
-художественно-эстетическое развитие;
-познавательно-речевое развитие;
-социально-личностное;
-физическое развитие.
Содержание образовательного процесса определяется основной образовательной
программой муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития
ребенка - детский сада №4 г. Можайска, разработанной на основе программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,
М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой, а также программы специальных коррекционных
образовательных учреждений для детей с нарушением зрения, под научной редакцией
Л.И. Плаксиной.
Программы предусматривают решение образовательных задач в совместной
деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности,
но и при проведении режимных моментов и во взаимодействии с родителями.
Для обеспечения нового качества воспитательно-образовательного процесса в
Учреждении все педагоги имели приоритетные направления работы, методические
разработки, обеспечивающие непрерывность образования и воспитания детей разного
возраста, интеграцию и комплексность образовательного процесса в каждой группе.
Внутренняя методическая работа учреждения строилась на научной основе,
основывается на программных документах Министерства Образования РФ и ведется
согласно годовому плану и Программе развития МДОУ.
Для решения годовых задач были намечены и проведены 5 педагогических советов.
- организационно-установочный по теме: «Приоритетные направления образовательной
политики ДОУ на 2014 – 2015 учебный год»;
- открытый с участием педагогов, представителей и руководителей всех районных
методических объединений. «Введение ФГОС ДО. Создание предметно – развивающей
образовательной среды» на котором с опытом данной работы выступил заведующий
МДОУ №4 г. Можайска Малышева Г.В. в форме презентации «Обеспечение соответствия
развивающей предметно - пространственной среды требованиям ФГОС ДО. Педагоги
Учреждения представили собравшимся образцы нового игрового оборудования и провели
деловую игру «Знатоки ФГОС дошкольного образования» О проблемах переходного
периода и путей решения рассказала заместитель заведующего по ВМР Назарова И.В.
Педагоги и заведующие районных дошкольных организаций получили ценный опыт
проведения подобного методического мероприятия;
- тематический – деловая игра «Формирование связной речи детей дошкольного возраста
посредством экспериментально – исследовательской деятельности»;
- тематический «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного
возраста»;
- итоговый «Подведение итогов работы ДОУ за 2014 – 2015 учебный год».
На педсовете были подведены итоги тематических проверок по реализации
поставленных
задач
на 2014-2015
учебный
год.
Итоговый
педсовет
позволил
проанализировать деятельность педагогического коллектива за учебный год, обобщить
передовой опыт педагогов Учреждения, оценив её как удовлетворительную.
За учебный год были проведены следующие консультации:
- консультация для воспитателей:

«Развитие речи у детей через игровую деятельность»- учитель-логопед Зуева И.А.;

«Оформление музыкальных уголков в группе детского сада» - музыкальный
руководитель Моисеенкова М.А.;

Игровое пространство дошкольного учреждения как здоровьесберегающая среда» заместитель заведующего по ВМР Назарова И.В.;

«Познавательное
и
эмоционально-личностное
развитие
детей
дошкольного
возраста» - педагог-психолог Назарова И.В.;

«Развитие музыкальных способностей детей» - музыкальный руководитель
Моисеенкова М.А.;

«Особенности работы с родителями детей с ОВЗ» - педагог-психолог Назарова И.В.;

«Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения» учительлогопед Зуева И.А.;

«Как
организовать
свободный
досуг
детей»
музыкальный
руководитель
Моисеенкова М.А.;

«Основная модель организации образовательного процесса с детьми с ОВЗ –
совместная деятельность взрослого и ребенка» заместитель заведующего по ВМР
Назарова И.В.;

«Особенности становления речи у детей с ОВЗ» (по итогам МПМПК) - учительлогопед Курдина Е.И.;

;«Техника безопасности детей на физкультурном занятии» инструктор по
физической культуре Туманов К.П..
консультация для педагогов и родителей:

«Дети с ФФН» -- учитель-логопед Курдина Е.И.;

«Роль мелкой моторики в развитии речи детей с нарушение зрения» учительлогопед Курдина Е.И.;
-консультация-тренинг

«Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях» учитель-логопед
Зуева И.А.;

«Звуки р – рь трудности обучения произношения» учитель-логопед Зуева И.А.;
В течение учебного года педагоги постоянно участвовали в районных методических
смотрах-конкурсах, мероприятиях, заседаниях.
Наши достижения в 2014 – 2015 учебном году
Название
Уровень
Количе
ство
участн
иков
Смотр – конкурс «Предметно – Муниципальны
5
пространственная
развивающая
й
среда
дошкольных
образовательных организаций»
Конкурс «Воспитатель года» –
Муниципальны
1
2014»
й
Результат
Призеры
Грамоты
Финалист
Грамота,
Муниципальны
й
4
благодарственное письмо
Призеры
Благодарственные письма
Муниципальны
й
1
Грамота
Муниципальны
й
5
Благодарственные письма
Муниципальны
й
4
Грамота, второе место
Муниципальны
й
10
Благодарственные письма
Муниципальны
й
на Региональный
8
Благодарственные письма
2
Участник
5
Благодарственные письма
Конкурс творческих работ
педагогов дошкольных
образовательных организаций
«Золотые руки педагога»
Мультимедийных конкурс среди
дошкольных
образовательных
учреждений Можайского района
«Визитная карточка детского
сада»
Музыкально-литературный
фестиваль «Бородино – Слава
России
Конкурс «Лучший детский сад»
среди образовательных
организаций в Московской
области, реализующих
образовательную программу
дошкольного образования
Конкурс среди дошкольных
образовательных учреждений
«Алло, дошкольники, мы ищем
таланты!»
Фестиваль военной песни
Областной
конкурсе
присвоение статуса Региональной
инновационной
площадки
Московской области
творчества Муниципальны
й
«Папа, мама и я – трудовая семья»
Выставка
детского
В Учреждении были проведены следующие смотры-конкурсы:
- «Готовность ДОУ к новому учебному году»;
-«Лучший родительский уголок в группе и кабинете»;
-«Наша группа самая лучшая»;
-«Лучшее оформление группы»;
- пособий для развития мелкой моторики рук»
- «Ко Дню рождения снеговика «Парад снеговиков»;
- среди педагогов на лучшую творческую работу «Золотые руки»;
- оформление уголка «Мой любимый город»;
- прогулочных участков;
-конкурс – фестиваль «Война глазами детей, внуков, правнуков».
Выставки:
- «Бородино – Слава России»;
- детских рисунков, плакатов, слоганов, посвященных безопасности дорожного движения;
-поделок из природного материала и овощей «Волшебный сундучок осени»;
- поделок «Новогодняя красавица»;
-детских рисунков «Зимушка хрустальная»;
-детского рисунка «Наши замечательные мальчики»;
детских поделок «Подарок маме».
Фотовыставки: - «Мы любим спорт», «Сыны, папы, дедушки», «Прилет птиц»,
«Мир в котором мы живем» ко Дню защиты детей.
Открытые просмотры:

