Файл - Новости 2015

«Согласовано»
Руководитель МО
___________/Е.А. Маринич/
Протокол № 1
от «___»____________2015 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
__________/Г.Ф. Маслова/
«___»_____________2015 г.
«Утверждаю»
Директор МКОУ «СОШ №5 г.Ершова»
_____________/А.Н. Подоляко/
Приказ №
от «___» ______________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике в 10 классе
Кормановой Карины Кайратовны
учителя, не имеющего квалификационной категории
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол № ___ от _______
«___»______________20___г.
2015 – 2016 учебный год
2. Пояснительная записка
Данная программа по информатике и ИКТ для универсального
профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с
учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по
курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора
элементов содержания для составления контрольных измерительных
материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Данная рабочая программа рассчитана на учащихся,
освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе.
Цели программы:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических
системах;
- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при
этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том
числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных процессов, индивидуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических
и правовых норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий
в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в
изучении общих закономерностей функционирования, создания и
применения
информационных
систем,
преимущественно
автоматизированных. С точки зрения содержания это позволит развить
основы
системного
видения
мира,
расширить
возможности
информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное
расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими
дисциплинами. С очки зрения деятельности, это позволит сформировать
методологию
использования
основных
автоматизированных
информационных систем в решении конкретных задач, связанных с
анализом и представлением основных информационных процессов.
3. Учебно – тематический план
№
Название темы
Количество
часов
1
5
Информация и
информационные
процессы
2
6
Кодирование и
обработка текстовой
информации
3
5
Кодирование и
обработка
4
5
графической
информации
Кодирование и
обработка
числовой
информации
Коммуникационные
технологии
5
13
1
Повторение
35
Всего часов
Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 35 часов за год.
4. Содержание тем учебного курса
Программой
предусмотрено
проведение: количество
практических работ – 22, , количество контрольных работ – 3 +
вводный контроль, итоговый контроль.
Авторское содержание в рабочей программе представлено без
изменения, так как учебно-методический комплект является
мультисистемным и практические работы могут выполняться как в
операционной
системе Windows,
так
и
в
операционной
системе Linux.
6
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой
части урока проводиться объяснение нового материала, во
второй части урока планируется компьютерный практикум в
форме практических работ или компьютерных практических
заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25
мин. и направлены на отработку отдельных технологических
приемов.
Практические работы методически ориентированы на
использование
метода
проектов,
что
позволяет
дифференцировать и индивидуализировать обучение.Возможно
выполнение практических занятий во внеурочное время в
компьютерном школьном классе или дома.
Информация и информационные процессы
Правила техники безопасности
Информация.
Информационные
объекты
различных видов
Основные информационные процессы: хранение,
передача и обработка информации
Восприятие, запоминание и преобразование
сигналов живыми организмами.
Роль информации в жизни людей.
Понятие количества информации: различные
подходы. Единицы измерения количества информации.
Кодирование и обработка текстовой информации
Кодирование текстовой информации
Создание документов в текстовых редакторах
Форматирование документов в текстовых
редакторах
Компьютерные
словари
и
системы
компьютерного перевода текстов
Системы оптического распознавания документов
Кодирование и обработка графической информации
Кодирование графической информации
Растровая графика
Векторная графика
Кодирование звуковой информации
Компьютерные презентации
Кодирование и обработка числовой информации
Представление
числовой
информации
с
помощью систем счисления
Двоичное кодирование чисел в компьютере
Электронные таблицы
Построение диаграмм и графиков
Коммуникационные технологии
Локальные компьютерные сети
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Подключение к Интернету
Всемирная паутина
Электронная почта
Общение в Интернете в реальном времени
Файловые архивы
Радио, телевидение и Web-камеры
Интернете.
Геоинформационные
системы
Интернете
Поиск информации в Интернете
в
в
Электронная
коммерция
в
Интернете.
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете
Основы языка разметки гипертекста
Повторение
5. Требования к уровню подготовки учащихся,
обучающихся по данной программе
В результате изучения информатики и информационных
технологий ученик должен
знать/понимать
понятия: информация, информатика;
виды информационных процессов; примеры источников и
приемников информации;
единицы измерения количества информации, скорости передачи
информации и соотношения между ними;
сущность алфавитного подхода к измерению информации
назначение и функции используемых информационных и
коммуникационных технологий;
представление числовой, текстовой, графической, звуковой
информации в компьютере;
понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта,
чат,
форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URLадрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;
назначение коммуникационных и информационных служб
Интернета;
уметь
решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с
позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации,
передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
выполнять пересчет количества информации и скорости передачи
информации в разные единицы;
представлять числовую информацию в двоичной системе
счисления, производить арифметические действия над числами в
двоичной системе счисления;
создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные
презентации на основе шаблонов, текстовые документы с
форматированием данных, электронные таблица, графические объекты,
простейшие Web-страницы;
искать информацию с применением правил поиска (построения
запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках
информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при
выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным
оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным
проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать
требованиям
техники
безопасности,
гигиены,
эргономики
и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде
изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц,
презентаций, текстовых документов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления
результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства,
создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в
учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов
общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.