Развитие речи дошкольников с применением информационно – коммуникативных
технологий в ДОУ «Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза
велики» -воспитатель Новикова И.И. ;

«Формирование звукового анализа и синтеза на этапе автоматизации звуков» учитель-логопед Зуева И.А.;

Сохранение
и
укрепление
здоровья
дошкольников
на
интегрированных
музыкальных занятиях «В стране чудес»- воспитатель Печенкина Е.А., музыкальный
руководитель Моисеенкова М.А.;

Развитие речи детей раннего возраста с использованием инновационных методик
«Птичий двор»- воспитатель Быкова Н.В.;

Открытый показ режимных моментов «Валеологические игровые технологии» _
воспитатель Позднякова Е.А.;

Открытый просмотр занятия на тему: «Путешествие в страну геометрических
фигур» - воспитатель Медведева Е.С.;

«Формы двигательной активности в группе» - инструктор по физической культуре
Туманов К.П.,

«Мое душевное здоровье» - педагог – психолог Кынчева И.В..
По результатам педагогической диагностики в сравнении с другими учебными
годами результативность усвоения дошкольниками Программы воспитания и обучения в
Учреждения возросла на 4%, что свидетельствует о повышении качества воспитательнообразовательной работы. В течение 2014-2015 учебного года были проведены 2
мониторинга: мониторинг образовательного процесса, мониторинг детского развития.
В конце года мониторинг проводился по 5 линиям развития: физическое
развитие, социально-личностное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие.
В подготовительной группе обследовано 63 ребенка, из них имеют:
Высокий уровень 40 % (26 человек).
Средний уровень – 53,3% (33 человек)
Низкий уровень – 7 % (5 человек)
Результат освоения программы за 2014-2015 учебный год
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
В течении года особое внимание уделялось индивидуальной работе с детьми,
большое внимание уделялось развитию мелкой моторики детей, родителям были даны
рекомендации, консультации по подготовке детей к школе, большое внимание уделялось
мерам по улучшению посещаемости детей (закаливающие мероприятия, работа с
родителями).
В течение года с детьми проводились дидактические игры и упражнения, с целью
уточнения и закрепления математических представлений, как во время непосредственно
образовательной деятельности, так и в повседневной жизни. . Совершенствование умения
детей считать проводилось с помощью игр «Угадай сколько», «Динь-динь», Найди свой
домик», «Кто знает, пусть дальше считает», «Посчитай наоборот», «Цифры заблудились» .
Для закрепления знаний о форме использовались следующие игры: Чудесный мешочек»,
«Найди пару», «Дорисуй фигуру» и др.Все игры подбирались в соответствии с возрастной
группой детей.
Для повышения уровня освоения программы детьми средней, старшей,
подготовительной групп по ознакомлению с окружающим миром использовались беседы,
наглядные пособия, дидактические игры: «Собери растения», «Времена года»,
«Профессии», «Дикие – домашние животные», Грибы, ягоды»,
В художественном творчестве широко применялись наглядные пособия, игрушки,
раскраски, дети выполняли коллективные работы.
По социально-личностному развитию в течение года использовались в работе с
детьми беседы: «Один дома», «Улица полна неожиданностей», «Осторожно, дорога»,
«Кто твой друг», «Старость надо уважать» и др.. Широко применялись в работе сюжетно
– ролевые игры на разные темы: «Семья», «Детский сад», «Школа», «Магазин»,
«Зоопарк» и др..
Музыкальное сопровождение также широко используется в работе с детьми, не
только во время музыкальной деятельности, а также во время зарядки, во время свободной
деятельности, праздничных мероприятий, спортивных мероприятий, а также во время
других занятий.
Сводная таблица мониторинга образовательного процесса подготовительных групп
Физичес
кое раз
витие
Социальноличностное ра
звитие
Познават
Речевое
ельное р
развитие
азвитие
Художествен
ноэстетическое
развитие
Итог
Высокий %
33,3
50
41,7
33,3
41,7
40
Средний %
58,4
50
50
58,4
50
53,3
Низкий %
8,3
-
8,3
8,3
8,3
6,7
Средний балл
2,7
2,7
2,8
2,6
2,8
2,7
Линии
развития
Уровень
развития
Итоговый результат по подготовительным группам на конец года составляет 2,8
балла, в начале года данный результат был 2,2 балла.
Итоговый результат по подготовительным групамм за
2014-2015 учебный год
Начало года
Конец года
В течении года проводилась воспитательно-образовательная работа с детьми, с
целью развития интегративных качеств, лучшего усвоения программы, оздоровительная
работа, индивидуальная работа, работа с родителями.
Большое внимание в учреждении уделяется предоставлению детям
дополнительных образовательных платных услуг.
.В Учреждении представлен спектр дополнительных образовательных услуг (за
пределами, определяющими статус образовательных программ), формат которых
обусловлен наличием социального заказа, ФГОС ДО, педагогическими возможностями
детского сада по трем направлениям: физическое, познавательное и художественноэстетическое развитие.
Дополнительные образовательные услуги оказываются на бесплатной и платной основе.
Дополнительное бесплатное образование воспитанников МДОУ №4 г. Можайска
в 2014-2015 учебный год.
№ Цель куружка
п\п
1.
2.
3.
учить детей быть
вежливыми,
внимательными.
Знакомить детей
хорошим
манерам.
развитие
личности ребенка
дошкольного
возраста,
формирование
базовой
культуры
на
основе
отечественных
традиционных
духовных
и
нравственных
ценностей
Создание
условий
для
развития
творческих
способностей
детей
дошкольного
возраста
через
использование
Название
кружка,
вид
деятельности
Руководитель Группа
кружка
Всего
посещают
детей
120 детей
«Веселый
этикет»
педагог
Дома Старшая,
детского
подготовительная
творчества
–
Анфилова И.Б.
«Добрый мир»
педагог
Старшая,
110 детей
дополнительного подготовительная
образования
Печенкина Е.А.
«Веселая
кисточка»
воспитатель Младшая
Позднякова Е.А.
25 детей
4.
5.
нетрадиционных
техник
рисования.
Приобщение
дошкольников в
духовной
культуре
русского народа
Познакомить
детей с глиной и
её
свойствами,
определять
формы предмета
«Скучен
день воспитатель
до вечера, коли Малолетнева
делать нечего»» Л.Ю.
Старшая,
15 детей
«Чудо глина»
Средняя
24 детей
воспитатель
Колова М.В.
Платные дополнительные образовательные услуги предоставлялись с 01 октября 2014
года по 31 мая 2015 года.
Дополнительное платное образование воспитанников МДОУ №4 г. Можайска
в 2014-2015 учебный год.
№
п\п
Приоритетное
направление
развития
1.
Познавательное
Кружок обучения математике «Эрудит»
развитие ребенка
Речевое
развитие Английский язык для малышей «Эй, Би,
ребенка
Си»
Логоритмика «АБВГДейка-1»
2.
Название кружка, вид деятельности
Группа
Старшая,
подготовительная
Старшая,
подготовительная
Младшая, средняя
Кружок
обучения
«АБВГДейка»
развитие Спортивная
аэробика
зайчики»
3.
Физическое
ребенка
4.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
грамоте Старшая,
подготовительная
«Солнечные Младшая,
средняя, старшая,
подготовительная
Спортивно-оздоровительная
секция Средняя, старшая,
дзюдо «Здоровячок»
подготовительная
Детский фитнес «Непоседа»
Раннего возраста,
младшая, средняя,
старшая,
подготовительная
Изостудия «Волшебная кисточка»
Старшая.
подготовительная
Изостудия «Юный художник»
Младшая, средняя
Хореография
Средняя, старшая.
подготовительная
За период с 01.01.14 по 31.12.14 было оказано платных услуг в количестве 6112
посещений.
Анализ посещаемости воспитанниками платных образовательных услуг в
процентах за 2013-2014-2014-2015 учебные годы
12
10
8
6
4
2
0
2013-2014 уч.г.
2014-2015 уч.г.
3. Коррекционно оздоровительная работа
В Учреждении функционирует логопедический пункт и две коррекционные
офтальмологические группы, реализующие программу коррекционной направленности.
Координировал работу по коррекции и развитию речи детей учитель-логопед,
который проводил индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия (в группе для
детей с нарушением зрения) коррекционно-развивающего плана.
Особенностью
работы
являлось
взаимодействие
всех
участников
коррекционного процесса. Специалист активно взаимодействовал с воспитателями
офтальмологических групп и родителями воспитанников, проводили профилактическую
работу в младших группах образовательной организации. Воспитатели образовательной
организации проводили занятия по речевому развитию с использованием приемов
мнемотехники, пиктограмм, артикуляционных и пальчиковых игр-сказок, упражнений на
развитие речевого дыхания, следят за ходом естественной речевой коммуникации детей.
Совместная работа учителей-логопедов, воспитателей, музыкального руководителя дала
возможность осуществлять личностно ориентированный подход к детям и добиваться
высоких результатов в коррекционной работе.
15 апреля 2015 года на базе Учреждения проведена районная психологомедико-педагогическая комиссия. Учителями – логопедами были обследованы 65 детей.
На ПМПК было направлено 44 ребенка. На логопункт зачислено -39 детей.
На логопункт на 2014-2015 учебный год было зачислено 38 детей. В течение
2014-2015 года всего выпущено- 34 ребенка. Из них с хорошей речью – 25 детей, со
значительными улучшениями – 9 детей; без значительного улучшения – 0 детей.
Результаты коррекции речевых нарушений за 2014-2015 учебный год
70
60
количество выпущенных детей с хорошей
речью
количество выпущенных детей со
значительными улучшниями
количество детей выбывших без
значительного улучшения
50
40
30
20
10
0
20142015
В целом результаты коррекционной работы можно считать хорошими.
В Учреждении функционирует группы компенсирующей направленности для детей с
нарушением зрения в возрасте от 4 -7 лет. Всего было зачислено 34 ребенка.
Коррекционная работа с детьми осуществляется в течение 2 лет: 1 год обучения – старшая
группа, второй год обучения – подготовительная группа.
В Учреждении созданы необходимые условия для коррекции патологий зрения у
детей. Врачом-офтальмологом успешно применяется лечение с целью улучшения остроты
зрения, занятия проводятся индивидуально, курсом. Курс составляет от 15 до 20 сеансов,
ежедневно, продолжительностью 30 минут. Эффективность лечения обеспечивается
специальными лечебными аппаратами.
Педагогическая реабилитация заключается в коррекции и развитии зрительного
восприятия. С этой целью в группе создана необходимая предметно-развивающая среда:
активно
используются
тренажеры,
разнообразные
приобретены
пособия
дидактические
для
развития
игры,
офтальмологические
зрительного
восприятия.
В
воспитательно–образовательном процессе соблюдаются необходимые условия охраны
зрения детей.
Эффективность коррекции патологии зрения у детей за 2013-2014-2014-2015 уч.г.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
зачисление в
группу
улучшение
остроты зрения
2013 - 2014
2014 - 2015
Благодаря проводимым комплексным мероприятиям по коррекции зрения за
2014-2015 учебный год улучшение остроты зрения наблюдалось у 88% детей, уменьшение
угла косоглазия у 91 % детей.
Деятельность педагога - психолога была направлена на создание условий,
способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального
благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка. В
течение
2014-2015
учебного
года
осуществлялось
психолого-педагогическое
сопровождение воспитанников детского сада с целью осуществления адаптации к