6. Перечень учебно-методического обеспечения
Преподавание курса ориентировано на использование учебного
и программно-методического комплекса, в который входят:
учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ:
учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010»;
методическое пособие для учителя «Преподавание
курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11
классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008»;
комплект цифровых образовательных ресурсов.
7. Список литературы:
1. Угринович
Н.Д.
Практикум
по
информатике
и
информационным
технологиям.
Учебное
пособие
для
общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ, 2011.
2. И. А. Бабушкина, Н.А. Бушмелева, С.М. Окулов «Практикум
по программированию» - «ИнформатикА», 1999г.
3. В.Б. Попов «Turbo Pascal для школьников» Москва,
«Финансы и статистика», 1996 г.
4. Фараонов В. В. «Turbo Pascal 7,0 , начальный курс»,
Издательство «Нолидж»,1997 г.
Фараонов В. В. «Turbo Pascal 7,0 , практика программирования»
Издательство «Нолидж»,1997
8. Календарно-тематическое планирование
№
ур
ок
а
1
2
3
4
«Базовый уровень» для 10 класса
Автор Угринович Н. Д.
1 час в неделю, 35 часа в год
Раздел
Тема
Кол-во Самостоят Домашнее
часов
ельная
задание
практичес
кая
деятельно
сть
учащихся
Информация и
5
информационные процессы
Правила техники
1
безопасности
Информация.
стр.7-8,
1
Информационные
вопросы
объекты различных
видов
Основные
стр.8-9,
1
информационные
вопросы
процессы: хранение,
передача и обработка
информации
Восприятие,
стр.9-10,
1
запоминание и
вопросы
преобразование сигналов
живыми организмами.
Роль информации в
Дата
план
8.09.15
15.09.15
22.09.15
29.09.15
факт
жизни людей.
5
6
7
8
9
10
11
Понятие количества
информации: различные
подходы. Единицы
измерения количества
информации.
Кодирование и обработка
текстовой информации
Кодирование текстовой
информации
Создание документов в
текстовых редакторах
Форматирование
документов в текстовых
редакторах
Компьютерные словари
и системы
компьютерного перевода
текстов
Системы оптического
распознавания
документов
«Кодирование и
обработка текстовой
информации»
1
6.10.15
п. 1.1.1.,
вопросы
13.10.15
п. 1.1.2,
вопросы
п. 1.1.3,
вопросы
20.10.15
6
1
Пр/р №1
1
1
Пр./р №2
1
Пр./р №3
п. 1.1.4,
вопросы
10.11.15
1
Пр./р №4
п. 1.1.5,
вопросы
17.11.15
1
К/р №1
5
13
Кодирование и обработка
графической информации
Кодирование
графической
информации
Растровая графика
14
Векторная графика
12
стр. 10-11,
вопросы
27.10.15
24.11.15
1
Пр./р №5
п. 1.2.1,
вопросы
1.12.15
1
Пр./р №6
8.12.15
1
Пр./р №7
п. 1.2.2,
вопросы
п. 1.2.3,
вопросы
п. 1.3,
вопросы
22.12.15
2
1
15.12.15
15
Кодирование звуковой
информации
1
Пр./р №8
16
Компьютерные презентации
1
Пр./р №9
п. 1.4,
вопросы
29.12.15
Кодирование и обработка
числовой информации
Представление числовой
информации с помощью
систем счисления
Двоичное кодирование
чисел в компьютере
Электронные таблицы
5
Пр./р №10
п. 1.5.1,
вопросы
12.01.16
п. 1.5.1,
вопросы
п. 1.5.2,
вопросы
п. 1.5.3,
вопросы
19.01.16
17
18
19
20
21
Построение диаграмм и
графиков
«Кодирование и
обработка числовой
информации»
1
1
1
Пр./р №11
1
Пр./р №12
1
К/р №2
26.01.16
2.02.16
9.02.16
Коммуникационные технологии
14
1
Пр./р №13
1
Пр./р №14
24
Локальные
компьютерные сети
Глобальная
компьютерная сеть
Интернет. Подключение
к Интернету
Всемирная паутина
1
Пр./р №15
25
Электронная почта
1
Пр./р №16
26
Общение в Интернете в
реальном времени
Файловые архивы
2
Пр./р №17
2
Пр./р №18
22
23
27
п. 2.1,
вопросы
п. 2.2, п. 2.3,
вопросы
16.02.16
п. 2.4,
вопросы
п. 2.5,
вопросы
п. 2.6,
вопросы
15.03.16
п. 2.7,
вопросы
19.04.16
1.03.16
22.03.16
5.04.16
12.04.16
26.04.16
Радио, телевидение и
Web-камеры в
Интернете.
Геоинформационные
системы в Интернете
Поиск информации в
Интернете
Электронная коммерция
в Интернете.
Библиотеки,
энциклопедии и словари
в Интернете
Основы языка разметки
гипертекста
1
Пр./р №19
п. 2.8, п. 2.9,
вопросы
3.05.16
1
Пр./р №20
10.05.16.
1
Пр./р №21
п. 2.10,
вопросы
п. 2.11-2.12,
вопросы
1
Пр./р №22
п. 2.13,
вопросы
17.05.16.
32
Контрольная работа
1
К/р №3
3335
Повторение
1
Всего часов
35
28
29
30
31
12.05.16
24.05.16
31.05.16