условиям дошкольного учреждения, своевременной коррекции отклонений от возрастной
нормы развития и поведения, раннего выявления одарѐнных детей.
Проведены групповые и индивидуальные занятия с родителями, детьми.
Психологическое повышение компетентности воспитателей и специалистов детского
сада осуществлялось через организацию тренингов и бесед о психологических эффектах
педагогической деятельности, сеансов релаксации, мастер-классов по использованию
здровьесберегающих технологий, профилактике профвыгорания и по запросу.
Медицинское
обеспечение
образовательного
процесса
осуществлялось
медицинской сестрой в тесном сотрудничестве с педагогами и с родителями.
Основной
задачей
медицинского
персонала
Учреждения
является
четкая
организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Медицинская сестра
организовывала
состоянием
медико-педагогический
помещений,
за
контроль
за
физкультурно-оздоровительной
санитарно-гигиеническим
работой,
отслеживали
изменения заболеваемости детей, координировали взаимодействие с медицинскими
учреждениями города.
Важнейшим фактором, свидетельствующим о работе коллектива, являются
показатели здоровья детей. Анализ заболеваемости проводился ежеквартально с
медперсоналом, воспитателями, заведующей. По результатам анализа разрабатывался
план мероприятий по снижению заболеваемости, который доводился до сведения
сотрудников.
Анализ заболеваемости воспитанников МДОУ №4 г. Можайска
92%
100%
93%
91%
80%
48%52%
60%
40%
20%
9%
0
Число дней
проведенных
воспитанниками в
группах
Число дней
пропущенных по
болезни
0%
2013-2014
2014-2015
В настоящее время идет постоянный поиск новых методов оздоровления в
условиях Учреждения с целью снижения числа острых и хронических заболеваний у
детей.
Дважды в год в Учреждении проводятся антропометрические измерения детей. В
целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников проводится
постоянный мониторинг состояния здоровья детей, еженедельный анализ заболеваемости
и посещаемости.
Согласно плану медработники проводили необходимые профилактические
прививки и диспансеризацию детей. Широко используется витаминизация.
В Учреждении имеется оборудованный пищеблок, который обеспечивает пяти
разовое питание. Разработано сбалансированное 10-дневное меню в соответствии с
новым СанПиН.
4. Условия осуществления образовательного процесса
С каждым годом совершенствуется развивающая предметно - пространственная среда
позволяющая ребенку успешно развиваться в разных видах деятельности. Предметно-
развивающая среда в Учреждении являлась частью работы педагогов, которые
преследовали задачу - создать для каждого ребенка разностороннюю развивающую среду,
чтобы дать ему возможность проявить себя.
В группах созданы уголки для сюжетных игр, мастерские, кабинеты для
интеллектуальных игр, изостудии и театральные уголки, речевые уголки и др.
Игровые уголки организованы с учетом возрастных особенностей детей, индивидуальных
склонностей и интересов, гендернего подхода, в соответствии с образовательной
программой
и
современными
требованиями и конструируется таким образом,
чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие,
что позволяет ребенку проявить инициативу, активность.
Учитывая требования к развивающей предметно - пространственной среде ФГОС
ДО и обеспечение максимальной реализации образовательного пространства и
материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, мы
приобрели: комплект для создания детских анимационных фильмов, Комплект масс для
лепки (6 цветов по 1,2 кг), тактильно-развивающую многогранную поверхность 3Д,
кинетический песок, специализированный мобильный программно-аппаратный комплекс
(Ноутбук Самсунг), интерактивную доску, интерактивный планшет, проектор со
специализированным креплением, набор восковых мелков, набор для лепки, комплект
игровых средств «Движение», комплект игровых средств РППС «Движение2».
На прогулочных участках были приобретены и установлены: прогулочные
веранды, качалки на пружине, качели балансир одиночные, качели двойные, карусель,
горки, домик «Беседка», игровой комплекс (с лестницей), диван-качели.
Оформлены уголки: « Большие права маленького ребенка!»; «Правила дорожного
движения», «Музыка и ребёнок», «Здоровье и спорт»; а также проводятся постоянные
тематические выставки художественного творчества наших детей и родителей.
В
Учреждении
имеется
спортивный
зал,
который
оборудован
стенкой
гимнастической шведской, доской наклонной ребристой, матами гимнастическими,
дугами для подлезания, корзинами для горизонтального метания мячей, палками
гимнастическими, флажками на деревянной палочке, лентами атласными на деревянной
палочке, мячами резиновыми, мячами прыгунами, обручами, скакалками, а так же имеется
комплект игровых средств «Движение», «Движение – 2».
занятий, так во вовремя свободных игр.
Все используется как для
В Учреждении имеется музыкальный зал, оснащенный пианино, магнитофонами,
детскими музыкальными инструментами для занятий, телевизором, DVD. Так же
музыкальный зал оснащен театральным занавесом. В саду имеется костюмерная, которая
оснащена всеми необходимыми костюмами и постоянно пополняется, а так же
интерактивная доска и проектор.
На базе детского сада имеется логопедический кабинет. Основное назначение
логопедического кабинета – создание рациональных условий для коррекционного
обучения дошкольников с речевыми дефектами. Кабинет оборудован настенным зеркалом
с дополнительной подсветкой; детскими столами, которые можно поднимать или опускать
в зависимости от роста детей; детскими стульчиками. Для специалистов имеется набор
стерильных логопедических зондов; одноразовые шпатели; песочные часы – 5 минут;
пособия и материалы для развития физиологического дыхания, звукопроизношения,
тонкомоторной координации.
В Учреждении организован мини-музей «Бородино-слава России» используются
различные части групповых комнат, «раздевалок», стены у входа в группу и т.п.
Экспонаты располагаются на полках, стеллажах, прикреплены к стенам, стоят на полу.
Мини-музеи постоянно пополняются новыми экспонатами. Здесь же размещаются детские
работы, выполненные совместно со взрослыми.
В детском саду имеются:
изостудия «Волшебная кисточка», которая оборудована мольбертом, шкафом, столами,
тумбой с мойкой, преподавательским столом, стульями;
- музей «Родник народной культуры», который является культурным центром детского
сада и неотъемлемой частью воспитательной работы.
Музей играет огромную роль в совершенствовании эстетического воспитания и
художественного образования подрастающего поколения. В музее находится много
подлинных экспонатов, отражающих специфику старинного русского быта различных
областей России: «красный угол» с традиционными православными иконами и лампадкой:
стилизованная русская печь, ухват, чугунные горшки: домашние прялки, утюги; предметы
интерьера и украшения: накидки, подзоры, рушники, пояса и обереги; домашняя утварь:
туесок из бересты, урыльник, коромысло, солонка, доска стиральная; образцы рукоделия:
вышивка, кружевоплетение, вязание.
В детском саду оборудованы два кабинета офтальмологических и один
медицинский процедурный кабинета.
Офтальмологический кабинет оборудован следующей аппаратурой:
Амблиотренер АТР – 1 – предназначен для упражнений при амблиопии, сочетающих
зрительные раздражения со звуковыми.
Синоптофор – для диагностики и лечения косоглазия;
Мускултренер МТ – 1 – для исследования подвижности глаз и проведения тренировочных
упражнений с целью развития подвижности глаз.
Макулостимулятор – для лечения амблиопии у детей, начиная с раннего возраста;
Электроофтальмостимулятор (эсофи – 01) предназначен для диагностики и лечения:
атрофия и неврит зрительного нерва;амблиопия, миопия, астигматизм.
Ручеек – для тренировки аккомодации, для лечения и стабилизации миопического
процесса, при астенопии (зрительной усталости) при амблиопии, астигматизме.
Аппарат лазерный «Спекл» предназначен для лечения методом стимуляции сетчатки
амблиопии, при нистагме, зрительном утомлении, прогрессирующей миопии.
Аккомоконвергенцтренер Акт – 02 – для лечения расходящегося косоглазия, тренировки
аккомодации.
Компьютерные программы:
Клинок, цибис, цветок, дискотека предназначены для лечения амблиопии, близорукости,
для коррекции и развития бинокулярных функций, для профилактики ослабления
аккомодации.
Медицинский процедурный кабинет оборудован медицинскими шкафами,
шкафом для документов, прививочными медицинскими столами, столом для врача,
ростомером, холодильником для вакцинаций.
На территории детского сада находится учебное хозяйство целью которого
является создание условий стимулирующего интереса к исследовательской деятельности,
раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников с особыми
образовательными потребностями, вовлечение детей в практическую деятельность по
выращиванию культурных огородных растений. Огород в детском саду необходим для
того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями. Кроме
этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают
влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников.
Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы.
Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует
формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно,
огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению
здоровья ребят.
На территории учреждения также находятся цветочные клумбы
Одной из
главных задач культурно – экологического воспитания является задача, решение которой
выразится в гармоничном сочетании практического и духовного опыта взаимодействия
человека с природой, человека с человеком, что обеспечит его выживание и развитие. Эта
задача полностью согласуется с идеалом воспитания всесторонне развитой личности,
способной жить в гармонии с окружающим миром.
Несмотря на то, что сделано многое, задача оснащения предметно-развивающей
среды остается одной из главных.
5. Финансовые ресурсы их использование.
Финансово-хозяйственная деятельность МДОУ №4 г. Можайска направлена на
реализацию уставных целей. Финансово-хозяйственная деятельность в 2014-2015 учебном
году осуществляется в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности,
согласованным с Управлением образования Можайского муниципального района
Московской области. Финансирование осуществляется за счет средств областного,
местного бюджетов и доходов полученных от предпринимательской деятельности, в том
числе полученных от оказания платных образовательных услуг, субсидии на иные цели.
Распределение объёма средств учреждения по источникам их получения за 2014 год
Наименование
№ строки
Фактически
Обьем средств учреждения – всего (сумма строк
02,06)
В том числе:
Бюджетные средства – (сумма строк 03-05)
В том числе бюджета
Федерального
Субьекта РФ
Местного
Внебюджетные средства (сумма 07,08,10-12), в
том числе средства:
Организаций
Населения
Из них родительская плата
Внебюджетных фондов
Иностранных источников
Другие внебюджетные средства
01
37207,20
02
32420,4
03
04
05
06
20719,4
07
08
09
10
11
12
11701,0
4786,80
4786,8
4786,8
Расходы учреждения за 2014год
Наименование показателей
Расходы учреждения всего сумма строк
(02,04-11)
В том числе:
Оплата труда
Из нее:
Педагогического персонала (без
совместителей)
Начисления на оплату труда
Питание
Услуги связи
Транспортные услуги
Коммунальные услуги
№ строки
Фактически
01
34522,9
02
19344,8
03
3594,6
04
05
06
07
08
5978,9
3947,0
12,7
0
1374,0
Арендная плата за пользование имуществом
Услуги по содержанию имущества
Прочие затраты
Инвестиции направленные на приобретение
основных фондов
09
10
11
12
0
842,8
2614,5
408,2
Внебюджетные средства МДОУ складываются из поступлений родительской
платы, оказания платных образовательных услуг.
В 2014 году произведено:
- оснащение прогулочных участков:
Наименование статьи расходов
Сумма (руб.)
Прогулочные веранды (3 шт)
360000,00
Качалка на пружине (1 шт)
9469,00
Качалка на пружине «Кроссовер» (1 шт)
13095,00
Качалка на пружине «Зебра»(1 шт)
9469,00
Качели-балансир одиночные «Зебра» (2 шт)
16586,00
Качели-балансир одиночные «Лошадка» (1 шт)
14098,00
Качели двойные (2 шт)
53770,00
Карусель (2 шт)
45614,00
Горка Н=1500 мм
32722,00
Домик «Беседка»
27268,00
Игровой комплекс (с лестницей)
37909,00
Диван-качели «КАЧ 2500*1700*2100»
38021,97
Установлена охранная сигнализация на территории 69300,00
- Создание условий для организации образовательного процесса:
Наименование статьи расходов
Кровати 3х ярусные с тумбой (25 шт)
Кровати детские 140*60 (17 шт)
Кровати детские 120*60 (2 шт)
Сумма (руб.)
155550,00
28050,00
2490,00
Окна ПВХ
Хозяйственные товары
Моющие
Электротовары
Мягкий инвентарь (полотенца, постельное)
Канц. товары
Медикаменты
Комплект
для
создания
детских
457267,00
29102,99
40725,15
36970,47
140475,00
105347,44
10000,00
43200,00
анимационных фильмов
Комплект масс для лепки (6 цветов по 1,2
кг)
Тактильно-развивающая
многогранная
поверхность 3Д
Кинетический песок
Специализированный
мобильный
программно-аппаратный
комплекс
(Ноутбук Самсунг)
Интерактивная доска
Интерактивный планшет
Проектор
со
специализированным
креплением
Набор восковых мелков
Набор для лепки
Комплект игровых средств «Движение»
Комплект
игровых
средств
РППС
«Движение2»
14650,00
20400,00
7200,00
44300,00
84150,00
20500,00
119500
2850,00
3150,00
21208,00
27110,00
По постановлению Администрации Можайского муниципального района от
12.04.2012г № 787- П, от 14.08.2014г. №1921-П «Об утверждении порядка обращения за
компенсацией родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими
образовательные программы дошкольного образования в организациях Можайского
муниципального района, осуществляющих образовательную деятельность, и порядка ее
выплаты» в зависимости от количества детей в семье, родителям ежемесячно по
заявлению выплачивалась компенсация части родительской платы:
20% на первого ребенка;
50% на второго ребенка;
70% на третьего и последующих.
Правом получения компенсации пользовалось 90% семей.
Правом вносить плату за присмотр и уход за детьми из средств материнского
(семейного) капитала путем безналичного перечисления денежных средств на лицевой
счет детского сада воспользовалась – 1 семья.
6. Структура управления
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления,
обеспечивающих государственно - общественный характер управления Учреждением.
Управление в учреждении осуществляет руководитель детского сада - заведующий.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о
дошкольном образовательном учреждении», и нормативными правовыми актами органов,
осуществляющих управление в сфере образования, договором, заключаемым между
дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями),
Уставом, «Федеральными государственными требованиями к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования».
Учредителем и собственником имущества Учреждения является администрация
Можайского муниципального района.
Органы Учреждения: наблюдательный совет, педагогический совет; общее
собрание работников, деятельность которых регламентируется Уставом Учреждения и
соответствующими положениями.
Управляющая система трехуровневая:
Первый уровень – стратегический. Представлен в виде административного
(заведующий) и общественного управления (общее собрание работников, наблюдательный
совет, профсоюзный комитет, родительский комитет). Объект управления заведующего – весь
коллектив.
Второй уровень – тактический. Представлен в виде команды заместителей
руководителя детского сада (по воспитательной и методической работе; по безопасности; по
административно-хозяйственной части, главный бухгалтер) и педагогический совет. Команда
заместителей руководителя взаимодействует с соответствующими объектами управления,
участвует в определении стратегии развития детского сада, представляет интересы в
государственных
и
общественных
органах,
несет
ответственность
за
организацию
жизнедеятельности. Педагогический совет, который взаимодействует со всеми педагогами и
родителями. Объект управления второго - часть коллектива согласно функциональным
обязанностям.
На
этом
уровне
заведующий
осуществляет
непосредственную
реализацию
управленческих решений через распределение обязанностей между административными
работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры детского сада.
Третий
уровень
–
оперативно-исполнительский.
Представлен
педагогами
(воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог, педагог дополнительного
образования, инструктор по физической культуре, учитель-логопед), обслуживающим и
медицинским
персоналом.
Объект
управления
–
дети
и
родители
(законные
представители).
В МДОУ №4 г. Можайска создан Наблюдательный совет в составе 11 членов. Члены
Наблюдательного совета назначены по решению Учредителя сроком на 5 лет.
К компетенции Наблюдательного совета относится:
- рассматривать предложения Учредителя или заведующего Учреждением:

о внесении изменений
в Устав Учреждения о создании ликвидации филиалов
Учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;

о реорганизации Учреждения и его ликвидации;

об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного
управления;

об участии Учреждения в качестве учредителя или участника других юридических
лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный
(складочный) капитал других юридических лиц или передачи такого имущества иным
образом другим юридическим лицам.
- проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
- проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об
исполнение плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую. Бухгалтерскую
отчетность Учреждения.
В МДОУ №4 г. Можайска в целях рассмотрения вопросов организации
воспитательного-образовательного процесса, изучения и распространения передового
опыта в Учреждении действует педагогический совет.
К компетенции Педагогического совета относится:

принятие Положения о педагогическом совете;

Выбор и анализ образовательных программ и технологий, используемых в
Учреждении;

Разработка и принятие плана работы Учреждения на учебный год;

Обсуждение и принятие решений по любым вопросам, касающимся содержания
воспитания и образования;

Обобщение, распространение и внедрение педагогического опыта;

Анализ педагогической деятельности Учреждения;

Рассмотрение
представлений
кандидатур
педагогических
работников
государственным награждениям (присвоению почетных званий и почетных знаков).
В Учреждении действует общее собрание коллектива
К компетенции Педагогического совета относится:
к

рассмотрение предложений Учредителя или заведующего Учреждением о внесении
изменений и дополнений в Устав Учреждения;

рассмотрение
иных
вопросов
в
соответствии
с
нормами
действующего
законодательства;
В Учреждении функционирует Первичная профсоюзная организация.
Структура управления МДОУ №4 г. Можайска
I – уровень – стратегический
Общее собрание
работников
Родительский
комитет
Заведующий ДОО
Профсоюзный
комитет
II уровень – тактический
заместитель
заведующего
по ВМР
Педагогический совет
Заместитель
заведующего по
АХЧ
Заместитель
заведующего по
безопасности
III уровень – оперативноисполнительский
Старший
воспитатель
Воспитатель
Музыкальный
руководитель
Учительлогопед
Педагогпсихолог
Педагог
дополнительно
го образования
Инструктор по
физической
культуре
Помощник воспитателя
Рабочий по комплексному
обслуживанию и ремонту
здания
Кухонный рабочий
Повар шеф-Повар
Кладовщик
Рабочий по стирке и ремонту
спец. одежды
Кастелянша
Дворник
Главный бухгалтер
Ведущий бухгалтер
Делопроизводитель
Сторожа
Дети и родители (законные представители)
7. Работа с социумом
7.1. Анализ работы с родителями (законными представителями)
Педагоги нашего учреждения в течение 2014-2015 учебного года уделяли
большое внимание работе с семьями воспитанников, вовлекая родителей в единое
образовательное
пространство.
Для
успешного
функционирования
дошкольного
учреждения педагоги взаимодействовали с родителями воспитанников по следующим
основным направлениям:
• маркетинговая деятельность;
• организационная деятельность;
• педагогическое просвещение;
• совместное творчество детей, родителей, педагогов;
• редакционно-издательская деятельность.
В учреждении осуществлялись разные формы работы с родителями.
Для родителей воспитанников МДОУ были организованы следующие мероприятия:
- проведены общесадовые родительские собрания МДОУ (2 раза в год);
- групповые родительские собрания различной тематики;
- Круглый стол «Гармонизация отношений между родителями и детьми в процессе
физкультурно-оздоровительной работы»;
- «Дни добрых дел» (ремонт игрушек, мебели, группы, помощь в создании предметно –
развивающей среды в группе);
- Консультация для родителей «Роль мелкой моторики в развитии речи детей с
нарушением зрения»;
- Анкетирования по вопросам семейного воспитания и взаимодействия с ДОУ;
- Участие родителей в коллективных делах ДОУ (выставки, праздники, конкурсы).
- Выпуск газеты для родителей «Будущий первоклассник»;
- Досуг «А ну – ка бабушки»;
- День открытых дверей «Подведение итогов»;
- Организация помощи родителей в ремонте и оснащении групп;
В апреле 2015 года в МДОУ был проведено мероприятие «День открытых
дверей».
В учреждении проводилось консультирование родителей учителями-логопедами,
медицинскими работниками. В каждой группе оформлен и периодически обновляется
родительский уголок. Оформлен также уголок «Советы логопеда», который расположен в
коридоре у входа в логопедический кабинет. В уголке представлены рекомендации
логопеда по выполнению артикуляционной гимнастики, пальцевая гимнастика для детей,
советы по формированию фонематического слуха у детей и т.д.
Удовлетворение потребностей родителей – одна из основных задач МДОУ.
Родители выступают как основные заказчики системы дошкольного воспитания, поэтому
важно
взаимодействие
двух
социальных
институтов:
семьи
и
МДОУ
для
функционирования учреждения для поддержания его конкурентной способности.
Изучение
мнения
родителей
об
организации
режима
дня
питания,
оздоровительной, образовательной и досуговой деятельности, условиях содержания детей,
об отношении ребенка к учреждению и степени профессионализма педагогов показало,
что родители доверяют коллективу и руководителю МДОУ и в целом довольны работой
учреждения.
Результаты
анкетирования
по
проблеме
удовлетворенности
родителей
деятельностью МДОУ свидетельствуют о следующем:
- 65 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всесторонне развитие
способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровья;
- 78 % (22 % - частично) родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к
его мнению и реализуют его советы в воспитании ребенка
- 86 % родителей считают, что воспитатель уважительно относится к ребенку
- 89 % детей уважают и любят своего воспитателя
- 67 % родителей имеют возможность участвовать в занятиях и других мероприятиях
МДОУ, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса
- 71 % родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с воспитателем;
65 % родителей удовлетворены обучением и воспитанием детей по программам.
Большое
внимание
в
учреждении
уделяется
изучению
образовательных
потребностей родителей. Исследования социального заказа МДОУ показали, что:
-
75%
родителей
считают,
что
ребенку
недостаточно
государственных стандартов образования;
-70% родителей нуждаются в консультативной помощи:
учителя- логопеда – 59%,
педагога-психолога – 35%
медсестры 15,7%
музыкального руководителя 25%
инструктора по физической культуре – 22,3%
педагога дополнительного образования - 19,7%
методиста – 10,5 %
федеральных
Более 67 % родителей хотят, чтобы их дети получали дополнительные
индивидуальные занятия: с логопедом 48,6, с психологом – 14,4%, с инструктором по
физической культуре – 17,1%; 89,4 % желают получать дополнительные оздоровительные
услуги: массаж 64%, физиолечение – 34,2, кислородный коктейль 50%, ЛФК - 44%,
аромотерапию – 22,3%
По результатам социального опроса населения микрорайона 48,8 % родителей
детей в возрасте от 1,5 до 3 лет испытывают потребность в посещении групп
кратковременного пребывания на базе МДОУ. Из них 25% желают посещать группы
подготовки детей к школе, 15,7 % родителей согласны посещать адаптационную группу, с
целью более легкой адаптации ребенка 2-3 летнего возраста к условиям МДОУ.
Исходя из имеющихся данных, можно сказать, что в перечень образовательных
потребностей родителей входят услуги учителя-логопеда, оздоровительные услуги для
детей, подготовка детей к школе, изучение английского языка.
По мере изменения спроса на образовательные услуги, в МДОУ возможно
возникновение новых форм работы.
7.2.Анализ работы с социальными структурами.
Наше дошкольное учреждение не может
успешно реализовывать свою
деятельность и развиваться без широкого взаимодействия с социумом Можайского
муниципального района, куда входят: образовательные и медицинские организации,
организации дополнительного образования, центры культуры, музеи, дома творчества с
целью нравственно-патриотического воспитания, художественно-эстетического развития,
познавательного развития воспитанников, медицинского сопровождения.
МДОУ №4 г. Можайска успешно сотрудничало в 2014-2015 учебном году с МОУ
СОШ №2 г. Можайска, с Домом детского творчества г. Можайска, с центральной
районной библиотекой г. Можайска, с ГИБДД г. Можайска. Сотрудничество с каждым из
этих организаций строится на договорной основе с определением конкретных задач по
развитию детей и конкретной деятельности. Организация социокультурной связи между
детским садом и социальными организациями позволяет использовать максимум
возможностей для развития интересов детей, выявления и раскрытия их индивидуальных
возможностей, решать целый комплекс образовательных задач, тем самым, повышая
качество образовательных услуг и уровень реализации образовательной программы
МДОУ №4 г. Можайска.
Также наше Учреждение принимала активное участие в совместных районных
мероприятиях:
-
Муниципальный
конкурс
творческих
работ
педагогов
дошкольных
образовательных организаций «Золотые руки педагога»;
- Муниципальный смотр – конкурс «Предметно – пространственная развивающая
среда дошкольных образовательных организаций»;
- Муниципальный мультимедийный конкурс среди дошкольных образовательных
учреждений Можайского района «Визитная карточка детского сада»;
- Фестиваль «Бородино – Слава России»;
- Районный конкурс «Педагог года – 2014»;
- Муниципальный Фестиваль «Этих дней не смолкнет слава»;
- Муниципальный конкурс «Дошкольники, алло, мы ищем таланты»;
- Демонстрация, посвященная 1 Мая «Мир, Труд, Май»;
- «Шествие бессмертного полка»,
В 2014 – 2015 учебном году в рамках осуществления взаимодействия с социумом
наши воспитанники:
- посетили Можайскую городскую библиотеку;
- выступили на торжественном чествовании участниц «Педагог года – 2014»;
- были приглашены на торжественную линейку, посвященную Дню Знаний в
школу № 2.
8.
Перспективы и планы развития
Задачи, поставленные перед коллективом в 2014-2015 учебном году, практически
выполнены. Информация о деятельности Учреждения представлена на сайте МДОУ №4 г.
Можайска: mrds4.edumsko.ru
Исходя из анализа деятельности дошкольного учреждения за отчетный период,
можно отметить следующие положительные результаты в развитии Учреждения, такие
как:
- исполнение муниципального задания по качеству (степень освоения образовательных
программ, удовлетворенность потребителя) - 100%;
Основные цели и задачи годового плана МДОУ № 4 г. Можайска на 2015 – 2016
учебный год:
Цель:
построение
работы
МДОУ
в
соответствии
с
ФГОС,
создание
благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Задачи работы:
1.
Организовать работу по развитию познавательных интересов и познавательных
способностей детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного
образования.
2.
Обогащение социального опыта ребенка через реализацию игровой деятельности.
Формирование семейных ценностей у дошкольников через совместную деятельность с
семьями воспитанников - конструирование новых форм сотрудничества.
3. Реализовать план - график введения ФГОС дошкольного образования согласно
дорожной карте в 2015/16 учебном году. Исполнение требований Федерального закона от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4.. Способствовать непрерывному повышению квалификации кадров.
5. Продолжать совершенствовать предметно-пространственную развивающую среду.
6. Обеспечить качественную работу органов Учреждения в управления МДОУ №4
Можайска.
7. Расширение сотрудничества с социальными партнёрами.
7.
Совершенствовать
материально-техническую
базу
Учреждения:
продолжать
благоустройство территории детского сада (озеленение, асфальтирование), ремонт цоколя
здания, штукатурка фасада ремонт, создание спортивно-оздоровительной площадки,
ремонт групповых помещений, создание сенсорной комнаты, приобретение теневых
навесов.
Перспективы развития МДОБУ направлены на:
Максимальное
удовлетворение
интересов
и
потребностей
родителей
(законных
представителей) и детей.

Повышение
уровня
физической
подготовленности
оптимального
двигательного
режима,
биологической
активности
рационального
и
детей
обеспечивающего
соотношения
через
создание
удовлетворение
разных
видов
деятельности, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
детей.

Отход от жестко регламентирующих форм воспитания и обучения детей, реализация
возможности
персонализации
образования,
путем
создания
индивидуальных
образовательных траекторий.

Обогащение
спектра
оздоровительных
и
закаливающих
мероприятий,
профилактических процедур, способствующих снижению заболеваемости детей,
улучшение условий для оздоровления детей.

Поиск инновационных подходов во взаимодействии МДОУ с семьей, социальным
окружением.

Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров,
ориентированных на применение новых технологий, направленных на формирование
здорового ребенка.
Педагогический коллектив нацелен на гуманизированный, демократический
подход к процессу воспитания и обучения детей, осуществление психолого –
педагогического обеспечения развития дошкольников.